反恐防暴演練方案范文(12篇)針對日前昆明火車站發(fā)生的恐懼損害大事，我校將開展安全教育及緊急狀況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)大事時的應(yīng)變力量，提高教師和各部門間的協(xié)同力量，提升學(xué)校處置突發(fā)大事的力量，增加全校師生逃命力量，特制定學(xué)校反恐安全疏散演練方案如下：

一、演練時間：

__年03月24日下午15:00分;

二、參演人員：

全校師生、保安、__鎮(zhèn)政府、__鎮(zhèn)派出所、__鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒。

三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

姚奎__

成員：

__

保安

各班班主任

鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負(fù)責(zé)加強(qiáng)對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

(2)、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊

隊長：_

成員：_

四、演練小組分工：

宣傳組：_

師生組織：_剛

醫(yī)務(wù)組：_前預(yù)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。

疏散防護(hù)組：組長_

安全應(yīng)急小組：

組長：_

預(yù)備工作

組織師生熟識場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。

五、演練過程

1、學(xué)校放學(xué)，學(xué)生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然消失，綁架學(xué)生。

2、校門保安和教師馬上上前喊話，教師指揮其它學(xué)生快速撤離到最近的教室。保安馬上關(guān)閉校門，阻擋歹徒進(jìn)入學(xué)校，并馬上報學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。

3、保安快速報警。校長公布緊急命令，馬上啟動《__小學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，盡力愛護(hù)人質(zhì)安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院搶救人員拯救處置。

學(xué)生逃命路線

歹徒一消失教師立刻帶著學(xué)生返回向最近教室撤離，各班教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)愛護(hù)學(xué)生。

六、演練后檢查

1學(xué)生的身體狀況和心理承受力量以及學(xué)生在逃命中的受傷狀況。

2收集各部門對本演練的好建議。

七、其它事宜

1、事發(fā)場地：學(xué)校校門

2、活動前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任教師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨便亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、玩耍、打鬧嚴(yán)禁奔馳搶先。

對易發(fā)事故的估量和應(yīng)急措施

主要防止學(xué)生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。實行的措施是：

組織疏散的教師馬上向?qū)W生喊話，并阻擋四周或后面的學(xué)生連續(xù)向事發(fā)地點涌進(jìn)。

各樓道安排特地教師值守。

如發(fā)生踩踏大事教師對被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)展緊急施救，準(zhǔn)時送往醫(yī)院檢查治療。

【篇2】反恐防暴演練方案

一、時間：__年4月30日星期三下午3點02分

二、地點：__校園內(nèi)

三、參與對象：__全體師生

四、指導(dǎo)思想

為了確保在發(fā)生暴力威逼到全體師生生命安全的緊急狀況下，全校師生能安全、快速地進(jìn)展疏散撤離并進(jìn)展自救，特制定本方案，并進(jìn)展實際演練，以增加師生的安全意識，提高全體師生的自護(hù)自救技能。

五、演練范圍

適用于發(fā)生在珠海高新區(qū)__第__學(xué)校園內(nèi)的突發(fā)應(yīng)急大事。演練時間掌握在6分鐘左右。

六、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1.總指揮：__。負(fù)責(zé)校園應(yīng)急演練工作的總籌劃、總指揮。

2.副總指揮__兩位副校長。協(xié)作總指揮部署、落實、催促校園應(yīng)急演練的相應(yīng)的指揮工作。

3.現(xiàn)場指揮__。負(fù)責(zé)應(yīng)急演練的詳細(xì)實施和協(xié)調(diào)。

4.參加人員：校行政成員及全體班主任、科任教師

。負(fù)責(zé)應(yīng)急演練的各項分工和實施。

七、詳細(xì)分工

1.疏散引導(dǎo)組

組長：_;副組長：_。組員：班主任或科任教師。發(fā)生防暴、洪水、地震等應(yīng)急大事時，組長副組長馬上根據(jù)總指揮的指示，組織組員到現(xiàn)場負(fù)責(zé)疏散學(xué)生到安全的地帶。

2.通信聯(lián)絡(luò)組

組長：_;副組長：_、各年級組長。發(fā)生防暴、洪水、地震等應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現(xiàn)場，了解狀況，同時向“110”、主管部門以及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)報告，傳達(dá)事故狀況，保證通信聯(lián)絡(luò)快捷而精確。

3.現(xiàn)場防暴組

組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男教師。發(fā)生暴力時，組長、副組長馬上負(fù)責(zé)組織和帶著全組教師趕赴現(xiàn)場，對施暴者進(jìn)展強(qiáng)行阻擋，必要時實行正值防衛(wèi)行為，竭力掌握施暴者遠(yuǎn)離學(xué)生，不再損害學(xué)生。

4.現(xiàn)場搶救組

組長：_;副組長：_;成員：_和生活教師。發(fā)生防暴應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現(xiàn)場臨時救治，對重傷學(xué)生準(zhǔn)時求助120救急電話，準(zhǔn)時送往就進(jìn)醫(yī)院。

5.心理輔導(dǎo)組

組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理教師。發(fā)生防暴應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現(xiàn)場，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，安撫好學(xué)生。

6.后勤效勞組

組長：_;副組長：_成員：廚房、衛(wèi)生工作人員。發(fā)生防暴應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員做好后勤、衛(wèi)生根本保障相關(guān)工作。

防暴演練

㈠、緊急警報：學(xué)校發(fā)覺暴力傾向時，由值班保安馬上啟動警報系統(tǒng)報警，并馬上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報警;在校園內(nèi)，除保安根據(jù)校門口報警方式外，學(xué)校應(yīng)馬上啟動播送系統(tǒng)緊急向全校師生發(fā)出警報。

㈡、校園暴力處理程序及措施

1.發(fā)覺校園暴力者的應(yīng)急程序及措施

(1).假如教師發(fā)覺歹徒剛要在校內(nèi)向?qū)W生施暴時，教師應(yīng)馬上向前阻擋，并與之周旋，然后奇妙派人報告總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

(2).假如學(xué)生發(fā)覺歹徒剛要在校內(nèi)施暴時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)立即朝著歹徒跑的方向逆向快速跑向安全的地方，并大聲呼救，聽到呼救的同學(xué)要盡快跑向課室或辦公室等有教師在的庇護(hù)場所，留意聽從在場教師的安排。聽到呼救的教師應(yīng)當(dāng)要留意愛護(hù)學(xué)生，并盡一切可能阻擋施暴行為發(fā)生，想方法將狀況立即報告給總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

(3).總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，快速趕往現(xiàn)場，同時一邊準(zhǔn)時通知聯(lián)絡(luò)組長負(fù)責(zé)通知和報告，一邊召集最近的教師(特殊是男教師)趕赴事發(fā)覺場，阻擋施暴者施暴。

2.發(fā)生暴力大事時，任課教師在班級組織好學(xué)生，關(guān)好門窗，不要亂動，保持警覺，做好自我愛護(hù)。

㈢、演練過程

1，兩名歹徒在學(xué)校門口滋事，保安勸阻不聽，保安報警，報警持續(xù)60秒，歹徒乘保安不備，從身上拔出尖刀沖進(jìn)校園。保安按響全校警報，并打電話報告鄧倩梨主任，鄧倩梨主任快速通過學(xué)校播送反復(fù)提示師生留意自我愛護(hù)。

2，保安和接到報警快速趕到的派出所干警快速合力制服了其中一名歹徒。

3，另一名歹徒?jīng)_向?qū)W校運(yùn)動場上上體育課的師生，企圖施暴，這時保安、民警連續(xù)追逐歹徒，聽到報警的學(xué)校防暴隊的教師也沖出辦公室一起追逐歹徒。

4，操場上三名體育教師快速組織學(xué)生疏散到學(xué)校體育館二樓，一名教師連續(xù)愛護(hù)學(xué)生，另外兩名教師合力上前與歹徒周旋，勝利阻擋了歹徒向上體育課的學(xué)生施暴。歹徒連續(xù)竄往教學(xué)樓方向，很快就跑不見了。

5，聽到報警后沒有在班的班主任教師馬上放下手頭工作，拿上防暴警棍，快速沖向自己的班級愛護(hù)學(xué)生。班主任到班后，防暴教師組織好學(xué)生自我愛護(hù)后，也沖出教室查找阻擋歹徒施暴。級組長留意愛護(hù)本年級師生安全。

6，一局部防暴教師已守在各棟樓的樓梯口，一局部在查找歹徒。

7，在課室的教師，組織同學(xué)關(guān)好門窗，頂好教室的前后門，手里拿著掃把、拖把等防衛(wèi)工具嚴(yán)陣以待。

8，在室外的學(xué)生聽到報警后，快速向朝著歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此時同學(xué)們要留意聽從教師的指揮，不要混亂。

9，最終保安、學(xué)校防暴教師和派出所民警在B區(qū)前將試圖從A區(qū)竄出去攻擊正在上課的B區(qū)師生的歹徒制服，并押上警車!

10，歹徒已抓獲，危急解除，黃春燕教師給大家做心理安撫。心理安撫后恢復(fù)正常上課。

㈣、留意事項

1.同學(xué)們要留意聽從教師的安排。

2.各行動小組要快速到位，愛護(hù)好學(xué)生的生命安全。

3.緊急時要勇于與歹徒搏斗(就近的教師進(jìn)展聯(lián)防，并拿起能找到的工具作武器)，并堅持幫助警方阻擋暴力行為的最終實施。

4.以最快的速度把傷員就近送往區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

幫助演練單位：__派出所

錄像攝影：_

通訊報道：_

聯(lián)合演練單位：____派出所

【篇3】反恐防暴演練方案

為吸取壞人對幼兒造成重大傷亡事故的教訓(xùn)，提高全校師生應(yīng)急力量，特制定本次防恐演練活動方案。

一、成立突發(fā)大事應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：xx

副指揮：xx

成員：許阿姨及幼兒

醫(yī)務(wù)救助：肖醫(yī)生

二、參與人員：

本班師生

三、活動時間：

2022年5月7日(星期五)9：009：30

四、活動地點：

小六班內(nèi)

五、活動目標(biāo)：

1、遇到壞人時，有初步的自我愛護(hù)意識。

2、遇到突發(fā)大事時，幼兒能準(zhǔn)時快捷地撤離到安全地帶。

六、活動預(yù)備：

面具、刀、電話

七、活動過程：

開頭局部：說一說

1、幼兒看掛圖，說出圖片里發(fā)生了什么事情。

(1)有蒙面人手里有刀。

(2)有的小朋友哭了。在叫

(3)教師手里有東西

2、蒙面人是壞人，把小朋友都嚇哭了。假如你是他們你會怎么做?

(1)跑。躲起來。

(2)打他

(3)撥達(dá)110，找警察叔叔。

3、假如壞人現(xiàn)在從門口進(jìn)來，你們躲在哪里?(臥房)

進(jìn)入臥房你們做什么?(把門窗鎖起來。寧靜。撥打110)

根本局部演習(xí)

(通過前面的講解，看一看幼兒的表現(xiàn))

這時一名頭戴面具，手拿刀的壞人來到教室門口。幼兒和阿姨請馬上躲到臥房鎖好。兩位教師應(yīng)與壞人拼搏。阿姨即時撥打110。幼兒把窗戶鎖好。阿姨再次撥打內(nèi)線懇求支援。(重點看幼兒反響程度，賜予肯定安撫)聽到教師口令才能出來。

完畢局部：總結(jié)

通過這次演習(xí)，讓幼兒有肯定的自我愛護(hù)意識和警覺。

【篇4】反恐防暴演練方案

學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案為有效預(yù)防和處置各類惡性損害師生案件，提升師生安全意識和逃命自救力量，確保演練活動順當(dāng)進(jìn)展，增加演練實效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力大事的反響和處置力量，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員學(xué)校全體師生三、演練時間xxxx年x月x日四、演練地點：學(xué)校校園五、組織機(jī)構(gòu)總指揮：劉校長副總指揮：xxx成員：學(xué)校全部教師及保安人員領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；

加強(qiáng)應(yīng)急教育；

準(zhǔn)時有效地解決突發(fā)大事；

明確責(zé)任，通力幫助。

六、演練目的1、宣傳和普及防暴應(yīng)急學(xué)問和技能，增加廣闊師生員工應(yīng)對暴力大事的危機(jī)意識，逐步提高應(yīng)對暴力大事力量，削減暴力大事?lián)p失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力大事應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力大事應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力大事的組織協(xié)調(diào)力量、應(yīng)急處置力量和安全自保力量。

4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)治理。改良和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急治理工作水平。

七、演練預(yù)備1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和留意事項。

2、演練前由班主任仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟識應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及留意事項，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)展實地認(rèn)真檢查，對存在問題準(zhǔn)時進(jìn)展整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求1、不要慌張，聽從指揮，聽從安排。

2、保持寧靜，動作靈敏、標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴(yán)密組織，仔細(xì)對待，避開危急狀況的發(fā)生。

九、人員分工及職責(zé)1、劉校長負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負(fù)責(zé)整個大事的處置指揮。

2、xxx在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、xxx教師裝扮成持刀行兇的歹徒；

在六年級找一位被劫持的學(xué)生。

4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消退學(xué)生的恐驚心理。同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會而引發(fā)暴力謠傳。

5、組織協(xié)調(diào)：xxx帶著應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。

6、教師到崗巡查：xx7、醫(yī)療急救：xxx8、拍照：xxx啟動9、警報器發(fā)信號：xx十、疏散演練路線聽到防暴警報信號后，各教師快速組織學(xué)生，實行就近疏散的原則進(jìn)展疏散，快速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進(jìn)展）十一、各樓道疏散護(hù)導(dǎo)人員安排：xxx

【篇5】反恐防暴演練方案

一、演練的目的

進(jìn)一步增加全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園暴力攻擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變力量，能在暴力攻擊大事發(fā)生時有組織、快速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋_的闖入，制止_的攻擊，愛護(hù)師生生命安全。

二、演練時間

__年6月26日上午9:009:40

三、演練現(xiàn)場

教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)

四、演練對象全體師生

五、參演單位____

六、演練內(nèi)容

以師生躲避自救、堵?lián)鮛、緊急搶救、制服_等為主。詳細(xì)內(nèi)容為：

1、校園攻擊大事報警演練。

2、校園攻擊大事時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。

3、校園攻擊大事時的學(xué)生躲避、教師愛護(hù)、警察制服歹徒演練。

4、學(xué)校紅十字會和醫(yī)院搶救演練。

七、演練步驟

(一)演練前預(yù)備：由學(xué)校副總指揮作演練前布置

(二)演練開頭

1、報警演練

場景1：一男子自稱學(xué)生家長，在門衛(wèi)登記后由保安帶著進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場方向奔馳，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。

安保人員依據(jù)規(guī)定伴隨來訪人員進(jìn)入校園。

場景2：伴隨保安發(fā)覺狀況不對，準(zhǔn)時通知門衛(wèi)保安(大喊：小顧，有壞人，快告知值班組長)，并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。

場景3：留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(報告教師，學(xué)校進(jìn)來一名歹徒，請指示)，值日組長向校長匯報(報告校長，校園發(fā)生_攻擊校園大事，危及師生安全，請指示。)同時撥打110(“110嗎?__小學(xué)校有一名_沖入學(xué)校，手里有兇器，懇求警力支援)。

一名保安必需留在門衛(wèi)，預(yù)防其他不測大事，同時向?qū)W校當(dāng)天值班組長匯報狀況，組長再向校長匯報。

2、反恐、防暴演練

場景4：校長指令(播送)：“教師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生_攻擊大事，請各任課教師把教室門關(guān)好，愛護(hù)好學(xué)生。各防暴成員馬上到達(dá)崗位，堵?lián)鮛，制止_?！?/p>

指令連續(xù)三遍，各防暴隊員持警械快速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進(jìn)入教學(xué)區(qū)。

場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育教師一起與歹徒周旋;教師指揮學(xué)生遠(yuǎn)離歹徒;其他在操場上課的學(xué)生在教師指揮下遠(yuǎn)離歹徒，進(jìn)入教室。

場景6：歹徒?jīng)_向一名學(xué)生，學(xué)生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷;

場景7：警笛聲響起，110警察間續(xù)到來，與歹徒綻開搏斗，制服_。

場景8：學(xué)校紅十字會對受傷保安和學(xué)生進(jìn)展簡潔處理。

3、搜救演練

場景9：120搶救車趕到，對受傷的保安和學(xué)生進(jìn)展搶救。

場景10：校長(總指揮)：各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。

搜救組組長(值班組長)報告搜救狀況，懇求指示：“報告校長，經(jīng)過仔

細(xì)搜尋，有一名保安和一名學(xué)生受傷，學(xué)校紅十字會已負(fù)責(zé)搶救，120搶救車也在趕來，其他師生無人受傷?！?/p>

4、演練總結(jié)

各班班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。

八、演練人員分工及工作任務(wù)

1、指揮部：

組長：_

副組長：_

組員：_

任務(wù)：演練第一時間到達(dá)主席臺，承受報警電話并通過播送指揮演練。

2、報警組：

值日組長：_

任務(wù)：完成匯報和110報警任務(wù)。

3.防暴組：正在上課的教師負(fù)責(zé)愛護(hù)好班級里的學(xué)生，辦公室空課教師負(fù)責(zé)走廊和樓梯，防止_進(jìn)入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服_，不讓其逃走。

4.搶救組：學(xué)校紅十字會(邀請鎮(zhèn)紅十字會搶救員)

5.搜尋組：

組長：值班行政(_)

組員：當(dāng)天值日教師和學(xué)校行政人員。

九、器材預(yù)備

1、警棍8個;鋼叉1個;

2、急救包1個;擔(dān)架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。

【篇6】反恐防暴演練方案

為了提高對暴力恐懼大事的應(yīng)急處理力量，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)的秩序，確保師生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，我校特制定本預(yù)案。

一、建立處置暴力恐懼大事的應(yīng)急小組

指揮長：

副指揮長：

成員：

二、建立處置暴力恐懼大事的根本原則

處置暴力恐懼大事要以平靜事態(tài)、掌握局面、防止集中、削減損失為主要原則。針對不同性質(zhì)的大事采納的制止、宣傳、愛護(hù)、求援、疏散等方法。圍繞愛護(hù)師生的生命安全這一中心，有條不紊的開展應(yīng)急工作。

三、詳細(xì)大事的處理方法

1、犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害大事應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：快速集結(jié)優(yōu)勢力氣，阻擋犯罪分子行兇。首獲大事信息的任何個人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向當(dāng)日學(xué)?？傊怠⒛昙壷祵?dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打110報警。當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級值導(dǎo)和首獲大事信息人員馬上組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立戒備線，使犯罪分子無法接近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動組馬上實施應(yīng)急救援行動。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢力氣，攜帶相關(guān)器具，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方救濟(jì)贏得時間。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把全部學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。醫(yī)療搶救組負(fù)責(zé)搶救受傷學(xué)生和其它傷員。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、搶救、社區(qū)有關(guān)部門、單位求援，爭取外援快速趕到大事現(xiàn)場，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。保衛(wèi)組組織人員實施大事現(xiàn)場戒備，阻擋無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場秩序，防范的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入大事現(xiàn)場。大事發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)馬上向縣教育局報告。

2、收到恫嚇電話、短信或信件大事應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：快速調(diào)查清晰來電、來信人的身份和意圖，維護(hù)學(xué)校和人員安全。收到恫嚇電話、短信或信件的任何個人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。因個人糾葛收到恫嚇電話、短信或信件的人，若大事有可能影響個人人身安全或?qū)W校安全，則必需向?qū)W校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。收到匿名恫嚇電話時，要保持冷靜，對來電人的無理要求，不要立刻拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機(jī)應(yīng)登記對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恫嚇電話作錄音。學(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)馬上對恫嚇電話、短信或信件進(jìn)展分析討論：馬上派專人在收到恫嚇電話的話機(jī)旁值班，電話機(jī)應(yīng)裝有來電顯示和錄音裝置。若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恫嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門妥當(dāng)處理該大事。若來電來信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過來電人的口音、音色、口氣、語調(diào)、語言特征和通話內(nèi)容，來信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)展分析，并在校內(nèi)發(fā)動教職工供應(yīng)線索。通過初步推想作案人的動機(jī)，實行必要的防范措施。對于匿名的恫嚇電話和信件大事，應(yīng)當(dāng)馬上向教育局和公安局報告，應(yīng)當(dāng)爭取警方盡快參加大事調(diào)查。對于破案的規(guī)劃和策略要保密。對于與學(xué)校及教職工無經(jīng)濟(jì)或其他糾紛，為訛詐錢財或報復(fù)社會的人物的恫嚇電話和信件，單位除全力協(xié)作警方破案外，應(yīng)當(dāng)提高戒備，制訂預(yù)案，隨時預(yù)備應(yīng)對突發(fā)大事。對于有可能受到攻擊的人員和部門，要實行有力措施，保證其安全。

3、校園內(nèi)發(fā)覺可疑分子應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：快速實行措施，掌握可疑分子。在校園內(nèi)發(fā)覺形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當(dāng)馬上向當(dāng)日學(xué)校總值和學(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。保安和當(dāng)日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當(dāng)快速對此人進(jìn)展詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后沖突、蠻不講理，保安應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)展進(jìn)一步盤問，同時要封鎖大門。若有證據(jù)說明此人是危急分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)馬上打110報警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想預(yù)備和預(yù)案預(yù)備。在整個過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實行切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保四周人員的安全。

4、校園內(nèi)發(fā)覺可疑物品應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品損害大事。收到可疑郵包或發(fā)覺可疑物品的任何個人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告?？梢舌]包是指：郵戳特別（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇怪、打印粗劣以及收件人姓名、外形、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都特別?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗?、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內(nèi)某處。發(fā)覺可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖翻開或隨便擺布它。要制止在四周吸煙或使用手機(jī)、對講機(jī)或發(fā)動機(jī)動車輛等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)學(xué)問和閱歷的人員進(jìn)展初步鑒別，推斷是不是危急物品。若不能排解其危急性，應(yīng)當(dāng)馬上打110報警，請警方專業(yè)人員進(jìn)展檢測和處理。若可疑郵包和物品被警方確定為危急物品，學(xué)校應(yīng)當(dāng)馬上在其四周設(shè)置戒備線，無關(guān)人員應(yīng)當(dāng)馬上撤離，并實行嚴(yán)密的防范措施。學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)作警方組織人員在校內(nèi)其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。學(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援指揮部協(xié)作警方開展各項處理工作，并準(zhǔn)時向教育局報告。

5、群體性斗毆大事應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：快速制止斗毆，避開人員傷亡。獲得群體性斗毆大事信息的任何個人都應(yīng)當(dāng)在第一時間，向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴(yán)峻，應(yīng)馬上打110報警。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)快速集結(jié)優(yōu)勢力氣（必要時攜帶相關(guān)器械）趕到現(xiàn)場制止斗毆，并在斗毆現(xiàn)場設(shè)置戒備線，防止事態(tài)擴(kuò)大。若斗毆者手中有器械，應(yīng)首先收繳全部斗毆器械。若有校外人員參加斗毆，應(yīng)設(shè)法不讓他們逃離。若有學(xué)生受傷，應(yīng)馬上進(jìn)展救治，或打120送醫(yī)院，并準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。分別斗毆雙方，由學(xué)校、年級主任、班主任等進(jìn)展詢問，了解斗毆緣由和過程，并做好筆錄。對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。對外校學(xué)生，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系。對參與斗毆的學(xué)生進(jìn)展教育，對情節(jié)嚴(yán)峻的賜予必要的處分，防止此類大事再次發(fā)生。要對斗毆大事的校內(nèi)外各種因素進(jìn)展綜合分析，要防范學(xué)生在校外遭到毆打。突發(fā)安全大事應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)將斗毆大事有關(guān)狀況準(zhǔn)時向教育局報告。

【篇7】反恐防暴演練方案

有效預(yù)防、準(zhǔn)時掌握和消退校園重大突發(fā)大事的危害，保障師生身體安康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對恐懼和暴力力量，依據(jù)我校實際狀況特制定本預(yù)案。

（一）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：

反恐防暴應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報告后，領(lǐng)導(dǎo)小組馬上組織各工作小組到位，在事故現(xiàn)場指揮救援行動，并準(zhǔn)時向公安、衛(wèi)生等相關(guān)部門匯報和懇求救濟(jì)。本著“先掌握，后處置，救人第一，削減損失”的原則，堅決處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危急區(qū)域，愛護(hù)好學(xué)校珍貴物品，維護(hù)現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場愛護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定準(zhǔn)時向上級和主管部門匯報。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)：

1、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)

部門和人員馬上趕赴現(xiàn)場，準(zhǔn)時向上級報告事故處置狀況。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

2、戒備保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，供應(yīng)反恐防爆器材，組織人員有序

疏散，設(shè)置戒備區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

3、醫(yī)療搶救組：負(fù)責(zé)對傷亡人員實施救治和處置。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

4、物資保障組：負(fù)責(zé)準(zhǔn)時供應(yīng)救援物資，做好后勤保障工作。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

5、善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥當(dāng)處理各種善后事宜，進(jìn)展或協(xié)作進(jìn)展事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)生活秩序。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

（二）報告（警）程序：

1、事故發(fā)生時，現(xiàn)場師生馬上報告學(xué)校反恐防爆應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

現(xiàn)場教師或負(fù)責(zé)人要依據(jù)事態(tài)盡可能的愛護(hù)學(xué)生安全并馬上組織學(xué)生有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場秩序。

2、恐懼暴力損害事故重大時，通訊聯(lián)絡(luò)組責(zé)任人馬上撥打醫(yī)療救助報警

電話“110”和“120”，報警內(nèi)容為：“職業(yè)院校（技工院校）發(fā)生恐懼暴力損害事故，損害狀況是******，請快速前來救助，地址是：溫江區(qū)南熏大道四段355號”，待對方放下電話后再掛機(jī)。

3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組馬上向?qū)俚亟逃职参k報告。

4、校園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組馬上組織各工作小組到位，根據(jù)預(yù)案規(guī)定職

責(zé)開展處置救援工作。

5、通訊聯(lián)絡(luò)組馬上與受到損害的師生家長或家屬聯(lián)系。

（三）應(yīng)急處置：

1、保衛(wèi)疏散：戒備保衛(wèi)組快速到達(dá)現(xiàn)場，負(fù)責(zé)在警方未到時保衛(wèi)師生安全，掌握事態(tài)進(jìn)展，按預(yù)案有規(guī)劃地組織師生撤離受損害地點和危急區(qū)域，各班班主任清點人數(shù)，上報學(xué)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組。

2、救助：校園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)組依據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員馬上趕赴現(xiàn)場，指令各工作小組按職責(zé)分工馬上到位投入醫(yī)療救助。

（1）醫(yī)療搶救組馬上組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場進(jìn)展救助。

（2）如有必要，醫(yī)療搶救組要同時撥打醫(yī)療急救電話120，并依據(jù)傷者受傷狀況，通知有關(guān)師生家長、家屬到達(dá)現(xiàn)場或指定醫(yī)院。

（3）戒備保衛(wèi)組設(shè)置戒備區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場秩序，愛護(hù)現(xiàn)場，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達(dá)地點。

（4）物資保障組預(yù)備車輛和有關(guān)用品，幫助搶救受傷學(xué)生。

3、善后：善后處理組做好受到損害師生的親屬的安撫、安置工作，妥當(dāng)處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)展或協(xié)作進(jìn)展事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

【篇8】反恐防暴演練方案

一、時間：__年4月30日星期三下午3點02分

二、地點：__校園內(nèi)

三、參與對象：__全體師生

四、指導(dǎo)思想

為了確保在發(fā)生暴力威逼到全體師生生命安全的緊急狀況下，全校師生能安全、快速地進(jìn)展疏散撤離并進(jìn)展自救，特制定本方案，并進(jìn)展實際演練，以增加師生的安全意識，提高全體師生的自護(hù)自救技能。

五、演練范圍

適用于發(fā)生在珠海高新區(qū)__第__學(xué)校園內(nèi)的突發(fā)應(yīng)急大事。演練時間掌握在6分鐘左右。

六、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1.總指揮：__。負(fù)責(zé)校園應(yīng)急演練工作的總籌劃、總指揮。

2.副總指揮__兩位副校長。協(xié)作總指揮部署、落實、催促校園應(yīng)急演練的相應(yīng)的指揮工作。

3.現(xiàn)場指揮__。負(fù)責(zé)應(yīng)急演練的詳細(xì)實施和協(xié)調(diào)。

4.參加人員：校行政成員及全體班主任、科任教師。

負(fù)責(zé)應(yīng)急演練的各項分工和實施。

七、詳細(xì)分工

1.疏散引導(dǎo)組

組長：_;副組長：_。組員：班主任或科任教師。發(fā)生防暴、洪水、地震等應(yīng)急大事時，組長副組長馬上根據(jù)總指揮的指示，組織組員到現(xiàn)場負(fù)責(zé)疏散學(xué)生到安全的地帶。

2.通信聯(lián)絡(luò)組

組長：_;副組長：_、各年級組長。發(fā)生防暴、洪水、地震等應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現(xiàn)場，了解狀況，同時向“110”、主管部門以及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)報告，傳達(dá)事故狀況，保證通信聯(lián)絡(luò)快捷而精確。

3.現(xiàn)場防暴組

組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男教師。發(fā)生暴力時，組長、副組長馬上負(fù)責(zé)組織和帶著全組教師趕赴現(xiàn)場，對施暴者進(jìn)展強(qiáng)行阻擋，必要時實行正值防衛(wèi)行為，竭力掌握施暴者遠(yuǎn)離學(xué)生，不再損害學(xué)生。

4.現(xiàn)場搶救組

組長：_;副組長：_;成員：_和生活教師。發(fā)生防暴應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現(xiàn)場臨時救治，對重傷學(xué)生準(zhǔn)時求助120救急電話，準(zhǔn)時送往就進(jìn)醫(yī)院。

5.心理輔導(dǎo)組

組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理教師。發(fā)生防暴應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現(xiàn)場，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，安撫好學(xué)生。

6.后勤效勞組

組長：_;副組長：_成員：廚房、衛(wèi)生工作人員。發(fā)生防暴應(yīng)急大事時，組長根據(jù)總指揮的指示要求快速組織成員做好后勤、衛(wèi)生根本保障相關(guān)工作。

防暴演練

㈠、緊急警報：學(xué)校發(fā)覺暴力傾向時，由值班保安馬上啟動警報系統(tǒng)報警，并馬上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報警;在校園內(nèi)，除保安根據(jù)校門口報警方式外，學(xué)校應(yīng)馬上啟動播送系統(tǒng)緊急向全校師生發(fā)出警報。

㈡、校園暴力處理程序及措施

1.發(fā)覺校園暴力者的應(yīng)急程序及措施

(1).假如教師發(fā)覺歹徒剛要在校內(nèi)向?qū)W生施暴時，教師應(yīng)馬上向前阻擋，并與之周旋，然后奇妙派人報告總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

(2).假如學(xué)生發(fā)覺歹徒剛要在校內(nèi)施暴時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)立即朝著歹徒跑的方向逆向快速跑向安全的地方，并大聲呼救，聽到呼救的同學(xué)要盡快跑向課室或辦公室等有教師在的庇護(hù)場所，留意聽從在場教師的安排。聽到呼救的教師應(yīng)當(dāng)要留意愛護(hù)學(xué)生，并盡一切可能阻擋施暴行為發(fā)生，想方法將狀況立即報告給總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

(3).總指揮或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，快速趕往現(xiàn)場，同時一邊準(zhǔn)時通知聯(lián)絡(luò)組長負(fù)責(zé)通知和報告，一邊召集最近的教師(特殊是男教師)趕赴事發(fā)覺場，阻擋施暴者施暴。

2.發(fā)生暴力大事時，任課教師在班級組織好學(xué)生，關(guān)好門窗，不要亂動，保持警覺，做好自我愛護(hù)。

㈢、演練過程

1，兩名歹徒在學(xué)校門口滋事，保安勸阻不聽，保安報警，報警持續(xù)60秒，歹徒乘保安不備，從身上拔出尖刀沖進(jìn)校園。保安按響全校警報，并打電話報告鄧倩梨主任，鄧倩梨主任快速通過學(xué)校播送反復(fù)提示師生留意自我愛護(hù)。

2，保安和接到報警快速趕到的派出所干警快速合力制服了其中一名歹徒。

3，另一名歹徒?jīng)_向?qū)W校運(yùn)動場上上體育課的師生，企圖施暴，這時保安、民警連續(xù)追逐歹徒，聽到報警的學(xué)校防暴隊的教師也沖出辦公室一起追逐歹徒。

4，操場上三名體育教師快速組織學(xué)生疏散到學(xué)校體育館二樓，一名教師連續(xù)愛護(hù)學(xué)生，另外兩名教師合力上前與歹徒周旋，勝利阻擋了歹徒向上體育課的學(xué)生施暴。歹徒連續(xù)竄往教學(xué)樓方向，很快就跑不見了。

5，聽到報警后沒有在班的班主任教師馬上放下手頭工作，拿上防暴警棍，快速沖向自己的班級愛護(hù)學(xué)生。班主任到班后，防暴教師組織好學(xué)生自我愛護(hù)后，也沖出教室查找阻擋歹徒施暴。級組長留意愛護(hù)本年級師生安全。

6，一局部防暴教師已守在各棟樓的樓梯口，一局部在查找歹徒。

7，在課室的教師，組織同學(xué)關(guān)好門窗，頂好教室的前后門，手里拿著掃把、拖把等防衛(wèi)工具嚴(yán)陣以待。

8，在室外的學(xué)生聽到報警后，快速向朝著歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此時同學(xué)們要留意聽從教師的指揮，不要混亂。

9，最終保安、學(xué)校防暴教師和派出所民警在B區(qū)前將試圖從A區(qū)竄出去攻擊正在上課的B區(qū)師生的歹徒制服，并押上警車!

10，歹徒已抓獲，危急解除，黃春燕教師給大家做心理安撫。心理安撫后恢復(fù)正常上課。

㈣、留意事項

1.同學(xué)們要留意聽從教師的安排。

2.各行動小組要快速到位，愛護(hù)好學(xué)生的生命安全。

3.緊急時要勇于與歹徒搏斗(就近的教師進(jìn)展聯(lián)防，并拿起能找到的工具作武器)，并堅持幫助警方阻擋暴力行為的最終實施。

4.以最快的速度把傷員就近送往區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

【篇9】反恐防暴演練方案

一、優(yōu)化處置思想

（一）分級、分類治理，以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對不同等級的挑戰(zhàn)。

以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對校園遇到恐懼暴力的進(jìn)展分級，在現(xiàn)實當(dāng)中，遇到一人或多人入侵施暴，暴徒兇器有所不同，應(yīng)對安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同（幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同），不行能以一套方案為模板去應(yīng)對全部的安全挑戰(zhàn)，所以應(yīng)當(dāng)制定不同級別的處置方案應(yīng)對不同的安全挑戰(zhàn)。

（二）以人為本，縱深防備為主，次第應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。

以往的處置方案過對人員的人身安全關(guān)注得不夠，一方面，對投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。很多方案中，連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報警之后就立即投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想固然的“擒敵于校門之際”。但實際上，面對暴力恐懼攻擊，只經(jīng)過簡潔訓(xùn)練并且只擁有簡陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊急的狀況下，多數(shù)時候并不能有效的擒拿暴徒。安保和協(xié)防人員的策略，應(yīng)當(dāng)是：在人數(shù)等于或略多于暴徒時，應(yīng)當(dāng)予以牽制，避開事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，等待警方趕來；在人員數(shù)倍于暴徒時，視詳細(xì)狀況才能發(fā)動進(jìn)攻。所以，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化防備策略，不能想固然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外，從校門到教室，有縱深的設(shè)置防備策略，有次序的應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。

（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓(xùn)練

以往的處置方案，對于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有具體說明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實中，上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉庫中，從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必定需要時間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉庫存放并不合理，假如門衛(wèi)室和倉庫已經(jīng)被暴徒占據(jù)，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應(yīng)當(dāng)分散放置于便于治理便于領(lǐng)取的地方，在需要時由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點領(lǐng)取，然后再奔赴事發(fā)地點進(jìn)展處置。

此外，裝備的使用方法和防暴隊伍的分工和隊形，在日常都需要進(jìn)展至少一個季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問題的時候能夠有效地使用。之后筆者將會在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。

（四）設(shè)置最壞的結(jié)果，才能有效應(yīng)對

以往的方案當(dāng)中，有意的在回避消失傷亡，以及暴徒入侵到教室、會場等人員密集場所時應(yīng)當(dāng)怎么辦的內(nèi)容，這些內(nèi)容原來應(yīng)當(dāng)在預(yù)案和演練當(dāng)中明確，但是在很多真實案例里面這都是發(fā)生過的事情，所以，只有把預(yù)案和演練都根據(jù)這樣最壞的準(zhǔn)備去預(yù)備，才能在真正發(fā)生事情的時候有相對充分的措施。

二、優(yōu)化處置流程

（一）優(yōu)化信息的收集反應(yīng)和指揮調(diào)度

學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安，應(yīng)當(dāng)配備對講機(jī)，校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心（應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的播送室改建），把播送、報警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時，能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個相對安全寬松的環(huán)境指揮全局。

門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)覺安全隱患后，應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道快速報警（一鍵報警或其他系統(tǒng)），然后通過對講機(jī)呼叫指揮中心，告知指揮中心暴徒入侵的位置、人數(shù)、是否持械，運(yùn)動方向等詳細(xì)狀況，報告完畢后，才持械對暴徒予以跟蹤和牽制，并準(zhǔn)時匯報相關(guān)的動態(tài)。

指揮中心值班人員在接到入侵報告后，應(yīng)當(dāng)首先用播送告知整個校園，請全部人員根據(jù)預(yù)案做好預(yù)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力氣趕往入侵者處。疏散正在體育場所上課的學(xué)生，關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗，接著再次向110報警，以應(yīng)對下一步挑戰(zhàn)。

（二）優(yōu)化每個人的職能

以往的方案中，對話內(nèi)容太多，各個角色的工作內(nèi)容往往比擬繁雜，在實操中不免鋪張時間，也不簡單記得住。在應(yīng)對安全挑戰(zhàn)中，全部角色的職能應(yīng)盡可能簡化，處置的措施應(yīng)當(dāng)簡短并便利記憶，如門衛(wèi)的流程就是一句話：先報警然后報告狀況，接著視狀況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太簡單的指令和處理手段，在高度緊急的狀況下不僅簡單遺忘。

協(xié)防人員：聽到播送后，到指定地點領(lǐng)取裝備，然后趕往事發(fā)地點牽制入侵者，待人員數(shù)倍于對手，再視狀況進(jìn)展處置。

指揮中心值班員：聽取報告，通報狀況，呼喚安保和協(xié)防，報警確認(rèn)信息，然后做好應(yīng)變。

教室內(nèi)的師生：關(guān)閉門窗，聽從指揮，入暴徒入侵到教室，可持凳子、掃把等物品愛護(hù)自己，然后往沒有暴徒的地方撤退。

三、優(yōu)化善后環(huán)節(jié)

過往的方案回避了這些內(nèi)容，往往通過掌握了暴徒就草草了事，但入侵之后，假如造成了傷亡，應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對，這方面沒有進(jìn)展演練。另外，假如遇到大規(guī)模的恐懼暴力入侵，如何進(jìn)展撤退，也沒有進(jìn)展演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)難演練結(jié)合起來開展。詳情可見細(xì)化的演練預(yù)案。

筆者將以藍(lán)色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預(yù)案來應(yīng)對不同的狀況。

【篇10】反恐防暴演練方案

一、演練目的

突出預(yù)防為主，防暴有備，反恐有力的原則，進(jìn)一步增加保衛(wèi)人員反恐防暴的心理素養(yǎng)和應(yīng)變處置力量。

二、應(yīng)急事故演練組織籌劃小組組長：-副組長：-

成員：安全環(huán)保部全體人員

三、演練主題

西門值守人員發(fā)覺2名持刀不法分子試圖闖入公司西大門，進(jìn)展阻攔，再阻攔過程中西門衛(wèi)被不法分子使用刀具劃傷，西門衛(wèi)馬上關(guān)閉大門并準(zhǔn)時通知安環(huán)部。安環(huán)部調(diào)動保衛(wèi)力氣，集中力氣到西門，對持刀不法分子實行措施，最終制服不法分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

四、演練類型門衛(wèi)反恐防爆演練

五、演練地點及涉及范圍㈠演練地點：公司西大門

六、演練時間

20-年9月25日16∶00～17∶00（有特別狀況需延期時，另行通知）。

七、參與演練單位安環(huán)部全體人員

八、演練指揮部、指揮機(jī)構(gòu)及測評機(jī)構(gòu)

㈠演練指揮部

指揮部設(shè)在安環(huán)部（演練當(dāng)天如遇風(fēng)向等因素影響，指揮部可臨時轉(zhuǎn)變設(shè)置地點）

總指揮：-副總指揮：-

成員-

㈡演練測評組：組長：-副組長：-

成員：-

九、演練組織機(jī)構(gòu)職責(zé)

（一）事故應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行國家、當(dāng)?shù)卣?、上級有關(guān)部門關(guān)于安全的方針、政策及規(guī)定；

2、組織制定反恐防爆應(yīng)急預(yù)案；

3、組建反恐防爆演練隊伍；

4、負(fù)責(zé)應(yīng)急防范設(shè)施（備）（如配備安防警棍，安防強(qiáng)光手電筒，安防頭盔，安防盾牌、防暴叉、防刺穿背心等）的建立，以及應(yīng)急救援物資，特殊是應(yīng)急醫(yī)療藥品儲藏；

5、檢查、催促做好反恐防爆演練的各項預(yù)備工作；

6、負(fù)責(zé)組織預(yù)案的審批與更新；

7、負(fù)責(zé)組織外部評審；

8、批準(zhǔn)預(yù)案的啟動與終止；

9、確定現(xiàn)場指揮人員；

10、協(xié)調(diào)事故現(xiàn)場有關(guān)工作；

11、負(fù)責(zé)應(yīng)急隊伍的調(diào)動和資源配置；

12、負(fù)責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下懇求外部救援力氣的決策；

13、負(fù)責(zé)愛護(hù)事故現(xiàn)場及相關(guān)數(shù)據(jù)；

14、有規(guī)劃地組織實施反恐防爆演練的培訓(xùn)，依據(jù)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)展演練。

（二）總指揮職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)反恐防爆應(yīng)急響應(yīng)和處理工作，擔(dān)負(fù)反恐防爆應(yīng)急處置的最高指揮；

2、下達(dá)預(yù)警指令和解除指令；

3、主持應(yīng)急處理睬議，宣布進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，馬上組織人員趕赴事故現(xiàn)場，部署反恐防爆工作；

4、向太陽山派出所報告，并落實指令及懇求支援；

5、公布應(yīng)急狀態(tài)解除命令，宣布應(yīng)急狀態(tài)解除；

6、審定并簽發(fā)反恐防爆演練應(yīng)急預(yù)案、專項應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案；

7、確定對外信息公布相關(guān)事宜。

（三）副總指揮職責(zé)

1、協(xié)同總指揮領(lǐng)導(dǎo)公反恐防爆演練應(yīng)急響應(yīng)和處理工作；當(dāng)總指揮不在現(xiàn)場時，副總指揮行使組長職責(zé)；

2、要求有關(guān)人員執(zhí)行總指揮下達(dá)的預(yù)警和解除指令；

3、積極向反恐防爆演練有關(guān)人員傳達(dá)應(yīng)急處理睬議的指示精神，馬上組織人員趕赴事故現(xiàn)場，協(xié)同部署應(yīng)急救援工作；

4、向太陽山派出所報告，并落實指令及懇求支援；

5、隨時把握事故現(xiàn)場的動態(tài)，準(zhǔn)時將現(xiàn)場狀況向指揮部最高領(lǐng)導(dǎo)予以匯報。

（三）演練測評組：

⑴負(fù)責(zé)收集應(yīng)急處理過程中的參考數(shù)據(jù)、信息；

⑵檢測各反恐防爆演練人員職責(zé)履行、發(fā)揮狀況；

⑶總結(jié)預(yù)案、演練中存在的缺乏及缺陷；

⑷組織對演練狀況匯總、研討并下發(fā)修改指令及意見書（包括缺乏項、整改項、改良項）。

十、演練前的預(yù)備工作

１、演練前一天由安環(huán)部下發(fā)通知向各單位通報，以免引起不必要的恐慌。

２、演練前預(yù)備如下?lián)尵任镔Y：防刺穿背心4件、防暴叉2支、防暴棍2支、防爆盾2面、安全帽4頂、安防警棍2支。

３、確定專人（由當(dāng)天崗位下白班人員）負(fù)責(zé)崗位運(yùn)行，保證演練中不影響門衛(wèi)查車、放車的正常運(yùn)行。參與演練人員在演練中應(yīng)留意安全，避開演練過程中發(fā)生各類事故。

十一、演練預(yù)案詳細(xì)執(zhí)行過程（爭論后下發(fā)）

十二、演練現(xiàn)場要求：

1、全部消息應(yīng)以“這是一次演練”作為開頭語或完畢語；

2、不得實行超越安全保證的行動，不得進(jìn)入制止進(jìn)入的區(qū)域，不得接觸不必要的危急。事故模擬，事先必需考慮可能影響設(shè)施安全運(yùn)行的全部問題；

3、如遇氣候（下雨或大風(fēng)等）或其他因素影響演練正常進(jìn)展的（停車或個別崗位大修等），演練時間另行通知；

4、演練過程中對可能真正的緊急狀況保持警覺，發(fā)覺真正緊急大事時，按程序馬上終止、取消演練，快速轉(zhuǎn)入真正應(yīng)急；

5、最終由演練總指揮金學(xué)尊同志下達(dá)“本次演練完畢”的指令。

【篇11】反恐防暴演練方案

一、目的近期國內(nèi)恐懼攻擊大事屢屢發(fā)生，恐懼份子活動日益加劇，恐懼攻擊大事是特大的惡性大事，對國家、人民群眾造成嚴(yán)峻不行估量的后果。為了有效預(yù)防和掌握大事的發(fā)生，最大限度地減工程部損失和人員傷亡，我公司特制定以下反恐應(yīng)預(yù)案。

二、風(fēng)險辨識反恐防爆存在的主要風(fēng)險包括：暴力攻擊、自焚、爆炸、火災(zāi)大事等三、應(yīng)急行動組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)設(shè)應(yīng)急行動小組如下：

(一)現(xiàn)場戒備組職責(zé)：劃分戒備區(qū)、戒備線，利用防爆盾牌進(jìn)展分隔，封閉現(xiàn)場，防止破壞，掌握人員出入，同時幫助救援和疏散。

(二)疏散組職責(zé)：依據(jù)指令和現(xiàn)場需要，組織引導(dǎo)人員疏散，保持疏散秩序，防止擁擠傷人和踩踏性惡性大事，去除障礙物，保證人員順當(dāng)通行，搜救未準(zhǔn)時撤離的人員。

(三)搶險救援組職責(zé)：攜帶反恐防暴器材到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)展處置和救援，幫助公安部門的專業(yè)防爆隊工作，幫助公安消防隊撲救火災(zāi)，搶救傷亡人員，本篇文自資料治理下載。檢查現(xiàn)場有無可疑物品和殘火，排解險情。

(四)后勤保障組職責(zé)：保障應(yīng)急行動所需物資，組織對傷員的護(hù)理與搶救工作。協(xié)作醫(yī)療部門進(jìn)展傷員轉(zhuǎn)移和救治工作。

四、預(yù)警和預(yù)防(一)事故預(yù)警針對我工程可能發(fā)生的事故風(fēng)險，成立應(yīng)急小組，發(fā)覺苗頭的第一人馬上向部門領(lǐng)導(dǎo)或安保部報告，若有特別狀況可越級直接向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)報告。

(二)事故預(yù)防1、安全措施⑴落實責(zé)任、建立責(zé)任制，重點工作落實到每一個人。確保辦公四周環(huán)境治安秩序良好，有效預(yù)防各類突發(fā)大事，堅決防止暴力恐懼大事，確保現(xiàn)場安全、穩(wěn)定。

⑵全面開展巡邏、防控工作。實行人防、物防、技防相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮各種防控方式的綜合力量，確保各項安全工作措施的落實，排查并消退各類安全隱患，堅決防止發(fā)生重大安全事故，切實提高安全保障水平。

(3)建立安全保衛(wèi)工作例會制度。由公司領(lǐng)導(dǎo)每季度召開一次安全保衛(wèi)反恐會議，定期分析工程部安全保衛(wèi)工作形勢，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，制定相應(yīng)對策和措施，布置工作任務(wù)，確保工作組織落實、制度落實、責(zé)任落實，措施到位。

(4)群防群治，充分利用其它部門的工作特點，增加員工安全防范意識。時刻留意，各種安全隱患、可疑物品，最大限度防止爆炸恐懼大事發(fā)生。

2、工作要求⑴提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。準(zhǔn)時傳達(dá)，積極發(fā)動，細(xì)心部署，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部，員工的緊迫感、責(zé)任感，克制盲目樂觀、松懈麻痹思想，確保安全保衛(wèi)工作順當(dāng)開展。

⑵全體人員要提高敏感性。以高度的責(zé)任心和全局觀念，發(fā)揮主動性，全面細(xì)致地開展工作，全力以赴完成任務(wù)。

⑶要聽從命令聽從指揮，遇到特別狀況準(zhǔn)時報告。團(tuán)結(jié)協(xié)作，講究技巧，留意方法，急躁細(xì)致做好工作。

五、應(yīng)急響應(yīng)(一)事故報告當(dāng)工程部及其周邊發(fā)生暴力攻擊、自焚、爆炸、火災(zāi)等緊急狀況時，在場發(fā)覺人員要馬上向安保部報告，并馬上向119、110120部門電話報警。

1、火災(zāi)報警⑴發(fā)覺火警后，最先發(fā)覺人應(yīng)快速利用聯(lián)絡(luò)工具向安保部報警。

⑵安保部追蹤火情，向滅火應(yīng)急行動，組織人員進(jìn)展初期火災(zāi)撲救，同時向公安消防隊報警。

2、防爆報警⑴接到各崗位有暴力恐懼攻擊、爆炸或聽到有關(guān)信息時，馬上向安保部報告，留下報警電話和姓名。

⑵由公司領(lǐng)導(dǎo)或安保部向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報告，留下雙方電話和姓名。

(二)應(yīng)急疏散在公司及其周邊有恐懼攻擊大事發(fā)生時，為避開更多的工作人員和人民群眾傷亡，以及火災(zāi)和爆炸時產(chǎn)生的有毒煙霧、高溫、爆炸、建筑倒塌等有害因素威逼人身安全，必需首先疏散人群，確立救人第一的指導(dǎo)思想。

1、在場的各部門成員或班組長為現(xiàn)場指揮，有權(quán)打算封閉和疏散的范圍。

2、現(xiàn)場指揮組織在場治理人員引導(dǎo)疏散、現(xiàn)場戒備。

3、疏散途中，如有被困人員必需首先拯救。

4、工程經(jīng)理接到報警后馬上趕到現(xiàn)場，行使總指揮職責(zé)。由現(xiàn)場指揮向總指揮報告現(xiàn)場狀況。

5、疏散后期，總指揮下達(dá)搜救命令。對現(xiàn)場進(jìn)展搜尋，救助傷員。

6、火災(zāi)現(xiàn)場撲救人員沒有接到撤離指令前不準(zhǔn)離崗。

(三)現(xiàn)場應(yīng)急處理(1)如公司及其周邊發(fā)生恐懼大事，安保當(dāng)值人員馬上穿戴防暴裝備，攜帶工程現(xiàn)有反恐器材進(jìn)入應(yīng)急反恐處理狀態(tài)。