英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中英語教學(xué)中“看”技能發(fā)展策略的實(shí)驗(yàn)研究

摘要：隨著英語教學(xué)的深入發(fā)展，學(xué)生的英語技能不再僅僅局限于聽說讀寫，更多地注重英語“看”技能的培養(yǎng)。在本實(shí)驗(yàn)研究中，我們針對高中英語教學(xué)中“看”技能的發(fā)展，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，并提出了相應(yīng)的策略以促進(jìn)學(xué)生的視覺辨析能力和閱讀理解能力的提高。

1.引言

高中英語教學(xué)中，學(xué)生的英語技能包括聽說讀寫四項(xiàng)，而其中的“看”技能在日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。然而，由于現(xiàn)有教材的定位以及對“看”技能培養(yǎng)的關(guān)注不足，學(xué)生在英語實(shí)際運(yùn)用中常常面臨閱讀理解難題。因此，我們進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)研究的目的是為了提出有效的策略，以輔助學(xué)生在英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角下，培養(yǎng)“看”技能的能力。

2.實(shí)驗(yàn)方法

本實(shí)驗(yàn)采用實(shí)驗(yàn)組和對照組的對比研究方法，共有兩個實(shí)驗(yàn)組和一個對照組。實(shí)驗(yàn)組一接受了視覺辨析能力的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組二接受了閱讀理解能力的訓(xùn)練，而對照組接受了傳統(tǒng)的英語教學(xué)。實(shí)驗(yàn)過程共分為三個階段：預(yù)實(shí)驗(yàn)、正實(shí)驗(yàn)和后實(shí)驗(yàn)。在每個階段結(jié)束后，我們對參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行了測試，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果

通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)視覺辨析能力實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在相關(guān)測試中呈現(xiàn)出較高的正確率，并且在實(shí)驗(yàn)后的閱讀理解測試中也有較好的表現(xiàn)。而閱讀理解能力實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在相關(guān)測試和閱讀理解測試中均表現(xiàn)出明顯的提高。相比之下，對照組的學(xué)生在相關(guān)測試和閱讀理解測試中沒有明顯提高。

4.討論與建議

通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我們可以得出以下結(jié)論：視覺辨析能力和閱讀理解能力實(shí)驗(yàn)組的訓(xùn)練對學(xué)生的“看”技能有著積極的促進(jìn)作用。因此，在高中英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生視覺辨析能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)。對此，我們提出以下建議：一是教師可以引入多媒體資源，通過圖片、視頻等方式來培養(yǎng)學(xué)生的視覺辨析能力；二是教師可以采用精選的英語閱讀材料，通過前期對詞匯、知識的預(yù)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.結(jié)論

在本實(shí)驗(yàn)研究中，我們通過實(shí)驗(yàn)方法得出了視覺辨析能力和閱讀理解能力對于學(xué)生的英語“看”技能發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的“看”技能，我們提出了相應(yīng)的策略和建議。我們希望本研究的結(jié)果對高中英語教學(xué)的改進(jìn)和提升有所啟示，并為相應(yīng)的教育改革提供參考。

參考詞匯：

1.視覺辨析能力-visualdiscriminationability

2.閱讀理解能力-readingcomprehensionability

3.英語學(xué)科核心素養(yǎng)-coreliteracyofEnglishsubject

4.高中英語教學(xué)-highschoolEnglishteaching

5.實(shí)驗(yàn)研究-experimentalstud總結(jié)來說，在高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的視覺辨析能力和閱讀理解能力對于他們的英語“看”技能發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。通過引入多媒體資源和精選的英語閱讀材料，教師可以有效地提高學(xué)生的視覺辨析能力和閱讀理解能力。這有助于學(xué)生更好地理解和掌握英語知識，并提高他們在英語學(xué)科核心素養(yǎng)方面的表現(xiàn)。為了進(jìn)一步改進(jìn)和提升高中英語教學(xué)，我們建議教