第第頁車輪滾滾教案

車輪滾滾教案1

一、活動目標(biāo)

1、探究車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

2、知道車輪外形，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

三、活動過程

1、出示圖片(紋理不同的各種車輪)

幼兒看圖片，小伙伴，這是什么?(車輪)

哪些地方有車輪?車輪是做什么用的?

車輪是什么外形的?(圓形)圓形有什么特點?(圓圓的沒有角)

小結(jié)：由于車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

2、幼兒觀測圖片(波浪線、折線、雙直線紋理的車輪)

圖片上的車輪一樣嗎?哪些地方不一樣?

小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。

3、幼兒練習(xí)畫波浪線、折線、雙直線。

4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最末用膠水粘成車輪。

5、音樂游戲《汽車開來了》

車輪滾滾教案2

活動目標(biāo)：

1。探究車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2。能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的歡樂。

3。培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4。幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動預(yù)備：

1。幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具假設(shè)干。

2?？瞻椎膶捈垪l、各色油畫棒、膠水。

3。幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程：

一、開始部分

老師出示預(yù)備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀測輪胎〔請幼兒從家中帶來自己喜愛的，輪胎稍大的玩具汽車?！?/p>

師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀測車輪的紋理，認(rèn)識上面的波浪線和折線。

2、觀賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。老師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的愛好。

師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認(rèn)識到這樣的車輪還需要我們用色調(diào)和紋理裝飾。

老師介紹車輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘н\用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最末用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

3、制作車輪

師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是曲曲折折上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來仿照練習(xí)繪畫的方法。

老師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。老師提示幼兒留意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

老師幫助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴共享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五彩繽紛的車輪滾動起來。

三、結(jié)束部分

老師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小改變的立體感中獲得勝利的喜悅。

活動反思：

小班幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的愛好入手，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的仿照游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的留意力，為接下來的活動打下了良好的心情基礎(chǔ)。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌控一些簡約的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌控的。這個有趣的游戲讓幼兒在快樂之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色調(diào)的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開心地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了深厚的愛好。

車輪滾滾教案3

活動目標(biāo)：

1.通過活動，進(jìn)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培育幼兒的主動性，制造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

活動預(yù)備：

1.廢舊汽車輪胎假設(shè)干。

2.錄音機(jī)一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.老師安排角色，請幼兒仿照汽車司機(jī)，做仿照動作：

a、司機(jī)開車

b、司機(jī)停車

c、司機(jī)洗臉

d、司機(jī)擦背

e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講解并描述并示范他玩輪胎的方法，老師小結(jié)幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，進(jìn)展幼兒的平衡技能。先老師示范，幼兒練習(xí)。

C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5.游戲：勇猛的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地摒除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，留意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能相互關(guān)相互援助。以及表現(xiàn)勇猛、聰慧、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

車輪滾滾教案4

一、活動目標(biāo)

1、嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產(chǎn)生的不同線條與色調(diào)痕跡的關(guān)系。

2、體驗與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂趣。

二、活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：在戶外游戲時，老師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動的樣子；各種玩具小汽車假設(shè)干，紅、黃、藍(lán)顏料假設(shè)干盤，綠色托盤一個〔數(shù)量依據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定〕，毛巾6～8條；報紙假設(shè)干〔將報紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如箭頭、斑馬線等〕。

三、活動過程

一〕音樂游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、請每個幼兒選擇汽車，預(yù)備游戲。

師：小伙伴們今日老師要帶你們到郊外去玩，可是那里離我們這很遠(yuǎn)的，你們想一想咱們怎么去??？

2、播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。

師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機(jī)可要看好路徑呀！開車的時候留意安全。”

二〕引導(dǎo)幼兒回憶游戲閱歷。

1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點。

師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場〔綠色托盤〕休息一會兒，再陪我們玩好嗎？”

2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”〔直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路?！?/p>

三〕出示材料，演示講解操作的方法。

1、汽車沒油了。

師：好了我們要出發(fā)了，開上自己的小汽車〔打不著火的聲音播出來〕不好了，我的小汽車沒有油了，你們趕快試試你們的車有沒有油？沒有油了怎么辦？

2、老師和幼兒一同來加油。

聽錄音“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，假如漏油，小汽車會發(fā)生危急的！”老師和幼兒把小汽車轱轆蘸上顏料。

〔2〕老師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”

四〕幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)。

1、老師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。

你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！老師提示加油的考前須知。

2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

3、結(jié)束操作活動。

師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會兒吧！”

五〕共享作品，大膽想像。

老師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒欣賞。

師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真美麗！快看，這一條像什么呀？快給它起個好聽的名字！”老師逐一指引線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。

車輪滾滾教案5

活動目標(biāo)：

1.能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培育幼兒體育活動的愛好。

4.體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動預(yù)備：

紙殼做成的大圓環(huán)兩個

活動過程：

1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時向前走。通過“車輪”將全隊幼兒都運輸?shù)浇K點，速度快者為勝。

3.相互爭論：如何讓車輪走的更快一些?

活動反思：

小班幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的愛好入手，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的仿照游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的留意力，為接下來的活動打下了良好的心情基礎(chǔ)。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌控一些簡約的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌控的。這個有趣的游戲讓幼兒在快樂之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色調(diào)的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開心地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了深厚的愛好。

小百科：車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

車輪滾滾教案6

設(shè)計思路：

廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出方法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒制造性地玩輪胎，以進(jìn)展幼兒的基本動作和體能。

活動目標(biāo)：

1.通過活動，進(jìn)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培育幼兒的主動性，制造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

活動預(yù)備：

1.廢舊汽車輪胎假設(shè)干。

2.錄音機(jī)一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.老師安排角色，請幼兒仿照汽車司機(jī)，做仿照動作：

a、司機(jī)開車b、司機(jī)停車c、司機(jī)洗臉d、司機(jī)擦背

e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講解并描述并示范他玩輪胎的方法，老師小結(jié)幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，進(jìn)展幼兒的平衡技能。先老師示范，幼兒練習(xí)。

C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5.游戲：

勇猛的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞〔輪胎〕，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物〔平放輪胎〕回到起點。

指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地摒除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，留意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結(jié)：

表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能相互關(guān)相互援助。以及表現(xiàn)勇猛、聰慧、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

車輪滾滾教案7

活動目的：

1、了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活閱歷，激發(fā)他們想說的愿望。

2、初步培育幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、鼓舞孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設(shè)計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜愛的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟識和喜歡的內(nèi)容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份愛好。

小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，撫弄顏色對他們而言是一件快樂的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五彩繽紛的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來引起孩子對色調(diào)的愛好。

造好了“公路”，我請小伙伴給公路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活閱歷，又能鼓舞孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動流程：

說一說做一做想一想感知表達(dá)說說認(rèn)識的車——→體驗操作，為車子造公路——→遷移想象，為公路取名字。

〔一〕說一說：

指導(dǎo)語：“你認(rèn)識哪輛車子？叫什么車？”

〔二〕做一做：

車子在什么地方開？我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?？穿工作服介紹怎樣造路〔老師示范重點：用力來回滾〕幼兒選擇車子，開始造路〔老師巡回指導(dǎo)〕

〔三〕想一想：

你的路造在哪里？

你造的路叫什么名字？

小汽車想開到哪里去？

活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。

車輪滾滾教案8

教學(xué)內(nèi)容：

車輪滾滾

活動目標(biāo)：

1、感知輪子的作用。

2、體驗輪子驕傲的情感。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

教學(xué)重點：

認(rèn)識輪子的作用。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2、圖片和磁帶。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

活動過程：

一、了解輪子的作用。

1、蝸牛走路很慢，溜冰鞋來援助它，烏龜走路很慢，滑板來援助它。

2、你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的援助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

二、聽聽輪子的自述。

1、大家都說，輪子可以援助我們"走"得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣援助我們。

2、結(jié)合圖片講解并描述《了不得的輪子》。

3、聽完后，請有說說輪子是真樣援助我們。

4、你還知道哪些東西也有了了不得的輪子？

三、分類活動。

1、請幼兒按有輪子和無輪子，將預(yù)備的圖片分成兩類。

2、請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

3、請幼兒添畫輪子。

四、小結(jié)

活動反思：

小班幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的愛好入手，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的仿照游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的留意力，為接下來的活動打下了良好的心情基礎(chǔ)。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌控一些簡約的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌控的。這個有趣的游戲讓幼兒在快樂之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色調(diào)的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開心地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了深厚的愛好。

車輪滾滾教案9

活動目標(biāo)

1、體驗自己動手制作車輪的歡樂。

2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。

3、探究車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些外形。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備

幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物〔圖片〕5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水〔膠棒或雙面膠〕、小狗難過的圖片

活動重點

嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。

活動難點

能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。

活動過程

一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀測車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的愛好

師：小伙伴們今日趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么？我看看哪個小伙伴的眼睛最亮，最先發(fā)覺。

二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪

1、師：小伙伴們你們看這是誰??？〔出示小狗難過的圖片〕它叫旺旺，它今日很不快樂，由于它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不快樂。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個美麗的輪子好不好？

2師：、剛才小伙伴看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？〔像波浪一樣〕對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺肯定很興奮。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有認(rèn)真看老師畫，等會你們才會畫的美麗，做出的車輪旺旺才會喜愛。

老師演示如何畫波浪線和折線。

3、老師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，老師巡回指導(dǎo)，對技能較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)脑?/p>

4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。

小伙伴把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面對你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠〔老師先示范一下〕，再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個美麗的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它肯定很喜愛。

三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語

師：旺旺很喜愛小伙伴送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小伙伴說聲“感謝”，你們應(yīng)當(dāng)跟旺旺說聲什么??？

幼兒：不客氣。

四、談話結(jié)束活動

師：小四班的小伙伴們今日很棒，援助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小伙伴們到它家去做客，可是旺旺說了只喜愛多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小伙伴誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客?！踩w幼兒放好椅子后上廁所、喝水。〕

活動延伸

引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

車輪滾滾教案10

活動目的：

了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活閱歷，激發(fā)他們想說的愿望。

初步培育幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

鼓舞孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象

各式玩具車，布置成一個停車場

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一？

設(shè)計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜愛的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟識和喜歡的內(nèi)容?；顒又型＼噲隼锏?車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份愛好。

小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，撫弄顏色對他們而言是一件快樂的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五彩繽紛的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來引起孩子對色調(diào)的愛好。

造好了“公路”，我請小伙伴給公路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活閱歷，又能鼓舞孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動流程：

說一說做一做想一想

感知表達(dá)，

說說認(rèn)識的車——→體驗操作，

為車子造公路——→遷移想象，

為公路取名字

〔一〕說一說：

指導(dǎo)語：“你認(rèn)識哪輛車子？叫什么車？”

〔二〕做一做：車子在什么地方開？我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?？穿工作服介紹怎樣造路〔老師示范重點：用力來回滾〕幼兒選擇車子，開始造路〔老師巡回指導(dǎo)〕

〔三〕想一想：

你的路造在哪里？

你造的路叫什么名字？

小汽車想開到哪里去？

活動延伸：

幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。

車輪滾滾教案11

一、活動目標(biāo)

1、通過觀測、爭論、嘗試，探究車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色調(diào)的豐富性。

2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。

3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和想法，留意傾聽同伴的看法。

二、活動預(yù)備

1、幼兒有集體作畫的閱歷。

2、將三張鉛畫紙〔整開〕鋪在地上，拼成長條。

3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子〔兩個幼兒共用一個盤子〕，抹布，小汽車玩具假設(shè)干〔放在簍子里〕。

三、活動過程

1、觀測繪畫工具、材料，猜想、思索車輪滾畫的方法。

〔1〕老師：看看，老師為小伙伴預(yù)備了什么？〔讓幼兒認(rèn)識繪畫工具、材料〕

〔2〕老師：認(rèn)真觀測你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

2、探究車輪滾畫的印制方法。

〔1〕老師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試〔幼兒嘗試操作〕

〔2〕老師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？〔按住、往前推〕

〔3〕老師鼓舞幼兒進(jìn)行二次嘗試。

老師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜愛的小汽車怎么辦？

〔4〕幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

老師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)？

3、評價。

老師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

活動建議

活動延伸

將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由觀賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

區(qū)角活動

將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探究，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

家園共育

共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的運用方法。

車輪滾滾教案12

對于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜愛的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了深厚的愛好，因此在設(shè)計活動時，我抓住了這一愛好點?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

對于孩子來說，線的魅力是值得新奇和嘗試的，全部孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的改變也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，改變著的線條給我們帶來美妙的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各種各樣的線條那么為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)覺、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動，能引導(dǎo)幼兒通過“觀測—想象—發(fā)覺—表現(xiàn)—制造”系列活動，有意識地熬煉和培育幼兒的觀測力、想象力，促進(jìn)性格的進(jìn)展。

本次活動的目標(biāo)定位于：

1、知識目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。

2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的歡樂。

3、情感目標(biāo)：體驗與同伴合作活動的歡樂和勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

為了使活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下預(yù)備：〔1〕汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車〔2〕空白的寬紙條、膠水。

教學(xué)重難點：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點：探究車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。

我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最末把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨特的汽車就做好了。請家長伙伴們觀賞吧！

車輪滾滾教案13

活動目標(biāo)：

1.熬煉幼兒體能：培育幼兒手膝著地爬行的技能，加強(qiáng)幼兒四肢的肌肉能量。

2.提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育幼兒在游戲活動中的合作技能，體驗合作游戲的樂趣。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1.大型紙箱假設(shè)干，膠帶，用來裝飾紙箱用的彩色涂料，毛刷。

2.平整寬敞的活動場地。

活動過程：

1.將預(yù)備好的大型紙箱用膠帶粘成一個大圈并用毛刷蘸彩色涂料進(jìn)行裝飾。

2.將幼兒帶入活動場地，將幼兒分成與裝飾好的紙箱相等的組數(shù)，并在紙箱后站好隊。

3.由老師講解《車輪滾滾》活動過程。

4.讓每一組站在最前面的幼兒鉆入紙箱，老師示意全部在紙箱內(nèi)預(yù)備好的幼兒開始向前爬行，此時紙箱以車輪滾動的方式向前滾動，幼兒到達(dá)終點后再返回，首先回到起點的小伙伴獲勝。老師及其他幼兒予以加油鼓舞。

5.后面的幼兒重復(fù)這個過程，最末評比出獲勝的組。

6.請幼兒參加爭論怎樣才能讓“車輪”滾動的更快，相互溝通閱歷。

7.將活動中所用材料整理歸位，以便下次運用。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

車輪滾滾教案14

活動要求：

l、區(qū)分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

2、通過嘗試活動，初步培育幼兒自己發(fā)覺問題，解詼問題的技能。

活動預(yù)備：

l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

3、預(yù)備三條l-2米左右長的路。

活動過程：

一、什么會滾，什么不會滾?

1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

①老師以小象笨笨的口吻引出課題。

師："我是小象笨笨，城里的伙伴給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能援助我?"

②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動?

③老師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀測，為什么汽車還是不會動。

幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾?(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做"滾")

2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們?nèi)ピ囈辉?，然后把不會滾的放到(滾)這個框里，把會滾的放到(滾)那個框中。(幼兒動手操作)

二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

l、出示三種不同外形的"娃娃"，請小伙伴試著猜一猜誰"滾"的本事最大。

①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

②請幼兒猜一猜誰的本事大?

師：原來，它們都說自己滾的本事最大，那你們猜一猜，究竟誰的本事大?

2、通過