第第頁(yè)音樂(lè)教案《兩只小象》

音樂(lè)教案《兩只小象》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌控四分休止符。

2、引導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3.啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-兩只小象MP3下載

2、課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

3、圖片-大象2

4、頭飾假設(shè)干

兩只小象

1＝F3/4常瑞詞汪玲曲

中速稍快

兩只小象

喲啰啰，

河邊走，

喲啰啰，

揚(yáng)起鼻子

喲啰啰，

鉤一鉤呀

喲啰啰，

似乎一對(duì)

喲啰啰，

好伙伴，

喲啰啰，

見(jiàn)面握握手

喲啰啰，

見(jiàn)面握握手

喲啰啰。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.利用課件，引出課題

課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

〔聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。〕

2.發(fā)聲練習(xí)

二、開(kāi)展

1.課件觀賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、粗重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。

2.提問(wèn)：兩只小象們?cè)诟墒裁矗?/p>

3.學(xué)唱歌曲

〔1〕聽(tīng)歌曲熟識(shí)歌詞。

〔2〕朗誦歌詞。

〔3〕老師范唱，幼兒輕聲哼唱。

〔4〕隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

〔5〕用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)同學(xué)用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演

兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸

看圖片，向同學(xué)介紹象是人類(lèi)的好伙伴，我們大家都要愛(ài)惜它們，愛(ài)護(hù)它們。

音樂(lè)教案《兩只小象》2

教材：

人民音樂(lè)出版社學(xué)校音樂(lè)試驗(yàn)教材第二冊(cè)

教具：

電子琴、CAI、圖片、皮球、頭飾假設(shè)干

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌控四分休止符。

2、引導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確掌控休止符的用法。

能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

能大膽積極地參加表演與制造。

教時(shí)：

一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、練聲

展示開(kāi)口的小鴨，小貓圖

2/41234|5?|5650|5650|5432|1

?||

小貓?jiān)趺唇校?/p>

小鴨怎么叫？

2、認(rèn)識(shí)休止符

〔1〕出示一只閉口的小鴨，放在開(kāi)口小鴨旁邊。

師問(wèn)：兩只小鴨有什么不同？

生答：一只在叫，一只在休息。

〔2〕看圖仿照小鴨叫一叫。

gagaga()

〔3〕看圖仿照小貓叫一叫。

〔〕ia()

要求同學(xué)邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開(kāi)表示休止。

〔4〕出示紅燈休止符，表示休止一拍。

師：“在公路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見(jiàn)它〔休止符〕也要停一停?！?/p>

〔5〕讀兒歌做動(dòng)作。

****|***0|****|***0‖

小皮球呀圓滾滾拍來(lái)拍去樂(lè)悠悠

3、感受傾聽(tīng)

展示上的標(biāo)題長(zhǎng)鼻子，同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。

看大象和小象的圖，分別聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、粗重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。

4、學(xué)唱歌曲

〔1〕看歌曲的MTV

〔2〕老師范唱，同學(xué)輕聲哼唱。

〔3〕同學(xué)用“LA”音唱旋律。

〔4〕學(xué)讀歌詞。

〔5〕隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

〔6〕用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)同學(xué)用有彈性的聲音演唱歌曲。

5、編創(chuàng)活動(dòng)

啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。

6、歌表演

兩個(gè)同學(xué)為一組，自由組合表演《兩只小象》。

7、小結(jié)

看圖片，向同學(xué)介紹象是人類(lèi)的好伙伴，我們大家都要愛(ài)惜它們，愛(ài)護(hù)它們。

音樂(lè)教案《兩只小象》3

課題：《兩只小象》

教學(xué)思路：

同學(xué)喜愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)看它的憨態(tài)，愿意仿照它們的動(dòng)作和叫聲，課堂教學(xué)充分留意同學(xué)的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛(ài)好，在求表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，在仿照動(dòng)物的叫聲中小合音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作仿照，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)、思維機(jī)敏開(kāi)擴(kuò)，并得到進(jìn)展。在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與仿照中，使他們感悟到要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然、珍愛(ài)生命。

教學(xué)目標(biāo)：

1．同學(xué)有愛(ài)好地唱歌、游戲，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

2.能運(yùn)用打擊樂(lè)器，表現(xiàn)音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱力度。

3．嘗試把自己的生活閱歷用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師的情感為紐帶組織教學(xué)

同學(xué)們，我們歡樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了。今日，老師請(qǐng)來(lái)了各種小動(dòng)物和我們一起上音樂(lè)課。先讓我們一起來(lái)聽(tīng)賞有趣的音樂(lè)。我要求同學(xué)們做到：用耳朵去傾聽(tīng)音樂(lè)，用頭腦去思索音樂(lè)，上心去感悟音樂(lè)。

二、音樂(lè)觀賞與律動(dòng)

三、以生動(dòng)、形象、有趣的方法解決教學(xué)重點(diǎn)

1．音樂(lè)山──唱音階

①音的高低。

②音的長(zhǎng)短、小動(dòng)物特點(diǎn)。

③爭(zhēng)論：游戲感受；音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度有快與慢。

2．音樂(lè)橋──編節(jié)奏

3．音樂(lè)河──唱歌曲

①感受歌曲《兩只小象》旋律?！舱n件〕

②有感情地朗讀兩段歌詞。

③隨琴學(xué)唱歌曲、歌表演〔老師評(píng)價(jià)〕

④游戲：馬虎的小象──“旋律錯(cuò)誤大家找”

⑤援助小象找家鄉(xiāng)。

播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》選段──《大象》

比較：比較不同動(dòng)物的身體動(dòng)作、神情與形狀等有什么區(qū)分，同學(xué)嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、粗重，小兔──小、快、靈活等。

表演：a．同學(xué)手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，留意節(jié)奏、力度、速度及音色的改變。

b．精美抒情的傣族音樂(lè)《象走》

通過(guò)表演a、b，同學(xué)體會(huì)歡樂(lè)與抒情音樂(lè)心情的不同點(diǎn)。

創(chuàng)作：老師激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)編熱忱：兩只小象要回原始森林了，它們有一個(gè)要求，它們說(shuō)：小伙伴們，你們能不能創(chuàng)編小動(dòng)物的歌曲作為禮物，讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀？

同學(xué)進(jìn)行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動(dòng)──填詞。

同學(xué)展示歌詞創(chuàng)作的成果，師生一起共享創(chuàng)作的喜悅。

同學(xué)們，歡樂(lè)的音樂(lè)課結(jié)束了，再見(jiàn)！

音樂(lè)教案《兩只小象》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌控節(jié)奏型*00。

2、認(rèn)識(shí)節(jié)奏樂(lè)器：三角鐵;嘗試看圖譜聽(tīng)著音樂(lè)演奏。

3、體驗(yàn)在集體中與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副

音樂(lè)：兩只小象，啤酒桶波爾卡

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、音樂(lè)游戲《小老鼠與大象》

2、寧?kù)o律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

二、感受三拍子的節(jié)奏，學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：

歌曲中唱的哪種動(dòng)物，有幾只?在干什么?

2、引導(dǎo)幼兒仿照大象的動(dòng)作。

3、出示圖譜一，學(xué)習(xí)節(jié)奏型*00

感受三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

4、出示圖譜二，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏型*00

5、認(rèn)識(shí)節(jié)奏樂(lè)器：三角鐵?？磮D譜聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行合奏。

三、游戲《兩只小象》

聽(tīng)音樂(lè)自由做小象的動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進(jìn)行，每一次找不同的同伴。

音樂(lè)教案《兩只小象》5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌控四分休止符。

2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件-兩只小象MP3下載。

2、課件圖片-兩只大象有長(zhǎng)鼻子。

3、頭飾假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、利用課件，引出課題。

課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子〔聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的?！?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、開(kāi)展。

1、課件觀賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、粗重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。

2、提問(wèn)：兩只小象在干什么？

3、學(xué)唱歌曲。

〔1〕聽(tīng)歌曲熟識(shí)歌詞。

〔2〕朗誦歌詞。

〔3〕老師范唱，幼兒輕聲哼唱。

〔4〕隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

〔5〕用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)同學(xué)用有彈性的聲音演唱歌曲。

4、兒歌表演。

兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

【活動(dòng)延伸】

看圖片，向幼兒介紹象是人類(lèi)的好伙伴，我們大家都要愛(ài)惜它們。

附兒歌：兩只小象

兩只小象，喲啰啰，

河邊走，喲啰啰，

揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，

鉤一鉤呀，喲啰啰，

似乎一對(duì)，喲啰啰，

好伙伴，喲啰啰，

見(jiàn)面握握手，喲啰啰。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

音樂(lè)教案《兩只小象》6

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌控四分休止符。

2、引導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、正確掌控休止符的用法。

2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能大膽積極地參加表演與制造

教法講授法、爭(zhēng)論法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)休止符

〔1〕出示一只閉口的小鴨，放在開(kāi)口小鴨旁邊。

師問(wèn)：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。

〔2〕看圖仿照小鴨叫一叫。

gagaga()

〔3〕看圖仿照小貓叫一叫。

〔〕miao()

要求同學(xué)邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開(kāi)表示休止。

〔4〕出示紅燈休止符，表示休止一拍。

師：“在公路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見(jiàn)它〔休止符〕也要停一停?！?/p>

二、感受傾聽(tīng)

展示課件上的標(biāo)題長(zhǎng)鼻子，同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。

看大象和小象的圖，分別聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、粗重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。

三、學(xué)唱歌曲

〔1〕看歌曲的MTV

〔2〕老師范唱，同學(xué)輕聲哼唱。

〔3〕同學(xué)用“LA”音唱旋律。

〔4〕學(xué)讀歌詞。

〔5〕隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

〔6〕用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)同學(xué)用有彈性的聲音演唱歌曲。

四、編創(chuàng)活動(dòng)啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。

五、歌表演兩個(gè)同學(xué)為一組，自由組合表演《兩只小象》。

六、

看圖片，向同學(xué)介紹象是人類(lèi)的好伙伴，我們大家都要愛(ài)惜它們，愛(ài)護(hù)它

板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物

歌表演：《兩只小象》

音樂(lè)教案《兩只小象》7

【設(shè)計(jì)思路】

連續(xù)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，結(jié)合主題，表達(dá)同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,好聽(tīng)的旋律如同講解并描述著一那么好聽(tīng)的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛(ài)、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也比較新鮮，所以試圖通過(guò)這首歌曲讓幼兒熟識(shí)歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在開(kāi)心的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而感受到動(dòng)物之間友好的情感，進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的愛(ài)好；從梳理歌詞、觀賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白伙伴間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白伙伴之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感受歌曲——引起學(xué)唱的愛(ài)好

1.有兩只小象，他們一起結(jié)伴來(lái)到了小河邊，他們究竟給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？

2.傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲的意境。

二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的愛(ài)好并嘗試接唱

1.觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽(tīng)邊打拍子。

2.小象在做什么？

3.學(xué)唱歌曲

4.分兩組，嘗試接唱〔要求接得快，不拖拍〕

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白伙伴間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)之情

1.鼓舞幼兒自由兩兩分組，跟著這首歌曲的旋律來(lái)表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可興奮了，吸引了許多的小象來(lái)到了小河邊，我們一起來(lái)表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

音樂(lè)教案《兩只小象》8

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞樂(lè)曲《大象》

2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》

3、表演歌曲《兩只小象》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞樂(lè)曲《大象》，感受音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有徑直的關(guān)系。

2、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過(guò)老師范唱感染同學(xué)心情，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。

3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)同學(xué)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶電子琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

1．隨樂(lè)曲〔兔子舞、邊跳邊進(jìn)室。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、寓教于樂(lè):

1．觀賞樂(lè)曲《大象》〔提示同學(xué)大象的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)是：緩慢沉重的、還是輕愉快潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的.？、

1、初聽(tīng)，〔完整聽(tīng)全曲、。

2、談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；并爭(zhēng)論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)分等、

3、復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：《大象》樂(lè)曲，引導(dǎo)同學(xué)自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；

2．歌曲學(xué)習(xí)：聽(tīng)錄音〔由樂(lè)曲《小象》入歌曲《兩只小象》、

1、老師范唱歌曲。

2、同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲?！惨忻黠@的強(qiáng)弱與精美感、

3、通過(guò)分句唱嫻熟歌曲的演唱。

三、制造表現(xiàn)

1、通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

四、完滿結(jié)課：

同學(xué)們學(xué)會(huì)了《兩只小象》，并且為歌曲編創(chuàng)了游戲，課堂任務(wù)完成的特別順當(dāng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好也特別深厚。

教學(xué)反思

教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題是教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)中被定位為老師對(duì)同學(xué)單向的培育活動(dòng)，同學(xué)主體作用得不到充分發(fā)揮，同學(xué)只能跟著老師學(xué)，無(wú)條件的聽(tīng)從，而新課程那么把教學(xué)定為師生溝通，積極主動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，老師與同學(xué)進(jìn)行同等的對(duì)話，豐富教學(xué)內(nèi)容，例如在授本課第二環(huán)節(jié)時(shí)，歌表演“兩只小象”啟發(fā)同學(xué)自己用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)“小象”可愛(ài)，走路，握手等動(dòng)態(tài)，我自己也讓同學(xué)們創(chuàng)編動(dòng)作，一起與同學(xué)共享創(chuàng)編的歡樂(lè)，達(dá)到了師生溝通，積極互動(dòng)的目的，在最末的環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)“布谷”時(shí)運(yùn)用有效地幫助教材，使同學(xué)從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)都得到了美的升華，使同學(xué)明白動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，我們要愛(ài)惜它，愛(ài)護(hù)它，使小動(dòng)物也能安全美滿的生活著。啟發(fā)同學(xué)擴(kuò)展他們的想象，為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)家，最末把同學(xué)的創(chuàng)作展示給全班同學(xué)看，同學(xué)們?cè)谳p松開(kāi)心的氛圍中感受到身邊音樂(lè)的美，從而喜愛(ài)音樂(lè)，更喜愛(ài)上音樂(lè)課。

本課多謀體課件應(yīng)用不到位，應(yīng)加學(xué)習(xí)，制作優(yōu)秀的多媒體課件，幫助我們的教學(xué)。

音樂(lè)教案《兩只小象》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加集體舞，體驗(yàn)與同伴合作表演的歡樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小象頭飾2張。

2、音樂(lè)《兩只小象》。

3、大象圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示大象圖片。

〔1〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己已有閱歷，自由講解并描述對(duì)大象的了解。

〔2〕幼兒自由仿照大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，援助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

〔1〕老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)旋律。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。

3、通過(guò)不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

〔1〕老師彈唱旋律，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

〔2〕師幼輪番接唱歌曲。

〔3〕幼兒隨音樂(lè)集體歌頌。

4、老師彈唱，幼兒伴唱。

〔1〕展示大象頭飾，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照大象并跟隨音樂(lè)表演。

〔2〕老師將幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出以下動(dòng)作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。

5、跟隨音樂(lè)，全部幼兒仿照大象的動(dòng)作，查找好伙伴。

〔1〕老師示范仿照大象動(dòng)作，利用手鉤手的方式邀請(qǐng)幼兒舞蹈。

〔2〕幼兒分組利用“大象的鼻子”手鉤手的方式查找好伙伴，并進(jìn)行舞蹈。

音樂(lè)教案《兩只小象》10

教學(xué)思路：

同學(xué)喜愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)看它的憨態(tài)，愿意仿照它們的動(dòng)作和叫聲，課堂教學(xué)充分留意同學(xué)的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛(ài)好，在表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)：在仿照動(dòng)物的叫聲時(shí)了解聲音的長(zhǎng)短；通過(guò)對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作仿照，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)；通過(guò)對(duì)唱詞的創(chuàng)編，使思維機(jī)敏開(kāi)闊，得到進(jìn)展；在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與仿照中，使他們感悟到要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然、珍愛(ài)生命。

教材內(nèi)容分析：

歌曲《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲****|***0|的典型節(jié)奏型貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加改變。親切的旋律可以使人感受到大象玩耍時(shí)的樣子，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好伙伴用長(zhǎng)鼻子相互問(wèn)好，一同在河邊玩耍的友好情景，似乎在告知同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的孩子。

教學(xué)對(duì)象分析：

一班級(jí)的同學(xué)想象力串富，敢說(shuō)敢做，他們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是由于年齡小，留意力集中的時(shí)間不是很長(zhǎng)，老師需要設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)吸引他們，使他們可以在整節(jié)課中都很投入地學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、節(jié)奏練習(xí)――聲音的長(zhǎng)短

二、歌曲《兩只小象》

三、創(chuàng)編歌詞

教學(xué)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。并通過(guò)有感情地表演《兩只小象》，使同學(xué)懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。

二、同學(xué)能從動(dòng)物的叫聲中感受到不同時(shí)值的節(jié)奏。

三、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，鼓舞同學(xué)積極參加歌詞編創(chuàng)活動(dòng)；嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、掌控休止符的用法。

二、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

三、能大膽積極地參加表演與制造。

教學(xué)用具：

課件、電腦、頭飾等。

教學(xué)方法：

“人機(jī)”互動(dòng)、聽(tīng)唱法、小組合作、錄音法、比較法

本課通過(guò)帶同學(xué)閱覽“動(dòng)物樂(lè)園”的各個(gè)動(dòng)物區(qū)，讓同學(xué)進(jìn)行不同內(nèi)容的練習(xí)與學(xué)習(xí)。

音樂(lè)教案《兩只小象》11

教學(xué)內(nèi)容：《兩只小象》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)護(hù)自然、喜愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，知道象是人類(lèi)的好伙伴、好幫手。

2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然?！渤醪健?/p>

3、能用打擊樂(lè)器按節(jié)奏樂(lè)譜為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培育愛(ài)護(hù)自然、喜愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

2、能精確的按打擊樂(lè)譜用樂(lè)器為歌曲伴奏，培育合作、協(xié)調(diào)的技能。

教學(xué)預(yù)備：課件、打擊樂(lè)器假設(shè)干

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

音樂(lè)律動(dòng)

二、游戲

師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請(qǐng)你學(xué)我|說(shuō)說(shuō)話0||

1、師：今日的人|可真多0||

生：邊拍手別仿照

……

2、師：你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎？

生：我的衣服|很干凈0||〔其余孩子仿照〕

………………

3、我請(qǐng)你們看一些圖片，你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎？

多媒體課件展示〔歌曲《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚(yáng)起鼻子