慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級(jí)心理健康課教案收拾一年級(jí)心理健康課教案

一年級(jí)心理健康課教案該怎么去設(shè)計(jì)呢？怎樣才干是一份合格的一年級(jí)心理健康課教案呢？下面給大家分享兩篇一年級(jí)心理健康課教案，我們一起來看看吧！

一年級(jí)心理健康課教案

第一課：不當(dāng)“小皇帝”主題：克服任性

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，輔助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。

教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。

教學(xué)過程：

一、課前決定小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生，分離飾演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生舉行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。

1、教師課堂點(diǎn)題：學(xué)生們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今天我們來商議一下任性的問題，先請大家看見一個(gè)小品。

2、出示思索題：

（1）誰是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些壞毛病。

（3）任性又有那些壞處。

3、提出看見要求：仔細(xì)看見、積極思索，告訴學(xué)生這就是對學(xué)生的尊重。

二、商議

1、商議主意指導(dǎo)：商議是一種異常重要的學(xué)習(xí)主意，也是人與人之間互相交流的重要手段，在商議的'過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，謙虛、仔細(xì)地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組互相商議。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，商議任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求仔細(xì)、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德）

2、找出克服任性的主意

3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班舉行商議交流。

四、小結(jié)

1、自我評價(jià)：這堂課我們主要商議了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的主意了嗎？你學(xué)會(huì)商議的主意了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們商議了“任性”，大家都很仔細(xì)，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信學(xué)生們絕對不肯做任性的孩子，對嗎？

六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友。

一年級(jí)心理健康課教案

第二課：請讓我來輔助你

主題：克服依賴心理

教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步養(yǎng)育自己的問題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)育自己的問題自己解決的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在小學(xué)里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得愉快嗎？倘若，你看到有位學(xué)生犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書）

2、倘若，在小學(xué)里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告教師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，學(xué)生們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣故，就跑去向教師報(bào)告，說丁丁打他，急得教師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和教師交談，冬冬總是插.進(jìn)來說話，使教師和家長都無法談話。

看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結(jié)

剛才兩位學(xué)生的做法，都是不對的，不僅把學(xué)生之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了教師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）

4、行為指導(dǎo)

倘若你是他們，你會(huì)怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來輔助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們學(xué)生說了好多事都要報(bào)告教師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告教師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）丁丁和學(xué)生吵架了，小明看見了，舉行勸阻。

（2）教師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴教師，但思索了一下就走過去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)輔助學(xué)生的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想主意解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、歌唱

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一