哈爾濱市平房區(qū)友協(xié)第二小學(xué)校學(xué)校名稱：姓名：學(xué)科：音樂(lè)王芳課程名稱：教材版本：年級(jí)：義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)第二冊(cè)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)下蛋啰一、說(shuō)內(nèi)容二、說(shuō)教材三、說(shuō)教學(xué)學(xué)法四、說(shuō)學(xué)生五、說(shuō)教學(xué)流程六、信息技術(shù)應(yīng)用的作用下蛋啰教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的歌曲，歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說(shuō)說(shuō)唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。教材分析：說(shuō)教材

根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下四個(gè)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲，感知音樂(lè)所描繪的小動(dòng)物的形象。

2、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂(lè)《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。3、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索的學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法，并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)確定及分析：重點(diǎn)：

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂(lè)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲情景。難點(diǎn)：

能夠清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲的襯詞。說(shuō)教法學(xué)法：

以“美”、“情”貫穿始終，采用創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)、積極評(píng)價(jià)、角色扮演等教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生們的思維，給學(xué)生以真實(shí)感，使學(xué)生身臨其景（境），喚起他們的形象思維，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，教法為學(xué)法服務(wù)，在本節(jié)課的教學(xué)中將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，變單調(diào)為情趣，推行快樂(lè)教學(xué)；化抽象為形象，開(kāi)創(chuàng)直觀教學(xué)；提高學(xué)生興趣，全方位的感受，再加上教師全方位的指導(dǎo)，突破了重難點(diǎn)。說(shuō)學(xué)生：

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，由于他們是經(jīng)歷過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)所以在聽(tīng)、唱、表演方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，敢于開(kāi)口、積極參與。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，很多知識(shí)包括一些自然常識(shí)知識(shí)都是第一次接觸，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的興致很高。教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

第二環(huán)節(jié)：實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、展示自我

本方案的設(shè)計(jì)，媒體起著直觀、形像的教學(xué)作用，在隱性教學(xué)中解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，起到了很好的輔助教學(xué)作用。學(xué)生們通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛(ài)心和