三年級語文教學(xué)案例：感知五感營造梅香正濃的氛圍2_第1頁
三年級語文教學(xué)案例：感知五感營造梅香正濃的氛圍2_第2頁
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第頁共頁三年級語文教學(xué)案例：感知五感營造梅香正濃的氛圍2：了解五感的概念。學(xué)習(xí)如何用五感感知梅香的特點及其含義。營造一個梅香正濃的氛圍，讓學(xué)生深入體會到梅香的魅力。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)重難點：如何通過生動的活動，引導(dǎo)孩子感知梅香五感，提高學(xué)生的語言表達水平。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花、梅花照片、梅花味道的描述卡片、梅花的觸感描述卡片、梅花的聽覺描述卡片、梅花的視覺描述卡片、梅花的味覺描述卡片、音樂等教具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師讓學(xué)生看一幅梅花的圖片，讓學(xué)生說一下看見了什么、有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述出梅花的特點，并特別提到“梅香正濃”的氣味。二、感知五感教師讓學(xué)生聽、聞、看、摸、嘗梅花，讓學(xué)生用五感來感知梅花。聽覺：教師放一段梅花的音樂，讓學(xué)生感受下音樂中梅花的特點是什么？嗅覺：教師將梅花的味道描述卡片逐一翻開，讓學(xué)生聞一下，感受梅花的氣味有什么特點，再讓學(xué)生說一說梅香的含義。視覺：教師讓學(xué)生再次欣賞梅花的圖片，讓學(xué)生觀察一下梅花的特點。觸覺：教師讓學(xué)生摸一下梅花葉子、梅花鮮花、干梅等，讓學(xué)生感受梅花的質(zhì)地有什么特點。味覺：讓學(xué)生品嘗一下梅蜜、梅子等，感受梅的味道和香味的傳遞方式。三、用語言表達教師講解“描寫”是如何通過語言將具體的事物表達出來，讓學(xué)生說一說自己對梅花的五感感受，并用自己的語言描述梅香的特點。教師分成小組，讓學(xué)生分工合作組織一個小話?。盒〗M長選一個主題，演員用自己的話來表達這個主題，描述自己感知梅香的五感特點，角色扮演，小組長指導(dǎo)組員配合表演。四、總結(jié)教師講解“總結(jié)”的方法，給學(xué)生總結(jié)一下，感知五感和如何使用語言表達梅香的方法。教師讓學(xué)生再次用自己的語言來描述梅花的特點和梅香的含義。五、練筆讓學(xué)生回到自己的位置上，寫下自己對梅花的感知印象和感受，以及梅香的含義。教學(xué)反思：通過生動的活動和多種感官的體驗，學(xué)生對梅花的特點和“梅香正濃”的氣氛有了更深入的認識。在表達方面，學(xué)生能夠開放發(fā)揮，寫的內(nèi)

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