文學(xué)類(lèi)文本閱讀湖南省百校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語(yǔ)文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。守護(hù)光榮王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢?貴州高原之巔有兩座山峰；小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777來(lái)。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過(guò)2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書(shū)王連科把村民組織起來(lái)，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯?shū)呢?”我問(wèn)?！靶捱@條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k事處主任周遵龍說(shuō)。接著我聽(tīng)到了另一個(gè)名字：殷開(kāi)舉。“打開(kāi)山門(mén)，造福子孫!”是退役軍人殷開(kāi)舉說(shuō)的。拜訪掛壁公路，我對(duì)這個(gè)風(fēng)俗簡(jiǎn)樸的村落里人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開(kāi)舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對(duì)她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過(guò)來(lái)，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說(shuō)再不敢來(lái)了”。20世紀(jì)90年代末，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰(shuí)來(lái)幫忙抬出去?村支書(shū)王連科站出來(lái)說(shuō)：“不能等死，要開(kāi)一條出山的路!”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙兒討論著，她就想，丈夫要回來(lái)了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來(lái)了。她高興啊!丈夫在浙江打工，接到村支書(shū)的電話就回來(lái)了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無(wú)電無(wú)路無(wú)醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開(kāi)舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書(shū)一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動(dòng)員，史洪琴記得丈夫在馬燈下給村民開(kāi)會(huì)說(shuō)的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！币箝_(kāi)舉退伍后去浙江打工，有人說(shuō)，你這么能干，把老婆帶出來(lái)，不用回那山溝多好。他不。他把掙的錢(qián)拿回來(lái)要蓋村里最好的房子。他說(shuō)“要給村里人做榜樣”?！伴_(kāi)舉在部隊(duì)鍛煉過(guò)，把群眾組織起來(lái)，他發(fā)揮了很大作用。”村主任唐仁文說(shuō)。就在1999年11月，公路開(kāi)工了。我小心翼翼問(wèn)起開(kāi)舉遇難的事。村主任說(shuō)，“每次進(jìn)場(chǎng)施工，開(kāi)舉都是走在最前面的。那天，頭頂上的大石塊突然落下來(lái)，開(kāi)舉一下就把走在他兩邊的兩個(gè)人猛力推開(kāi)……”這是修路的第七天。大伙兒不讓史洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒(méi)人能攔得住她。③她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來(lái)參加修路的。村支書(shū)很驚訝!這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸虛頂上放下來(lái)，懸掛在虛壁上施工……可是她說(shuō)，她要把丈夫沒(méi)修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍?”村支書(shū)和村主任都不同意她來(lái)修路?？墒?，沒(méi)人能阻止她。開(kāi)這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開(kāi)舉去世，村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓?！拔疫€在?！彼磸?fù)說(shuō)的是，“我要完成開(kāi)舉的心愿。”看著她滄桑的笑容，我想：也許，接替開(kāi)舉做他沒(méi)做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)，在那個(gè)人不在時(shí)會(huì)體現(xiàn)得更加充分?？粗胺綉已律夏菞l掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程；每天天蒙蒙亮她就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來(lái)要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來(lái)再用一個(gè)半小時(shí)。我無(wú)法想象那日復(fù)一日在展光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長(zhǎng)征?！坝⑿鄣钠拮右彩怯⑿??！敝茏颀堉魅握f(shuō)。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒(méi)有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天，史洪琴修完了殷開(kāi)舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長(zhǎng)7千米左右，掛壁路段470余米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車(chē)69輛，摩托車(chē)56輛，電動(dòng)車(chē)5輛，還有2輛挖掘機(jī)。故事至此該講完了吧，可是史洪琴對(duì)孩子說(shuō)：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒(méi)打，就走了。我們?cè)倏嘁惨逊可w好?！眱蓚€(gè)兒子長(zhǎng)大后，史洪琴帶他們?nèi)フ憬蚬ぁ＿^(guò)了第五個(gè)年，她鄭重地對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f(shuō)她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來(lái)。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢(qián)，回來(lái)建房”。臨別時(shí)她再次對(duì)兒子說(shuō)：“記住爸爸，要有志氣?！彼?dú)自回來(lái)了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開(kāi)始除草。開(kāi)春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對(duì)這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到，一個(gè)村莊也是有史詩(shī)的，⑤這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛(ài)惜，不知守護(hù)、不會(huì)捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒(méi)有未來(lái)的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了殷開(kāi)舉的墓。殷開(kāi)舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費(fèi)留給孩子讀書(shū)，史洪琴掙錢(qián)回來(lái)后鄭重地給丈夫立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前時(shí)那滄桑的微笑，我確信我在地的滄桑中看到了光芒。[節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2022年4月16日]6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開(kāi)篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸崖絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。B.文章對(duì)村支書(shū)王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識(shí)了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部。C.文章后半部分?jǐn)?xiě)建房這一情節(jié)，主要表達(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往，此外也包含了對(duì)殷開(kāi)舉的緬懷之情。D.史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的光榮的崇高品質(zhì)。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，凸顯環(huán)境造成的生活艱苦以及公路修好后村民生活的改善。B.句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受正面突出山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊.C.句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒(méi)有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D.句子⑤中這條掛壁公路的修建見(jiàn)證了村莊生活的變遷，具有“史”的意義。8.本文的標(biāo)題“守護(hù)光榮”有著豐富的含意，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。(4分)9.本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月選科適應(yīng)性調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：秋夜①魯迅在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見(jiàn)過(guò)這樣奇怪而高的天空。他仿佛要離開(kāi)人間而去，使人們仰面不再看見(jiàn)。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地?著幾十個(gè)星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開(kāi)過(guò)極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開(kāi)著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們，別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低壓著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。鬼?眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開(kāi)棗樹(shù)，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無(wú)所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地?著許多蠱惑的眼睛。哇的一聲，夜游的惡鳥(niǎo)飛過(guò)了。我忽而聽(tīng)到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動(dòng)睡著的人，然而四圍的空氣都應(yīng)和著笑。夜半，沒(méi)有別的人，我即刻聽(tīng)出這聲音就在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐，回進(jìn)自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲(chóng)亂撞。不多久，幾個(gè)進(jìn)來(lái)了，許是從窗紙的破孔進(jìn)來(lái)的。他們一進(jìn)來(lái)，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個(gè)從上面撞進(jìn)去了，他于是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個(gè)卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新?lián)Q的罩，雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫(huà)出一枝猩紅色的梔子。猩紅的梔子開(kāi)花時(shí)，棗樹(shù)又要做小粉紅花的夢(mèng)，青蔥地彎成弧形了……我又聽(tīng)到夜半的笑聲；我趕緊砍斷我的心緒，看那老在白紙罩上的小青蟲(chóng)，頭大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛(ài)，可憐。我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。一九二四年九月十五日[注]①此文寫(xiě)于1924年9月，當(dāng)時(shí)魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)治的中心——北京，正如他后來(lái)所說(shuō)：“那時(shí)候的北京也實(shí)在黑暗得可以!”其實(shí)，豈止北京，整個(gè)北方乃至全中國(guó)都“黑暗得可以”。文本二：做醫(yī)生的有秘方，做廚子的有秘法，開(kāi)點(diǎn)心鋪?zhàn)拥挠忻貍?，為了保全自家的衣食，?tīng)說(shuō)這還只授兒婦，不教女兒，以免流傳到別人家里去?！懊亍笔侵袊?guó)非常普遍的東西，連關(guān)于國(guó)家大事的會(huì)議，也總是“內(nèi)容非常秘密”，大家不知道。但是，作文卻好像偏偏并無(wú)秘訣，假使有，每個(gè)作家一定是傳給子孫的了，然而祖?zhèn)鞯淖骷液苌僖?jiàn)。自然，作家的孩子們，從小看慣書(shū)籍紙筆，眼格也許比較的可以大一點(diǎn)罷，不過(guò)不見(jiàn)得就會(huì)做。目下的刊物上，雖然常見(jiàn)什么“父子作家”“夫婦作家”的名稱(chēng)，仿佛真能從遺囑或情書(shū)中，密授一些什么秘訣一樣，其實(shí)乃是肉麻當(dāng)有趣，妄將做官的關(guān)系，用到作文上去了?！@是說(shuō)內(nèi)容。至于修辭，也有一點(diǎn)秘訣：一要蒙朧，二要難懂。那方法，是：縮短句子，多用難字。譬如罷，作文論秦朝事，寫(xiě)一句“秦始皇乃始燒書(shū)”，是不算好文章的，必須翻譯一下，使它不容易一目了然才好。這時(shí)就用得著《爾雅》《文選》了，其實(shí)是只要不給別人知道，查查《康熙字典》也不妨的。動(dòng)手來(lái)改，成為“始皇始焚書(shū)”，就有些“古”起來(lái)，到得改成“政俶燔典”，那就簡(jiǎn)直有了班馬氣，雖然跟著也令人不大看得懂。但是這樣的做成一篇以至一部，是可以被稱(chēng)為“學(xué)者”的，我想了半天，只做得一句，所以只配在雜志上投稿?！瓕?xiě)到這里，成了所講的不但只是做古文的秘訣，而且是做騙人的古文的秘訣了。但我想，做白話文也沒(méi)有什么大兩樣，因?yàn)樗部梢詩(shī)A些僻字，加上蒙朧或難懂，來(lái)施展那變戲法的障眼的手巾的。倘要反一調(diào)，就是“白描”?！鞍酌琛眳s并沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而已。(節(jié)選自魯迅《作文秘訣》，有刪改)6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《秋夜》寫(xiě)作者在秋天的夜晚的所見(jiàn)所感。作者對(duì)秋夜景色的描繪既是寫(xiě)真寫(xiě)實(shí)的，又帶有濃厚的主觀想象成分。B.“奇怪而高”的天空，?著冷眼的星星，灑在野花草上的繁霜，夜游的惡鳥(niǎo)……這一切，構(gòu)成了一個(gè)清冷肅殺又似乎大有深意的獨(dú)特的藝術(shù)意境。C.作品通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)、深刻的議論和深沉的抒情，鮮明地勾勒了一個(gè)孤獨(dú)悲憤的求索者形象。D.在藝術(shù)上，作者刻意將景物人格化，并借景物所賦予的特定象征意義，直接抒發(fā)內(nèi)心的悵惘、幽憤、不屈等情緒。7.下列對(duì)文本二的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章緊扣論題，先從醫(yī)生秘方，廚子秘法，開(kāi)點(diǎn)心鋪?zhàn)用貍髡劦阶魑拿卦E，并進(jìn)一步明確作文并無(wú)秘訣，這是從反面立論。B.魯迅對(duì)于“父子作家”“夫婦作家”這類(lèi)現(xiàn)象，正面肯定了他們可以借由這層關(guān)系，更好地作文，自然也能寫(xiě)出更好的文章。C.講到修辭上的秘訣，魯迅舉出具體例子，批評(píng)這種炫奇耀博，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄得撲朔迷離，深?yuàn)W難懂的惡劣文風(fēng)。D.“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”這十二字訣正是針對(duì)魯迅所肯定的“作文秘訣”而提出的改進(jìn)措施，它能使作者們寫(xiě)出內(nèi)容真切、語(yǔ)言樸實(shí)、明白暢曉的文章。8.文本一的作品主體形象是“棗樹(shù)”，試分析“棗樹(shù)”的深刻寓意。(4分)9.文本二提出了作文的具體要求，請(qǐng)分析文本一是如何實(shí)踐這一要求的。(6分)湖南省長(zhǎng)沙市麓山重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題?！斑@是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”宗璞①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹(shù)木，都蒙上了一層白色。幾個(gè)學(xué)生從明侖大學(xué)校門(mén)走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！Thisisyourwar!”②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)動(dòng)員大會(huì)。盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于言語(yǔ)不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級(jí)男生入伍，其他年級(jí)的也可以志愿參加。③歷史系教授孟弗之從校門(mén)走出，他剛上完課。無(wú)論時(shí)局怎么緊張，教學(xué)必須堅(jiān)持到最后一刻。一起走的幾個(gè)學(xué)生問(wèn)：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛(ài)國(guó)熱情。英語(yǔ)也要有一定水平，我想一個(gè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平足夠?qū)Ω读??！彼粗車(chē)哪贻p人。誰(shuí)將是志愿者？他不知道?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。弗之沿著紅土道往北門(mén)走，他回頭看了一眼那醒目的標(biāo)語(yǔ)，“Thisisyourwar!”轉(zhuǎn)身拉一拉挎包，這挎包似乎比平日沉重得多。④弗之走了一段路，迎面走來(lái)幾個(gè)學(xué)生，恭敬地鞠躬。弗之不認(rèn)得。一個(gè)學(xué)生走近說(shuō)：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級(jí)的，愿意參加翻譯工作。”弗之想說(shuō)幾句嘉獎(jiǎng)的話，卻覺(jué)得話語(yǔ)都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來(lái)，便遞過(guò)一塊疊得方整的手帕。一個(gè)學(xué)生接過(guò)，擦了雪水，又遞給另一個(gè)，還給弗之時(shí)已是一塊濕布了。⑤雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?！备ブJ(rèn)得這人，是中文系學(xué)生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫(xiě)得不錯(cuò)，能詩(shī)能酒，也能書(shū)能畫(huà)?！懊舷壬！蹦菍W(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問(wèn)：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒不清地說(shuō)：“現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我……我……”弗之猜道：“你是四年級(jí)？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃……”“無(wú)一例外。”弗之冷冷地說(shuō)，并不看他，大步走了。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說(shuō)：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開(kāi)，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只說(shuō)孟先生是最識(shí)才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜地說(shuō)：“你，你無(wú)論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。”弗之走得很慢，自覺(jué)腳步沉重，回到住處時(shí)，只見(jiàn)院子里臘梅林一片雪白。⑥此刻，弗之的外甥、生物系學(xué)生澹臺(tái)瑋正在蕭子蔚老師的房間里?，|是三年級(jí)，但學(xué)分已夠四年級(jí)。師生兩人對(duì)坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問(wèn)題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點(diǎn)猜到他的心思。待討論告一段落，瑋說(shuō)：“蕭先生，我要做的事是要和您說(shuō)的?！弊游滴⑿Φ溃骸安皇巧塘?，是通知？”瑋道：“也是商量?！彼ｎD了一下，說(shuō)：“我只是覺(jué)得戰(zhàn)場(chǎng)和敵人越來(lái)越近，科學(xué)變得遠(yuǎn)了，要安心念書(shū)似乎很難?！薄翱墒悄悴⒉辉谡髡{(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人開(kāi)拓，要知道得到一個(gè)好學(xué)生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半?，|也走到窗前，默默地望著窗外。過(guò)了一會(huì)兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：“我會(huì)回來(lái)的?！薄澳鞘钱?dāng)然?！弊游嫡f(shuō)?，|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說(shuō)；“我尊重你的決定。”瑋再鞠一躬，走出房間，回頭說(shuō)：“蕭先生，我去了。”子蔚默默地看著他下樓，又到窗前，看他出了樓門(mén)，沿小路往臘梅林中去了。（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)不僅寫(xiě)眾多學(xué)生對(duì)應(yīng)征一事的積極態(tài)度，還寫(xiě)了蔣姓學(xué)生的自私心理，這樣寫(xiě)并非意味著不合理，反而更有真實(shí)感。B.“這跨包似乎比平日沉重得多”，表面上寫(xiě)孟弗之對(duì)挎包的異樣感覺(jué)，實(shí)則表現(xiàn)他在國(guó)難面前感到肩負(fù)的責(zé)任很沉重。C.孟弗之和蕭子蔚對(duì)學(xué)生應(yīng)征一事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度迥然有異：前者對(duì)學(xué)生應(yīng)征持贊賞態(tài)度，后者對(duì)學(xué)生應(yīng)征持否定態(tài)度。D.小說(shuō)展現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的人格操守和精神世界，塑造了一代青年學(xué)子在民族大義面前義無(wú)反顧、勇?lián)姑木耧L(fēng)貌。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)以標(biāo)語(yǔ)“這是你們的戰(zhàn)爭(zhēng)”為線索，既渲染了征兵緊急氛圍，又引發(fā)了師生對(duì)應(yīng)征的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。B.第③段中師生之間的問(wèn)答，既補(bǔ)充交代上文動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容，又為下文具體描寫(xiě)不同學(xué)生形象作鋪墊。C.小說(shuō)既有對(duì)群像的粗筆勾勒，也有對(duì)個(gè)體形象的細(xì)致刻畫(huà)，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們面臨國(guó)難的不同反應(yīng)。D.小說(shuō)寫(xiě)“雪”由大到停到消融的過(guò)程，扣合情節(jié)發(fā)展，暗示了人們由憂患重重到心懷希望的心理變化。8.第④段的手帕細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9.結(jié)合全文，分析文中三處畫(huà)線的“臘梅林”自然景物敘寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）湖南省部分名校2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。賒刀人[注]顧敬堂黃泥崴子是個(gè)貧困村，歷年來(lái)，上級(jí)部門(mén)派了好幾撥機(jī)關(guān)下沉人員駐村扶貧，但都收效甚微，天長(zhǎng)日久，無(wú)論干部還是群眾都沒(méi)有信心了。這天，村里忽然來(lái)了個(gè)四十歲左右的男子，拿著一個(gè)陳舊的賬本來(lái)到村委會(huì)打聽(tīng)。村主任看著賬本上的名字很是吃驚：“這是哪年的賬目呀？好幾個(gè)人都不在了……咦，還有我爺爺?shù)拿帜兀　雹俚弥逯魅蔚臓敔斶€在世，這個(gè)自稱(chēng)趙國(guó)棟的人非常高興，請(qǐng)村主任將名單上還在世的人召集過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)這四十年前的賬單。很快，村部里來(lái)了百十號(hào)人，有些是賬單上欠了債的，更多的是來(lái)看熱鬧的村民。趙國(guó)棟給大家問(wèn)了好，然后切入正題：“這是很久之前的事了，我爺爺來(lái)過(guò)黃泥崴子，賒給大家一些生活物資……”村主任的爺爺一聽(tīng)就驚呼道：“??！你是賒刀人的孫子？我記得你爺爺，那時(shí)候我還是黃泥崴子的村長(zhǎng)呢……”那是四十年前的一個(gè)春天，一個(gè)貨郎風(fēng)塵仆仆地來(lái)到黃泥崴子，他拉著滿滿一架子車(chē)的貨物，大多是鐮刀、剪刀、菜刀之類(lèi)的物件。因?yàn)楦鞣N各樣的原因，村里好多年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)走街串巷做生意的人了。村民們覺(jué)得新鮮．圍著貨郎紛紛詢(xún)問(wèn)物件的價(jià)格。貨郎笑瞇瞇地說(shuō)：“我這車(chē)貨物呀，只賒不賣(mài)！正常一把菜刀八毛錢(qián)，我兩塊錢(qián)賒給大家?！贝迕駛冾D時(shí)炸鍋了：“把我們當(dāng)傻子呀，兩塊錢(qián)誰(shuí)賒！”“大家先聽(tīng)我說(shuō)完。”貨郎不急不忙地?cái)[擺手，“等到家家都買(mǎi)上電視機(jī)，沒(méi)人穿補(bǔ)丁衣服，頓頓能吃飽飯，桌上有細(xì)糧的時(shí)候，我再來(lái)收錢(qián)?！薄肮?，我先賒把鐮刀！”老村長(zhǎng)立刻嚷道，“這不等于自給嘛，你說(shuō)的這些事兒根本沒(méi)可能！”“我賒把犁頭，要是你說(shuō)的事兒實(shí)現(xiàn)不了，我可不給錢(qián)！”又有一個(gè)人接過(guò)話頭。其他村民聽(tīng)出了道道，立刻蜂擁而上，一車(chē)的貨物十幾分鐘就被賒購(gòu)一空。賒刀人拿出賬本，挨個(gè)記下賒賬人的姓名，讓大家按下手印，便推著空車(chē)子走了?？粗浝蛇h(yuǎn)去的背影，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，都覺(jué)得遇到了傻子，白撿了便宜。②老村長(zhǎng)卻充滿向往地說(shuō)道：“我倒是盼著他早點(diǎn)過(guò)來(lái)收錢(qián)呢！”回憶到這里，老村長(zhǎng)感慨地說(shuō)道：“誰(shuí)能想到，改革開(kāi)放的風(fēng)吹到黃泥崴子之后，只過(guò)了五六年時(shí)間，你爺爺說(shuō)的話就都應(yīng)驗(yàn)了！到現(xiàn)在都四十年啦，當(dāng)年欠的賬我還十倍！”兩三塊錢(qián)的欠賬，十倍也不過(guò)二三十元！村民們紛紛表示都按十倍來(lái)還。趙國(guó)棟微笑著點(diǎn)頭說(shuō)道：“來(lái)的時(shí)候，爺爺讓我拿這個(gè)賬本試試黃泥崴子的民風(fēng)。如果大家不認(rèn)賬，我轉(zhuǎn)頭就走；如果大家認(rèn)賬，我就繼續(xù)和大家做生意，老規(guī)矩，只賒不賣(mài)！”③村民們一聽(tīng)，腰桿子都不由得硬了起來(lái)。不一會(huì)兒，村外便開(kāi)來(lái)兩臺(tái)貨車(chē)，上面堆滿了米面糧油和生活必需品。大家都看向趙國(guó)棟，等他說(shuō)出賒賬的條件。趙國(guó)棟指著東面的一片地說(shuō)道：“等到沙棘果五十塊錢(qián)一斤時(shí)，我再來(lái)收錢(qián)，并且貨物的價(jià)格也是正常價(jià)，不多加一分錢(qián)?！贝迕駛冺樦氖种缚催^(guò)去，④那片沙棘樹(shù)是前年大家在扶貧干部的指導(dǎo)下栽的，去年零星結(jié)了些果子，誰(shuí)也沒(méi)太當(dāng)回事。沒(méi)想到趙國(guó)棟居然對(duì)沙棘果感興趣。村民們面面相覷一陣，便上前圍著兩臺(tái)車(chē)挑選起貨物來(lái)。趙國(guó)棟拿出一個(gè)新賬本，將賒貨人的名字記了上去。很快，兩車(chē)貨物被村民們搬空了，趙國(guó)棟笑瞇瞇地?cái)[擺手，坐上車(chē)離開(kāi)了。有個(gè)村民看著自己堆得跟小山似的貨物，得意地說(shuō)道：“沙棘果怎么可能賣(mài)到五十塊錢(qián)一斤？你們太傻了，有便宜不占傻子啊，為啥不多賒點(diǎn)？”老村長(zhǎng)白了他一眼道：“大城市的物價(jià)可貴著呢！人家要是沒(méi)把握掙錢(qián)，會(huì)跟你扯這個(gè)？他爺爺當(dāng)年的預(yù)言可都成真了！”村主任接過(guò)爺爺?shù)脑挘骸八麄冞@個(gè)行當(dāng)是從‘賒刀人’轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的，古時(shí)候叫‘卜賣(mài)’，據(jù)說(shuō)是鬼谷子的傳人，估計(jì)是根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律做出判斷，預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性非常高呢！”大家又閑聊了一會(huì)兒，這才帶著賒來(lái)的貨物各自回家了。第二天一早，村主任八十多歲的爺爺就出現(xiàn)在他家的沙棘林里，給地鋤草、松土、澆水。有人看到后，也跟著到自家沙棘地里忙活起來(lái)。很快，全村人達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：沙棘果的行情肯定會(huì)非常好，否則新一代的“賒刀人”怎么會(huì)平白把東西賒給咱們呢！到了冬天，紅燦燦的沙棘果掛滿了枝頭，村主任通知大家，今天有人來(lái)收購(gòu)沙棘果，五十塊錢(qián)一斤！村民們吃驚又高興，吃驚的是，賒刀人的預(yù)言竟然成真了；高興的是，之前都不看好的沙棘果居然真的帶來(lái)了豐厚的收益。賣(mài)完沙棘果，趙國(guó)棟果然來(lái)了，村民們心甘情愿地給他結(jié)算了賒欠的貨款。這還不夠，大家都期待地問(wèn)他：“啥時(shí)候你再來(lái)賒東西？”趙國(guó)棟笑呵呵地說(shuō)：“從明天起，我以第一書(shū)記的身份正式駐村，和大家一起振興黃泥崴子！”村民們驚訝不已：“?。磕悴皇琴d刀人？”趙國(guó)棟擺擺手道：“我爺爺是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的專(zhuān)家，我現(xiàn)在搞的也是這個(gè)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)年所謂的賒刀，不過(guò)是他老人家到農(nóng)村考察時(shí)，變相扶貧而已?！薄疤昧?，你來(lái)這兒帶著我們干．肯定能領(lǐng)著我們脫貧致富！”村民們紛紛鼓起掌來(lái)。趙國(guó)棟笑了，腦海中又想起他以第一書(shū)記的身份正式駐村臨行時(shí)爺爺說(shuō)的話：“?！保ㄓ袆h改）【注】民間傳說(shuō)中一種神秘的會(huì)預(yù)言的人群。賒刀人賒的不是武器，而是菜刀、鐮刀等生活必需品。他們身上的刀只賒不賣(mài)，并且他們?cè)谂R走的時(shí)候，會(huì)留下一句高深奠測(cè)的讖語(yǔ)。等到他們的預(yù)言實(shí)現(xiàn)之后，他們就會(huì)來(lái)收錢(qián)。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以“賒刀人”為題，不僅激發(fā)了讀者的閱讀興趣，還將小說(shuō)前后四十年間的故事情節(jié)巧妙地綰結(jié)起來(lái)。B．小說(shuō)開(kāi)頭交代黃泥崴子當(dāng)下還是個(gè)貧困村，扶貧干部和群眾缺乏脫貧的信心，設(shè)置了背景，為后文張本。C．小說(shuō)中村主任向村民們介紹“卜賣(mài)”行當(dāng)?shù)木壠鸷吞厣?，意在?jiān)定村民們種好沙棘果的信心，也為小說(shuō)增添了傳奇色彩。D．小說(shuō)中村民們得知趙國(guó)棟不是賒刀人后先是驚訝不已，繼而鼓掌歡呼，主要是出于對(duì)爺孫兩人經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家身份的崇拜。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第①處：趙國(guó)棟非常高興是因?yàn)樗菚r(shí)已知道村主任的爺爺當(dāng)時(shí)任村長(zhǎng)，既是當(dāng)年賒購(gòu)的當(dāng)事人，也是見(jiàn)證人。B．第②處：“充滿向往”“盼著”極具表現(xiàn)力，說(shuō)明趙國(guó)棟爺爺?shù)馁d購(gòu)條件激起了老村長(zhǎng)盡早擺脫貧窮的渴望。C．第③處：通過(guò)村民們腰桿子都不由得“硬”了起來(lái)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明趙國(guó)棟的話語(yǔ)觸動(dòng)了村民們的內(nèi)心。D．第④處：介紹了沙棘樹(shù)的由來(lái)，突出沙棘樹(shù)生長(zhǎng)的情狀，暗示了黃泥崴子村扶貧工作成效不顯著。8．小說(shuō)中從“沒(méi)想到趙國(guó)棟居然對(duì)沙棘果感興趣……”到“……大家都期待地問(wèn)他：‘啥時(shí)候你再來(lái)賒東西？’’’，趙國(guó)棟有條件地將米面糧油和生活必需品賒賬給村民后，村民們（不含老村長(zhǎng)和村主任）的身心感受經(jīng)歷了多重變化，請(qǐng)結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要梳理概括。（4分）9．請(qǐng)你發(fā)揮想象模擬趙國(guó)棟爺爺?shù)目谖牵瑢⒔Y(jié)尾續(xù)寫(xiě)完整（不超過(guò)40個(gè)字），并說(shuō)明續(xù)寫(xiě)的理由。（6分）湖南省邵陽(yáng)市二中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）守護(hù)榮光王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢？貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過(guò)2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書(shū)王連科把村民組織起來(lái)，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯?shū)呢？”我問(wèn)?！靶捱@條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說(shuō)。接著我聽(tīng)到了另一個(gè)名字：殷開(kāi)舉。“打開(kāi)山門(mén)，造福子孫！”是退役軍人殷開(kāi)舉說(shuō)的。拜訪掛壁公路，我對(duì)這個(gè)風(fēng)俗純樸、人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開(kāi)舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對(duì)她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過(guò)來(lái)，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說(shuō)再不敢來(lái)了”。90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰(shuí)來(lái)幫忙抬出去？村支書(shū)王連科站出來(lái)說(shuō)：“不能等死，要開(kāi)一條出山的路！”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來(lái)了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來(lái)了。她高興啊!丈夫在浙江打工，接到村支書(shū)的電話就回來(lái)了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無(wú)電無(wú)路無(wú)醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開(kāi)舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書(shū)一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動(dòng)員，史洪琴記得丈夫在馬燈下給村民開(kāi)會(huì)說(shuō)的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！币箝_(kāi)舉退伍后去浙江打工，有人說(shuō)，你這么能干，把老婆帶出來(lái)，不用回那山溝多好。他不。他把掙的錢(qián)拿回來(lái)要蓋村里最好的房子。他說(shuō)“要給村里人做榜樣”?！伴_(kāi)舉在部隊(duì)鍛煉過(guò)，把群眾組織起來(lái)，他發(fā)揮了很大作用?！贝逯魅翁迫饰恼f(shuō)。就在1999年11月，公路開(kāi)工了。我小心翼翼問(wèn)起開(kāi)舉遇難的事。村主任說(shuō)，“每次進(jìn)場(chǎng)施工，開(kāi)舉都是走在最前面的。那天，頭頂上的大石塊突然落下來(lái)，開(kāi)舉一下就把走在他兩邊的兩個(gè)人猛力推開(kāi)……”這是修路的第七天。大伙兒不讓史洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒(méi)人能攔得住她。③她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來(lái)參加修路的。村支書(shū)很驚訝！這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來(lái)，懸掛在崖壁上施工……可是她說(shuō)，她要把丈夫沒(méi)修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍校　贝逯?shū)和村主任都不同意她來(lái)修路?？墒牵瑳](méi)人能阻止她。開(kāi)這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開(kāi)舉去世，村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓?！拔疫€在?！彼磸?fù)說(shuō)的是，“我要完成開(kāi)舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ?，我想：也許，接替開(kāi)舉做他沒(méi)做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)，在那個(gè)人不在時(shí)會(huì)體現(xiàn)得更加充分?？粗胺綉已律夏菞l掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮她就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來(lái)要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來(lái)再用一個(gè)半小時(shí)。我無(wú)法想象那日復(fù)一日在晨光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長(zhǎng)征?！坝⑿鄣钠拮右彩怯⑿邸！敝茏颀堉魅握f(shuō)。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒(méi)有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開(kāi)舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長(zhǎng)7公里，掛壁路段470米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車(chē)69輛，摩托車(chē)56輛，電動(dòng)車(chē)5輛，還有2輛挖掘機(jī)。故事至此該講完了吧，可是史洪琴對(duì)孩子說(shuō)：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒(méi)打，就走了。我們?cè)倏嘁惨逊可w好。”兩個(gè)兒子完成義務(wù)教育后，史洪琴就帶他們?nèi)フ憬蚬ち?。過(guò)了第五個(gè)年，她鄭重地對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，要記住，你們的爸爸是光榮的。”她說(shuō)她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來(lái)。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢(qián)，回來(lái)建房”。臨別時(shí)她再次對(duì)兒子說(shuō)：“記住爸爸，要有志氣?！彼?dú)自回來(lái)了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開(kāi)始除草。開(kāi)春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對(duì)這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到一個(gè)村莊也是有史詩(shī)的，這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛(ài)惜、不知守護(hù)、不會(huì)捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒(méi)有未來(lái)的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了殷開(kāi)舉的墓。殷開(kāi)舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費(fèi)留給孩子讀書(shū)。史洪琴掙錢(qián)回來(lái)后鄭重地給丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章開(kāi)篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸崖絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。B．文章對(duì)石板河村村支書(shū)王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識(shí)了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部，C．文章后半部分?jǐn)?xiě)建房這一情節(jié)，主要表達(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往，此外也包含了對(duì)殷開(kāi)舉的緬懷之情。D．史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章更真實(shí)。B．句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受側(cè)面突出山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊。C．句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒(méi)有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D．句子⑤”光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅(jiān)韌和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。8．為什么說(shuō)“這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9．本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）湖南省邵陽(yáng)市邵東創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月創(chuàng)高杯考試語(yǔ)文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。一條路尹向東一條寬敞的油沙路沿山體盤(pán)旋上升，在半山腰進(jìn)入隧洞，從山的另一面出去。半山腰有一個(gè)村莊，叫拔桑村，十幾幢錯(cuò)落有致的藏房建在一片平坦的草地上。這些藏房有數(shù)百年的時(shí)間，與周邊的自然已融為一體。只是藏房沒(méi)人住，雖然初建時(shí)的色彩很艷麗，但人去樓空，也顯出一些凋敞。羅布將車(chē)停在即將進(jìn)入隧洞的路邊，轉(zhuǎn)過(guò)頭，在公路對(duì)面的山坡上尋找，很容易就發(fā)現(xiàn)了緊鄰公路的坡地上那塊黑色大理石墓碑。他走過(guò)公路，攀上山坡，站到墓碑前。墓碑上用金黃的顏料寫(xiě)著：布楚之墓。沒(méi)有多余的東西。到了縣公路局辦公室，羅布問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)布楚沒(méi)有？”辦公室主任扶扶眼鏡，抽口煙，回憶了一會(huì)兒說(shuō)：“他臉很瘦，一臉皺紋，也很黑，還有點(diǎn)臟，雙眼通紅，不時(shí)掉著眼淚，這是長(zhǎng)期被風(fēng)吹的結(jié)果。他總在公路上走來(lái)走去，扛著一個(gè)鐵鏟。你知道，這條路以前是柏油路，常會(huì)形成一些坑，需要填補(bǔ)。現(xiàn)在的路是油沙路，就算路面受損，也有養(yǎng)路工人用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)修補(bǔ)，所以布楚對(duì)于這條路來(lái)說(shuō)，已經(jīng)完全沒(méi)有用了。但他仍然在路上走來(lái)走去，就像離開(kāi)路就沒(méi)辦法再做其他的事?！绷_布拍了拍腦袋，自言自語(yǔ)說(shuō)：“單位讓我無(wú)論用什么方法，都得把他的事跡寫(xiě)出來(lái)?！绷_布去過(guò)政府，也去過(guò)縣公安局尋找布楚的線索，只是他們都不清楚拔桑村的人去了什么地方。這個(gè)村子十多年前就像一條溪流淌向山外，只剩布楚仍在堅(jiān)守，如今，連他也去世了，拔桑村成為一段塵封的歷史。羅布走進(jìn)一家商店，一個(gè)二十出頭的小伙子坐在柜臺(tái)邊玩手機(jī)。羅布四下看看，問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)拔桑村的人不？”小伙子這才抬起頭來(lái)，說(shuō)：“我們家就是從拔桑村遷到城里的，你找誰(shuí)？”羅布仿佛看見(jiàn)希望，急迫地問(wèn)：“你知道布楚不？”小伙子看著羅布說(shuō)：“知道，前段時(shí)間死了。”羅布繼續(xù)問(wèn)：“他是怎樣一個(gè)人？”小伙子回答很干脆，說(shuō)：“一個(gè)瘋子，整天在大馬路上逛來(lái)逛去?！边@個(gè)回答讓羅布有點(diǎn)意外，他想，不就是一個(gè)神經(jīng)短路的人才可能干出這樣的事？羅布又問(wèn)：“你記得清他的樣子不？”小伙子說(shuō)：“我們遷出拔桑村有十年時(shí)間了，那時(shí)候我還小，印象中就是個(gè)瘋瘋癲癲的老頭兒，一頭亂發(fā)，穿得又爛又臟，雖然他不打人，但我從小就怕他，看見(jiàn)他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！绷_布說(shuō)：“你家里還有誰(shuí)知道布楚不？”小伙子說(shuō)：“我阿爸大概知道，你下午三四點(diǎn)鐘來(lái)吧，下午我阿爸會(huì)到店里來(lái)坐坐。”下午三點(diǎn)，羅布準(zhǔn)時(shí)來(lái)到店上，店子里坐著一個(gè)和自己差不多大的中年人。小伙子一見(jiàn)羅布，忙介紹說(shuō)：“這就是我阿爸，叫阿松。阿爸，這是康定來(lái)的記者。”阿松說(shuō)：“你想問(wèn)布楚的事？”羅布說(shuō)：“聊聊布楚吧?！卑⑺烧f(shuō)：“其實(shí)他沒(méi)什么可聊的，幾十年來(lái)，一直在這條路上修修補(bǔ)補(bǔ)，我一直覺(jué)得他精神出了問(wèn)題，我們村的人也都這么認(rèn)為。”羅布嘆口氣，說(shuō)：“唉，就連本村人，也不清楚他?！卑⑺呻y堪地笑笑，說(shuō)：“原本對(duì)記者，更不能說(shuō)的，不過(guò)見(jiàn)你是個(gè)實(shí)誠(chéng)人，說(shuō)說(shuō)也沒(méi)什么。我們村里早有人猜測(cè)他這樣干的目的，那年月，當(dāng)公家人，也就是拿工資的，比農(nóng)牧民輕松，估計(jì)布楚就是不愿再當(dāng)農(nóng)牧民，所以每天去修路，希望能去公路局?！绷_布說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)也這樣想過(guò)，但后來(lái)在公路局了解到，早些年，參加工作沒(méi)現(xiàn)在這樣麻煩，局里的確想把他招成養(yǎng)路工人，只是他自己不愿意。”阿松有些驚訝，說(shuō)：“他自己不愿意？這可讓人想不到。那時(shí)候，我也有點(diǎn)懷疑，在我小時(shí)候，這條路是泥巴路，一場(chǎng)雨下來(lái)，路上就到處是坑，只要下雨，布楚必然立即往路上去，我那時(shí)想，他這樣干，比農(nóng)牧民還辛苦，圖個(gè)什么啊?！绷_布再一次嘆起氣來(lái)，說(shuō)：“他這一輩子，難道真沒(méi)人清楚是為了什么？”阿松的眼睛忽然亮了一下，說(shuō)：“我想起點(diǎn)什么了，布楚的事和四季村有關(guān)系?！彼募敬咫x縣城有七十多公里，羅布一早驅(qū)車(chē)前往。他在一家民居門(mén)前停下車(chē)，一個(gè)中年婦女正在院里忙碌，他從車(chē)窗里伸出頭問(wèn)：“大姐，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)布楚？聽(tīng)說(shuō)他的事和四季村有點(diǎn)關(guān)系?！蹦桥苏f(shuō)：“他不是和四季村有關(guān)系，而是和擁忠大娘家有點(diǎn)關(guān)系，具體怎么回事我也不清楚，那是上一代人的事了。”羅布啟動(dòng)車(chē)輛，不知為什么，他心跳得激烈。河邊有兩幢樓，一新一舊，院子也特別大，院中央有燒篝火的痕跡。羅布將車(chē)停到院中，有個(gè)二十多歲的小伙子迎出門(mén)來(lái)，羅布下了車(chē)，問(wèn)：“擁忠大娘是不是住在這里？”小伙子說(shuō)：“是啊，她是我奶奶，有什么事嗎？”羅布說(shuō)：“我是報(bào)社的記者，想采訪一下她?！彼麄冞M(jìn)了老樓，攀到第二層。羅布看見(jiàn)一個(gè)八十多歲的老人坐在臨窗的藏床上，太陽(yáng)透過(guò)寬大的玻璃照亮她微笑的臉龐。小伙子說(shuō)：“那就是我奶奶擁忠，阿奶，有記者采訪你。”擁忠攤開(kāi)雙手，說(shuō)：“快請(qǐng)坐?！绷_布坐到擁忠對(duì)面，說(shuō)：“擁忠大娘，今天來(lái)找你，是想了解一些布楚的事?！睋碇艺f(shuō)：“老布楚啊，他是我家的仇人?！绷_布心里一顫，擁忠短暫地陷入回憶，說(shuō)：“這事說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，四十多年前，媒人說(shuō)親，把我姐姐說(shuō)給了布楚，兩家人就訂了親事。接親那天，天不亮布楚就開(kāi)著他們村唯一的手扶拖拉機(jī)來(lái)了，將我姐姐接上拖拉機(jī)，當(dāng)時(shí)我哥哥和舅舅去送親。那天正下大雨，在快到拔桑村的一個(gè)坡路上，拖拉機(jī)前輪輾進(jìn)一個(gè)大坑里，車(chē)身一斜，就翻到懸崖下，他自己被甩到路上，一點(diǎn)事沒(méi)有，我姐姐和舅舅當(dāng)即摔死，哥哥摔成重傷，你說(shuō)他是不是我們家的仇人啊？”羅布連聲感嘆，說(shuō)：“原來(lái)這樣，難怪他一輩子都在補(bǔ)路上的坑?！睋碇艺f(shuō)：“可不是，出事后，他就變了個(gè)人，整天在路上修修補(bǔ)補(bǔ)，幾十年來(lái)，他一直這樣做。見(jiàn)他這樣，我們所有的恨也都化了，只是年輕人不明白這些事情，還當(dāng)他是個(gè)神經(jīng)病。”驅(qū)車(chē)往康定趕的路上，羅布一直很激動(dòng)。只是羅布仍不清楚該怎樣寫(xiě)這些事，一個(gè)人因一場(chǎng)車(chē)禍，然后一輩子修路？這事太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單得像布楚的墓碑，除了名字，沒(méi)一點(diǎn)多余的東西。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.布楚的墓碑上除了用金黃的顏料寫(xiě)著“布楚之墓”四個(gè)字之外，就沒(méi)有其他東西，象征著布楚碌碌無(wú)為、無(wú)人知曉的一生。B.開(kāi)篇描寫(xiě)的寬敞的油沙路，人去樓空的藏房，展現(xiàn)了拔桑村的風(fēng)貌，同時(shí)也暗示了傳統(tǒng)藏族鄉(xiāng)村日漸哀落的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.文本出現(xiàn)的眾多人物，并非都與布楚有直接聯(lián)系，但有些人物也至關(guān)重要，如寫(xiě)商店的小伙子、阿松為擁忠的出場(chǎng)作了鋪墊。D.在了解布楚事跡的過(guò)程中，羅布的心情也跌宕起伏，如開(kāi)始調(diào)查時(shí)的毫無(wú)頭緒、迷茫，遇見(jiàn)小伙子、阿松時(shí)的急迫、疑惑等。7.關(guān)于文中擁忠談?wù)摬汲牟糠?，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.羅布感嘆布楚“一輩子都在補(bǔ)路上的坑”，其實(shí)，布楚在補(bǔ)的不僅是現(xiàn)實(shí)生活中馬路上的坑，更是布楚內(nèi)心充滿悲傷與愧疚的“坑”。B.這一部分與前文相照應(yīng)，交代了布楚不愿做養(yǎng)路工人卻一直堅(jiān)守在馬路上修修補(bǔ)補(bǔ)的原因，補(bǔ)充了文本的內(nèi)容，使故事更加完整。C.擁忠的姐姐和舅舅的死、哥哥摔成重傷，都和布楚有關(guān)，因此擁忠及其家人至今都不能原諒布楚，認(rèn)為布楚是擁忠家的仇人。D.年輕人認(rèn)為布楚是一個(gè)神經(jīng)病，有年輕人不清楚布楚的人生經(jīng)歷的原因，也有年輕人不能體悟布楚的堅(jiān)守及其精神的原因。8.文本是如何刻畫(huà)布楚的形象的？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本以“一條路”為題的作用。(6分)文學(xué)類(lèi)文本閱讀湖南省百校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語(yǔ)文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。守護(hù)光榮王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢?貴州高原之巔有兩座山峰；小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777來(lái)。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過(guò)2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書(shū)王連科把村民組織起來(lái)，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯?shū)呢?”我問(wèn)?！靶捱@條路，積勞成疾，累死了。”白果街道辦事處主任周遵龍說(shuō)。接著我聽(tīng)到了另一個(gè)名字：殷開(kāi)舉。“打開(kāi)山門(mén)，造福子孫!”是退役軍人殷開(kāi)舉說(shuō)的。拜訪掛壁公路，我對(duì)這個(gè)風(fēng)俗簡(jiǎn)樸的村落里人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開(kāi)舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對(duì)她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過(guò)來(lái)，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說(shuō)再不敢來(lái)了”。20世紀(jì)90年代末，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰(shuí)來(lái)幫忙抬出去?村支書(shū)王連科站出來(lái)說(shuō)：“不能等死，要開(kāi)一條出山的路!”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙兒討論著，她就想，丈夫要回來(lái)了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來(lái)了。她高興啊!丈夫在浙江打工，接到村支書(shū)的電話就回來(lái)了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無(wú)電無(wú)路無(wú)醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開(kāi)舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書(shū)一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動(dòng)員，史洪琴記得丈夫在馬燈下給村民開(kāi)會(huì)說(shuō)的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！币箝_(kāi)舉退伍后去浙江打工，有人說(shuō)，你這么能干，把老婆帶出來(lái)，不用回那山溝多好。他不。他把掙的錢(qián)拿回來(lái)要蓋村里最好的房子。他說(shuō)“要給村里人做榜樣”。“開(kāi)舉在部隊(duì)鍛煉過(guò)，把群眾組織起來(lái)，他發(fā)揮了很大作用。”村主任唐仁文說(shuō)。就在1999年11月，公路開(kāi)工了。我小心翼翼問(wèn)起開(kāi)舉遇難的事。村主任說(shuō)，“每次進(jìn)場(chǎng)施工，開(kāi)舉都是走在最前面的。那天，頭頂上的大石塊突然落下來(lái)，開(kāi)舉一下就把走在他兩邊的兩個(gè)人猛力推開(kāi)……”這是修路的第七天。大伙兒不讓史洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒(méi)人能攔得住她。③她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來(lái)參加修路的。村支書(shū)很驚訝!這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸虛頂上放下來(lái)，懸掛在虛壁上施工……可是她說(shuō)，她要把丈夫沒(méi)修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬。“不行!”村支書(shū)和村主任都不同意她來(lái)修路。可是，沒(méi)人能阻止她。開(kāi)這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開(kāi)舉去世，村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓。“我還在?！彼磸?fù)說(shuō)的是，“我要完成開(kāi)舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ?，我想：也許，接替開(kāi)舉做他沒(méi)做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)，在那個(gè)人不在時(shí)會(huì)體現(xiàn)得更加充分?？粗胺綉已律夏菞l掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程；每天天蒙蒙亮她就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來(lái)要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來(lái)再用一個(gè)半小時(shí)。我無(wú)法想象那日復(fù)一日在展光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長(zhǎng)征?！坝⑿鄣钠拮右彩怯⑿??！敝茏颀堉魅握f(shuō)。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒(méi)有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天，史洪琴修完了殷開(kāi)舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長(zhǎng)7千米左右，掛壁路段470余米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車(chē)69輛，摩托車(chē)56輛，電動(dòng)車(chē)5輛，還有2輛挖掘機(jī)。故事至此該講完了吧，可是史洪琴對(duì)孩子說(shuō)：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒(méi)打，就走了。我們?cè)倏嘁惨逊可w好?！眱蓚€(gè)兒子長(zhǎng)大后，史洪琴帶他們?nèi)フ憬蚬ぁ＿^(guò)了第五個(gè)年，她鄭重地對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f(shuō)她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來(lái)。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢(qián)，回來(lái)建房”。臨別時(shí)她再次對(duì)兒子說(shuō)：“記住爸爸，要有志氣?！彼?dú)自回來(lái)了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開(kāi)始除草。開(kāi)春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對(duì)這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到，一個(gè)村莊也是有史詩(shī)的，⑤這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛(ài)惜，不知守護(hù)、不會(huì)捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒(méi)有未來(lái)的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了殷開(kāi)舉的墓。殷開(kāi)舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費(fèi)留給孩子讀書(shū)，史洪琴掙錢(qián)回來(lái)后鄭重地給丈夫立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前時(shí)那滄桑的微笑，我確信我在地的滄桑中看到了光芒。[節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2022年4月16日]6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開(kāi)篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸崖絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。B.文章對(duì)村支書(shū)王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識(shí)了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部。C.文章后半部分?jǐn)?xiě)建房這一情節(jié)，主要表達(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往，此外也包含了對(duì)殷開(kāi)舉的緬懷之情。D.史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的光榮的崇高品質(zhì)。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，凸顯環(huán)境造成的生活艱苦以及公路修好后村民生活的改善。B.句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受正面突出山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊.C.句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒(méi)有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D.句子⑤中這條掛壁公路的修建見(jiàn)證了村莊生活的變遷，具有“史”的意義。8.本文的標(biāo)題“守護(hù)光榮”有著豐富的含意，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。(4分)9.本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)6.【答案】C(3分)【解析】本題考查文章內(nèi)容?！氨磉_(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往”分析錯(cuò)誤，文章標(biāo)題“守護(hù)光榮”可體現(xiàn)主旨，敘寫(xiě)蓋房子的情節(jié)主要是為了表達(dá)史洪琴希望丈夫的精神得以延續(xù)，還表達(dá)了對(duì)丈夫的緬懷之情。7.【答案】B(3分)【解析】本題考查分析鑒賞文章語(yǔ)言。“正面突出山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難”分析錯(cuò)誤，借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受側(cè)面烘托山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難。8.【答案】①在殷開(kāi)舉因修路犧牲后，史洪琴不辭辛勞地替丈夫完成光榮的修路任務(wù)。②史洪琴用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的光榮的崇高品質(zhì)。③整個(gè)民族能夠守護(hù)、捍衛(wèi)先輩的光榮事跡與崇高品質(zhì)。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分)【解析】本題考查標(biāo)題的深刻內(nèi)涵。解答該題，需要明確要從標(biāo)題“守護(hù)光榮”的表層含義和深層含義兩個(gè)方面入手?！笆刈o(hù)光榮”的表層含義就是史洪琴在丈夫犧牲后替丈夫完成光榮的修路任務(wù)?！笆刈o(hù)光榮”的深層含義就是指守護(hù)崇高的精神品質(zhì)，既有史洪琴對(duì)丈夫因修路救人而犧牲的崇高品質(zhì)的守護(hù)，也有文章倒數(shù)第二段中提到的整個(gè)民族對(duì)先輩光榮事跡與品質(zhì)的守護(hù)和捍衛(wèi)。9.【答案】①本文的文學(xué)性以真實(shí)的新聞人物和新聞事件為基礎(chǔ)。(1分)本文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素都是真實(shí)的；作者實(shí)地采訪，運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)文章的真實(shí)性。(具體展開(kāi)陳述2分)②本文用文學(xué)的語(yǔ)言和手法報(bào)道社會(huì)生活中的典型事件，增強(qiáng)了作品的感染力。(1分)運(yùn)用多種手法塑造人物形象，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)塑造史洪琴的形象，富有文學(xué)性；文學(xué)表達(dá)方式靈活豐富，記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明等多種表達(dá)方式相結(jié)合，增強(qiáng)本文的文學(xué)性。(具體展開(kāi)陳述2分)【解析】本題考查文體應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用?！靶侣勑浴斌w現(xiàn)在文學(xué)作品中要出現(xiàn)新聞的幾大要素，包括真實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，客觀記錄發(fā)生的事實(shí)；“文學(xué)性”常體現(xiàn)為通過(guò)典型事件塑造典型形象，采用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，運(yùn)用藝術(shù)手法等，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。從新聞性的角度看，本文中涉及具體時(shí)間—“1999年11月”“從1999年11月到2002年端午節(jié)后”,地點(diǎn)——石板河村、獨(dú)山村，人物——殷開(kāi)舉、史洪琴、王連科等，事件——修筑掛壁公路、殷開(kāi)舉犧牲等，這些新聞要素都是真實(shí)的，且作者通過(guò)實(shí)地采訪得到了大量數(shù)據(jù)—“416戶”“2080人”“42%”“7千米左右”“470余米”“69輛”“56輛”等，并將其運(yùn)用到寫(xiě)作中，具體而真實(shí)，體現(xiàn)文章的真實(shí)性。從文學(xué)性的角度看，本文運(yùn)用了多種手法來(lái)塑造人物形象，如“史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容”是對(duì)史洪琴神態(tài)的描寫(xiě)，“‘我還在?！磸?fù)說(shuō)的是，‘我要完成開(kāi)舉的心愿?！钡仁菍?duì)史洪琴語(yǔ)言的描寫(xiě)，“她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼”既有對(duì)史洪琴動(dòng)作的描寫(xiě)，又有對(duì)其哭聲的細(xì)致描寫(xiě)，本文通過(guò)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法塑造了史洪琴堅(jiān)韌的形象，富有文學(xué)性；此外，文中的文學(xué)表達(dá)方式靈活豐富，既有對(duì)筑路事件的記敘，又有對(duì)人物形象的描寫(xiě)，還有議論、抒情類(lèi)文字—“看著她滄桑的笑容，我想……一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)，在那個(gè)人不在時(shí)會(huì)體現(xiàn)得更加充分”“她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮……是沒(méi)有未來(lái)的民族”等，以及說(shuō)明性文字—“這條出山的公路全長(zhǎng)7千米左右……有七百多人參加修路”等，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月選科適應(yīng)性調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：秋夜①魯迅在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見(jiàn)過(guò)這樣奇怪而高的天空。他仿佛要離開(kāi)人間而去，使人們仰面不再看見(jiàn)。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地?著幾十個(gè)星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開(kāi)過(guò)極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開(kāi)著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們，別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低壓著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼?眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。鬼?眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開(kāi)棗樹(shù)，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無(wú)所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地?著許多蠱惑的眼睛。哇的一聲，夜游的惡鳥(niǎo)飛過(guò)了。我忽而聽(tīng)到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動(dòng)睡著的人，然而四圍的空氣都應(yīng)和著笑。夜半，沒(méi)有別的人，我即刻聽(tīng)出這聲音就在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐，回進(jìn)自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲(chóng)亂撞。不多久，幾個(gè)進(jìn)來(lái)了，許是從窗紙的破孔進(jìn)來(lái)的。他們一進(jìn)來(lái)，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個(gè)從上面撞進(jìn)去了，他于是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個(gè)卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新?lián)Q的罩，雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫(huà)出一枝猩紅色的梔子。猩紅的梔子開(kāi)花時(shí)，棗樹(shù)又要做小粉紅花的夢(mèng)，青蔥地彎成弧形了……我又聽(tīng)到夜半的笑聲；我趕緊砍斷我的心緒，看那老在白紙罩上的小青蟲(chóng)，頭大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛(ài)，可憐。我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。一九二四年九月十五日[注]①此文寫(xiě)于1924年9月，當(dāng)時(shí)魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)治的中心——北京，正如他后來(lái)所說(shuō)：“那時(shí)候的北京也實(shí)在黑暗得可以!”其實(shí)，豈止北京，整個(gè)北方乃至全中國(guó)都“黑暗得可以”。文本二：做醫(yī)生的有秘方，做廚子的有秘法，開(kāi)點(diǎn)心鋪?zhàn)拥挠忻貍?，為了保全自家的衣食，?tīng)說(shuō)這還只授兒婦，不教女兒，以免流傳到別人家里去。“秘”是中國(guó)非常普遍的東西，連關(guān)于國(guó)家大事的會(huì)議，也總是“內(nèi)容非常秘密”，大家不知道。但是，作文卻好像偏偏并無(wú)秘訣，假使有，每個(gè)作家一定是傳給子孫的了，然而祖?zhèn)鞯淖骷液苌僖?jiàn)。自然，作家的孩子們，從小看慣書(shū)籍紙筆，眼格也許比較的可以大一點(diǎn)罷，不過(guò)不見(jiàn)得就會(huì)做。目下的刊物上，雖然常見(jiàn)什么“父子作家”“夫婦作家”的名稱(chēng)，仿佛真能從遺囑或情書(shū)中，密授一些什么秘訣一樣，其實(shí)乃是肉麻當(dāng)有趣，妄將做官的關(guān)系，用到作文上去了?！@是說(shuō)內(nèi)容。至于修辭，也有一點(diǎn)秘訣：一要蒙朧，二要難懂。那方法，是：縮短句子，多用難字。譬如罷，作文論秦朝事，寫(xiě)一句“秦始皇乃始燒書(shū)”，是不算好文章的，必須翻譯一下，使它不容易一目了然才好。這時(shí)就用得著《爾雅》《文選》了，其實(shí)是只要不給別人知道，查查《康熙字典》也不妨的。動(dòng)手來(lái)改，成為“始皇始焚書(shū)”，就有些“古”起來(lái)，到得改成“政俶燔典”，那就簡(jiǎn)直有了班馬氣，雖然跟著也令人不大看得懂。但是這樣的做成一篇以至一部，是可以被稱(chēng)為“學(xué)者”的，我想了半天，只做得一句，所以只配在雜志上投稿?！瓕?xiě)到這里，成了所講的不但只是做古文的秘訣，而且是做騙人的古文的秘訣了。但我想，做白話文也沒(méi)有什么大兩樣，因?yàn)樗部梢詩(shī)A些僻字，加上蒙朧或難懂，來(lái)施展那變戲法的障眼的手巾的。倘要反一調(diào)，就是“白描”?！鞍酌琛眳s并沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而已。(節(jié)選自魯迅《作文秘訣》，有刪改)6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《秋夜》寫(xiě)作者在秋天的夜晚的所見(jiàn)所感。作者對(duì)秋夜景色的描繪既是寫(xiě)真寫(xiě)實(shí)的，又帶有濃厚的主觀想象成分。B.“奇怪而高”的天空，?著冷眼的星星，灑在野花草上的繁霜，夜游的惡鳥(niǎo)……這一切，構(gòu)成了一個(gè)清冷肅殺又似乎大有深意的獨(dú)特的藝術(shù)意境。C.作品通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)、深刻的議論和深沉的抒情，鮮明地勾勒了一個(gè)孤獨(dú)悲憤的求索者形象。D.在藝術(shù)上，作者刻意將景物人格化，并借景物所賦予的特定象征意義，直接抒發(fā)內(nèi)心的悵惘、幽憤、不屈等情緒。7.下列對(duì)文本二的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章緊扣論題，先從醫(yī)生秘方，廚子秘法，開(kāi)點(diǎn)心鋪?zhàn)用貍髡劦阶魑拿卦E，并進(jìn)一步明確作文并無(wú)秘訣，這是從反面立論。B.魯迅對(duì)于“父子作家”“夫婦作家”這類(lèi)現(xiàn)象，正面肯定了他們可以借由這層關(guān)系，更好地作文，自然也能寫(xiě)出更好的文章。C.講到修辭上的秘訣，魯迅舉出具體例子，批評(píng)這種炫奇耀博，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄得撲朔迷離，深?yuàn)W難懂的惡劣文風(fēng)。D.“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”這十二字訣正是針對(duì)魯迅所肯定的“作文秘訣”而提出的改進(jìn)措施，它能使作者們寫(xiě)出內(nèi)容真切、語(yǔ)言樸實(shí)、明白暢曉的文章。8.文本一的作品主體形象是“棗樹(shù)”，試分析“棗樹(shù)”的深刻寓意。(4分)9.文本二提出了作文的具體要求，請(qǐng)分析文本一是如何實(shí)踐這一要求的。(6分)6.D(本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的把握能力。本篇文章通篇采用象征手法，使用“曲筆”來(lái)表達(dá)情緒，而不是直接抒發(fā)。)7.C(本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。A.這應(yīng)該是正面立論。B.作者并沒(méi)有正面肯定“父子作家”和“夫婦作家”這類(lèi)現(xiàn)象。D.作者實(shí)際上是否定所謂“作文秘訣”的，“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”是對(duì)“白描”的要求。)8.作品突出表現(xiàn)棗樹(shù)偉岸不屈的孤獨(dú)求索者的形象，深刻地寓含著作者“韌”的戰(zhàn)斗精神。(2分)①飽經(jīng)滄桑：不僅經(jīng)繁霜的虐殺，還有孩子們來(lái)打棗，甚至給他留下皮傷；②清醒冷靜：他知道小粉紅花的夢(mèng)，也知道落葉的夢(mèng)，他知道有希望，也有困難，因而，他不靠虛妄的幻想支撐自己，而執(zhí)著于現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)斗；③頑強(qiáng)不屈/堅(jiān)韌不拔：他認(rèn)準(zhǔn)敵人，絕不放過(guò)，“默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空”及幫兇月亮；不管情況有什么變化，“不管他各式各樣地映著許多蠱惑的眼睛”，絕不輕易退下來(lái)。(答出兩點(diǎn)即，計(jì)2分；每點(diǎn)1分。)[解析]本題考查對(duì)散文中具體物象特征的概括能力。在作品中，應(yīng)該抓住對(duì)于棗樹(shù)這一物象的描寫(xiě)和帶有抒情性的語(yǔ)言進(jìn)行概括。9.①情感真摯：文本一借由棗樹(shù)等相關(guān)意象，表達(dá)了魯迅對(duì)惡勢(shì)力的抗?fàn)幒蛻嵟?，?duì)英勇抗擊惡勢(shì)力的革命者的崇敬和贊美，也表達(dá)了自己與惡勢(shì)力作韌性戰(zhàn)斗的意志。(3分)②手法得當(dāng)：手法不宜堆砌冗雜。本文語(yǔ)言精致，意象空靈，著重運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法，有助于委婉地表情達(dá)意。(3分)[解析]本題考查對(duì)散文主旨情感和手法的分析能力。要先弄明白文本二中，作者所傳達(dá)出來(lái)的對(duì)作文秘訣的基本態(tài)度。明顯可看出，作者認(rèn)為作文沒(méi)有秘訣，但是作者認(rèn)為作文要做到“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”。對(duì)于這十二個(gè)字，我們可以從形式和內(nèi)容兩個(gè)層面來(lái)理解：形式上就是技巧手法層面，不強(qiáng)調(diào)復(fù)雜多樣的手法；內(nèi)容上就是主旨情感層面，強(qiáng)調(diào)情感的真摯動(dòng)人。然后再聯(lián)系文本一，將文本一作為一個(gè)具體分析對(duì)象，來(lái)具化分析文本一是如何體現(xiàn)技巧得當(dāng)和情感真摯的。湖南省長(zhǎng)沙市麓山重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第二次適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題?！斑@是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”宗璞①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹(shù)木，都蒙上了一層白色。幾個(gè)學(xué)生從明侖大學(xué)校門(mén)走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！Thisisyourwar!”②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)動(dòng)員大會(huì)。盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于言語(yǔ)不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級(jí)男生入伍，其他年級(jí)的也可以志愿參加。③歷史系教授孟弗之從校門(mén)走出，他剛上完課。無(wú)論時(shí)局怎么緊張，教學(xué)必須堅(jiān)持到最后一刻。一起走的幾個(gè)學(xué)生問(wèn)：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛(ài)國(guó)熱情。英語(yǔ)也要有一定水平，我想一個(gè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平足夠?qū)Ω读恕！彼粗車(chē)哪贻p人。誰(shuí)將是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身軀里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。弗之沿著紅土道往北門(mén)走，他回頭看了一眼那醒目的標(biāo)語(yǔ)，“Thisisyourwar!”轉(zhuǎn)身拉一拉挎包，這挎包似乎比平日沉重得多。④弗之走了一段路，迎面走來(lái)幾個(gè)學(xué)生，恭敬地鞠躬。弗之不認(rèn)得。一個(gè)學(xué)生走近說(shuō)：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級(jí)的，愿意參加翻譯工作?！备ブ胝f(shuō)幾句嘉獎(jiǎng)的話，卻覺(jué)得話語(yǔ)都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來(lái)，便遞過(guò)一塊疊得方整的手帕。一個(gè)學(xué)生接過(guò)，擦了雪水，又遞給另一個(gè)，還給弗之時(shí)已是一塊濕布了。⑤雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?！备ブJ(rèn)得這人，是中文系學(xué)生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫(xiě)得不錯(cuò)，能詩(shī)能酒，也能書(shū)能畫(huà)?！懊舷壬?。”那學(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問(wèn)：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒不清地說(shuō)：“現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我……我……”弗之猜道：“你是四年級(jí)？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃……”“無(wú)一例外。”弗之冷冷地說(shuō)，并不看他，大步走了。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說(shuō)：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開(kāi)，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只說(shuō)孟先生是最識(shí)才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜地說(shuō)：“你，你無(wú)論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。”弗之走得很慢，自覺(jué)腳步沉重，回到住處時(shí)，只見(jiàn)院子里臘梅林一片雪白。⑥此刻，弗之的外甥、生物系學(xué)生澹臺(tái)瑋正在蕭子蔚老師的房間里?，|是三年級(jí)，但學(xué)分已夠四年級(jí)。師生兩人對(duì)坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問(wèn)題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點(diǎn)猜到他的心思。待討論告一段落，瑋說(shuō)：“蕭先生，我要做的事是要和您說(shuō)的?！弊游滴⑿Φ溃骸安皇巧塘?，是通知？”瑋道：“也是商量。”他停頓了一下，說(shuō)：“我只是覺(jué)得戰(zhàn)場(chǎng)和敵人越來(lái)越近，科學(xué)變得遠(yuǎn)了，要安心念書(shū)似乎很難?！薄翱墒悄悴⒉辉谡髡{(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人開(kāi)拓，要知道得到一個(gè)好學(xué)生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半?，|也走到窗前，默默地望著窗外。過(guò)了一會(huì)兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：“我會(huì)回來(lái)的?！薄澳鞘钱?dāng)然。”子蔚說(shuō)?，|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說(shuō)；“我尊重你的決定?！爆|再鞠一躬，走出房間，回頭說(shuō)：“蕭先生，我去了?！弊游的乜粗聵牵值酱扒?，看他出了樓門(mén)，沿小路往臘梅林中去了。（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)不僅寫(xiě)眾多學(xué)生對(duì)應(yīng)征一事的積極態(tài)度，還寫(xiě)了蔣姓學(xué)生的自私心理，這樣寫(xiě)并非意味著不合理，反而更有真實(shí)感。B.“這跨包似乎比平日沉重得多”，表面上寫(xiě)孟弗之對(duì)挎包的異樣感覺(jué)，實(shí)則表現(xiàn)他在國(guó)難面前感到肩負(fù)的責(zé)任很沉重。C.孟弗之和蕭子蔚對(duì)學(xué)生應(yīng)征一事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度迥然有異：前者對(duì)學(xué)生應(yīng)征持贊賞態(tài)度，后者對(duì)學(xué)生應(yīng)征持否定態(tài)度。D.小說(shuō)展現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的人格操守和精神世界，塑造了一代青年學(xué)子在民族大義面前義無(wú)反顧、勇?lián)姑木耧L(fēng)貌。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)以標(biāo)語(yǔ)“這是你們的戰(zhàn)爭(zhēng)”為線索，既渲染了征兵緊急氛圍，又引發(fā)了師生對(duì)應(yīng)征的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。B.第③段中師生之間的問(wèn)答，既補(bǔ)充交代上文動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容，又為下文具體描寫(xiě)不同學(xué)生形象作鋪墊。C.小說(shuō)既有對(duì)群像的粗筆勾勒，也有對(duì)個(gè)體形象的細(xì)致刻畫(huà)，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們面臨國(guó)難的不同反應(yīng)。D.小說(shuō)寫(xiě)“雪”由大到停到消融的過(guò)程，扣合情節(jié)發(fā)展，暗示了人們由憂患重重到心懷希望的心理變化。8.第④段的手帕細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9.結(jié)合全文，分析文中三處畫(huà)線的“臘梅林”自然景物敘寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）6.C[解析]“認(rèn)識(shí)和態(tài)度迥然有異”“后者對(duì)學(xué)生應(yīng)征持否定態(tài)度”分析錯(cuò)誤。蕭子蔚對(duì)澹臺(tái)瑋放棄學(xué)業(yè)感到惋惜，而對(duì)他志愿應(yīng)征又持支持態(tài)度。7.A[解析]標(biāo)語(yǔ)“這是你們的戰(zhàn)爭(zhēng)”應(yīng)為背景，而非線索。8.①面對(duì)洋溢著愛(ài)國(guó)熱情要做志愿者的學(xué)生，遞手帕的行動(dòng)表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關(guān)愛(ài)；②學(xué)生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的默契；③師生間的遞、接、還，表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛(ài)的召喚下情感的水乳交融。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①點(diǎn)2分，②③任意一點(diǎn)2分）9.①孟弗之見(jiàn)到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情；②蕭子蔚、澹臺(tái)瑋面對(duì)雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了；③澹臺(tái)瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻愛(ài)國(guó)知識(shí)分子堅(jiān)貞美好的人格。（每點(diǎn)2分）湖南省部分名校2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。賒刀人[注]顧敬堂黃泥崴子是個(gè)貧困村，歷年來(lái)，上級(jí)部門(mén)派了好幾撥機(jī)關(guān)下沉人員駐村扶貧，但都收效甚微，天長(zhǎng)日久，無(wú)論干部還是群眾都沒(méi)有信心了。這天，村里忽然來(lái)了個(gè)四十歲左右的男子，拿著一個(gè)陳舊的賬本來(lái)到村委會(huì)打聽(tīng)。村主任看著賬本上的名字很是吃驚：“這是哪年的賬目呀？好幾個(gè)人都不在了……咦，還有我爺爺?shù)拿帜?！”①得知村主任的爺爺還在世，這個(gè)自稱(chēng)趙國(guó)棟的人非常高興，請(qǐng)村主任將名單上還在世的人召集過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)這四十年前的賬單。很快，村部里來(lái)了百十號(hào)人，有些是賬單上欠了債的，更多的是來(lái)看熱鬧的村民。趙國(guó)棟給大家問(wèn)了好，然后切入正題：“這是很久之前的事了，我爺爺來(lái)過(guò)黃泥崴子，賒給大家一些生活物資……”村主任的爺爺一聽(tīng)就驚呼道：“??！你是賒刀人的孫子？我記得你爺爺，那時(shí)候我還是黃泥崴子的村長(zhǎng)呢……”那是四十年前的一個(gè)春天，一個(gè)貨郎風(fēng)塵仆仆地來(lái)到黃泥崴子，他拉著滿滿一架子車(chē)的貨物，大多是鐮刀、剪刀、菜刀之類(lèi)的物件。因?yàn)楦鞣N各樣的原因，村里好多年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)走街串巷做生意的人了。村民們覺(jué)得新鮮．圍著貨郎紛紛詢(xún)問(wèn)物件的價(jià)格。貨郎笑瞇瞇地說(shuō)：“我這車(chē)貨物呀，只賒不賣(mài)！正常一把菜刀八毛錢(qián)，我兩塊錢(qián)賒給大家?！贝迕駛冾D時(shí)炸鍋了：“把我們當(dāng)傻子呀，兩塊錢(qián)誰(shuí)賒！”“大家先聽(tīng)我說(shuō)完。”貨郎不急不忙地?cái)[擺手，“等到家家都買(mǎi)上電視機(jī)，沒(méi)人穿補(bǔ)丁衣服，頓頓能吃飽飯，桌上有細(xì)糧的時(shí)候，我再來(lái)收錢(qián)?！薄肮?，我先賒把鐮刀！”老村長(zhǎng)立刻嚷道，“這不等于自給嘛，你說(shuō)的這些事兒根本沒(méi)可能！”“我賒把犁頭，要是你說(shuō)的事兒實(shí)現(xiàn)不了，我可不給錢(qián)！”又有一個(gè)人接過(guò)話頭。其他村民聽(tīng)出了道道，立刻蜂擁而上，一車(chē)的貨物十幾分鐘就被賒購(gòu)一空。賒刀人拿出賬本，挨個(gè)記下賒賬人的姓名，讓大家按下手印，便推著空車(chē)子走了。看著貨郎遠(yuǎn)去的背影，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，都覺(jué)得遇到了傻子，白撿了便宜。②老村長(zhǎng)卻充滿向往地說(shuō)道：“我倒是盼著他早點(diǎn)過(guò)來(lái)收錢(qián)呢！”回憶到這里，老村長(zhǎng)感慨地說(shuō)道：“誰(shuí)能想到，改革開(kāi)放的風(fēng)吹到黃泥崴子之后，只過(guò)了五六年時(shí)間，你爺爺說(shuō)的話就都應(yīng)驗(yàn)了！到現(xiàn)在都四十年啦，當(dāng)年欠的賬我還十倍！”兩三塊錢(qián)的欠賬，十倍也不過(guò)二三十元