Unit6Lesson4《Fruit》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)生能夠較為流暢的描述果實(shí)的特征，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。2．能夠理解這節(jié)課的重點(diǎn)單詞:strawberry,mango和句型:It'stimeto.過(guò)程與方法顏色、味道以及觸摸感覺(jué)等加以拓展，對(duì)于水果的味道與觸摸感覺(jué)，學(xué)生通過(guò)親口品嘗、直接觸摸得到相應(yīng)的答案，以此激發(fā)學(xué)生參與的積極性。情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生知道并養(yǎng)成吃東西前要洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)完全掌握9個(gè)水果單詞:apple,banana,pear,peach,melon,orange,strawberry,mangoandgrape.教學(xué)難點(diǎn)理解“Whatatreat!Washyourhands.It'stimetoea.”的含義。教學(xué)方法講授法、游戲法、情景教授法、任務(wù)型教授法。課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖，水果圖片。2．水果（實(shí)物或蠟制品）。3．教學(xué)錄音磁帶。課時(shí)安排6課時(shí)。第4課時(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師可以采用歌謠和學(xué)生一起復(fù)習(xí)課堂的重要詞匯。新課學(xué)習(xí)AChantandact．1．本課為第二層次學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌謠，鞏固有關(guān)水果的詞匯，同時(shí)增強(qiáng)講究衛(wèi)生的意識(shí)。2．鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表演。3．利用圖片或采用歌謠的形式讓學(xué)生說(shuō)出有關(guān)水果的詞匯。4．利用水果實(shí)物或圖片進(jìn)行表演，幫助學(xué)生初步理解Whatatreat!Washyourhands．It'stimetoeat．的含義，還可以啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示。5．教師可指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作，通過(guò)聽(tīng)和做，理解錄音內(nèi)容。6．讓學(xué)生試著跟錄音說(shuō)，能說(shuō)多少句不限。7．在學(xué)生初步會(huì)說(shuō)歌謠的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)一部分學(xué)生扮演水果，一部分學(xué)生扮演吃水果的小朋友。BLet'splayBingo．聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。（做B項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師先做示范，讓學(xué)生明白游戲的玩法。）2．訓(xùn)練學(xué)生對(duì)話(huà)語(yǔ)的反應(yīng)能力。結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)額大家喜歡吃的水果的名稱(chēng)，大家課下可以和自己的好朋友或者家人一起來(lái)分享一下自己喜歡的水果的名稱(chēng)，也可以做一個(gè)小記者采訪(fǎng)一下他們喜歡的水果。課堂練習(xí)請(qǐng)學(xué)生表演本節(jié)課的歌謠。教師觀察并做記錄，看學(xué)生能替換多少種水果的單詞。然后給予做得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)布置和家人一起玩課堂上的游戲，帶入水果的單詞。聽(tīng)寫(xiě)單詞pear,banana,peach，每個(gè)三遍。朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6Lesson4FruitstrawberrypearbananapeachWashyourhands“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！