PAGE生命本無(wú)價(jià)教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).2,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大.3,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛(ài)自己,還有善待他人.4,讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上,敬重生命,熱愛(ài)生命.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛(ài)自己的同時(shí)善待他人.教學(xué)難點(diǎn):怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一,聽(tīng)故事后提問(wèn)導(dǎo)入新課:老師講故事后提問(wèn):1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎生命寶貴嗎請(qǐng)舉例說(shuō)明.2,老師敘述:陽(yáng)光,雨露,空氣,食物你覺(jué)得那樣最重要3,我們?nèi)祟?lèi)有什么東西是一去不復(fù)返的(時(shí)間,生命)它們哪個(gè)更為重要呢二,自學(xué)課文.想想你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要弄清楚的.(自己設(shè)問(wèn)).三,這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題這些問(wèn)題你知道嗎大家一起學(xué)習(xí)討論.學(xué)習(xí)第一部分:神奇的生命看課件.觀察在人類(lèi),生命是怎樣神奇的.1,為什么說(shuō)那些是"神奇的生命",它們神奇在哪里2,我們?nèi)祟?lèi)有神奇的地方嗎3,請(qǐng)學(xué)生介紹小資料.(有關(guān)神奇的生命部分)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類(lèi)生命神奇的地方我們的生命不能延伸生命的"長(zhǎng)度",但是我們可以決定生命的"寬度".珍惜生命就是要把握生命中的每一天.大家算一算:在你的一天中吃飯,睡覺(jué),游戲,學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少一生中真正用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少在一生中占多少比例學(xué)習(xí)第二部分:生命無(wú)貴賤1,自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事.從這兩個(gè)小故事你明白了什么2,為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事.誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢3,怎樣去善待生命它與善待他人的生命有什么區(qū)別4,看小資料你明白了什么5,你還能列舉類(lèi)似的事件來(lái)嗎6,這一段話告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯.動(dòng)植物也有生命.對(duì)人的生命要尊重,對(duì)一切生命都要尊重.你是怎樣理解的7,對(duì)這樣漠視他人生命的人,你想說(shuō)些什么8,通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了什么學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹?因?yàn)樯俏ㄒ坏?所以它是可貴的,不管是自己的還是他人的.在生命的面前,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來(lái)拉一把,也許就是這輕輕的一拉,死亡就與他擦肩而過(guò).當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí),這樣的生命讓人敬畏.四,看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容.五,小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分.你還有什么可以補(bǔ)充的嗎六,老師小結(jié):我們的生命需要愛(ài),愛(ài)是生命的動(dòng)力,也是生命的保障;我們的生命需要安全的呵護(hù).生命只有在安全中才能永葆活鮮;我們的生命需要希望,沒(méi)有了希望,生命之旅失去了意義這篇課文告訴了我們:生命本無(wú)價(jià),但一旦失去了它,我們就什么也不要談了.自己的生命要珍愛(ài),別人的生命也是同樣的寶貴.所以我們都要愛(ài)惜自己的生命,在有生之年做有用之人.七,動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫(huà)下來(lái).然后比一比,一看,看誰(shuí)的最美.板書(shū)設(shè)計(jì):第一課生命本無(wú)價(jià)神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚(yú)類(lèi)的游泳技術(shù)高生命無(wú)貴賤一切生命都同樣的重要2.呵護(hù)自己的健康教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的"語(yǔ)言".2.知道健康檢查的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中.教學(xué)難點(diǎn):擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中.教學(xué)重點(diǎn):了解身體的"語(yǔ)言",知道健康檢查的重要性.教學(xué)形式:引導(dǎo)談話,討論領(lǐng)悟.教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一,談話導(dǎo)入:生命是世間一切存在的基礎(chǔ).健康是人一生最重要的資本.擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí),生活;擁有健康,才會(huì)更快樂(lè).請(qǐng)呵護(hù)自己的健康!二,新授:1.每個(gè)人的身體都會(huì)"說(shuō)話",有時(shí)候感覺(jué)很舒服,可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示.CAI出示感受身體的"語(yǔ)言".2.認(rèn)識(shí)體檢的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ).因此,我們要及時(shí)了解自己的健康狀況,做好健康管理.健康檢查是了解身體狀況的好方法,也是健康管理的第一步.它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變,及早進(jìn)行治療.CAI出示圖例提問(wèn):體檢用到哪些用具這些用具是測(cè)什么的生交流回答提問(wèn):你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎生答CAI出示一些正常的體檢參數(shù).提問(wèn):學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢生交流后一生報(bào)告.小結(jié).3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中.CAI出示體檢表對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說(shuō)說(shuō)他在哪些方面繼續(xù)保持,哪些方面需要改善.良好的生活習(xí)慣有利于身心健康.你知道怎樣的生活方式是健康的嗎CAI出題學(xué)生看題交流并口答.為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣,根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中.記住:無(wú)病勤鍛煉,有病早治療,身體才會(huì)更健康.三,拓展1.擬訂健康計(jì)劃并落實(shí).2.收集健康小常識(shí)并分班匯編.3.我又長(zhǎng)高了教學(xué)目標(biāo):1.感受長(zhǎng)高給自己帶來(lái)的快樂(lè)與欣喜.2.了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.3.根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn):理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵.教學(xué)形式:討論交流教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一,談話導(dǎo)入:今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過(guò)我了,真是既高興又難過(guò),高興的是你們長(zhǎng)高了,難過(guò)的是我比你們矮了.這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》.二,新授:1.長(zhǎng)高真好(1)CAI出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》不知從什么時(shí)候起\我把秘密藏在日記本里\不知從什么時(shí)候起\我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了\不知從什么時(shí)候起\我學(xué)會(huì)了自己照顧自己\不知不覺(jué)間\我長(zhǎng)高了指一女生朗讀.(2)交流:你長(zhǎng)高了嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的(3)看圖:你會(huì)用什么詞來(lái)形容長(zhǎng)高的感覺(jué),為什么生答:快樂(lè)自豪……(4)你能將自己長(zhǎng)高的感覺(jué)也寫(xiě)成一首小詩(shī)嗎生交流反饋后CAI出示小結(jié):就像種子鉆出泥土,長(zhǎng)成參天大樹(shù),鳥(niǎo)兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長(zhǎng)高.快樂(lè)與欣喜相隨,長(zhǎng)高的感覺(jué),真好!2.長(zhǎng)高的秘密(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠有著一定的聯(lián)系.我們無(wú)法改變遺傳,但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng)和睡眠.(4)讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開(kāi)始吧!因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ).你知道我們每天都應(yīng)吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎CAI出示:谷物類(lèi)蔬菜水果類(lèi)動(dòng)物性食物奶制品豆制品油那么,同學(xué)你們都做到了嗎學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言"如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!"運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎看圖,學(xué)生示范.其實(shí),有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高,例如舉重,體力消耗過(guò)大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》(6)閱讀"醫(yī)生博士的話",你明白了什么你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況,從營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃,并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督.4.做情緒的主人教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機(jī).教學(xué)方法:講解法,討論法,活動(dòng)法.教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入新課.教師:"在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎:它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢大家看圖(如圖6-1"并制成投影片),想一想."二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽(tīng)到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢(3)你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的;但任何過(guò)度(超出正常范圍)的情緒,都會(huì)給人帶來(lái)不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時(shí),你是怎么辦的請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你克服煩惱的經(jīng)驗(yàn).三.課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書(shū)"做情緒的主人").(1)學(xué)會(huì)傾訴.放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)故事.小月前幾天遇到了一件不順心的事.好幾天她都一直陰沉著臉,不說(shuō)也不笑.別人問(wèn)她怎么了,她頭一低就躲開(kāi)了.這樣一來(lái),同學(xué)們對(duì)她就疏遠(yuǎn)了,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了.看到這些情況,班主任王老師把小月叫到她的辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō):"小月,老師知道你心里有事,希望你能說(shuō)出來(lái),好嗎如果一個(gè)人的情緒不好,把煩惱總是放在心里不釋放出來(lái),不但會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)影響與同學(xué)的關(guān)系,對(duì)自己的身體健康也有壞處.所以當(dāng)你心情不好的時(shí)候,最好找一個(gè)值得你信任的人把心里的話告訴他,這樣你的心情就會(huì)變好的.你覺(jué)得老師值得信任嗎如果值得,你就盡管跟我說(shuō)吧!"小月聽(tīng)了,眼淚一下子涌了出來(lái),"哇"的一聲哭了.小月哭了半天,王老師慢慢地擦干了她的眼淚,接著說(shuō):"你盡管哭吧!這對(duì)你有好處."小月不哭了,感激地向老師傾訴了長(zhǎng)時(shí)間悶在心里的事,接下來(lái)的幾天里,大家發(fā)現(xiàn),小月變了,又跟以前一樣了.思考并回答問(wèn)題:①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了②王老師告訴小月一個(gè)什么道理③小月哭了,王老師為什么沒(méi)有阻止,反而讓她繼續(xù)哭④你能說(shuō)說(shuō)小月向王老師都傾訴了什么嗎⑤假如你有了不愉快的情緒,會(huì)對(duì)誰(shuí)傾訴呢A.爸爸B.媽媽C.好朋友D.老師E.自己(寫(xiě)日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式,即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時(shí),向好朋友,老師,父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦,并接受他們給予的勸慰和幫助,這樣通過(guò)情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息,可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過(guò)程和改變不合理的觀念,從而求得心理上的平衡,以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的.通過(guò)討論,使學(xué)生知道:遇到不顧心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說(shuō)了,一切都會(huì)好的.(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個(gè)小故事.小亮過(guò)生日,請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到他家來(lái)玩.小剛和小明帶著禮物來(lái)到他家.這時(shí)已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)同學(xué),只見(jiàn)桌子上擺著半瓶可樂(lè).小剛想:"我們來(lái)晚了,還給我們剩半瓶,真不錯(cuò)!"而小明卻想:"怎么把可樂(lè)都喝去這么多了,真倒霉!"思考并回答問(wèn)題:①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢②你愿意用什么辦法來(lái)調(diào)整自己的情緒呢自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時(shí),可以努力從積極的角度去想問(wèn)題,而不要從消極的角度考慮問(wèn)題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫(huà)出手掌圖.②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫(xiě)難過(guò),沮喪,失望,孤單,煩躁,同時(shí)寫(xiě)出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯(cuò)過(guò)看好節(jié)目的時(shí)間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說(shuō)少說(shuō).)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對(duì)我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫(xiě)到相對(duì)應(yīng)的位置上,看誰(shuí)填得正確.四.總結(jié)和建議1.我們知道;每個(gè)人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說(shuō)了,一切都會(huì)好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時(shí)候,請(qǐng)把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒(méi)有知心朋友,請(qǐng)把令自己煩惱的事寫(xiě)出來(lái),然后自己回答三個(gè)問(wèn)題:(1)我為什么為這些事煩惱(2)這些事對(duì)我有什么用有什么影響(3)煩惱發(fā)生的根源是什么最后,將自己的煩惱整理成文字,使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性,從而正確地對(duì)待和處理自己的煩惱.4.在生活中會(huì)有許多不愉快的事情發(fā)生,都會(huì)影響我們的情緒.關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒.五.課外作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)"快樂(lè)的小天使".小天使沒(méi)有一點(diǎn)煩惱和憂慮,生活得非?？鞓?lè),并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽(tīng)我們韻訴說(shuō).有煩惱的時(shí)候你就阿以向小天使講,它會(huì)幫助你解決困難的5.和諧校園拒絕暴力教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)難點(diǎn):避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論交流教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:何謂"謙謙君子"(1)老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子.提問(wèn):你怎樣理解"謙謙君子"這個(gè)詞你認(rèn)為什么樣的人才是"謙謙君子"(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給"謙謙君子"定義嗎(5)學(xué)生回答,老師整理板書(shū):友愛(ài),寬容,大度,謙虛……二.探究:尋找校園里的"謙謙君子"(1)教師:你認(rèn)為教材P.25頁(yè)的事例中誰(shuí)是"謙謙君子"為什么象這樣溫馨的故事你還知道哪些說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng).(2)學(xué)生交流.(3)教師:正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的"謙謙君子",所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符.你們向往怎樣的校園生活能用一首小詩(shī)來(lái)描述嗎試試看.可以參考這樣的句式.操場(chǎng)上,只有,沒(méi)有.教室里,只有,沒(méi)有.我喜歡,我不喜歡.我向往,我希望.我希望.(4)學(xué)生展示自己的作品.三.合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為"謙謙君子"過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做(2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材P25的事例"有理不在聲高".思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過(guò)別人嗎別人寬容過(guò)你嗎說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說(shuō)出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎后來(lái)怎樣克制住自己的(9)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門(mén),不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些"制怒"的警句,時(shí)刻提醒我們.大家去找一找,我們來(lái)個(gè)"制怒"警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的"火氣"吧.6.小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚教學(xué)目標(biāo):1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹(shù)立'安全交往的意識(shí).2.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見(jiàn)手段,學(xué)會(huì)辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時(shí),沉著機(jī)智,設(shè)法脫險(xiǎn).教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐的常見(jiàn)手段.教學(xué)重點(diǎn):樹(shù)立安全交往的意識(shí).教學(xué)形式:討論交流教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一.引入:新聞故事引入課題CAI播放二.新授.出示課題小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會(huì)自我保護(hù),就不會(huì)上壞人的當(dāng).他們的離去讓父母焦急萬(wàn)分,親人們四處尋找.得不到他們的消息,家人是多么傷心啊!為了自身的幸福,為了家庭的美滿,我們要有一雙慧眼,識(shí)破生活中那些"披著羊皮的狼";一旦不幸"羊入虎口",也要保持冷靜,爭(zhēng)取能虎口脫險(xiǎn).三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦壞人在誘騙我們時(shí),總要花言巧語(yǔ)一番.下面請(qǐng)大家思考,遇到這種情況怎么辦一男青年看見(jiàn)小明一個(gè)人在玩模型飛機(jī),便走上前,對(duì)他說(shuō):"小朋友,你這模型飛機(jī)不好,飛不高!我知道有一家商店里的模型飛機(jī)很好的,人家都到那兒去買(mǎi),離這不遠(yuǎn),我?guī)闳タ纯?"小結(jié):壞人為了達(dá)到行騙的目的,會(huì)把自己裝扮成好人,花言巧語(yǔ),最終要你跟他走.這時(shí)候就要斷然拒絕,離開(kāi)他.壞人通常會(huì)用哪些伎倆誘騙我們(2)遇到壞人綁架怎么辦有時(shí)候壞人看無(wú)機(jī)可乘,就會(huì)乖乖溜走.但也會(huì)發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況.一條弄堂里,兩個(gè)女青年對(duì)迎面走來(lái)的小女孩說(shuō):"我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里出事了,我們來(lái)接你,快走吧!"小女孩對(duì)她們說(shuō):"我回家打個(gè)電話給爸爸."兩女青年見(jiàn)狀,不由分說(shuō)拖著她就走.討論:遇到這樣的情況怎么辦小結(jié):這時(shí)決不能聽(tīng)?wèi){壞人的擺布,不要怕,大聲喊叫,引起周?chē)藗凁I注意.如果能掙脫,應(yīng)跑向人多的地方,告訴大家有壞人,大家會(huì)幫助你.不同情況不同處理.壞人綁走人的情況有很多種,如飛車(chē)搶人,麻醉綁人等,交流討論怎樣應(yīng)對(duì).小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí),請(qǐng)記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結(jié)社會(huì)上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車(chē)娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時(shí)的生活中,我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù),安全防范的意識(shí),這是我們健康成長(zhǎng)的需要,也是家庭幸福的保障.7.消防安全行教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)讀新聞,模擬表演,交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視.2,使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)重難點(diǎn):了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:1,讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞.2,組織學(xué)生排演小品.3,選好及訓(xùn)練班會(huì)主持.4,了解一些基本的消防知識(shí).活動(dòng)過(guò)程:一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題.1,主持A讀新聞.2,主持B:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?,同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn).4,主持小結(jié):A:人們的生活離不開(kāi)火.但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失.因此消防安全十分重要.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí).二.消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)1,火災(zāi)的預(yù)防包括哪些2,易燃物品應(yīng)該怎樣放置3,平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)有什么影響4,蠟燭為什么要及時(shí)熄滅5,年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮6,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話并且要說(shuō)清楚什么7,小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)8,從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)三.看模擬表演,議一議:1,表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)3,把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái).4,談心得體會(huì).四.模擬練習(xí):集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……五.小結(jié):1,同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么2,班主任小結(jié):消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮?幸?？鞓?lè)掌握在你自己的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全.六.課外延伸:請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,時(shí)刻提醒自己注意消防安全,給小同學(xué)做出榜樣.8.遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目的:對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,使學(xué)生在走向社會(huì)前就能認(rèn)識(shí)到毒品的危害.教學(xué)重點(diǎn):知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學(xué)方法:學(xué)生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學(xué)步驟:一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們?cè)趫?bào)刊,電視上看到,在全國(guó)多省市,每年都要召開(kāi)幾次公開(kāi)宣判毒品犯罪分子的大會(huì),銷(xiāo)毀毒品也數(shù)以噸計(jì).但是,毒品仍在中國(guó)蔓延,甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來(lái)共同吧認(rèn)識(shí)毒品的危害.二.學(xué)生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來(lái)源也很廣:既有天然生長(zhǎng)的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品.都能使人成癮,危害人類(lèi).目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地:南美的哥倫比亞?wèn)|南部,秘魯東部和玻利維亞?wèn)|北部的安第斯山脈一帶;南亞的"金新月"地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國(guó)交界地帶;"金三角"地區(qū),位于緬甸,老撾,泰國(guó)三國(guó)交界處.毒販子為了賺大錢(qián),喪心病狂不顧危害人類(lèi),制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些害己,毀家,禍國(guó).吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說(shuō)不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說(shuō):"門(mén)戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)"我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng).四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結(jié)發(fā)言:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬(wàn)不要吸毒!9.艾滋病紅絲帶教學(xué)目標(biāo):1,了解什么是艾滋病2,知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理3,了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)4,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛(ài)艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理教學(xué)過(guò)程:一.新課導(dǎo)入,板書(shū)課題,發(fā)放"全球AIDS流行情況"卡片并提出問(wèn)題(1)你對(duì)艾滋病了解多少(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率(3)艾滋病通過(guò)哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防二,艾滋病的基本知識(shí)1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果(2)HIV是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒(méi)有被確診為艾滋病的人.艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人.二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,都具有傳染性.不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒(méi)有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,外表看起來(lái)跟健康人一樣.從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間.四,艾滋病的傳播途徑提問(wèn):以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎1.接吻,擁抱,握手;2.共用餐具,共用學(xué)習(xí)用品;3.在同一個(gè)游泳池游泳;4.蚊蟲(chóng)叮咬.歸納總結(jié):艾滋病通過(guò)一下途徑傳播,以上行為一般不會(huì)傳播艾滋病.感染艾滋病毒的三大途徑感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播.5,如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,必須經(jīng)過(guò)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷.當(dāng)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室血液檢測(cè)證明艾滋病病毒抗體呈陽(yáng)性HIV(+),才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒.6,艾滋病對(duì)社會(huì)的危害五,預(yù)防與控制1,為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過(guò)血液傳播,性傳播和母嬰傳播;其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣,食物,水等一般性日常生活接觸傳播.另外,艾滋病病毒不能在蚊蟲(chóng)體內(nèi)生存,不能通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播.因此,艾滋病的傳播主要與人類(lèi)的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的.2,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,但對(duì)個(gè)人來(lái)講是可以預(yù)防.作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是:(1)不發(fā)生婚前性行為;(2)不以任何方式吸毒;(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品);(4)不與他人共用針頭,針管,紗布,藥棉等用具.(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針,拔牙,穿耳朵眼,紋身,紋眉,針灸或手術(shù);(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液.(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具,如牙刷,刮臉刀和電動(dòng)剃須刀;六,關(guān)愛(ài)生命,與艾滋病人和諧相1,正確對(duì)待艾滋病人2,艾滋病人更需要關(guān)愛(ài)3,"紅絲帶"的含義結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇短文,談?wù)剬?duì)紅絲帶標(biāo)志的看法.10.天生我才必有用教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)教具:漫畫(huà)"自卑,自信,自大",表格"我的優(yōu)點(diǎn)"課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:"誰(shuí)是自信者";讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章"談自信"從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過(guò)程:一.引入:問(wèn)"同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手"(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.自信的重要性(板書(shū))自信是成功的第一秘訣——愛(ài)默生(板書(shū))舉例說(shuō)明:A,居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳.B,愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn).C,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致"進(jìn)軍世界"的夢(mèng)想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī).中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性.D,請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì).通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信.過(guò)渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人.二,自信的表現(xiàn)(板書(shū))大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)表演:"誰(shuí)是自信者"(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦.文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢,不要叫我出丑啦.文:班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢.A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量,你還是放過(guò)我吧.文:那我也不勉強(qiáng)了.小B,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎A:哎,謝謝你的稱(chēng)贊.有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任.我會(huì)盡力而為的!文:謝謝你的支持.小C,你愿意參加表演嗎C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B(niǎo))不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧.問(wèn):"表演中的A,B,C分別是什么心理的表現(xiàn)"答:"A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表."結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較,概括出自卑,自信,自大的特點(diǎn).自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn).(板書(shū))自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn).(板書(shū))自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn).(板書(shū))過(guò)渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢三,建立自信的方法(板書(shū))在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題:"學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心".提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一(7)這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱?qiáng)手如云,加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想,于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖.而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響.請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考,看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.剛才我們?cè)诒容^自卑,自信,自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng).1,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng)(板書(shū))"天生我才必有用"也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn),特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái).如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢"列優(yōu)點(diǎn)清單"(板書(shū))大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處一一羅列出來(lái).請(qǐng)課后大家填好表格"我的優(yōu)點(diǎn)".具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)能力,交際能-文娛才能,體育強(qiáng)項(xiàng),性格方面,動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄.再請(qǐng)父母,朋友,教師過(guò)目看有什么異議,寫(xiě)在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性.當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng).通過(guò)"列優(yōu)點(diǎn)清單"如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng),當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,信心也會(huì)增強(qiáng).2,感受別人的欣賞(板書(shū))到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢,先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下.活動(dòng):"優(yōu)點(diǎn)轟炸"要求:A,組成4人小組B,先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者,其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng),直到四人均被"轟炸"過(guò)為止.C,可根據(jù)表格"我的優(yōu)點(diǎn)"的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫(xiě)在"他人評(píng)價(jià)"一欄D,態(tài)度要認(rèn)真,真誠(chéng)堂上示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為"被轟炸者"站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn).問(wèn)該同學(xué):"剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有哪些是你原來(lái)不知道的""通過(guò)這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響"答:"別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心,并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力."所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力.從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論:別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書(shū))別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書(shū))問(wèn):"根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應(yīng)注意什么"答:"盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并真誠(chéng),大方地給予贊揚(yáng).但千萬(wàn)不要隨便地批評(píng),責(zé)罵和嘲諷別人"3,多嘗成功的體驗(yàn)(板書(shū))遇到挫敗信心自然有所削弱,遇到成功信心自然會(huì)增加.所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話,自信自然會(huì)增強(qiáng).多嘗成功體驗(yàn)的竅門(mén)有:①多做自己最拿手,容易取得成功的事.例:有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話,不要期望一下子全面提高.可以先攻自己最感興趣,最容易提高的科目,一科成績(jī)有了提高信心隨之增強(qiáng),然后再攻第二科.②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo).例:某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績(jī)是在班平均以下10分的位置,他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗥骄陨?0分的位置,就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成:接下來(lái)第一次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以下5分;第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分;第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上5分;最后在期末考達(dá)班平均以上10分.把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo),每經(jīng)過(guò)一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn).過(guò)渡:最后介紹一個(gè)方法,也是建立自信的最根本的方法.4,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書(shū))自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,解決問(wèn)題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信.如果知識(shí)淺薄卻自我感覺(jué)很好便是自大.問(wèn):"作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢"(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),擴(kuò)展課外知識(shí)面,鍛煉和發(fā)展各種能力,掌握基本的技能,總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過(guò)硬才能成為一個(gè)真正自信的人.請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題:"學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心"歸納出答案:要建立學(xué)習(xí)信心可以A,從提高自己擅長(zhǎng)的或較容易提高的科目入手.B,以自己為起點(diǎn),定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo).C,將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來(lái)執(zhí)行.D,付出真正的努力,以勤補(bǔ)拙,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)結(jié)束語(yǔ):總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過(guò)人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的.請(qǐng)記住:"天生我才必有用!"下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興