廣西貴港市港北區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.亙古（gèn）蒞臨（lì）殉職（xún）拈輕怕重（niān）B.晌午（xiǎng）修葺（qì）吞噬（shì）忍俊不禁（jīng）C.驀然（mù）校對(duì)（jiào）褶皺（zhě）矯揉造作（jiǎo）D.疫情（yì）娉婷（pīng）箱篋（qiè）強(qiáng)聒不舍（guō）【答案】D【解析】【詳解】A.殉職（xùn）；B.晌午（shǎng）、忍俊不禁（jīn）；C.驀然（mò）；故選D。2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已_的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們，好不熱鬧！A.因地制宜迫在眉睫拍手稱快B.因地制宜迫不及待歡聲雷動(dòng)C.因人而異迫在眉睫歡聲雷動(dòng)D.因人而異迫不及待拍手稱快【答案】B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，首先要弄清詞語(yǔ)的意義，再弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等?！耙虻刂埔恕钡囊馑际歉鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的措施；“因人而異”的意思是因人的不同而有所差異。所以第一個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)“因地制宜”，故排除C、D兩項(xiàng)?！捌仍诿冀蕖北扔魇虑槭志o急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合句意可知第二個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)表示比賽前的心情的詞語(yǔ)，所以應(yīng)填寫(xiě)“迫不及待”，故排除A。根據(jù)以上分析可知應(yīng)選B。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)新冠肺炎疫情的急劇惡化，是由于美國(guó)政府沒(méi)有抓住防控的最佳時(shí)期導(dǎo)致的。B.實(shí)踐證明只有善于從磨難中總結(jié)教訓(xùn)、汲取智慧力量的民族，才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。C.近期意大利有效運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策，推出經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，避免國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不衰退。D.隨著疫情防控取得積極向好，復(fù)工復(fù)產(chǎn)科學(xué)有序開(kāi)展，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)降幅已經(jīng)明顯收窄?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.句式雜糅，去掉“由于”或“導(dǎo)致的”；C.否定詞使用不當(dāng)，去掉“不”即可；D.成分殘缺，在“向好”后加“的成效”；故選B。4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問(wèn)子貢:“你與顏回，誰(shuí)強(qiáng)？”子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢他聽(tīng)到一件事，便能推知十件我聽(tīng)了一件事，才能推知兩件。”孔子點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō):“你不如他，我與你都不如他A.，；”！ B.？；！” C.？，”！ D.，，！”【答案】B【解析】【詳解】試題分析：“我怎么比得上顏回呢”是反問(wèn)句，應(yīng)該用問(wèn)號(hào)；“他聽(tīng)到一件事，便能推知十件”與“我聽(tīng)了一件事，才能推知兩件”分句之間構(gòu)成并列，應(yīng)該用分號(hào)；“你不如他，我與你都不如他”是孔子的感慨，應(yīng)該用嘆號(hào)。據(jù)此，答案為B。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游所說(shuō)：“_____，_____?！保?）在《己亥雜詩(shī)》（其五）中，龔自珍用“_____，______”來(lái)表明自己的報(bào)國(guó)之志，表達(dá)自己至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情，令人敬佩。（3）唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮創(chuàng)設(shè)了一種朦朧凄清的意境，這兩句詩(shī)“____，______?！保?）《登飛來(lái)峰》中的詩(shī)句“_____，______”反用李白“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”的句意，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理?！敬鸢浮竣?山重水復(fù)疑無(wú)路②.柳暗花明又一村③.落紅不是無(wú)情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.煙籠寒水月籠沙⑥.夜泊秦淮近酒家⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“疑、柳、作、籠、淮、緣”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。二、閱讀文章（共9分）微波爐是如何加熱食物的（1）生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到微波爐來(lái)加熱食品，把買(mǎi)到的食物放到微波爐里加熱，方便快捷。（2）微波爐的加熱功能非常強(qiáng)大，短短幾十秒甚至幾秒鐘就可以把食品加熱到適合我們食用的溫度，比用鍋煮還要快。那么，微波爐到底是如何加熱食物的呢？（3）什么是微波？（4）微波是電磁波的一種，它的傳播速度跟光速一樣，當(dāng)然，同樣也沿直線傳播。此外，微波還具有穿透（如玻璃）、吸收（如水、食物）和反射（如金屬）的特性，當(dāng)它經(jīng)過(guò)不同的物質(zhì)時(shí)便會(huì)展現(xiàn)出不同的特性。（5）在電磁波中，微波的波長(zhǎng)其實(shí)是屬于相對(duì)較大的，它的波長(zhǎng)在1毫米以上（小于1米），而我們的可見(jiàn)光（紅橙黃綠青藍(lán)紫）的波長(zhǎng)是在380納米到760納米之間，相差了一千倍以上，所以微波的波長(zhǎng)并不"微"。這是因?yàn)樵?0世紀(jì)初，人們通常使用天線來(lái)產(chǎn)生電磁波，而那個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的無(wú)線電波的波長(zhǎng)是幾米到幾十米級(jí)別的，所以相比之下，能夠發(fā)出毫米級(jí)的電磁波就被稱為是微波（microwave）了。（6）微波的應(yīng)用很廣泛，除了用來(lái)加熱以外，它在雷達(dá)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流、衛(wèi)星通訊等方面也發(fā)揮著重要的作用。（7）微波為什么能加熱？（8）物質(zhì)在接受外界能量輸入時(shí)，如受到輻射，其內(nèi)部的原子和分子的能量也會(huì)升高，這其中有的表現(xiàn)為動(dòng)能的增加，有的表現(xiàn)為勢(shì)能的增加。原子和分子動(dòng)能的增加表現(xiàn)為溫度的上升，所以說(shuō)，當(dāng)物質(zhì)吸收能量時(shí)，它的溫度通常也是上升的。（9）根據(jù)愛(ài)因斯坦的光子能量的定義，即光子的能量與光子的頻率成正比，也就是說(shuō)，頻率越高的光子能量越大。對(duì)于電磁波而言，頻率越高也意味著它的波長(zhǎng)越短，所以說(shuō)短波長(zhǎng)的電磁波具有較高的頻率，也即具有更高的光子能量（如紫外線、X射線），而波長(zhǎng)較長(zhǎng)的電磁波（如微波、無(wú)線電波）頻率較低，其光子能量也相對(duì)較小。講到這里可能有人會(huì)問(wèn)，那既然紫外線的光子能量較高，那為什么不用紫外線加熱呢？這其中有一個(gè)重要的原因就是紫外線的光子能量太高了，所以導(dǎo)致很多蛋白質(zhì)分子在接收紫外線輻射時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)鍵的斷裂，而無(wú)法被吸收，這種輻射也叫做電離輻射，我們通常用它來(lái)殺菌消毒。（10）微波爐的原理是什么？（11）微波爐之所以能夠迅速加熱食品是因?yàn)槭称吩谑艿轿⒉ǖ募ぐl(fā)后，其內(nèi)部和外部是同時(shí)加熱的，這比傳統(tǒng)的用鍋煮（由外而內(nèi)加熱）的方式要快很多。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的方式還需要經(jīng)歷分子之間較長(zhǎng)的熱傳遞的過(guò)程。（12）微波爐的爐腔是一個(gè)微波諧振腔，是把微波能變?yōu)闊崮軐?duì)食品進(jìn)行加熱的空間。為了使?fàn)t腔內(nèi)的食物均勻加熱，微波爐爐腔內(nèi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的裝置。最初生產(chǎn)的微波爐是在爐腔頂部裝有金屬扇頁(yè)，即微波攪拌器，以干擾微波在爐腔中的傳播，從而使食物加熱更加均勻。（13）微波爐能快速加熱食品的另一個(gè)原因是功率，常見(jiàn)的家用微波爐的輸出功率一般在500W-150OW左右，功率越大，輸出的能量也越高，加熱速度就越快。（14使用微波爐加熱要注意什么？（15）時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，特別是對(duì)于一些容易受熱膨脹的食品，長(zhǎng)時(shí)間的加熱可能會(huì)引起食品的爆炸，另一方面也會(huì)破壞食品內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；（16）密封包裝的食品要開(kāi)封，否則包裝袋內(nèi)部氣體受熱膨脹將會(huì)使包袋爆破，這一方面有潛在危險(xiǎn)，另一方面也容易弄臟微波爐的爐腔；（17）電源若不足，爐內(nèi)的光線會(huì)顯得暗淡，此時(shí)若繼續(xù)使用，會(huì)損壞安全保險(xiǎn)設(shè)備，應(yīng)立即停止；（18）用完微波爐后要注意清潔，特別是門(mén)縫處，要避免爐門(mén)不能完全關(guān)閉而導(dǎo)致輻射泄漏。節(jié)選自2020年7月《中國(guó)科學(xué)探索中心》6.下列關(guān)于微波的表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.微波是電磁波的一種，它的傳播速度和光速等同，傳播的路徑是直線傳播。B.太陽(yáng)光的波長(zhǎng)在380納米到760納米之間，與微波相差了一千倍以上。C.微波能穿透玻璃鋼板，吸收水和食物，反射金屬，所以微波的功能很強(qiáng)大。D.微波的名稱由來(lái)是因?yàn)槲⒉ǖ牟ㄩL(zhǎng)是毫米級(jí)的，比收音機(jī)、電視機(jī)的波長(zhǎng)短。7.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文題目運(yùn)用設(shè)問(wèn)，既明確了說(shuō)明對(duì)象，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第（13）段畫(huà)線句子里的“一般”不能刪，刪了后不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。C.（6）段和（13）畫(huà)線句子分別用了分類(lèi)別、列數(shù)字的說(shuō)明方法，介紹了微波的用途。D.本文按照邏輯順序，用平實(shí)說(shuō)明，給讀者介紹家庭日常電器微波爐的工作原理。8.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.微波爐工作時(shí)，食物受到微波的激發(fā)后，其內(nèi)部和外部同時(shí)加熱，不需要分子間較長(zhǎng)的熱傳導(dǎo)。B.物質(zhì)受到輻射時(shí)，其內(nèi)部的原子和分子的能量也會(huì)升高，都表現(xiàn)為動(dòng)能的增加，吸收熱量，溫度就上升。C.電磁波的頻率越高也意味著它的波長(zhǎng)越短，所以說(shuō)短波長(zhǎng)的電磁波具有較高的頻率D.用微波爐加熱食物時(shí)，要把包裝袋打開(kāi)，加熱時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，要保證微波爐門(mén)密封性，避免輻射泄漏。【答案】6.A7.C8.B【解析】【6題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.依據(jù)文章第5段“微波的波長(zhǎng)其實(shí)是屬于相對(duì)較大的，它的波長(zhǎng)在1毫米以上（小于1米），而我們的可見(jiàn)光（紅橙黃綠青藍(lán)紫）的波長(zhǎng)是在380納米到760納米之間，相差了一千倍以上，所以微波的波長(zhǎng)并不‘微’”可知，B項(xiàng)“太陽(yáng)光的波長(zhǎng)在380納米到760納米之間”的說(shuō)法不準(zhǔn)確；C.依據(jù)第4段“微波還具有穿透（如玻璃）、吸收（如水、食物）和反射（如金屬）的特性”可知，微波不能穿透鋼板，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.依據(jù)第5段“所以微波的波長(zhǎng)并不‘微’。這是因?yàn)樵?0世紀(jì)初，人們通常使用天線來(lái)產(chǎn)生電磁波，而那個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的無(wú)線電波的波長(zhǎng)是幾米到幾十米級(jí)別的，所以相比之下，能夠發(fā)出毫米級(jí)的電磁波就被稱為是微波（microwave）了”可知，微波之所以叫微波是特定時(shí)代的原因，非與電視機(jī)和收音機(jī)的波長(zhǎng)比，D項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的；故選A?！?題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.文章第6段運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法，不是“分類(lèi)別”的說(shuō)明方法；故選C?！?題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.依據(jù)文章第8段“物質(zhì)在接受外界能量輸入時(shí)，如受到輻射，其內(nèi)部的原子和分子的能量也會(huì)升高，這其中有的表現(xiàn)為動(dòng)能的增加，有的表現(xiàn)為勢(shì)能的增加”可知，B項(xiàng)“都表現(xiàn)為動(dòng)能的增加，吸收熱量，溫度就上升”與原文不符；故選B三、古詩(shī)文閱讀（共22分）9.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）對(duì)這首唐詩(shī)的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)文中無(wú)“望”，卻句句向岳而望，自近而遠(yuǎn)，由朝至暮，從泰山整體到泰山周?chē)?。B.開(kāi)篇一問(wèn)一答，寫(xiě)泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。C.詩(shī)中三、四句寫(xiě)大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.詩(shī)中五、六句由動(dòng)景到靜景，寫(xiě)詩(shī)人仰見(jiàn)層云涌動(dòng)、飛鳥(niǎo)還林，內(nèi)心激蕩不已。（2）品味第三、四句中“鐘”字或“割”字的妙處?！敬鸢浮浚?）B（2）“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泰山神奇秀麗的景色。“割”是分割之意，寫(xiě)出了泰山像一把碩大無(wú)比的刀，將山南山北的天色劃分為一明一暗兩部分，形成了兩種不同的自然景觀，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詩(shī)歌的理解。A.“自近而遠(yuǎn)”有誤，應(yīng)該是自遠(yuǎn)而近；C.“泰山的白天晚上明暗不同”有誤，應(yīng)該是山南山北明暗不同；D.“由動(dòng)景到靜景”有誤，第五句寫(xiě)云霧，第六句寫(xiě)飛鳥(niǎo)，所以應(yīng)該是由靜景到動(dòng)景；故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查詩(shī)歌的煉字。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”意為：神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。這兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳?！扮姟笔蔷奂?，將大自然人格化，一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山；山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為“陰”），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用個(gè)“割”字，則寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。10.閱讀文言文，回答問(wèn)題。【甲】陋室銘（劉禹錫）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇炕畎澹ㄉ蚶ǎc歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)，先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）下列句子沒(méi)有詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）A.苔痕上階綠 B.有仙則名 C.往來(lái)無(wú)白丁 D.有龍則靈（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.皆為板本每韻為一帖B.以一平板按其面以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之C.旋刻之以手拂之D.則以紙?zhí)宽崬橐惶?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。②其印為余群從所得，至今寶藏。（4）【甲】文作者寫(xiě)“陋室”，為何還要寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”？這是不是離題？（5）【乙】文最后一段交代活板的下落，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？“寶藏”一詞有何作用？【答案】（1）C（2）B（3）①?zèng)]有弦管秦樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。②他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。（4）不離題。作者用它們做類(lèi)比，反映自己以古代賢人自況的思想，暗示“陋室不陋”。（5）這一段交代活板的下落，與開(kāi)頭“布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)。“寶藏”說(shuō)明所得者對(duì)活字的精心的收存。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查詞類(lèi)活用。A.句意：苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上。上：方位名詞作動(dòng)詞，蔓上，長(zhǎng)上；B.句意：有了神仙就會(huì)有名氣。名：名詞作動(dòng)詞，有名，出名；C.句意：來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人。沒(méi)有詞類(lèi)活用；D.句意：有了龍就會(huì)有靈氣。靈：形容詞作動(dòng)詞，有靈氣。故選C?！拘?wèn)2詳解】有本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，是/動(dòng)詞，制作；B.都是“用”的意思；C.音節(jié)助詞/代詞，它；D.動(dòng)詞，做標(biāo)簽/名詞，標(biāo)簽；故選B?！拘?wèn)3詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：無(wú)，沒(méi)有；絲竹，弦管秦樂(lè)的聲音。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：其，他的；為，被。【小問(wèn)4詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。首先回答觀點(diǎn)：不離題。再闡述理由。結(jié)合下文“何陋之有”，可知作者用它們做類(lèi)比，作者借諸葛亮和西蜀揚(yáng)子云兩位名士的居所作類(lèi)比，引出自己的陋室。雖為陋室，卻又為何陋。作者把這兩位名士作為自己的楷模，想像他們一樣，德操高尚，反映作者以古代賢人名士自況，暗示了自己所居陋室不陋?？蓳?jù)此作答?！拘?wèn)5詳解】本題考查句段作用。文章末段在結(jié)構(gòu)上的作用，一般是總結(jié)全文，與前文某一內(nèi)容相照應(yīng)。本文的最后一段內(nèi)容是“昇死，其印為余群從所得，至今寶藏”，主要是交代了畢昇活字模的下落，總結(jié)全文。從照應(yīng)關(guān)系來(lái)看，與前文“有布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)。“寶藏”指珍藏，以此說(shuō)明得到字模者對(duì)字模的珍視與精心收藏，表現(xiàn)出字模的珍貴，突出其重大的價(jià)值?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管秦樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（乙）宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類(lèi)東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類(lèi)）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。四、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）11.經(jīng)典閱讀，把答案填在橫線上?！逗５變扇f(wàn)里》是一部______小說(shuō)，主要講述了_________的故事?！敬鸢浮竣?科幻②.生物學(xué)家阿龍納斯一行跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“鸚鵡螺號(hào)”海底探險(xiǎn)【解析】【詳解】本題考查名著常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部科幻小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。12.請(qǐng)閱讀下列材料，根據(jù)畫(huà)線內(nèi)容擬寫(xiě)下聯(lián)。王澤山，中國(guó)火炸藥專(zhuān)家，發(fā)射裝藥理論體系的奠基人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，研究火炸藥，破解了一個(gè)又一個(gè)世界級(jí)難題。他榮獲“2017年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。幾十年來(lái)，他勵(lì)精圖治，堅(jiān)守“不做亡國(guó)奴”的初心，堅(jiān)守著“強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)軍”的理念。上聯(lián)：攻堅(jiān)克難研炸藥，破世界難題下聯(lián)：__________________【答案】勵(lì)精圖治守初心，堅(jiān)守強(qiáng)軍夢(mèng)【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。示例：勵(lì)精圖治摘桂冠，守強(qiáng)軍初心13.看圖寫(xiě)成語(yǔ)。__________________【答案】①.貌合神離②.小鳥(niǎo)依人【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。①第一個(gè)圖中，“貌”字是完整的，“神”字被“貌”字分成了兩半，據(jù)此推斷出成語(yǔ)：貌合神離。指表面上關(guān)系不錯(cuò)，實(shí)際上是兩條心。②第二個(gè)圖左邊是一個(gè)大大的單人旁，右下角有個(gè)“鳥(niǎo)”字，“鳥(niǎo)”字很小并且緊緊斜靠這人字旁，據(jù)此推斷出成語(yǔ)是：小鳥(niǎo)依人。指像小鳥(niǎo)那樣依傍著人。形容少女或小孩嬌小可愛(ài)的樣子。五、現(xiàn)代文閱讀（共13分）閱讀下面文章，完成下面小題。母親的鼾聲①小時(shí)候，母親的鼾聲每每讓我難以入睡。起初柔風(fēng)細(xì)雨，隨后松濤陣陣，到了高潮猛地一提，又戛然而止，讓人猝不及防。有時(shí)我會(huì)推推她，可是她翻個(gè)身繼續(xù)呼呼大睡。我也曾試圖捏母親的鼻子，或抽掉她的枕頭，但都無(wú)濟(jì)于事。我也只好括起耳朵，等著天明。②高中時(shí)，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，睡眠一直不好。母親專(zhuān)門(mén)在我學(xué)校附近租了一間房照顧我。一天晚自習(xí)回家后，我發(fā)現(xiàn)母親竟在沙發(fā)上睡著了。我忙讓她去床上休息，她連說(shuō)自己還不困，最終還是沒(méi)拗過(guò)我。咦？母親竟然沒(méi)打鼾？甚至連輕微翻身的聲音都沒(méi)有！我心里有些小慶幸，以為母親打鼾的毛病從此好了。③工作之后，我回家的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)母親打鼾的毛病又開(kāi)始了，而且比以前更嚴(yán)重，隔著兩堵厚厚的墻都能清楚聽(tīng)見(jiàn)。為此，我?guī)赣H看了很多醫(yī)生，開(kāi)了很多藥，可絲毫沒(méi)有效果。④有一次母親生病，在醫(yī)院里住院治療。只一夜，病房里的患者就集體抗議，因?yàn)槟赣H的鼾聲太大了，差不多整層樓都能聽(tīng)見(jiàn)。為了不打擾醫(yī)院患者休息，我把母親接到我住的地方來(lái)療養(yǎng)。⑤晚上休息的時(shí)候，我見(jiàn)母親坐在客廳，遲遲不肯睡。⑥“媽?zhuān)趺催€不睡？”⑦“白天睡多了，這會(huì)兒還睡不著……”她一邊說(shuō)著，一邊揉著酸澀無(wú)神的眼睛，連打了幾個(gè)哈欠。⑧“那也去床上躺著……”⑨或許是夜晚太安靜的緣故，凌晨?jī)牲c(diǎn)多，我竟還沒(méi)睡著。再看看床那頭的母親，竟然出奇地安靜。不要說(shuō)鼾聲了，就連呼吸的聲音都難捕捉到。⑩那時(shí)我對(duì)打鼾已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)。大夫說(shuō)，經(jīng)常打新的人長(zhǎng)期處于缺氧狀況，會(huì)使心、腦、肺等臟器遭受不同程度的損害，嚴(yán)重的可能危及生命。母親本來(lái)年紀(jì)就大了，還有心臟病和高血壓。想到此我渾身冒出冷汗，連忙叫醒母親。?“媽?zhuān)阏](méi)打鼾？”?“我怕打鼾聲吵到你，你先睡，等你睡著了我再睡……”?我恍然大悟，原來(lái)母親是怕影響我休息，一直在熬著！?思緒瞬間回到高中時(shí)候，那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，母親也是這樣熬過(guò)來(lái)的嗎？我從未細(xì)想過(guò)這鼾聲中夾雜的辛勞與痛苦，但這一刻，我卻只想讓這鼾聲響起。?我想對(duì)母親說(shuō)，我已經(jīng)習(xí)慣您打鼾了，只希望您好好睡覺(jué)……?夜更深了，月光灑進(jìn)屋內(nèi)，母親的鼾聲再次響起。和著均勻的呼吸聲，我感到莫名的踏實(shí)和心安，如同小時(shí)候母親給我哼過(guò)的催眠曲。?原來(lái)，傾聽(tīng)母親的鼾聲竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾聲在，我就知道母親一直在我身邊。14.本文以“母親的鼾聲”為題，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15.不同時(shí)期，“我”聽(tīng)到母親鼾聲的感受和理解是不同的。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。小時(shí)候：讓“我”難以入睡，感到無(wú)奈→高中時(shí)：①______________________________________→工作之后：帶母親看醫(yī)生開(kāi)藥，十分關(guān)心→母親生病之后：②______________________________________。16.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，任選下面一題語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（1）起初柔風(fēng)細(xì)雨，隨后松濤陣陣，到了高潮猛地一提，又戛然而止，讓人猝不及防。（修辭方法角度）（2）“白天睡多了，這會(huì)兒還睡不著……”她一邊說(shuō)著，一邊揉著酸澀無(wú)神的眼睛，連打了幾個(gè)哈欠。（人物描寫(xiě)角度）17.聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“傾聽(tīng)母親的鼾聲竟是世界上最幸福的事情”的含義?！敬鸢浮?4.①以“母親的鼾聲”為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②“母親的鼾聲”是本文的敘事線索。③“母親的鼾聲”表現(xiàn)了母愛(ài)偉大的主題（意思對(duì)即可）15.①.①心里有些慶幸，以為母親打鼾的毛病從此好了②.②感到莫名的踏實(shí)和心安，認(rèn)為傾聽(tīng)母親的鼾聲是世界上最幸福的事情。（意思對(duì)即可）16.（1）示例：運(yùn)用比喻的修辭方法，把母親的鼾聲比喻成“柔風(fēng)細(xì)雨”和“松濤陣陣”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的鼾聲由小到大，由輕到重的變化，直接寫(xiě)出了母親的鼾聲對(duì)“我”睡眠的影響（意思對(duì)即可）（2）示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親擔(dān)心自己的鼾聲影響“我”睡眠而強(qiáng)忍不睡的狀態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)心和母愛(ài)的偉大。（意思對(duì)即可）17.①能夠傾聽(tīng)母親的鼾聲至少說(shuō)明母親是健在的。②親人健在，并有機(jī)會(huì)可以陪伴，是世上無(wú)比幸運(yùn)和幸福的事。（意思對(duì)即可）【解析】【14題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。初讀文題“母親的鼾聲”，讀者不知圍繞母親的鼾聲講了哪些事，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)第①段“小時(shí)候，母親的鼾聲每每讓我難以入睡”，第②段“咦？母親竟然沒(méi)打鼾？甚至連輕微翻身的聲音都沒(méi)有！”，第③段“工作之后，我回家的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)母親打鼾的毛病又開(kāi)始了，而且比以前更嚴(yán)重，隔著兩堵厚厚的墻都能清楚聽(tīng)見(jiàn)”等語(yǔ)句可知，本圍繞“母親的鼾聲”敘事，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為本文的線索；根據(jù)第?段“我恍然大悟，原來(lái)母親是怕影響我休息，一直在熬著”，第?段“思緒瞬間回到高中時(shí)候，那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，母親也是這樣熬過(guò)來(lái)的嗎？我從未細(xì)想過(guò)這鼾聲中夾雜的辛勞與痛苦，但這一刻，我卻只想讓這鼾聲響起”，第?段“原來(lái)，傾聽(tīng)母親的鼾聲竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾聲在，我就知道母親一直在我身邊”可知，母親為了不打擾“我”休息，母親熬著不睡覺(jué)；母親的鼾聲讓“我”感受到深沉的母愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)母親強(qiáng)烈的感激之情，因此以“母親的鼾聲”為題，揭示了本文的主旨（母愛(ài)）?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括第一空：根據(jù)題干提示“高中時(shí)”，聯(lián)系第②段“高中時(shí)，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，睡眠一直不好。母親專(zhuān)門(mén)在我學(xué)校附近租了一間房照顧我”“咦？母親竟然沒(méi)打鼾？甚至連輕微翻身的聲音都沒(méi)有！我心里有些小慶幸，以為母親打鼾的毛病從此好了”可知，高中時(shí)“我”心里有些小慶幸，以為母親打鼾的毛病從此好了；第二空：根據(jù)題干提示“母親生病之后”，聯(lián)系第?段“母親的鼾聲再次響起。和著均勻的呼吸聲，我感到莫名的踏實(shí)和心安，如同小時(shí)候母親給我哼過(guò)的催眠曲”，第?段“原來(lái)，傾聽(tīng)母親的鼾聲竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾聲在，我就知道母親一直在我身邊”可知，此時(shí)的“我”聽(tīng)著母親的鼾聲感到莫名的踏實(shí)和心安，認(rèn)為傾聽(tīng)母親的鼾聲是世界上最幸福的事情?！?6題詳解】（1）本題考查從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句。修辭手法：根據(jù)第①段畫(huà)線句“起初柔風(fēng)細(xì)雨，隨后松濤陣陣，到了高潮猛地一提，又戛然而止，讓人猝不及防”，聯(lián)系第①段“小時(shí)候，母親的鼾聲每每讓我難以入睡”可知，此處運(yùn)用比喻的修辭手法，將“母親的鼾聲”比作“柔風(fēng)細(xì)雨”和“松濤陣陣”；根據(jù)“起初”“隨后”“到了高潮”等詞語(yǔ)可知這里是詳細(xì)地描述了母親的鼾聲由小變大、由輕到重的過(guò)程；再聯(lián)系第①段“有時(shí)我會(huì)推推她，可是她翻個(gè)身繼續(xù)呼呼大睡。我也曾試圖捏母親的鼻子，或抽掉她的枕頭，但都無(wú)濟(jì)于事。我也只好捂起耳朵，等著天明”可知，“我”因母親的鼾聲而無(wú)法入眠，卻又阻止不了母親打鼾而感到無(wú)奈。（2）本題考查從描寫(xiě)方法的角度賞析語(yǔ)句。描寫(xiě)方法：根據(jù)“她一邊說(shuō)著”可知，此句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；根據(jù)“揉著”可知，此句應(yīng)用了動(dòng)作描寫(xiě)；根據(jù)“酸澀無(wú)神的眼睛”“連打了幾個(gè)哈欠”可知，此處應(yīng)用了神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。“白天睡多了，這會(huì)兒還睡不著”這是母親說(shuō)的話，而“一邊揉著酸澀無(wú)神的眼睛，連打了幾個(gè)哈欠”是母親說(shuō)完話之后身體本能的反應(yīng)，從這個(gè)反應(yīng)可看出當(dāng)時(shí)的母親已經(jīng)很累很困，但是卻強(qiáng)忍著不睡覺(jué)；再聯(lián)系第?段“我怕打鼾聲吵到你，你先睡，等你睡著了我再睡”，第?段“我恍然明白，原來(lái)母親是怕影響我休息，一直在熬著”可知，母親是因?yàn)楹ε滤镊曈绊懙健拔摇毙菹⒉艔?qiáng)忍著困意不睡覺(jué)，從中體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深沉的愛(ài)?！?7題詳解】本題考查語(yǔ)句理解?？山Y(jié)合文段相關(guān)內(nèi)容分析。從第②段“高中時(shí)，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，睡眠一直不好。母親專(zhuān)門(mén)在我學(xué)校附近租了一間房照顧我。一天晚自習(xí)回家后，我發(fā)現(xiàn)母親竟在沙發(fā)上睡著了。我忙讓她去床上休息，她連說(shuō)自己還不困”，第?段“我怕打鼾聲吵到你，你先睡，等你睡著了我再睡……”可知，“我”從“母親的鼾聲”中體會(huì)到了母親默默付出和對(duì)“我”的愛(ài)，這種“愛(ài)”讓“我”感到幸福；從第?段“我想對(duì)母親說(shuō)，我已經(jīng)習(xí)慣您打鼾了，只希望您好好睡覺(jué)……”，第?段“母親的鼾聲再次響起。和著均勻的呼吸聲，我感到莫名的踏實(shí)和心安，如同小時(shí)候母親給我哼過(guò)的催眠曲”，第?段“只要有那鼾聲在，我就知道母親一直在我身邊”可知，“我”還能聽(tīng)到母親的鼾聲，說(shuō)明母親健在，“我”尚能陪伴其左右，“鼾聲”是母親安穩(wěn)的睡著的表現(xiàn)，“我”感受到她鼾聲里的安寧與快樂(lè)，“我”感到母親的幸福。據(jù)此概括作答即可。六、作文（50分）18.大作文鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪?，因?yàn)樗褚还膳鳎肋h(yuǎn)奔流在我的心谷。請(qǐng)以“那一股暖流”為題目，寫(xiě)一篇作文。溫馨提示：