高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象——新時(shí)代的力量與責(zé)任

寫(xiě)作要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中，每送公共享件發(fā)生，總會(huì)有一大群人自發(fā)地聚集起來(lái)，進(jìn)行圍觀討論，這種現(xiàn)象被戲稱為“吃瓜現(xiàn)象”，而圍觀的人群則被稱為“吃瓜群眾”。圍觀現(xiàn)象的提出可追溯到魯迅先生小說(shuō)中的“看客”。魯迅先生對(duì)他們圍觀的行為進(jìn)行了激烈的批判。而信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)圖觀的在場(chǎng)形式、圖觀者形象、圍觀性質(zhì)、圍觀內(nèi)涵等方面與“看客”相比有了很大的變化。因此有人說(shuō)，圍觀也是一種力量近日，學(xué)校網(wǎng)站的校園論壇對(duì)網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象展開(kāi)討論，在全校范圍內(nèi)征集文意，請(qǐng)你針對(duì)網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象寫(xiě)一篇評(píng)論性的文章。寫(xiě)作分析：

一、考題分析該作文材料涉及網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中的“吃瓜現(xiàn)象”，即人們?cè)诿鎸?duì)公共事件時(shí)聚集起來(lái)進(jìn)行圍觀和討論。這一現(xiàn)象與文學(xué)作品中的“看客”有關(guān)，但在信息時(shí)代有了新的表現(xiàn)形式。學(xué)校論壇就此現(xiàn)象進(jìn)行討論，要求征集文意?？忌鑼?duì)“吃瓜現(xiàn)象”進(jìn)行深入分析，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校討論的背景，提出自己的觀點(diǎn)和看法。二、審題立意選擇思考角度可以從正面和負(fù)面兩個(gè)角度分析“吃瓜現(xiàn)象”，探討其背后的原因、影響以及可能的解決方案。立意構(gòu)思以評(píng)論性的文章形式，深入剖析“吃瓜現(xiàn)象”，既要理解圍觀的動(dòng)機(jī)，又要關(guān)注其中可能存在的問(wèn)題，提出對(duì)于網(wǎng)絡(luò)圍觀的建設(shè)性建議。三、構(gòu)思要點(diǎn)自擬標(biāo)題：《網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象：新時(shí)代的力量與責(zé)任》引言簡(jiǎn)要介紹“吃瓜現(xiàn)象”及其在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中的普遍存在，引出學(xué)校論壇對(duì)此展開(kāi)討論的情景?！俺怨犀F(xiàn)象”與“看客”對(duì)比對(duì)比“吃瓜現(xiàn)象”與文學(xué)作品中的“看客”，探討信息時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)圍觀的特點(diǎn)和變化。圍觀的動(dòng)機(jī)與原因分析人們參與“吃瓜”式圍觀的心理動(dòng)機(jī)，探究為何這一現(xiàn)象如此盛行。“吃瓜群眾”的形象與性質(zhì)描述圍觀群體的形象，關(guān)注他們?cè)趪^中可能表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，既有負(fù)面也有正面的一面?！俺怨犀F(xiàn)象”的影響討論“吃瓜現(xiàn)象”可能帶來(lái)的社會(huì)影響，包括信息傳播的失真、輿論場(chǎng)的惡化等方面。對(duì)網(wǎng)絡(luò)圍觀的建議提出解決“吃瓜現(xiàn)象”的建議，包括加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育、推動(dòng)正面價(jià)值觀傳播等方面。校園論壇的角色與責(zé)任強(qiáng)調(diào)學(xué)校論壇在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“吃瓜現(xiàn)象”進(jìn)行理性討論中的重要角色，呼吁共同營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。四、補(bǔ)充說(shuō)明深度分析，言之有物需要深入挖掘“吃瓜現(xiàn)象”背后的原因和影響，以及對(duì)策建議，使文章言之有物，有理有據(jù)。注意論證，邏輯嚴(yán)密文章結(jié)構(gòu)要合理，論證邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠理解你的觀點(diǎn)，并能夠被說(shuō)服。語(yǔ)言生動(dòng)，引用適當(dāng)例證使用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，適當(dāng)引用相關(guān)的例證和事實(shí)，提升文章的說(shuō)服力和吸引力。保持客觀中立雖然可以提出對(duì)“吃瓜現(xiàn)象”的批評(píng)，但需要保持客觀中立，避免過(guò)于偏激，以利于讀者接受你的觀點(diǎn)。五、范文欣賞網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象：新時(shí)代的力量與責(zé)任隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象愈發(fā)引人注目。這一現(xiàn)象在某種程度上繼承了魯迅先生筆下“看客”的心態(tài)，但又在形式、內(nèi)涵等方面有了顯著的變化。網(wǎng)絡(luò)圍觀不僅僅是單純的旁觀，更是一種力量，一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。首先，我們要明確網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象并非全然消極。在許多情況下，網(wǎng)絡(luò)圍觀能夠形成強(qiáng)大的輿論壓力，促使相關(guān)部門或企業(yè)正視問(wèn)題并采取措施。諸如微博上的“爆料”功能、新聞網(wǎng)站的熱評(píng)區(qū)等，都是網(wǎng)絡(luò)圍觀發(fā)揮積極作用的典型例子。在這些平臺(tái)上，網(wǎng)友們通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等方式，將某一問(wèn)題推向輿論的高潮，進(jìn)而引起主流媒體的關(guān)注，最終促使問(wèn)題得到解決。然而，網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象并非毫無(wú)瑕疵。正如魯迅先生對(duì)“看客”的批判一樣，網(wǎng)絡(luò)圍觀有時(shí)也可能導(dǎo)致事態(tài)的惡化。在某些情況下，網(wǎng)絡(luò)上的言論可能會(huì)被誤導(dǎo)或扭曲，從而引發(fā)不必要的爭(zhēng)端和誤解。更有甚者，一些別有用心的人可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)圍觀進(jìn)行惡意炒作，以達(dá)到自己的目的。那么，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象呢？首先，我們要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)圍觀是一種力量，但并非萬(wàn)能的。我們需要理性地看待問(wèn)題，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)行為。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，不傳播未?jīng)證實(shí)的消息和不實(shí)言論。其次，我們要積極參與網(wǎng)絡(luò)圍觀，發(fā)揮自己的作用。在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，我們不能袖手旁觀，而應(yīng)該勇敢地發(fā)聲，為正義吶喊。此外，我們還要提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。在參與網(wǎng)絡(luò)圍觀時(shí)，我們要尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不發(fā)表攻擊性、侮辱性的言論。同時(shí)，我們也要善于思考和總結(jié)，不斷提升自己的認(rèn)知水平和判斷能力。最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，網(wǎng)絡(luò)圍觀不僅僅是個(gè)人的行為，更是社會(huì)的責(zé)任。作為新時(shí)代的青年，我們要勇于承擔(dān)這份責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我們要以積極的態(tài)度參與網(wǎng)絡(luò)圍觀，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為正義吶喊。同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，理性地看待問(wèn)題，避免被誤導(dǎo)或利用。總之，網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象是一種新時(shí)代的力量和責(zé)任。作為新時(shí)代的青年，我們要理性看待這一現(xiàn)象，積極參與其中，發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我們也要提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，保持清醒的頭腦和獨(dú)立思考的能力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)圍觀的