人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教案：9.3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（第四課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。掌握通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。能夠利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。二、教學(xué)重點(diǎn)理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。掌握通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：天平、容量瓶、量筒、試管等。實(shí)驗(yàn)藥品：氯化鈉、葡萄糖等。教師準(zhǔn)備：課件、示范實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)引入相關(guān)實(shí)例和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的思考和討論。例如，某種藥物的溶液經(jīng)過(guò)測(cè)試，測(cè)得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)含義是什么？2.概念講解（15分鐘）教師在課件上呈現(xiàn)“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的定義和計(jì)算公式，并逐步解釋。溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)指的是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。計(jì)算公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）=溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的質(zhì)量×100%3.實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）教師進(jìn)行一次示范實(shí)驗(yàn)，演示如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：取一容量瓶，稱量一定質(zhì)量的溶質(zhì)（如氯化鈉），記錄溶質(zhì)的質(zhì)量。加入適量的溶劑（如水），溶解溶質(zhì)，使其完全溶解。容量瓶加水至刻度線，并充分搖勻。取適量的溶液，定量倒入試管中。將試管放在天平上，記錄試管的質(zhì)量。計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。4.講解與討論（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和討論。同時(shí)，教師解答學(xué)生提出的疑問(wèn)，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。5.練習(xí)與鞏固（10分鐘）教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生計(jì)算不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，并思考和討論應(yīng)用問(wèn)題。6.小結(jié)與展望（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展望下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作的方式，能夠更加生動(dòng)直觀地引導(dǎo)學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)討論和練習(xí)，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的應(yīng)用能力。進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，通過(guò)多種應(yīng)用案例，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。然而，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)他們的興趣和思考能力。同時(shí)，在講解中應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，結(jié)合具體實(shí)