小說復習知識要點澄城中學姚志玲小說的四要素：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題讀懂，才能做題文學作品閱讀需要兩大能力，一是對文本的認知能力，二是解題能力。文學作品閱讀要善于抓標題、開頭、結(jié)尾及意蘊深刻處，同時圈點勾畫出自己認為重要的段落句子。概括小說主題的具體方法有：（一）從題材內(nèi)容看主題。①抓標題②抓主要事件（二）從人物塑造看主題①尋找小說中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素。②尋找作者對人物的介紹評價。③辨析小說中的人物關(guān)系。（三）從情節(jié)發(fā)展看主題。（四）從環(huán)境看對主題的暗示。（五）從文中重要語句挖掘主題。情節(jié)結(jié)構(gòu)分析題—————題型一小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式：①基本模式：開端--發(fā)展--高潮--結(jié)局。②搖擺式：“一波三折”《雷雨》③出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐·亨利”式筆法。小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素：①線索：單線、雙線（明線、暗線），可以是人物、情感事件、時間、空間等。②情節(jié)安排的技巧：伏筆、過渡、鋪墊、點題等。常用技巧：懸念法、誤會法、對比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚法等。小說情節(jié)的段落（句子）作用:小說情節(jié)主要有兩方面的作用：①內(nèi)容上：為塑造人物、表現(xiàn)主題服務，為情節(jié)發(fā)展服務；②結(jié)構(gòu)上：呼應標題、設置懸念、照應文段、埋下伏筆，為后面情節(jié)做鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展。*小說開頭段的作用：①懸念式：造成懸念、引出下文，引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去，突出人物形象，揭示小說主題。②寫景式：交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情、奠定感情基調(diào)。*小說中間段（情節(jié)）的作用：①考慮情節(jié)與全文相關(guān)情節(jié)的關(guān)系——照應和伏筆。②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。③考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。*小說結(jié)尾段的作用：。①出人意料式②戛然而止，留下空白式③補敘式，使人物形象更加完整，深化主旨④卒章顯志式，解釋懸念，揭示主題⑤令人感傷式，深化主題，更好地塑造人物性格，增強悲劇色彩，令人回味，引人思考⑥大團圓式，凸顯美好人性，引起讀者共鳴，給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味，給人欣慰，愉悅之感等。環(huán)境描寫分析題————題型二概括景物特點：首先看描寫的是哪些景物，其次，這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點的形容詞。分析景物描寫的技巧：①抓住特征，進行聲、形、色描寫②調(diào)動視、聽、嗅、觸覺等多種感官進行描繪③寫景有層次，講究觀察角度④動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細節(jié)描寫、點面結(jié)合。⑤白描和工筆（細節(jié)）。景物描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動背景②渲染氣氛，奠定感情基調(diào)③暗示人物身份、地位、思想、性格或烘托人物心理④象征、暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系）⑤暗示、鋪墊或展開、推動故事情節(jié)發(fā)展（場景轉(zhuǎn)換）⑥作為情節(jié)線索，勾連故事⑦揭示或深化主題、增強意蘊，營造意境。形象賞析題————題型三把握人物形象特征的方法及途徑：①肖像描寫②語言描寫③動作描寫④心里描寫⑤細節(jié)描寫⑥側(cè)面描寫主要人物的作用：小說的最終落腳點是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會，人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們的某種啟示，是主要人物形象的重要任務，簡言之，主要人物承擔著揭示小說主題的作用。次要人物的作用：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；③同主要人物一起揭示凸顯主旨；④推動情節(jié)發(fā)展。藝術(shù)手法（含語言）賞析題————題型四文本意蘊探究題——————題型五主題類意蘊探究①思想意蘊，指作品表現(xiàn)出的思想意義或價值，重在指文本給讀者的思考和認識；②情感意蘊,指作品的情感意義或取向，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等。①②探究時要善于抓住小說中的人、事、物，再分析探究所附著的意蘊。③標題意蘊探究：a、設置懸念b、貫穿始終，使結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)木€索c、突出人物的形象或者性格d、推動（暗示）情節(jié)發(fā)展e、突出主題，對主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用f、一某種藝術(shù)手法達到吸引讀者的目的。情節(jié)類探究：①看情節(jié)自身前后的關(guān)聯(lián)性②看情節(jié)安排是否符合人物性格特征和發(fā)展變化軌跡③是否有利于表現(xiàn)主題④是否合乎生活邏輯和藝術(shù)規(guī)律。人物形象探究人物是小說閱讀的中心，自然也是探究的重點。主要有以下幾種：一是探究人物的性格特征（如人性弱點）、命運成因；二是探究人物形象的真實性、典型性；三是探究人物性格、命運給人的啟示。人物形象探究題要注意以下角度：①情節(jié)角度②人物自身角度，如是否符合人物自身的性格邏輯③主題角度，要看人物對主題所起的作用④環(huán)境角度，看人物與環(huán)境的關(guān)系⑤真實角度，即人物塑造是否符合生活真實和藝術(shù)真實問題。（四）藝術(shù)技巧類探究：往往從文本的某一藝術(shù)特色切入，要求探究其使用意圖或表達效果。小說表達技巧一覽表表達技巧概念分析及作用闡釋人稱第一人稱敘述敘述親切自然，給人真實生動之感。第二人稱敘述便于感情交流，增強抒情性和親切感。第三人稱敘述不受時空限制，敘寫展現(xiàn)自由靈活。敘述方式順序按某一順序（時間或空間）進行記敘。倒敘造成懸念，引入入勝。插敘對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密。補敘對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文作某些交代。人物描寫直接描寫肖像、神態(tài)、動作描寫更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。交代人物，突出特點，展示人物性格品質(zhì)語言描寫言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心里活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心里描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。細節(jié)描寫①刻畫人物性格、愛好、追求。②深化主題。③推動情節(jié)發(fā)展。④渲染時代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心里活動。間接描寫（側(cè)面描寫）借助次要人物烘托引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。借助物象烘托借助環(huán)境烘托環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫主要作用：①交代時間、地點、提供故事背景；②為人物出場做鋪墊；③渲染氣氛，烘托人物情感；④推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫情節(jié)設置懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。照應是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。照應能使情節(jié)連貫、脈絡清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也