魚化石教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字“勘栩鱗鰭”4個(gè)。理解“栩栩如生”、“凝視”等詞語的意思。2正確流利地朗讀詩歌。自主地背誦積累。3了解化石形成的過程，并能把魚化石的形成過程寫清楚。魚化石你聽明白了什么？我明白了……

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鱗書空右半邊的筆順學(xué)習(xí)生字鱗qí鰭

“鰭”是魚類的運(yùn)動(dòng)器官。魚化石形成的過程動(dòng)物名稱

變成化石的起因

形成化石的經(jīng)過

形成化石的結(jié)果

小魚兒

恐龍

始祖鳥

聯(lián)系上下文理解詞語旺盛：

自由：栩栩如生：動(dòng)彈：凝視：發(fā)揮：生命力強(qiáng)。

隨自己意志活動(dòng)的權(quán)利。形容生動(dòng)活潑的樣子。（人、動(dòng)物或能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西）活動(dòng)。目不轉(zhuǎn)睛地看。把內(nèi)在的能力表現(xiàn)出來。

試著用自己的話說說化石形成的過程。

選取一段自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累。如：動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花上跳躍，在大海里浮沉。

……

爆發(fā)勘探栩栩如生嘆息動(dòng)彈凝視即使死亡

讀準(zhǔn)詞語

我還知道

的化石。它們是這樣形成的

。

練習(xí)：作業(yè)：１、抄寫詞語，一詞一行：

爆發(fā)

勘探嘆息死亡動(dòng)彈

凝視即使

栩栩如生

２、有感情地朗讀課文。拓展：

進(jìn)行詩歌的收集和有關(guān)化石的資料的收集和整理，準(zhǔn)備全班范圍內(nèi)的交流。

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，