河南省安陽第三十五中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶解氧B．利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件C．固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯D．利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物2．如圖表示甲狀腺與垂體之間的一種調(diào)控關(guān)系示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A．激素A表示甲狀腺激素，垂體細(xì)胞靠受體接受其刺激B．激素A—定能促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加C．激素B可表示促甲狀腺激素，其靶器官就是甲狀腺D．垂體是人和脊椎動(dòng)物的主要內(nèi)分泌腺，能支配多種內(nèi)分泌腺的活動(dòng)3．某科研小組研究低鉀脅迫對(duì)水稻苗期生長的影響時(shí)，以耐低鉀基因型水稻N18和N19為實(shí)驗(yàn)組。普通水稻N27為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將長勢一致的上述幼苗移栽到K+濃度為低鉀(K0)和正常鉀(K1)2個(gè)水平的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，并測定幼苗體內(nèi)各種激素含量，結(jié)果如圖所示。下列推斷或敘述錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)中各基因型水稻的ABA含量均為正常鉀條件下低于低鉀條件下B．低鉀脅迫下耐低鉀水稻植株中IAA,ZR和GA1含量都顯著低于N27C．耐低鉀水稻對(duì)低鉀脅迫的反應(yīng)可能是吸收、運(yùn)輸鉀能力強(qiáng)或鉀利用率高D．水稻耐低鉀與其植物激素水平或激素間比例有關(guān)，進(jìn)而影響其生理過程4．下圖為部分碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（）A．①⑦⑧過程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤⑥過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行B．生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量C．根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來自⑥過程D．圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的5．如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖，其中PstI、SmaI、EcoRI、ApaI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說法錯(cuò)誤的是A．圖示對(duì)質(zhì)粒和目的基因切割用到了兩種限制酶B．抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來C．表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaⅠD．除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)6．變形蟲在細(xì)胞核被移除之后，新陳代謝減弱、運(yùn)動(dòng)停止，最終會(huì)死亡。如果在去核后三天再植回一個(gè)細(xì)胞核，變形蟲又能恢復(fù)生命活動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是A．細(xì)胞的遺傳信息庫B．細(xì)胞代謝的控制中心C．細(xì)胞的遺傳控制中心D．細(xì)胞分裂的控制中心7．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（）A．解離→漂洗→染色→制片→觀察B．制片→解離→漂洗→染色→觀察C．制片→水解→沖洗→染色→觀察D．水解→沖洗→染色→制片→觀察8．（10分）下列有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的相關(guān)敘述，正確的是A．蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸B．核酸水解的最終產(chǎn)物是核苷酸C．在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原D．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能作為生命活動(dòng)供能的主要物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由81個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：請(qǐng)回答下列問題：（1）Ub由81個(gè)氨基酸組成，則它具有________個(gè)肽鍵，Ub的合成場所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？____________。（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識(shí)別________并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是_________和__________。（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細(xì)胞器是____________。（4）若有102個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了__________，含氨基的數(shù)量最少是__________個(gè)。10．（14分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請(qǐng)回答下列問題：（1）為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________，從用途上分析，該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進(jìn)行②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）進(jìn)行③過程時(shí)，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，進(jìn)行該過程的目的是________。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用________法對(duì)色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。11．（14分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：（1）篩選酵母菌R時(shí)，需要用到________（功能）培養(yǎng)基。若該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，則通常含有的凝固劑是___________。（2）提取的胡蘿卜素可通過___________法進(jìn)行鑒定。（3）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，溫度一般控制在___________。采用___________法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)。（4）果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等；分離血紅蛋白溶液時(shí)，離心后自上而下第三層的紅色透明液體是______________________。12．以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術(shù)，獲得轉(zhuǎn)基因植株，分析其對(duì)疫霉根腐病的抗病性，篩選出抗病大豆新株（品）系。請(qǐng)據(jù)此回答問題：（1）基因工程的核心技術(shù)是_________，該過程用到的酶有________。（2）在用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)時(shí)往往要用_________處理土壤農(nóng)桿菌，使之成為_________細(xì)胞，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。（3）抗性植株的分子生物學(xué)檢測是基因工程成功與否的重要一環(huán)，其中檢測目的基因是否表達(dá)的方法是__________，其個(gè)體生物學(xué)水平的檢測方法為_______________。（4）轉(zhuǎn)基因大豆細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株，需要通過的過程是____________，依據(jù)的原理是________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

本題考查固定化酶技術(shù)和細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，解答此題需要準(zhǔn)確辨析兩種技術(shù)的適用范圍及優(yōu)缺點(diǎn)。【題目詳解】A、固定化酶的應(yīng)用中，要控制pH、溫度，但酶的活性與溶解氧無關(guān)，A錯(cuò)誤；B、利用固定化酶降解水體中的有機(jī)磷農(nóng)藥，是酶促反應(yīng)，沒有生物參與，所以不需提供營養(yǎng)條件，B錯(cuò)誤；C、固定化細(xì)胞技術(shù)固定的是一系列酶，所以在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯，C正確；D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵時(shí)，糖類除了作為反應(yīng)底物外，還為酵母菌提供碳源，D錯(cuò)誤。

故選C。

【題目點(diǎn)撥】固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：固定化酶固定化細(xì)胞酶的種類一種一系列酶制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法是否需要營養(yǎng)物質(zhì)否是缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低，操2、B【解題分析】

A、激素A表示甲狀腺激素（蛋白質(zhì)類激素），垂體細(xì)胞靠細(xì)胞膜表面的受體接受其刺激，A項(xiàng)正確；B、激素A對(duì)垂體的作用為反饋調(diào)節(jié)，不—定是促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，也可能是抑制分泌激素B，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、激素B可表示促甲狀腺激素，其靶器官就是甲狀腺，C項(xiàng)正確；D、垂體是人和脊椎動(dòng)物的主要內(nèi)分泌腺，能支配多種內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，D項(xiàng)正確。故選B。3、B【解題分析】

根據(jù)題圖分析，將長勢一致的幼苗移栽到K+濃度為低鉀(K0)和正常鉀(K1)2個(gè)水平的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)，N18、N19、N27水稻在低鉀(K0)條件下ABA的含量都比正常鉀(K1)條件下高，且對(duì)照組N27水稻在低鉀(K0)條件下ABA的含量都比N18、N19高；結(jié)合右圖，在低鉀(K0)和正常鉀(K1)條件下，對(duì)照組N27水稻的IAA/ABA、ZR/ARA和GA1/ABA都比N18、N19低，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.據(jù)左圖可知，低鉀(K0)條件下各基因型水稻幼苗ABA含量均高于正常鉀(K1)，A正確；B.據(jù)右圖可知，低鉀脅迫下，耐低鉀水稻N18和N19植株中IAA/ABA、ZR/ARA和GA1/ABA都高于N27，但水稻植株中IAA、ZR和GA1含量不確定，B錯(cuò)誤；C.耐低鉀水稻對(duì)低鉀脅迫的反應(yīng)可能與鉀離子運(yùn)輸有關(guān)，耐低鉀水稻吸收、運(yùn)輸鉀能力強(qiáng)或鉀利用率比正常植株要高，C正確；D.據(jù)右圖可知，低鉀(K0)條件下，各基因型水稻幼苗中相關(guān)激素含量比例會(huì)發(fā)生變化，推測水稻耐低鉀與其植物激素水平或激素間比例有關(guān)，進(jìn)而影響其生理過程，D正確。4、A【解題分析】

碳在無機(jī)環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的，碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的；碳在生物群落中以含碳有機(jī)物形式存在，大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落；生物群落中的碳通過動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中。識(shí)圖分析，圖中Ⅰ是無機(jī)環(huán)境，代表大氣中的CO2，II、III是消費(fèi)者，IV是分解者。【題目詳解】碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間（即圖中①⑦⑧）是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，碳在生物群落內(nèi)部（即圖中②③④⑤⑥）以有機(jī)物形式進(jìn)行流動(dòng)，A正確；圖中生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級(jí)，①為生產(chǎn)者固定的總能量，B錯(cuò)誤；根瘤菌是消費(fèi)者，因此它與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳應(yīng)該來自于②，而不是⑥，C錯(cuò)誤；圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ消費(fèi)者可以構(gòu)成捕食鏈，而分解者不參與捕食鏈的組成，D錯(cuò)誤。5、C【解題分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，含抗原基因的DNA分子中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列，其中SmaⅠ的識(shí)別序列位于目的基因上；質(zhì)粒中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ四種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列?！绢}目詳解】A、為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，圖示對(duì)質(zhì)粒和目的基因切割用到了兩種限制酶，A正確；B、抗卡那霉素基因作為標(biāo)記基因，主要作用是篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，B正確；C、限制酶SmaⅠ的識(shí)別序列位于目的基因上，因此表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)不能用限制酶SmaⅠ，應(yīng)用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ，C錯(cuò)誤；D、基因表達(dá)載體一般包括目的基因（抗原基因）、標(biāo)記基因（抗卡那霉素基因）、啟動(dòng)子和終止子，D正確。故選：C。6、B【解題分析】試題分析：變形蟲在細(xì)胞核被移除之后，新陳代謝減弱、運(yùn)動(dòng)停止，最終會(huì)死亡。如果在去核后三天再植回一個(gè)細(xì)胞核，變形蟲又能恢復(fù)生命活動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7、C【解題分析】

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)步驟：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察。C項(xiàng)正確，ABD項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。8、A【解題分析】

組成細(xì)胞的化合物包括：有機(jī)物（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸）和無機(jī)物（水和無機(jī)鹽）?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，水解的最終產(chǎn)物是氨基酸，A正確；B、核酸水解的最終產(chǎn)物是磷酸，五碳糖和含氮堿基，B錯(cuò)誤；C、在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，C錯(cuò)誤；D、核酸不能作為能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。【題目點(diǎn)撥】核酸初步水解產(chǎn)物是核苷酸，徹底水解產(chǎn)物是磷酸，五碳糖和含氮堿基。二、非選擇題9、（1）80核糖體D（2）靶蛋白多種酶ATP提供能量（3）細(xì)胞呼吸線粒體（4）18002【解題分析】（1）81個(gè)氨基酸組成的一條多肽鏈中含有肽鍵81-1=80個(gè)。多肽鏈合成的場所是在核糖體上，在小腸被水解后產(chǎn)生的是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上。分析可知D不符合。（2）由圖分析可知①過程說明Ub的作用是識(shí)別靶蛋白并與之結(jié)合。由圖可知過程①、②需要多種酶和ATP的參與，即需要ATP提供能量。（3）圖中利用的ATP是由細(xì)胞的呼吸作用提供的，完成細(xì)胞呼吸的細(xì)胞器是線粒體。有氧呼吸第一階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二和第三階段是在線粒體中。（4）102個(gè)氨基酸形成2條多肽鏈會(huì)失去100個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少100*18=1800。每條肽鏈至少含有1個(gè)氨基，所以2條肽鏈至少含有2個(gè)氨基?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞呼吸、酶和ATP相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和分析應(yīng)用能力。10、一定濃度的β紫羅酮選擇培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌（玻璃）涂布器酒精基因突變頻率低橙紅擴(kuò)大所需菌體數(shù)量紙層析【解題分析】

分析圖甲：圖中過程①表示利用紫外線誘導(dǎo)基因突變，過程②表示微生物接種，過程③④表示選擇培養(yǎng)，過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布，利用的是稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，突變菌能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，所以為了選出高產(chǎn)突變菌種，可在培養(yǎng)基中添加一定濃度的β紫羅酮，從用途上分析，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。在接入菌種前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布均勻，則該同學(xué)的接種方法為稀釋涂布平板法，所用接種工具是玻璃涂布器，使用前應(yīng)把它浸在盛有酒精的燒杯中；由于基因突變頻率低，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色，因此進(jìn)行③過程時(shí)，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基可更好地滿足菌體生命活動(dòng)的需要，進(jìn)行該過程的目的是擴(kuò)大所需菌體數(shù)量。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用紙層析法分離提取的胡蘿卜素粗品，并和標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)比?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查微生物的培養(yǎng)，考查對(duì)培養(yǎng)基種類、功能、滅菌方法和接種方法的理解和識(shí)記。11、選擇瓊脂紙層析18～25℃平板劃線多聚半乳糖醛酸酶血紅蛋白的水溶液【解題分析】

1、常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法；接種工具常使用灼燒滅菌。2、用紙層析法鑒定時(shí)需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品做對(duì)照。3、分解果膠的果膠酶不是特指某一中酶，是一類酶的總稱。【題目詳解】（1）選擇培養(yǎng)基可用于篩選目的