第第頁中小學(xué)心理咨詢室工作計劃中學(xué)校心理詢問室工作計劃

??一、指導(dǎo)思想

??學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中學(xué)校素養(yǎng)教育的一項重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分。本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“加強老師心理教育意識，提升心理教育技能；援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，進展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)堅固樹立以同學(xué)的成長和進展為中心，教書育人并重的思想，切實促進同學(xué)身心和諧健康進展。

??二、工作目標(biāo)

??1、堅持以人為本。依據(jù)同學(xué)心理特點及進展規(guī)律，運上心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

??2、立足教育，重在指導(dǎo)。遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)。

??3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。

??4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。

??三、詳細(xì)要求

??1、深化理論學(xué)習(xí)研討

??〔1〕加強心理健康教育老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理老師除參與區(qū)業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參與各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

??〔2〕學(xué)校將對老師進行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。

??2、合力探究實踐提高

??〔1〕本年度繼續(xù)深入以“同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，二、四、六班級各選一個班級上好團體心理健康輔導(dǎo)公開課，援助同學(xué)排難解紛，加強同學(xué)自我教育技能。

??〔2〕開展個別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)生活實際，用一些通俗易懂的例子援助說明，將身邊的現(xiàn)象上心理學(xué)觀點去分析，以便同學(xué)更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既有用又便于操作。

??〔3〕學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)校心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時，每學(xué)期為同學(xué)開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣揚陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理閱歷有共享空間，努力讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

??四、詳細(xì)措施與方法

??1、繼續(xù)上好心理健康課，宣揚心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動讓同學(xué)在課堂上體驗感受。

??2、加強心理老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)詳細(xì)采用“個案解析、備課討論”等形式，完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。

??3、進行“青年老師心理健康表演課”活動。

??4、學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)校心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。

??5、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

??學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，