教案課程名稱：《Java面向?qū)ο虺绦蛟O計》適用專業(yè)：授課年級：授課學期：授課教師：

教學基本信息授課題目程序運行異常授課專業(yè)軟件技術專業(yè)授課班級一年級學生授課課時2學時（90分鐘）授課地點教學做一體化教室學情分析授課對象是軟件技術專業(yè)大一學生，學生已經(jīng)具備Java面向?qū)ο蟮木幊趟季S及能力，掌握了類、對象、封裝、繼承、多態(tài)的應用，為了增加程序的安全性，學生還需要掌握Java異常處理機制。異常處理機制，增加了程序的健壯性、安全性，是需要學生必備的技能。而現(xiàn)實中出現(xiàn)各種異常情況通用需要學生用健康的心態(tài)去面對和解決。因此，由淺入深，使用切合的實例，逐步引導才比較適合學生的習慣。如何使用學生身邊的、感興趣的例子來調(diào)動他們學習和探究的主動性、積極性，顯得尤其重要。教學資源教材：《Java程序設計教程項目式教程》趙國玲等編著，機械工業(yè)出版社網(wǎng)絡學習資源平臺：山東省省級職業(yè)教育在線精品課程《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學環(huán)境：教學做一體化教室，極域電子，一體機等教學素材：多媒體課件，動畫視頻片段教學目標知識目標1.理解異常的概念2.了解Java的異常處理機制。3.掌握在程序中使用try-catch-finally語句結構處理異常的方法能力目標1.具備分析判斷程序異常的能力2.能夠利用Java異常處理機制處理程序中的異常素質(zhì)目標1.培養(yǎng)規(guī)范的編碼習慣2.增強編程的邏輯思維能力3.學會如何分析問題、解決問題，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識教學重點了解Java的異常處理機制教學難點掌握用try-catch-finally語句結構處理異常

授課過程教學流程教學活動學生活動設計思路時間知識回顧并到入新課1.利用超星學習平臺推送本節(jié)學習任務清單，要求學生課前結合自己認為的異常事件進行討論。2.導入本節(jié)課內(nèi)容異?？刂茖W生參與有趣的課堂討論中，帶著輕松的心情和濃厚的興趣融入到課堂情景，非常期待這堂課會生動有趣。此實例生活化，學生更容易接受?！吧钪械漠惓！钡匠绦蛑械摹爱惓！边^渡自然，學生容易理解繼承概念。5分鐘學習新知1.案例法&討論歸納法：通過現(xiàn)實例子，引出異常的概念，并總結歸納。2.講解異常類層次結構3.講解Error類與Exception類特點4.講解運行時異常與非運行異常區(qū)別5.講解常見的異常類6.異常處理機制及該機制特點查閱api幫助文檔查看異常類的繼承關系通過查看源碼方式查看類的繼承關系1.從大家熟悉的現(xiàn)實入手，帶領學生分析問題，并進行歸納總結。2.互動，逐步增加難度，異常類之間存在各種關系，理清關系及區(qū)別，學習上一個新的臺階。2.通過教學增強學生的對異常的正確認識。40分鐘編程實戰(zhàn)編程實現(xiàn)控制臺錄入學生學號、姓名、性別、年齡、qq號等信息，驗證輸入合法及非法數(shù)據(jù)時程序的執(zhí)行情況。1.學生接收任務，思考編程思路。并實現(xiàn)編程。2.運行程序輸入合法數(shù)據(jù)，查看程序運行結果。3.運行程序輸入非法數(shù)據(jù)，查看程序運行結果。4.思考如何解決非法數(shù)據(jù)錄入問題。培養(yǎng)學生使用辯證思維的能力。35分鐘任務拓展設計一個學生類Student，該類具有學號、姓名、性別、年齡、qq號等信息，創(chuàng)建TestStudent類，在main方法中，聲明Student類型對象并賦值為null，然后為該對象屬性賦值，測試程序運行情況。編程測試調(diào)用空對象屬性，程序運行情況。拓展學生的邏輯思維，鍛煉學生獨立思考、獨立完成任務的能力。8分鐘小結1.總結授課內(nèi)容2.歸納重難點，布置作業(yè)總結2分鐘課后拓展作業(yè)定義一個字符串，鍵盤錄入其信息，查看該字符串長度，輸出該字符串中的最后一個字符，并將該字符串轉(zhuǎn)為整數(shù)。最后嘗試訪問該字符串下標為length位置上的字符，查看程序運行過程。1.學生登錄云實訓平臺，并根據(jù)自己的知識基礎和課堂