高校財經(jīng)管理實際實訓(xùn)課程用人之道

人力資源電子對抗訓(xùn)練平臺黃林2021年11月Contents高校教學(xué)現(xiàn)狀1用人之道簡介2產(chǎn)品主要功能3教學(xué)實施方案4現(xiàn)狀與困惑為什么學(xué)生考試成果都不錯，但碰到實踐問題卻束手無策？為什么經(jīng)過系統(tǒng)的實際學(xué)習(xí)，但到了企業(yè)卻不知如何運用？為什么企業(yè)招聘需求在添加，但學(xué)生就業(yè)卻越來越困難？目前高校教育中存在的缺乏強調(diào)知識教授，忽視將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生才干與綜合素質(zhì)的提高強調(diào)實際教學(xué)，忽視實際教學(xué)與實際知識的有機結(jié)合和綜合運用強調(diào)以教為中心，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自動性與發(fā)明性的發(fā)揚人力資源管理教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)管理是一種才干，才干需求經(jīng)過實際和訓(xùn)練才干提升枯燥和空洞的說教，不能使學(xué)生掌握人力資源管理才干簡單的案例分析和練習(xí)，對學(xué)生的人力資源管理才干提升到行動層面無關(guān)痛癢注重學(xué)生自主、自動、創(chuàng)新學(xué)習(xí)才干，傳統(tǒng)的人力資源管理課程需求實際配合教育經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心建立目的建立目的樹立以學(xué)生為本，知識教授、才干培育、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)開展的教育理念和以才干培育為中心的實驗教學(xué)觀念，建立有利于培育學(xué)生實際才干和創(chuàng)新才干的實驗教學(xué)體系建立內(nèi)容應(yīng)以培育學(xué)生實際才干、創(chuàng)新才干和提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以實驗教學(xué)改革為中心知識學(xué)習(xí)與技藝提升的不同知識技藝學(xué)習(xí)訓(xùn)練掌握提升學(xué)習(xí)金字塔平均記憶率5％10％20％30％50％75％80％TheLearningPyramid,“CorporateUniversities〞byJeanneMeister演講閱讀聲音視頻案例學(xué)習(xí)小組討論做中學(xué)習(xí)立即使用知行合一我聽，我忘記Ilisten,Iforget.我看，我記得Isee,Iremember.我做，我了解Ido,Iunderstand.Contents高校教學(xué)現(xiàn)狀1用人之道簡介2產(chǎn)品主要功能3教學(xué)實施方案4關(guān)于本實訓(xùn)課程一種國際主流的商業(yè)模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練方法實際知識與管理實際有效結(jié)合的最正確方法了解人力資源管理，提升企業(yè)管理技藝重點訓(xùn)練分析問題與處理問題的才干對傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新與變革什么是<用人之道>中國第一套全程模擬實戰(zhàn)的人力資源管理技藝訓(xùn)練系統(tǒng)中國第一套以才干素質(zhì)模型為中心的人力資源訓(xùn)練系統(tǒng)中國第一套以提升企業(yè)績效為目的的人力資源訓(xùn)練系統(tǒng)如何評價人力資源管理的作用？人力資源管理的意義不在于做了多少事情，而在于給企業(yè)帶來什么成果——協(xié)助企業(yè)發(fā)明多少價值，為客戶、投資者和員工提供多少添加值。－人力資源管理的開辟者戴維·尤里奇電腦模擬教學(xué)技術(shù)的開展二十世紀(jì)八十年代來源于歐洲全球知名院校全部采用電腦模擬訓(xùn)練來輔助教學(xué)實際，提升學(xué)生綜合運用知識與實踐運營決策的才干廣泛運用于企業(yè)管理人員綜合訓(xùn)練，全球五百強企業(yè)70％以上采用電腦模擬課程來培訓(xùn)與訓(xùn)練員工高校教學(xué)實訓(xùn)實驗室建立的主流方案與開展方向課程的授課方式實踐技能理論在實際中學(xué)習(xí)提高課程全程在模擬運營實戰(zhàn)中進展學(xué)員分組，組建同一市場環(huán)境下競爭的假設(shè)干家企業(yè)，并分別擔(dān)任企業(yè)的CEO、CHO、CMO等角色。每個團隊的目的，就是在假設(shè)干會計運營周期內(nèi)，將企業(yè)運營為一家優(yōu)秀的企業(yè)，在一切企業(yè)中脫穎而出一切參訓(xùn)學(xué)生在“實際〞中學(xué)習(xí)管理，從“勝利〞和“失敗〞中積累閱歷，不冒任何風(fēng)險，輕松學(xué)習(xí)，提升實踐分析問題與處理問題的綜合才干課程的訓(xùn)練中心電腦模擬人力資源管理訓(xùn)練系統(tǒng)有效處理了傳統(tǒng)教學(xué)偏重實際學(xué)習(xí)的缺乏，偏重人事管理的根底內(nèi)容，經(jīng)過學(xué)生親身參與和實戰(zhàn)演練，有效的將實際與實際結(jié)合，加深和穩(wěn)定了對所學(xué)知識的了解與掌握電腦模擬人力資源技藝訓(xùn)練不同于普通的學(xué)習(xí)，它沒有一成不變的問題和規(guī)范答案，其中心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面、專業(yè)的人力資源管理知識體系、經(jīng)濟模型、決策支持和博弈系統(tǒng)課程的教學(xué)目的將課堂所學(xué)的“知〞運用于實踐中的“行〞將實際運用到行動方案和處理方案上來學(xué)習(xí)處理問題的思緒與方法提升擇業(yè)就業(yè)的綜合才干人力資源模擬教學(xué)實驗方法涵蓋現(xiàn)代人力資源管理實際運用系統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)實際與博弈實際將人力資源管理與企業(yè)運營有效結(jié)合學(xué)員分組，角色扮演，模擬競賽在實際中學(xué)習(xí)管理，提升技藝人是企業(yè)最中心的資源企業(yè)只需一項真正的資源：人 〔美〕彼得·德魯克企業(yè)獨一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好任務(wù) 〔美〕托馬斯·彼得斯他可以搬走我的機器，燒毀我的廠房，但只需留下我的員工，我就可以有再生的時機 IBM前總裁華生現(xiàn)代管理的中心義務(wù)就是對人的管理人力資源是現(xiàn)代企業(yè)最重要的資源，企業(yè)間的競爭，歸根究竟是人的競爭現(xiàn)代管理是以人為中心的人本主義管理企業(yè)管理，最終就是人力資源管理人員招聘薪資福利員工關(guān)系職業(yè)發(fā)展員工培訓(xùn)人力資源規(guī)劃現(xiàn)代人力資源管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)人力資源戰(zhàn)略從人事管理到人力資源管理以人力資源管理的戰(zhàn)略職能為訓(xùn)練中心，注重對企業(yè)人力資源的有效開發(fā)與運用，使之成為提高企業(yè)中心競爭力的重要推進力從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，規(guī)劃人力資源戰(zhàn)略，再到招聘管理、培訓(xùn)管理、績效管理、薪酬管理、人事管理、鼓勵管理等人力資源管理各方面系統(tǒng)將人視為企業(yè)的資本，協(xié)助學(xué)生建立從人事→人力資源→人力資本的觀念認(rèn)識，從人的角度追求運營效益<用人之道>課程實施方式運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，真實模擬公司內(nèi)部人力資源管理的運營環(huán)境學(xué)生分組組建虛擬企業(yè)進展實戰(zhàn)訓(xùn)練，各個學(xué)生分別擔(dān)任公司的管理角色，運用所學(xué)知識對模擬企業(yè)的人力資源任務(wù)進展分析決策運營八個月，每月完成人力資源方案、培訓(xùn)方案、招聘方案、績效考核、薪酬管理、員工關(guān)懷、鼓勵方案等管理決策，并使企業(yè)績效到達(dá)最正確<用人之道>產(chǎn)品架構(gòu)用人之道BusinessSimulation人力資源戰(zhàn)略HRStratagem招募甄選recruitment素質(zhì)模型Competency薪資鼓勵Compensation培訓(xùn)開發(fā)Training績效管理Performance<用人之道>技術(shù)平臺操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)倉庫、效力器集群WEB效力XML培訓(xùn)開發(fā)績效考核市場競爭薪資鼓勵素質(zhì)模型崗位安頓根底效力平臺一致效力接口元數(shù)據(jù)定義人才招募音訊效力界面定義系統(tǒng)功能效力協(xié)同任務(wù)流引擎仿真合成引擎<用人之道>主要功能－教師端教室班級管理課程參數(shù)配置模擬進程控制運營形狀監(jiān)控數(shù)據(jù)查詢分析綜合對比點評<用人之道>主要功能－學(xué)生端制定企業(yè)戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃人員招募甄選員工培訓(xùn)開發(fā)績效考核管理才干素質(zhì)模型團隊溝通協(xié)作模擬企業(yè)的組織構(gòu)造人力資源部研發(fā)部營銷部客服部財務(wù)部CSO員工CMO員工CTO員工CFOCHOCEO人力資源管理績效評價好像對待銷售、消費等其他部門一樣，對人力資源部門的評價也必需以它對企業(yè)增值的奉獻(xiàn)為出發(fā)點模擬企業(yè)最終以平衡計分卡的方式來衡量，平衡計分卡所涉及的考核工程涉及團隊任務(wù)才干指數(shù)、人力資源費用管理、各業(yè)務(wù)部門績效、員工稱心度等方面各小組的首要目的就是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略及市場環(huán)境的變化，合理規(guī)劃企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，并最終實現(xiàn)企業(yè)績效的提升人力資源管理的整體框架運營目的企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)流程績效管理人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃組織架構(gòu)薪酬鼓勵人員配置人員培訓(xùn)才干素質(zhì)模型人力資源管理信息系統(tǒng)組織行為個人行為技術(shù)支持現(xiàn)代人力資源實際與設(shè)計思想人事管理－人力資源管理－人力資本管理人力資源管理的目的是推進企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)員工才干素質(zhì)模型CM－完善選用育留管理任務(wù)才干指數(shù)WAI－打造企業(yè)中心競爭力運營績效考核KPI－評價團隊成員表現(xiàn)平衡計分卡BSC－評價企業(yè)績效才干素質(zhì)模型CM明確企業(yè)的戰(zhàn)略是什么？制定并且實施戰(zhàn)略方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些？才干素質(zhì)模型(CompetencyModel)源于企業(yè)的戰(zhàn)略，是可以支撐戰(zhàn)略有效實施的中心素質(zhì)以才干素質(zhì)模型為基石開展人力資源管理與企業(yè)的培訓(xùn)職能及其他管理職能相結(jié)合，提升員工的才干素質(zhì)，改良企業(yè)運營績效崗位才干素質(zhì)模型營銷部客服部研發(fā)部產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)品測試技術(shù)開發(fā)銷售經(jīng)理客戶經(jīng)理市場經(jīng)理工程經(jīng)理技術(shù)支持客戶效力八項中心才干八項中心才干八項中心才干招聘與任用才干素質(zhì)模型為基石的人力資源管理培訓(xùn)與開展薪酬與提升考核與評價才干素質(zhì)模型才干素質(zhì)模型與企業(yè)戰(zhàn)略企業(yè)戰(zhàn)略產(chǎn)品與效力組織中心競爭力部門綜合才干個人才干素質(zhì)公司中心才干對員工素質(zhì)的要求才干素質(zhì)庫才干素質(zhì)管理才干素質(zhì)模型才干素質(zhì)模型構(gòu)建一級-初級Knowledgeable展現(xiàn)最根本的、有限的才干在充分的協(xié)助下可以開展與此才干相關(guān)的事項可以描畫根本的與該才干相關(guān)的概念二級-中級Experienced能熟練獨立地運用所掌握的各方面知識完成普通復(fù)雜度的事項可以認(rèn)知在運用該方面才干時能夠遇見的潛在風(fēng)險和時機可以在作出決議的時候參考運用本人在該領(lǐng)域的過去閱歷三級-高級Advanced能知曉某一方面的知識、流程或是工具的運用可以運用該方面才干處置富有挑戰(zhàn)性的和復(fù)雜的事項可以指點小范圍的團隊展現(xiàn)該方面的才干四級-專家級Expert能被咨詢意見，處理與該方面才干相關(guān)的復(fù)雜技術(shù)問題能對所掌握的知識、流程或是工具提出戰(zhàn)略性的建議或做出調(diào)整能對事物的開展趨勢及隱含的問題有足夠的預(yù)見性和洞察力360度績效考核思想才干堅韌性溝通才干義務(wù)分配創(chuàng)新才干自動性團隊協(xié)作學(xué)習(xí)才干90：專家級75：高級60：中級40：初級90756040崗位要求當(dāng)前值提升后要求Contents高校教學(xué)現(xiàn)狀1用人之道簡介2產(chǎn)品主要功能3教學(xué)實施方案41月模擬運營2月模擬運營課程四大模塊7月模擬運營8月模擬運營5月模擬運營6月模擬運營3月模擬運營4月模擬運營提升評價改良診斷<用人之道>主要訓(xùn)練內(nèi)容分析：規(guī)劃：決策：評價：行業(yè)信息研討人才市場分析企業(yè)戰(zhàn)略人力資源戰(zhàn)略人力資源開發(fā)規(guī)劃人力清點人才招聘薪酬鼓勵績效考核員工關(guān)懷平衡計分卡人力本錢綜合分析財務(wù)報告市場表現(xiàn)運營決策一：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃行業(yè)信息研討人才市場分析企業(yè)戰(zhàn)略人力資源戰(zhàn)略人力資源開發(fā)規(guī)劃人力資源清點分析CEOCHOCTOCSOCMOCFO運營績效總結(jié)職能部門戰(zhàn)略運營決策二：人員招聘與競爭匯總審核招聘方案常規(guī)招聘人才競爭簡歷挑選人才錄用CEOCHOCTOCSOCMOCFO財務(wù)預(yù)算獵頭招聘運營決策三：人員錄用與評價薪資構(gòu)造崗位分析轉(zhuǎn)正解雇轉(zhuǎn)崗個人任務(wù)才干指數(shù)CEOCHOCTOCSOCMOCFO財務(wù)預(yù)算調(diào)薪離任崗位才干素質(zhì)模型團隊任務(wù)才干指數(shù)運營決策四：員工關(guān)系維護職業(yè)規(guī)劃員工分析員工關(guān)懷方案員工鼓勵方案個人才干素質(zhì)提升CEOCHOCTOCSOCMOCFO財務(wù)預(yù)算員工培訓(xùn)方案員工才干素質(zhì)分析員工稱心度改良運營決策五：市場營銷與客服效力產(chǎn)品研發(fā)市場推行產(chǎn)品競爭力CEOCHOCTOCSOCMOCFO財務(wù)預(yù)算市場競爭力企業(yè)競爭力爭取訂單實施交付績效提升獲取盈利管理改良講師端界面課程參數(shù)配置學(xué)生端界面運營決策界面綜合分析查詢綜合分析查詢對比分析點評<用人之道>的中心優(yōu)勢知識體系全面豐富，實際實際嚴(yán)密結(jié)合領(lǐng)先的人力資源管理實際與工具方法，許多都在全球五百強企業(yè)得到廣泛運用中心研發(fā)團隊擁有十年以上企業(yè)高層管理與人力資源管理閱歷，重實際更重實際在國際成熟的運用模型根底上，重新架構(gòu)開發(fā)，更適宜中國實踐情況和高校教學(xué)需求全程模擬對抗實戰(zhàn)，中國第一個真正的人力資源管理訓(xùn)練與模擬實際平臺<用人之道>的技術(shù)優(yōu)勢全B/S架構(gòu)，隨時隨地輕松運用遠(yuǎn)程自動更新晉級，系統(tǒng)維護極為簡便支持?jǐn)?shù)十人小班實戰(zhàn)授課，數(shù)千人對抗競賽數(shù)據(jù)實時更新，輕松了解進程，查詢數(shù)據(jù)按需配置，動態(tài)調(diào)整參數(shù)，滿足教學(xué)需求在線協(xié)助，操作簡便，快速上手講師全程控制，易于授課教學(xué)三百六十個中心參數(shù)300個系統(tǒng)功能配置參數(shù)60個數(shù)學(xué)與經(jīng)濟模型5個博弈競爭規(guī)那么強大的功能和快捷的配置方法，使整個平臺靈敏如變形金剛，應(yīng)需而變，滿足不同專業(yè)學(xué)生不同教師授課的個性需求七十二項分析目的人力資源是實際性極強的一門科學(xué)，而科學(xué)管理的中心是以數(shù)據(jù)或客觀現(xiàn)實為根據(jù)進展決策從本錢－效益出發(fā)，經(jīng)過72項量化目的和方法來分析人力資源的價值所在，涉及組織有效性、人力資源框架、薪酬、福利、離任、招聘、培訓(xùn)與開發(fā)等各個方面大部分目的取自于權(quán)威的人力資本活動衡量和評價全球規(guī)范——薩拉托加學(xué)院人力資本標(biāo)桿十項全能訓(xùn)練人力資源戰(zhàn)略才干素質(zhì)模型任務(wù)才干指數(shù)關(guān)鍵績效目的平衡計分卡員工招募績效考評薪酬鼓勵職業(yè)規(guī)劃員工關(guān)懷涵蓋現(xiàn)代人力資源管理的中心思論思想此外，還涉及根本人事管理以及戰(zhàn)略、營銷、財務(wù)、團隊、溝通等管理知識易于教師實驗教學(xué)行業(yè)？產(chǎn)品？規(guī)模？才干素質(zhì)？薪資構(gòu)造？一切要素均可由教師輕松配置，快速搞定10余人小班？100余人大班？1000人競賽？教師可根據(jù)上課學(xué)習(xí)規(guī)模靈敏調(diào)整模型，以更適宜授課，想怎樣上就怎樣上學(xué)習(xí)知識？實際結(jié)合實際？沒問題，融匯現(xiàn)代人力資源管理實際、思想、方法和工具，可滿足各類專業(yè)的教學(xué)需求授課方便性？不用擔(dān)憂，全程自動控制，參數(shù)按需配置，數(shù)據(jù)動態(tài)生成，人性化操作界面，使教師輕松上手，隨心掌控易于學(xué)生操作運用數(shù)據(jù)錄入錯誤？漏掉了決策義務(wù)？沒關(guān)系，一個運營周期的一切義務(wù)可反復(fù)修正，最終決議前系統(tǒng)還有自動檢查，決無疏漏想了解運營績效？人力資源管理分析？大量分析圖表，想看就看，競爭對手資料情報一樣一覽無疑想了解領(lǐng)先的人力資源實際與方法？涵蓋現(xiàn)代人力資源管理實際與實戰(zhàn)方法，想學(xué)就學(xué)有疑問？不會操作？在線協(xié)助，無處不在，非常鐘輕松上手與傳統(tǒng)HR模擬教學(xué)軟件的區(qū)別本系統(tǒng)以人為中心，其他產(chǎn)品以事為中心本系統(tǒng)將人看作資源，其他產(chǎn)品將人看作本錢本系統(tǒng)從企業(yè)戰(zhàn)略的高度來展開人力資源開發(fā)與管理，其他產(chǎn)品主要完成人事行政職能任務(wù)本系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生在不同環(huán)境下如何合理規(guī)劃企業(yè)人力資源，全程實戰(zhàn)并充溢對抗競爭，而其他產(chǎn)品是為了學(xué)習(xí)流程、表單等根底事務(wù)任務(wù)本系統(tǒng)注重人力資本分析，人力資源規(guī)劃與企業(yè)績效嚴(yán)密結(jié)合，其他產(chǎn)品無此功能Contents高校教學(xué)現(xiàn)狀1用人之道簡介2產(chǎn)品主要功能3教學(xué)實施方案4實驗室建立方案教室內(nèi)以小組方式陳列，并配投影儀和白板每小組4－6人，組數(shù)不限，6－8組為佳效力器一臺，可與其他系統(tǒng)運用同一效力器講師一臺電腦，各小組至少一臺電腦，可根據(jù)需求配置多臺，實驗室內(nèi)一切電腦與效力器連成局域網(wǎng)投影儀，書寫白板授課時間安排整個實驗課程建議安排16－32課時，詳細(xì)根據(jù)學(xué)校的實踐情況決議正式開場前安排1小時，講解規(guī)那么，學(xué)生小組討論，制定公司戰(zhàn)略，完成財務(wù)預(yù)算與運營預(yù)測模擬運營八個月，每月需為2－3小時每季度運營包括五個單元：知識講解〔30分鐘〕、運營會議〔30分鐘〕、模擬實戰(zhàn)〔60分鐘〕、總結(jié)討論〔30分鐘〕、分析點評〔30分鐘〕配套的教學(xué)指點手冊完善的實施效力保證網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)表示圖internet教室辦公室/酒店宿舍/家里任何地方無線實驗室規(guī)劃表示圖教學(xué)現(xiàn)場全國高校模擬運營大賽<用人之道>適宜學(xué)習(xí)對象以大中專院校學(xué)生為主要學(xué)習(xí)訓(xùn)練對象，亦適宜職高和研討生實驗教學(xué)以人力資源、財經(jīng)、管理等專業(yè)學(xué)生為重點學(xué)習(xí)對象對其他專業(yè)學(xué)生，經(jīng)過本產(chǎn)品訓(xùn)練，同樣可以大大提升對人力資源管理的深化認(rèn)識，掌握人力資源管理的根本方法、工具和技巧，提升對企業(yè)運作管理的認(rèn)識與