小學四年級上冊綜合實踐活動教案《廢物利用手工制作小筆筒》一、標題創(chuàng)意無限：廢物利用，手工制作小筆筒二、引言“同學們，你們知道嗎？生活中很多看似無用的廢棄物，其實都可以變廢為寶，成為我們生活中的小幫手。今天，我們就來一起動手，利用廢棄物制作一個實用又美觀的小筆筒。通過這個活動，你們不僅可以學會如何廢物利用，還能培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)意思維?！比?、學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的動手能力和創(chuàng)意思維，對廢物利用和手工制作等活動有著濃厚的興趣。通過本次活動，他們可以進一步鍛煉動手能力，培養(yǎng)環(huán)保意識，同時激發(fā)對創(chuàng)意制作的熱愛。四、教學目標1.知識與技能：了解廢物利用的基本知識和方法；掌握手工制作小筆筒的步驟和技巧。2.過程與方法：通過講解、示范和實踐操作，培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手能力；通過小組合作和自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和節(jié)約精神；增強學生的自信心和成就感。五、教學重難點1.重點：掌握手工制作小筆筒的方法和技巧。2.難點：如何引導學生選擇合適的廢棄物進行，制作出具有個性和創(chuàng)意的小筆筒。六、教學準備1.教師準備：收集與廢物利用相關的圖片和視頻資料；準備制作小筆筒所需的廢棄物和材料（如紙杯、瓶蓋、塑料瓶等）；設計實踐活動方案和任務單。2.學生準備：收集生活中的廢棄物，如紙杯、瓶蓋、塑料瓶等；準備記錄本和筆用于記錄實踐過程和心得。七、教學過程（一）激趣導入（10分鐘）1.教師播放一段關于廢物利用的視頻，讓學生觀察并感受廢棄物變廢為寶的魅力。然后提出問題：“你們平時都會如何處理廢棄物？”引導學生思考并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。2.教師簡要介紹廢物利用的重要性和意義，以及今天要制作的小筆筒的主題和實用價值，為后續(xù)的實踐活動打下基礎。（二）知識講解與示范（15分鐘）1.廢棄物選擇和處理講解：教師利用PPT或?qū)嵨镎故?，向?qū)W生介紹生活中常見的可回收廢棄物，如紙杯、瓶蓋、塑料瓶等。同時強調(diào)廢棄物的分類和處理方法，幫助學生建立正確的環(huán)保觀念。2.手工制作小筆筒步驟與技巧講解與示范：教師展示制作小筆筒的基本步驟和技巧，包括選擇合適的廢棄物、設計造型、剪切、粘貼等過程。同時示范如何使用工具和材料進行精細制作，制作出實用又美觀的小筆筒。鼓勵學生積極思考和嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。（三）實踐活動與小組合作（60分鐘）1.制定設計方案：學生分組進行討論，確定自己小組要制作的小筆筒的設計方案。包括選擇合適的廢棄物、確定造型和裝飾風格等。教師巡回指導，給予及時的建議和幫助。2.動手制作：學生根據(jù)設計方案，使用廢棄物和材料開始制作小筆筒。在制作過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，嘗試使用不同的材料和技巧來豐富作品的表現(xiàn)力。同時強調(diào)安全和衛(wèi)生的重要性，確保制作過程的安全和整潔。教師巡回指導，及時解答學生的問題和困難。3.成果展示與評價：完成制作后，每個小組展示自己的小筆筒，并分享制作過程中的經(jīng)驗和收獲。其他同學和老師可以對展示的作品進行評價和建議，促進彼此之間的學習和進步。同時設置“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳制作獎”等獎項，表彰表現(xiàn)突出的小組和個人，激發(fā)學生的積極性和自信心。鼓勵學生之間相互欣賞和學習，提高他們的審美水平和藝術素養(yǎng)。教師還可以根據(jù)學生的表現(xiàn)和作品進行點評和建議幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的方向。4.經(jīng)驗分享與反思：在實踐過程中，學生可能會遇到一些問題和困難。教師應鼓勵學生積極思考和嘗試解決問題，同時也可以給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｍㄟ^問題的解決過程培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。同時鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和心得促進彼此之間的交流和學習。教師還可以根據(jù)學生的表現(xiàn)和作品進行點評和建議幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的方向。同時引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中制作出更多具有創(chuàng)意和實用性的手工作品培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。（四）總結延伸與拓展（15分鐘）1.總結回顧：教師總結本次實踐活動的成果和不足對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表揚和鼓勵；引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中制作出更多具有創(chuàng)意和實用性的手工作品培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力；強調(diào)安全和衛(wèi)生的重要性培養(yǎng)學生良好的手工制作習慣和生活方式；對本次活動的組織和實施進行反思和改進為下次活動提供更好的經(jīng)驗和借鑒。2.拓展延伸：布置課后作業(yè)要求學生回家后嘗試使用不同的廢棄物和材料制作其他實用的小物件如廢紙簍、小書架等并記錄下自己的心得和感受；鼓勵學生在家中向家長展示自己的手工作品提高他們的自信心和成就感；推薦一些與廢物利用和手工制作相關的書籍或網(wǎng)站供學生進一步學習和探索培養(yǎng)他們對廢物利用和創(chuàng)意制作的熱愛和追求意識；呼吁學生關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展積極參與廢舊物品的回收和利用培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責任感。3.情感升華：最后教師可以通過講述一些與環(huán)保相關的感人故事或案例讓學生更加深入地了