農(nóng)業(yè)推廣是（）C.一種發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村社會教育和咨詢活動(dòng)狹義的農(nóng)業(yè)推廣，其工作業(yè)務(wù)范圍大都以（）B.種植業(yè)為主廣義的農(nóng)業(yè)推廣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）為主A.農(nóng)村社會教育廣義農(nóng)業(yè)推廣強(qiáng)調(diào)（）B.教育過程進(jìn)行“手、腦、身、心”四健教育的主要對象是（）B.農(nóng)村青少年現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的涵義更側(cè)重于（）B.信息傳播農(nóng)業(yè)推廣是一種特殊的農(nóng)村社會教育活動(dòng)，這種教育的出發(fā)點(diǎn)是（）B.農(nóng)民的需要農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的社會功能之一是（）A.中介作用農(nóng)業(yè)推廣的根本目的在于（）D.發(fā)展生產(chǎn)力農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對象是（）B.農(nóng)民行為農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科是（）D.行為學(xué)科農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作為一門學(xué)科首先在（）A.美國形成關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的性質(zhì)，以下說法錯(cuò)誤的是（）C.具有單獨(dú)的學(xué)科歸屬媒介是（）中一個(gè)常用的概念D.傳播學(xué)“推廣”一詞的提出始于（）C.英國國外使用“農(nóng)業(yè)推廣”一詞最早的國家是（）A.美國關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對象，以下說法錯(cuò)誤的是（）B.作物生長發(fā)育規(guī)律公共關(guān)系指導(dǎo)、鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)和使用指導(dǎo)等活動(dòng)內(nèi)容屬于（）A.廣義農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)（農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)、院校）和目標(biāo)團(tuán)體（農(nóng)民、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者）之間發(fā)揮橋梁作用的是（）C.農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)推廣通過以下哪種措施來誘導(dǎo)農(nóng)民行為的自愿變革？（）A.有組織的干預(yù)溝通人類行為的知識層面是指（）B.知識、智能等在中國遠(yuǎn)古時(shí)代，最早被封為“后稷”的人是（）C.棄在我國農(nóng)業(yè)推廣史上，首創(chuàng)培訓(xùn)與試驗(yàn)、示范、推廣相結(jié)合推廣范例的農(nóng)學(xué)家是（）B.趙過中國“農(nóng)師制”首創(chuàng)于（）C.宋朝在清朝末年，清政府在農(nóng)業(yè)發(fā)展上辦的一件實(shí)事是（）B.興辦農(nóng)業(yè)學(xué)堂我國最早的農(nóng)業(yè)推廣法規(guī)《農(nóng)業(yè)推廣規(guī)程》公布的時(shí)間是（）C.1929中國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣協(xié)會是（）年成立的B.1990中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法是在（）年頒布的B.1993我國發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策和策略是（）A.—靠政策，二靠科技，三靠投入中國農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)是以（）C.縣、鄉(xiāng)兩級推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)中國農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的中樞和骨干分別是（）C.縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站我國農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)的中樞和骨干是（）D.縣、鄉(xiāng)級推廣機(jī)構(gòu)1914年，美國國會通過了以下哪種法律，從而實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣的法制化？（）C.《農(nóng)業(yè)合作推廣法》《史密斯一利弗法》出自（）B.美國《農(nóng)業(yè)改良助長法》出自（）C.日本農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論的發(fā)展由雙向溝通的理論進(jìn)入到同質(zhì)類群向異質(zhì)類群的轉(zhuǎn)變，可概括為以下哪種推廣模式？（）A.“用戶導(dǎo)向”式下列敘述中，不正確的是（）A.創(chuàng)新一定總是新的東西在社會系統(tǒng)里，如果某種創(chuàng)新為社會上較多的成員所采用，這就出現(xiàn)了（）B.創(chuàng)新的擴(kuò)散農(nóng)業(yè)推廣中，每項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的周期性，從創(chuàng)新的引進(jìn)到典型示范，稱為（）A.試驗(yàn)示范期農(nóng)業(yè)推廣中，每項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的周期性，從典型示范到大面積應(yīng)用的階段稱為（）B.發(fā)展期一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，基礎(chǔ)在（）D.試驗(yàn)示范期一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，速度在（）C.發(fā)展期一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，發(fā)揮效益最高的階段在（）A.推廣期在一個(gè)社區(qū)中，最早采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的人稱為（）B.創(chuàng)新者在社會系統(tǒng)中，首先采用創(chuàng)新的人被稱為（）C.創(chuàng)新者各類釆用者釆用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新過程各階段的時(shí)間差異存在明顯的規(guī)律性，其中（）A.從認(rèn)識到試用所需的時(shí)間：創(chuàng)新者和早期采用者〈早期多數(shù)〈后期多數(shù)〈落后者創(chuàng)新成果從創(chuàng)新先驅(qū)者向“早期采用者”進(jìn)行擴(kuò)散的過程叫（）B.緊要階段決定創(chuàng)新能否擴(kuò)散的關(guān)鍵時(shí)期是（）B.緊要階段在農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程中，農(nóng)民聽說某種觀念和實(shí)踐，但沒有任何詳細(xì)的信息，此階段為（）B.認(rèn)識階段一般來說，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的曲線呈（）C.S型曲線S曲線表示在時(shí)間的任意點(diǎn)上，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員占（）D.全體成員的百分比“S”型農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散曲線的縱坐標(biāo)指的是（）B.采用農(nóng)民的百分?jǐn)?shù)“S”型曲線表示（）A.在時(shí)間的任意點(diǎn)上，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員占全體成員的百分比創(chuàng)新擴(kuò)散理論對于推廣實(shí)踐有著非常重要的意義，換言之這個(gè)創(chuàng)新擴(kuò)散過程已成為一種農(nóng)業(yè)推廣策略，可稱為（）C.進(jìn)步農(nóng)民策略“進(jìn)步農(nóng)民策略”的基本理論是（）B.創(chuàng)新擴(kuò)散理論推廣服務(wù)系統(tǒng)是指（）C.農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)推廣人員以及他們所處的生存空間農(nóng)業(yè)推廣工作過程是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它包括（）兩個(gè)基本的子系統(tǒng)。C.推廣服務(wù)系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)推廣服務(wù)系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的聯(lián)系方式是（）C.溝通與互動(dòng)農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)是（）。B.擴(kuò)散-接受系統(tǒng)在S-M-C-R溝通模式中，M代表的含義是（）D.信息在推廣中用于引起變革的手段是（）C.溝通農(nóng)業(yè)推廣框架理論中處于誘導(dǎo)農(nóng)民行為自愿變革的核心部分是（）A.推廣服務(wù)系統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣框架理論中，農(nóng)民、農(nóng)民家庭以及所處的生存空間，就是（）A.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣干預(yù)過程是溝通的（）B.手段推廣組織機(jī)構(gòu)溝通干預(yù)活動(dòng)的目標(biāo)是（）B.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)支持進(jìn)步農(nóng)民策略理論的一個(gè)非常重要的假定是（）D.目標(biāo)人口的一致性農(nóng)業(yè)推廣的兩種推廣戰(zhàn)略均強(qiáng)調(diào)同一結(jié)果，即改變（）B.農(nóng)民的行為農(nóng)業(yè)推廣組織在形式上是一種（）C.服務(wù)機(jī)構(gòu)推廣組織機(jī)構(gòu)一個(gè)重要的運(yùn)行機(jī)制是干預(yù)。干預(yù)、溝通的目的在于（）A.改革人而不是物由農(nóng)村居民居住在一個(gè)特定地域內(nèi)的家庭建立的一個(gè)社會文化體系叫（）C.農(nóng)村社區(qū)農(nóng)業(yè)推廣程序的基本步驟是（）D.試驗(yàn)、示范和推廣農(nóng)業(yè)推廣程序是推廣人員工作的（）B.步驟農(nóng)業(yè)推廣過程應(yīng)是（）A.雙向溝通過程農(nóng)業(yè)推廣中，每項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的周期性，其中創(chuàng)新廣泛應(yīng)用的時(shí)期稱為（）C.成熟期農(nóng)業(yè)推廣程序的服務(wù)步驟是指（）C.物質(zhì)和資金的供應(yīng)過程推廣項(xiàng)目的技術(shù)不具備（），則沒有推廣價(jià)值B.先進(jìn)性推廣項(xiàng)目的選定首先要（）C.收集、采集大量的信息農(nóng)業(yè)推廣人員引進(jìn)一項(xiàng)技術(shù)成果，在當(dāng)?shù)赝茝V以前必須進(jìn)行（）D.試驗(yàn)（示范）農(nóng)業(yè)推廣工作必須同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益，這是農(nóng)業(yè)推廣的（）D.綜合效益原則選擇推廣項(xiàng)目要遵循的原則是（A.以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的綜合效益原則在技術(shù)推廣過程中，常需進(jìn)行中區(qū)試驗(yàn)，其主要目的是（）B.驗(yàn)證新技術(shù)的可靠性組織基礎(chǔ)理論中，所研究的核心內(nèi)容是（）B.機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)下列生產(chǎn)要素中，在一定范圍內(nèi)不能互相替代的是（）D.組織為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，將機(jī)構(gòu)內(nèi)成員進(jìn)行分工協(xié)作，從而在職務(wù)范圍、責(zé)任、權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系稱為（）A.權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)組織基礎(chǔ)理論中，成員為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)本身目標(biāo)而進(jìn)行分工協(xié)作，在職務(wù)范圍、責(zé)任、權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為（）D.組織結(jié)構(gòu)組織的橫向結(jié)構(gòu)為組織的（）C.部門結(jié)構(gòu)組織的內(nèi)部要素不包括（）D.環(huán)境組織設(shè)計(jì)的結(jié)果是（）A.形成組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)又可簡稱為（）C.權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣組織設(shè)計(jì)的原則要求，農(nóng)業(yè)推廣整體系統(tǒng)和某些上層組織機(jī)構(gòu)應(yīng)（）D.相對穩(wěn)定建國后，我國最早建立的推廣專業(yè)機(jī)構(gòu)是（？）B.農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)站我國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會產(chǎn)生于0B.80年代以下屬于群眾性農(nóng)業(yè)推廣組織的是（）A.農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會的形成一般都是以專業(yè)戶為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為生產(chǎn)經(jīng)營的專業(yè)性，這種特性稱為（）B.同類相聚性農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會的類型不包括（）D.技術(shù)綜合開發(fā)型農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)協(xié)會的類型不包括（）A.農(nóng)業(yè)專家型我國農(nóng)業(yè)推廣的渠道很多，下述中屬于農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)推廣渠道的是（）A.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)技站在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有舉足輕重地位的（）是我國農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)服務(wù)體系的核心部分。B.縣農(nóng)技推廣中心農(nóng)業(yè)推廣組織在形式上是一種（）C.月艮務(wù)機(jī)構(gòu)一般推廣項(xiàng)目計(jì)劃最佳期限為（）C.3年短期農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的時(shí)限，一般劃定在（）D.3年以內(nèi)從宏觀來講，農(nóng)業(yè)推廣的目標(biāo)體系一般分級（層次）為（）C.4級農(nóng)業(yè)推廣的目標(biāo)體系可以分為（）級C.四下列關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣的目標(biāo)體系“微觀三級經(jīng)驗(yàn)層次”的劃分，正確的是（）A.基本目標(biāo)、一般目標(biāo)和工作目標(biāo)下列目標(biāo)中，用作擬定工作目標(biāo)的依據(jù)是（）B.—般目標(biāo)用以指引推廣工作人員日常工作，滿足農(nóng)民日常需要，最具體可行的目標(biāo)是（）C.工作目標(biāo)“提高農(nóng)村人民的生活水平”屬于（）A.政策目標(biāo)兩年內(nèi)將農(nóng)民人均年收入從5000元提高到7000元“屬于（）B.中間目標(biāo)推廣對象的規(guī)模，一般比推廣工作者個(gè)人所接觸到的農(nóng)民群體（）B.大在制定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃時(shí)，其計(jì)劃對象是（）C.推廣項(xiàng)目依據(jù)一定的原則，由農(nóng)民自己擬定計(jì)劃，這種方式是（）B.自下而上的計(jì)劃擬定方式適合教育性農(nóng)業(yè)推廣工作要求的推廣計(jì)劃擬定方式是（）C.聯(lián)合擬定反應(yīng)型推廣工作的一個(gè)弱點(diǎn)是（）C.不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題按管理形式分類，農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)和人員根據(jù)國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，采用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和行政等手段相結(jié)合的辦法推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新成果的計(jì)劃，這種計(jì)劃稱為（）A.指導(dǎo)性推廣計(jì)劃自下而上的推廣計(jì)劃擬定方式，存在于（）B.美國早期制定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃準(zhǔn)備工作的程序中，首先要做的工作是（）B.項(xiàng)目申請制定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃準(zhǔn)備工作的程序中，首先要作好的第一項(xiàng)工作是（）C.項(xiàng)目申請?jiān)诖_定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目時(shí)，要進(jìn)行項(xiàng)目準(zhǔn)備，其核心內(nèi)容是（）A.可行性研究農(nóng)業(yè)推廣人員在制定計(jì)劃時(shí)的首要任務(wù)之一是（）B.確定推廣目標(biāo)制定農(nóng)業(yè)推廣目標(biāo)的依據(jù)是（）D.農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)最初實(shí)施“豐收計(jì)劃”的年份是（）D.1987年我國農(nóng)業(yè)部和財(cái)政部共同組織實(shí)施的農(nóng)業(yè)科技成果項(xiàng)目推廣計(jì)劃是（）C.豐收計(jì)劃1985年，由國家科委主持，各高等院校、研究和設(shè)計(jì)單位、產(chǎn)業(yè)部門參加擬定，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計(jì)劃，稱為（）A.星火計(jì)劃我國“星火計(jì)劃”的實(shí)施，一般采用的形式為（）A.二年計(jì)劃農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的驗(yàn)收方式中不能形成正式結(jié)論的是（）C.農(nóng)民、社會驗(yàn)收由項(xiàng)目主管部門或委托單位，組織有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)專家，到項(xiàng)目承擔(dān)單位，對照合同逐項(xiàng)審核、評議，并做出驗(yàn)收結(jié)論，屬于（）A.現(xiàn)場驗(yàn)收農(nóng)業(yè)推廣教育的對象是（）B.農(nóng)民農(nóng)業(yè)推廣教育是（），指開發(fā)農(nóng)村的智力資源和自然資源C.開發(fā)農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)不包括（）B.正規(guī)性“看花容易，繡花難”指的是農(nóng)業(yè)推廣教育的（）C.實(shí)踐性“學(xué)中做、做中學(xué)”反映的是農(nóng)業(yè)推廣教育的（）C.實(shí)踐性進(jìn)行農(nóng)家記帳、家庭工副業(yè)生產(chǎn)管理、糧食保管、防鼠、食物營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、環(huán)境美化、子女教育、庭院經(jīng)濟(jì)等為內(nèi)容的教育稱為（）D.家政教育農(nóng)業(yè)推廣教育方法按傳播方式分類，則不包括（）D.書面方式田間插旗法屬于（）C.個(gè)別教學(xué)法通過農(nóng)業(yè)競賽、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，農(nóng)業(yè)展覽等方式，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)和應(yīng)用科研新成果、新技術(shù)的方法，稱為（）B.鼓勵(lì)教學(xué)法某鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織農(nóng)民到某村組現(xiàn)場參觀考察玉米套大豆高產(chǎn)示范片，這種推廣教育方法屬于（）D.現(xiàn)場參觀教學(xué)法如果你在田間看到某一地塊發(fā)生棉鈴蟲害，需要防治，但當(dāng)事人（承包這塊地的農(nóng)戶）又不在現(xiàn)場，你認(rèn)為采用哪種推廣教學(xué)方法效果較好？（）A.田間插旗法推廣工作者同推廣對象在一對一的相互影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育和培訓(xùn)，稱為（）B.個(gè)別教學(xué)法“種糧為吃飯，養(yǎng)牛為種田，養(yǎng)豬為過年，養(yǎng)雞為換鹽”反映的是農(nóng)民的（）C.小而全的自給心理農(nóng)民在采用新技術(shù)過程中，總抱有不同態(tài)度，產(chǎn)生不同的體驗(yàn)，此即為（）C.情感過程丹麥政府規(guī)定能享受政府提供的農(nóng)場貸款者必須獲得（）B.“綠色證書”技術(shù)上限與經(jīng)濟(jì)上限的關(guān)系一般表現(xiàn)為（）A.技術(shù)上限〉經(jīng)濟(jì)上限農(nóng)民在生產(chǎn)過程中，需要新的栽培技術(shù)和畜禽飼養(yǎng)技術(shù)，這些技術(shù)屬于（）A.非物質(zhì)形態(tài)技術(shù)農(nóng)民在生產(chǎn)過程中，需要良種、良禽、苗木、農(nóng)藥、肥料、農(nóng)具等，這些是屬于（）B.物質(zhì)形態(tài)的物化技術(shù)不計(jì)成本而取得每畝的最高產(chǎn)量稱為（）D.技術(shù)上限不計(jì)成本而取得的每畝最高產(chǎn)量稱為（）A.技術(shù)上限無論采取什么措施，經(jīng)濟(jì)上限的提高都不可能超過相應(yīng)的（）B?技術(shù)上限技術(shù)上限和經(jīng)濟(jì)上限影響生產(chǎn)潛力，而成果分布則影響（）A.實(shí)際生產(chǎn)量經(jīng)濟(jì)上限或成果分布的提高都不能超過甚至達(dá)到相應(yīng)的（）D.技術(shù)上限提高成果分布的有效途徑和方法是（）D.提高經(jīng)濟(jì)上限以及有效的推廣服務(wù)和支農(nóng)服務(wù)提咼成果分布的基礎(chǔ)是（）B.提高經(jīng)濟(jì)上限決定物質(zhì)生產(chǎn)最高限度的是（）A.技術(shù)上限推廣工作的最終目標(biāo)是提高（）B.農(nóng)民成果分布成果產(chǎn)出單位與成果應(yīng)用單位緊密結(jié)合建立中試生產(chǎn)基地，把試驗(yàn)、示范和推廣相結(jié)合，進(jìn)行研究和成果推廣，此種成果轉(zhuǎn)化途徑為（）A.中試生產(chǎn)基地建設(shè)按農(nóng)業(yè)科技成果的形態(tài)分類，作物栽培管理技術(shù)屬于（）D.技術(shù)性產(chǎn)品某類成果以非物化的信息形態(tài)存在，被傳播和使用，如抗旱技術(shù)、栽培管理技術(shù)等，此類成果屬于（）B?技術(shù)性產(chǎn)品種子、化肥、農(nóng)藥屬于（）A.物化產(chǎn)品土壤區(qū)劃屬于（）D.服務(wù)性的知識產(chǎn)品農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化程度可用（）評價(jià)A.轉(zhuǎn)化率要提高經(jīng)濟(jì)上限，首先要提高（）A.技術(shù)上限成果產(chǎn)出以后能否形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于B.成果采納系統(tǒng)用于評價(jià)多項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程度的指標(biāo)是（）C.推廣率評價(jià)多項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程度的指標(biāo)是（）C.推廣率農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化程度可以用轉(zhuǎn)化率來表示，轉(zhuǎn)化率可用下式計(jì)算：R=aotX100%式中：R表示成果轉(zhuǎn)化率（）A.aQ表示實(shí)際轉(zhuǎn)化成果數(shù)at 0推廣指數(shù)為（）D.推廣度推廣率反映單項(xiàng)技術(shù)推廣的程度指標(biāo)是（）B.推廣度實(shí)際推廣規(guī)模占應(yīng)推廣規(guī)模的百分比，稱為（）D.推廣度某單位在某一時(shí)期，科技成果的推廣率為25%，推廣度為25%，那么，其推廣指數(shù)為（）A．25%按國家科委統(tǒng)計(jì)的口徑，判定一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成果已推廣，其推廣度應(yīng)等于或超過（）B.20％農(nóng)業(yè)推廣人員是（）B.農(nóng)業(yè)推廣專職人員農(nóng)業(yè)推廣人員準(zhǔn)確的界定是（）B.從事推廣工作的專職人員農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)中決定農(nóng)業(yè)推廣工作成效的主體能動(dòng)因素是（）B.推廣人員要搞好產(chǎn)、供、銷一體化服務(wù)，要求推廣人員具備最為重要的能力是（）B.經(jīng)營管理能力要搞好產(chǎn)、供、銷一體化服務(wù)，要求推廣人員具備最為重要的能力是（）B.經(jīng)營管理能力西歐對推廣人員的最低學(xué)歷要求為（）D.高等專科農(nóng)業(yè)推廣人員個(gè)體和群體的知識的合理組合稱為（）C.知識結(jié)構(gòu)要求農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)合理配備好農(nóng)、林、牧、副、漁、產(chǎn)品加工等各業(yè)人才，主要是指（）C.專業(yè)結(jié)構(gòu)要求高、中、初級農(nóng)業(yè)推廣人員保持合理的比例是指農(nóng)業(yè)推廣人員的（）C.能級結(jié)構(gòu)各層次農(nóng)業(yè)推廣人員的合理比例，稱為農(nóng)業(yè)推廣人員的（）B.能級結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)推廣人員老、中、青的組成合理結(jié)構(gòu)應(yīng)是（）B.順?biāo)侮P(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員的年齡結(jié)構(gòu)，老、中、青組成的合理結(jié)構(gòu)為（）B.順?biāo)无r(nóng)業(yè)推廣人員的職責(zé)是指（）A.推廣人員履行的義務(wù)和行使的權(quán)力參與試驗(yàn)、示范和制訂技術(shù)工作計(jì)劃，組織并參與實(shí)施，對實(shí)施結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析；指導(dǎo)生產(chǎn)人員掌握技術(shù)要點(diǎn)，解決生產(chǎn)中一般的技術(shù)問題，撰寫調(diào)查報(bào)告和技術(shù)工作小結(jié)，這些職責(zé)對應(yīng)的職務(wù)（職稱）是（）C.助理農(nóng)藝師我國對獲得農(nóng)學(xué)博士學(xué)位的研究生，擔(dān)任農(nóng)藝師工作兩年以上，且能制定本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主持重大發(fā)展項(xiàng)目，解決生產(chǎn)中的具體重大問題者，可任命為（）B.高級農(nóng)藝師我國農(nóng)業(yè)推廣人員中技術(shù)職務(wù)最高的是（）D.推廣研究員農(nóng)業(yè)推廣人員的技術(shù)職稱中，最高一級是（）C.推廣研究員農(nóng)業(yè)推廣人員的技術(shù)職稱中，僅次于推廣研究員的職稱是（）A.高級農(nóng)藝師為了保持和提高推廣人員從事本職工作的能力，所組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）C.在職培訓(xùn)對準(zhǔn)備專門從事農(nóng)業(yè)推廣工作的人員進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是（）A.職前培訓(xùn)對有經(jīng)驗(yàn)但沒有受過訓(xùn)練的推廣人員，適宜的培訓(xùn)形式為（）A.系統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)品專業(yè)化推廣方式的推廣項(xiàng)目一般是由（）制定B.商業(yè)組織教育機(jī)構(gòu)推廣方式的推廣主體是（）農(nóng)業(yè)院校及其教職員農(nóng)作系統(tǒng)開發(fā)推廣方式最突出的特點(diǎn)是（）C.密切了推廣人員與科研人員之間的關(guān)系衡量項(xiàng)目推廣方式成敗的主要尺度是（）B.在短期內(nèi)有無理想的變化一般推廣方式的基本特征是（）D推廣項(xiàng)目由中央制定，自上而下地制定推廣計(jì)劃一般推廣方式在管理上實(shí)行的是（）D.垂直管理對于一般推廣方式，以下說法錯(cuò)誤的是（）D.推廣項(xiàng)目一般由地方制定專項(xiàng)技術(shù)勞務(wù)承包（）C.既包技術(shù)，又包勞務(wù)國家的“豐收計(jì)劃”采用的推廣方式是（）D.項(xiàng)目推廣方式推廣人員與農(nóng)民在雙方自愿、互惠、互利的基礎(chǔ)上簽定技術(shù)承包合同，按合同規(guī)定推廣技術(shù)。這種推廣方式是（）C.技術(shù)承包責(zé)任制推廣方式我國按項(xiàng)目推廣技術(shù)的農(nóng)業(yè)推廣方式，項(xiàng)目的選擇應(yīng)考慮項(xiàng)目（）D.影響面大，增產(chǎn)、增收效果顯著我國按項(xiàng)目推廣技術(shù)的農(nóng)業(yè)推廣方式中，項(xiàng)目確定需要（）D.先選擇，經(jīng)過論證并報(bào)上級批準(zhǔn)最能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷協(xié)調(diào)一致的推廣方式是（）B.產(chǎn)品專業(yè)化推廣方式我國技術(shù)承包責(zé)任制推廣方式中，承包者（）B.可以是技術(shù)推廣組織或個(gè)人培訓(xùn)和訪問推廣方式的培訓(xùn)主要是針對()A.基層推廣人員在下列推廣方法中，信函訪問是屬于()C.個(gè)別指導(dǎo)大眾傳播在信息溝通上()B.基本上是單向溝通下列方法中屬于個(gè)別指導(dǎo)方式的是()B.訪問農(nóng)戶以下屬于個(gè)別指導(dǎo)法的是()B.農(nóng)戶訪問下列方法中屬于大眾傳播方式的是()D.小冊子如果個(gè)別農(nóng)戶有個(gè)別問題需要解決，最適宜的方法是()C.走訪農(nóng)戶方法示范這種形式屬于()D.集體指導(dǎo)信息傳播成本低、效益高是()的一個(gè)特點(diǎn)A.大眾傳播法展示果樹修剪的推廣方法是()A.方法示范按指導(dǎo)方式分類，以下屬于集體指導(dǎo)的是()A.培訓(xùn)班按指導(dǎo)方式分類，以下屬于集體指導(dǎo)的是()A.培訓(xùn)農(nóng)民訪問是()D.農(nóng)民與農(nóng)民之間的互訪雙向溝通效果最好的方法是()A.農(nóng)戶訪問最有助于對某個(gè)問題或看法做出一致的決定的方法是()D.小組討論電話訪問在下列農(nóng)業(yè)推廣方法中，屬于()B.個(gè)別指導(dǎo)科技刊物是一種()A.大眾傳播方法與集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)法相比，大眾傳播法最突出的特點(diǎn)是()B.單向溝通集體指導(dǎo)法不包括()C.農(nóng)戶訪問科技示范戶一般應(yīng)選擇()D.進(jìn)步農(nóng)民推廣工作者通過走村串戶進(jìn)行的一種個(gè)別接觸方式稱為()A.走訪農(nóng)戶當(dāng)推廣的目的是使農(nóng)民有成功信心時(shí)，不宜采用的推廣方法是()A.教材當(dāng)推廣的目的是技術(shù)指導(dǎo)時(shí)，不宜采用的推廣方法是()A.展覽會對于縣級推廣組織機(jī)構(gòu)，高、中、初級人員合理的比例是()A.1：5：9縣級推廣機(jī)構(gòu)中，高、中、