《我是獨(dú)特的》示范教案第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解自己的外貌特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。2.了解他人對(duì)自己的看法。3.認(rèn)識(shí)理想中的自己。4.感受自己的內(nèi)心。重點(diǎn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可以多方面了解自己的特點(diǎn)。難點(diǎn)從理想自我的角度更深入了解自己，感受自己的內(nèi)心世界。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。其實(shí)人也是一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的。我就是我，是顏色不一樣的煙火。照照鏡子，可以欣賞自己的獨(dú)特之美；問(wèn)問(wèn)他人，能夠了解他們眼中的自己；想想夢(mèng)想，足以找到理想的自我；默默回顧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力！閱讀資料，初步感受自己的獨(dú)特魅力激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：自我介紹每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。在鏡子中、活動(dòng)中，我們都可以找到自己的特點(diǎn)。課件出示相關(guān)資料。解讀：這三幅圖設(shè)計(jì)的是觀察鏡子中、閱讀中、活動(dòng)中的自己，從自己的外貌特征和興趣愛(ài)好中初步了解自己。提出問(wèn)題：你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)嗎？解讀：主持人的話讓我們將學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，綜合說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程1.照鏡子，說(shuō)特征。拿一面小鏡子，觀察鏡子中的自己，說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特點(diǎn)。如，眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、身材等。例：我有一雙大眼睛，扎著馬尾辮兒，經(jīng)常笑瞇瞇的。2.說(shuō)活動(dòng)，講愛(ài)好?；貞涀约簠⒓舆^(guò)的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。如，長(zhǎng)跑、踢足球、打籃球、彈鋼琴、讀書(shū)等。例：我愛(ài)讀書(shū)、看電腦。我最喜歡的書(shū)是《小公主》，因?yàn)檫@本書(shū)的主人公是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小姑娘。3.綜合看，自畫(huà)像。綜合上述活動(dòng)，找到自己的特點(diǎn)，向小組同學(xué)介紹自己。也可以制作“我的名片”。例：我的頭發(fā)又黑又硬。我酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，同學(xué)們經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到我奔跑的身影。學(xué)習(xí)活動(dòng)：我是這樣的嗎？除了在鏡子中、活動(dòng)中找到自己的特點(diǎn)，我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。趙興的調(diào)查結(jié)果父母認(rèn)為趙興有點(diǎn)兒調(diào)皮，老師說(shuō)他很有韌勁，同學(xué)說(shuō)他足球踢得好。趙興認(rèn)同老師和同學(xué)的看法，自己確實(shí)能一直堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法、提高球技。但趙興并不認(rèn)同父母的看法，他覺(jué)得自己并不是真調(diào)皮，在父母面前的那些調(diào)皮行為，其實(shí)是想逗父母開(kāi)心。解讀：《趙興的調(diào)查結(jié)果》講了父母、老師、同學(xué)對(duì)趙興的看法，以及趙興的回應(yīng)，引導(dǎo)我們從他人的看法中了解自己。解讀：我們可以從他人的看法中了解自己，從身邊重要的人那里獲得自我認(rèn)知。提出問(wèn)題：假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？解讀：主持人的提問(wèn)旨在提醒我們，如果我們不認(rèn)同別人對(duì)我們的看法，溝通時(shí)要講究方式方法，平心靜氣，增進(jìn)他人對(duì)我們的了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能夠從他人的看法中了解自己，獲得自我認(rèn)識(shí)。2.針對(duì)他人的看法，能夠予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)并說(shuō)明理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾個(gè)信封，把空白紙條放入信封中，分別給父母、老師、同學(xué)，請(qǐng)他們寫(xiě)上對(duì)自己的看法?；顒?dòng)過(guò)程：1.讀《趙興的調(diào)查結(jié)果》，結(jié)合表格，了解父母、老師、同學(xué)對(duì)趙興的看法，以及趙興的回應(yīng)。2.根據(jù)課前的訪問(wèn)調(diào)查，把家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)自己的看法匯總填表。3.回應(yīng)信封中他人對(duì)自己的看法，說(shuō)一說(shuō)他人眼中的自己是什么樣的。爸爸媽媽說(shuō)我有點(diǎn)兒偏食；老師說(shuō)我多才多藝；同學(xué)說(shuō)我活潑開(kāi)朗，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我認(rèn)同他們所有人的看法。的確，爸爸媽媽說(shuō)的有些健康的食物我就是吃不下，總覺(jué)得味道怪怪的。我知道父母愛(ài)我，我會(huì)心平氣和地跟他們溝通，不會(huì)任性?；顒?dòng)拓展如果他人對(duì)你的看法和你的自我認(rèn)識(shí)不一致時(shí)，你會(huì)如何解決呢？例：我會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，態(tài)度友好地和那個(gè)人解釋一下，增進(jìn)他對(duì)我的了解。溝通五大技巧：1.積極詢問(wèn)。2.認(rèn)真傾聽(tīng)。3.不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨、不攻擊。4.互相尊重。5.絕不口出惡言。學(xué)習(xí)活動(dòng)：神奇的變身魔法在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？課件出示相關(guān)資料。解讀：五個(gè)泡泡中的內(nèi)容提示我們可以通過(guò)想象自己具有某種動(dòng)物、植物或文藝作品中的人物的特點(diǎn)來(lái)了解自己，從理想自我的角度更深入地了解自己。提出問(wèn)題：你是否能從這些自我期望中找到自己呢？解讀：主持人的話告訴我們，通過(guò)自己的期望，也能了解自我?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.想象自我。假如有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？一朵花、一棵樹(shù)、一只鳥(niǎo)、一片云……想象的世界可以讓你盡情地變成你喜歡的事情。2.說(shuō)明理由。以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)你為什么希望成為這種事物，你喜歡它的哪方面特點(diǎn)。3.表達(dá)愿望。按“假如我能變成……我愿意成為……擁有……的特點(diǎn)”的句式說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。4.認(rèn)識(shí)自我。將現(xiàn)實(shí)自我與理想自我聯(lián)系起來(lái)，從己的特點(diǎn)。交流展示例：假如我能變成一種動(dòng)物，我愿意成為一只雄鷹，擁有雄鷹展翅翱翔的氣概。我真的認(rèn)為我像雄鷹一樣有遠(yuǎn)大理想。小結(jié)：七十二變不簡(jiǎn)單，變花邊草變?cè)娤?。神奇想象有魔力，我的特點(diǎn)樣樣觀。閱讀角每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)有各種想法和疑問(wèn)。我獨(dú)特的內(nèi)心世界我的內(nèi)心像一個(gè)“故事袋”，在“故事袋”中有快樂(lè)、有寧?kù)o、有驚喜、有悲傷……我有一個(gè)精美的小盒子，里面裝著我喜歡的東西，有漂亮的糖紙、五彩的編織線、美麗的落葉書(shū)簽。我經(jīng)常打開(kāi)小盒子，欣賞自己的收藏，玩完后，會(huì)小心合上蓋子，放在書(shū)架上收好。我還記得自己曾經(jīng)給甲蟲(chóng)造了一個(gè)漂亮的“家”，我在樹(shù)下挖了一個(gè)洞，用樹(shù)枝和樹(shù)葉在洞口架起一個(gè)小棚，然后，在棚子上培了一層土，我覺(jué)得甲蟲(chóng)會(huì)很喜歡這個(gè)“家”，它一定會(huì)經(jīng)常來(lái)這個(gè)“家”里住。我心里還有好多小問(wèn)號(hào)，想去探究答案。比如，為什么彩虹是七種顏色而不是八種呢？解讀：“閱讀角”描述了一位兒童的內(nèi)心世界，通過(guò)感受故事中主人公的內(nèi)心世界，進(jìn)一步感受自己豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界。提出問(wèn)題：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。解讀：主持人的提問(wèn)意在引導(dǎo)我們通過(guò)回顧自己的秘密，感受自己的內(nèi)心世界。值得注意的是：分享自己的秘密是自愿的事，不能強(qiáng)迫；涉及身心安全的秘密，應(yīng)向自己信賴的成人講述，以獲得幫助。閱讀目標(biāo)通過(guò)閱讀故事，感受故事中主人公的內(nèi)心世界。閱讀探究1.小作者的內(nèi)心世界是怎樣的？你是從哪里看出來(lái)的？例：小作者是一個(gè)細(xì)心的孩子，他對(duì)玩具等物品非常愛(ài)惜，還為小小的甲蟲(chóng)造了“家”。他還有好奇心，愛(ài)探索，想去探索彩虹為什么有七種顏色。2.“故事袋”有什么用途？例：“故事袋”可以是真實(shí)的，裝著自己珍愛(ài)的物品；也可以是一個(gè)象征，存放自己的秘密。拓展活動(dòng)1.打開(kāi)“故事袋”（1）想一想自己的“故事袋”中都裝著哪些事情，如，喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受、新奇的想法、難解的疑問(wèn)……（2）回顧自己幼兒階段是否有過(guò)想象玩伴或與自己的玩具“聊天”的經(jīng)歷，我們每個(gè)人總有一段內(nèi)心獨(dú)白深刻于心，默默回想一下，然后與大家分享。2.分享小秘密例：看過(guò)《流浪地球》這本書(shū)后，我對(duì)宇宙充滿了好奇。我不想帶地球去流浪