做一名幸福的音樂教師做一名幸福的音樂教師作為一名老師，首先要熱愛自己的職業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。如下是給大家的做一名幸福的音樂教師，希望對大家有所作用。幸福是人生永恒追求的主題，因?yàn)樾腋Ｄ軒Ыo我們陽光、快樂和甜蜜。做為一名教師，我們的幸福感在哪里？有人說對于一個幸福的教師來說教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身那么我們該如何體會到身為老師的幸福呢？我認(rèn)為首先一個幸福的教師要有一個良好的心態(tài)。心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存煩惱，處處抱怨，再美風(fēng)景在我們面前都是烏煙瘴氣，一切工作也會顯得索然無味；相反誰都知道樂觀者永遠(yuǎn)都看到美好的一面，對生活永遠(yuǎn)報(bào)有希望，不僅是老師，我覺得每個人都應(yīng)有樂觀開朗的性格。（1）在日常生活中把其作為一種貫徹始終的生活態(tài)度。（2）在教學(xué)中更要善用這一態(tài)度，比方，班中有一個頑皮得無法容忍的孩子，你應(yīng)當(dāng)用你樂觀的態(tài)度看到他在體育、勞動等方面的優(yōu)點(diǎn)，而不是只瞅著頑皮緊抓不放，換一個角度去看人，你的心情或許就會豁然開朗。（3）積極進(jìn)取，是樂觀態(tài)度的更高境界。做一名幸福的教師。真摯的微笑如夏日的涼風(fēng)、冬日的暖流令人心情舒暢，倍感溫暖，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力。教師的微笑對學(xué)生的作用是舉足輕重、獨(dú)一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你，會喜歡你，使他們有一種積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活，這會使你的教學(xué)很輕松，效果明顯。更為奇特的是他們就像是千萬部復(fù)印機(jī)，會復(fù)制你的情緒然后馬上還給你。給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會回報(bào)你一份微笑，也許一天的幸福就從這兒開始了一個幸福的教師會愛上這群純真無瑕的孩子有了紛繁復(fù)雜的人類社會，就有了人的美丑善惡，有了復(fù)雜的人際關(guān)系。人類為了生存，就必須適應(yīng)這個殘酷而現(xiàn)實(shí)的社會。所以就有了酸甜苦辣咸的五味俱全，也有了人心叵測。在社會上拼搏的人們常常會感到人累，心更累。但是教師卻不是，教師每天面對的是一群天真爛漫，純潔無暇的孩子，你不必?fù)?dān)憂爾虞我詐，也不必處處算好機(jī)關(guān)，更不必?fù)?dān)憂自己被算計(jì)，這種心境你是快樂的，輕松的，所以每天面對這么一群純真的孩子時，感覺到自己的心靈也會受到洗禮后的干凈。你給每位孩子的一點(diǎn)好，他們就會報(bào)答你的十倍好。前幾天我班上有一個孩子犯了錯誤，我狠狠地批評了他，他哭得很傷心，但也沒見什么效果。后來我換了一種方式，多鼓勵多開導(dǎo)他，他欣然保證以后決不再犯類似錯誤。中午我做一名幸福的教師。來校時剛走進(jìn)教室，他便迎面過來，手里拿了幾塊糖要送給我吃，雖然不是什么好東西，但我卻看見了一個孩子那純潔無瑕的心靈。我們在體力勞動后喝杯白開水感受著甘露般的清香與甜蜜；在握住一雙溫暖的手時，體會到了君子之交淡如水的人間真情；在與學(xué)生交談時感受到了最純真的童心，感受到了他們對自己的尊敬和愛，更感受到了獲得教育的幸福。一個幸福的教師會享受課堂要成為一個幸福的教師還要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。上課之前如果你認(rèn)真而又細(xì)致的備好了課，微笑著走進(jìn)教室，投入而又熟練的傳播知識，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入，精力集中、思維活潑，個個都想表現(xiàn)自己，而這正是我想要的。我們要放正心態(tài)，學(xué)會“有教無類”地接納身邊的每一個學(xué)生，學(xué)會以每一個學(xué)生為基準(zhǔn)，對孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份相信和鼓勵，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！這樣的課堂真是一種享受！一個幸福的教師會始終走在學(xué)習(xí)的路上求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程也是創(chuàng)造幸福的過程。知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，就應(yīng)該把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑。我們教師就更應(yīng)該用知識來武裝自己的頭腦，不斷“充電”，實(shí)現(xiàn)“工作、學(xué)習(xí)、生活一體化”。誠然我們的根本狀態(tài)是時間緊、任務(wù)重、壓力大，工作和學(xué)習(xí)矛盾十分突出，但這并不應(yīng)成為我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)的理由，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為每天的一項(xiàng)重要工作，每天不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對生活充滿愛的心態(tài)，這樣就能創(chuàng)造出更高層次的幸福。做一個幸福的教師吧！一個幸福的教師，是一個能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師；一個幸福的教師，是一個追求課堂詩意的教師；一個幸福的教師，是一個能享受教育的教師；一個幸福的教師，是一個能實(shí)現(xiàn)自我價值的教師教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火?；▋焊兄x陽光的照耀，青草感謝雨水的.滋潤。我，會感謝我的學(xué)生使我成為一名幸福的教師，從而收獲一個多姿多彩的人生。我認(rèn)為幸福的教師首先是學(xué)生對她（他）“親其師，信其道”，讀《做一名幸福的教師》有感。讓每個學(xué)生的生命因（他）而精彩，讓每個學(xué)生的青春因她（他）而亮麗！書齋雖小，里面卻裝著古今中外和上下五千年：講堂雖寂寞，但來來往往的卻是最意氣風(fēng)發(fā)的青年和他們最遠(yuǎn)大的夢想。夜闌夢醒，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)幸福并不等于房子，車子，票子。只要自己擁有一份快樂的心情，幸福小天使會翩然飛入你的懷抱?？戳恕靶男靥故帲删途又L(fēng)”這個小故事，我明白了“君子之風(fēng)，山高水長”。作為一名教師，不是咄咄逼人的說教，而是用自己的言傳身教，讓別人如沐春風(fēng)：用自己大地般的寬容，去感化每一顆背蒙上塵土的心靈。要有大雪無痕，春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。尤其是作為一名班主任，班主任是一個班集體的“最高長官”時間長了，如果不注意的話，“長官意識”就會表現(xiàn)出來，命令似的指揮，不容分辯的指責(zé)，居高臨下的姿態(tài)。。。。。。而查其根源，還是歸結(jié)到“平等尊重”的教育理念在實(shí)踐中應(yīng)該是怎樣的行為。我們似乎是口頭說的多，實(shí)際做的少。。。。。在言傳身教的同時，還要“三省吾身”，身為教師，要在生活中學(xué)會控制自己的脾氣，盡量調(diào)整自己的情緒，不要因?yàn)閷W(xué)生的一些過錯而大發(fā)雷霆，要時時處處嚴(yán)格審視自己的言行，要用豁達(dá)體諒的心態(tài)來觀照周圍的人，盡量將沖冠怒氣和不良情緒消滅在萌芽狀態(tài)，用平靜的心態(tài)，面對身邊的大小諸事，要賞識學(xué)生，每一個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，用一種賞識的目光給學(xué)生一種信號：老師欣賞你，喜歡你！孩子會從中受到鼓舞，會覺得我可以做得更好，讀后感《讀《做一名幸福的教師》有感》。高尚師德成就職業(yè)幸福，幸福感師德，各方面的認(rèn)可。我不是母親，無法體會一位母親的情懷，但我是一名教師，懂得如何去真心的愛每一個孩子。我知道，當(dāng)我付出滿腔的心血和愛時，我便擁有了世界上最珍貴的財(cái)富---孩子們真摯的感情?！皫煇邸笔菐熤盎辍薄＝逃娜棵卦E就飽含一個字---愛！愛每一個孩子！愛有傳染力，這樣全班的同學(xué)不僅學(xué)會了愛還收獲了更多的愛。對于老師來說，在教學(xué)中遇到的困難，絕不亞于其他行業(yè)。無論是教學(xué)工作中的瑣碎，繁忙，還是科研工作中的種種難題，都需要老師具有一個不懼失敗，屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓的胸襟。一個老師只有暫時放棄自己急迫地成就