第第頁(yè)大班游戲教案：紙箱變變玩教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：紙箱變變玩教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜愛(ài)動(dòng)手探究新鮮事物，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、精確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)室常常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外寬闊的空間，運(yùn)用到體育熬煉中去，不更能滿意幼兒的愛(ài)好和需要嗎，于是，我依據(jù)我班近期幼兒體能進(jìn)展目標(biāo)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)--《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)合作溝通能探究出箱子的多種玩法。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

基本部分：

師幼探究紙箱的玩法。

玩法一：坦克

三個(gè)小伙伴一組，并排站著，共同向前滾動(dòng)。

玩法二：躲貓貓

56名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的游戲。

玩法三;過(guò)河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來(lái)，跳過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞

四名幼兒抬著紙箱，教案來(lái)自：.其他幼兒在下面鉆過(guò)。

結(jié)束部分：

老師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來(lái)的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在愛(ài)護(hù)自己安全的前提下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)，小伙伴們表現(xiàn)的都特別的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過(guò)讓幼兒多次探究和嘗試，激發(fā)起幼兒對(duì)紙箱的愛(ài)好?；顒?dòng)中，既有集體參加，也有小組合作，老師能較多地觀測(cè)指導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探究紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié)，對(duì)技能較強(qiáng)的幼兒，我鼓舞他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望;對(duì)個(gè)別技能較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，援助他們?cè)谟螒蛑蝎@得成就感，激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好。幼兒不但在活動(dòng)技能上有了肯定提高，而且在游戲過(guò)程中，表現(xiàn)出一種勇猛團(tuán)結(jié)、相互援助的活動(dòng)氛圍，培育了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)，這是更大的收