2023-2024學年甘肅省平涼市崆峒區(qū)七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（共20小題，每小題1分，共20分）1．（1分）考古出土的文物是了解歷史的重要載體，如圖是山頂洞人使用的骨針和裝飾品，從這些出土文物中我們可以得到的信息是（）A．山頂洞人共同勞動，共同分配食物 B．山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術 C．山頂洞人的腦容量及頭骨形態(tài)與現(xiàn)代人類接近 D．山頂洞人會人工取火2．（1分）遠古時期的黃河流域，適宜人類活動。在陜西西安東部半坡村一帶，考古學者發(fā)現(xiàn)了一處大型的原始聚落遺址（）A．北京人遺址 B．山頂洞人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址3．（1分）“禪讓”是我國原始社會民主推舉聯(lián)盟首領的辦法。下列“禪讓”順序，正確的是（）A．舜—禹—堯 B．禹—堯—舜 C．堯—禹—舜 D．堯—舜—禹4．（1分）周初實行分封制主要是為了（）A．削弱功臣、貴族的權力 B．鞏固奴隸制國家政權 C．排斥異姓諸侯，團結同族諸侯 D．建立軍事屏障，防止外族入侵5．（1分）在中國古代社會的一些統(tǒng)治者，不“以史為鑒”，從而在歷史上出現(xiàn)了許多驚人的相似局面。據(jù)此判斷夏、商、西周滅亡的共同原因屬于（）A．外族入侵 B．統(tǒng)治者的暴政昏庸 C．奴隸起義 D．統(tǒng)治集團內部斗爭6．（1分）許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點？（）A．諸侯爭霸兼并 B．封建制度確立 C．生產力飛速發(fā)展 D．奴隸制開始瓦解7．（1分）使成都平原變得“水旱從人，不知饑謹”，從而獲得了“天府之國”的美稱的戰(zhàn)國時期的水利工程是（）A．鄭國渠 B．都江堰 C．六輔渠 D．大運河8．（1分）作為我國歷史上影響最大的教育家，孔子對推動我國古代文化教育向平民化發(fā)展所作出的最大貢獻是（）A．“知之為知之”的學習態(tài)度 B．“溫故知新”的學習方法 C．“有教無類”的辦學思想 D．“因材施教”的教育方法9．（1分）“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！惫?21年，統(tǒng)一了全中國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝10．（1分）陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農民大起義，起義雖然失敗，但反秦的浪潮并未因此平息。其中，分別對秦軍作戰(zhàn)。公元前207年，秦朝統(tǒng)治者在起義軍的包圍下（）A．戍守誤期要被處死 B．秦始皇征派大量民眾修筑長城 C．秦朝實行殘暴統(tǒng)治 D．秦朝統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡11．（1分）《漢書?食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，漢初統(tǒng)治者采取了（）A．重文輕武政策 B．文化專制政策 C．閉關鎖國政策 D．休養(yǎng)生息政策12．（1分）“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖（）A．創(chuàng)立中央集權制 B．鞏固大一統(tǒng)局面 C．結束割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一 D．推行“休養(yǎng)生息”政策13．（1分）“他以堅韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務。從此以后，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”。“他”指的是（）A．衛(wèi)青 B．張騫 C．班超 D．甘英14．（1分）下列各項，最能說明今新疆地區(qū)自古以來就是中國領土的是（）A．陸上絲綢之路的開通 B．西域都護的設置 C．張騫兩次出使西域 D．班超經營西域15．（1分）毛澤東評價曹操“是了不起的政治家、軍事家，也是個了不起的詩人……曹操統(tǒng)一中國北方”。曹操打敗對手袁紹“統(tǒng)一中國北方”的著名戰(zhàn)役是（）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)16．（1分）西晉和秦朝的相似之處是（）A．經歷了短暫的統(tǒng)一 B．都是被少數(shù)民族所滅 C．統(tǒng)一不是主流 D．滅亡之后又陷入長期分裂17．（1分）位于西北地區(qū)的羌族自東漢以來陸續(xù)東遷至隴西、關中。至西晉時，氐、羌等少數(shù)民族人數(shù)，已占關中總人口的一半。上述材料反映的歷史現(xiàn)象是（）A．少數(shù)民族首領起兵反晉 B．民族關系趨于和緩 C．第一次人口遷徙的高潮 D．北方少數(shù)民族內遷18．（1分）兩晉南北朝歷時300余年，先后交錯建立30多個政權，下列政權中（）①西晉②前秦③東晉④北魏A．①② B．①③ C．②③ D．②④19．（1分）《史記》為研究中國古代歷史提供了重要依據(jù)。該書記載有（）A．陳勝、吳廣起義 B．班超出使西域 C．曹操統(tǒng)一北方 D．司馬炎建立西晉20．（1分）如圖是著名的云岡石窟大佛（第二十窟），它是我國古代工匠在繼承中國傳統(tǒng)雕塑藝術基礎上，又吸收外來的佛教藝術，云岡石窟位于（）A．陜西西安 B．山西大同 C．河南洛陽 D．江蘇南京二、材料分析。（共3小題，共24分）21．（6分）【變法改革】材料一：商鞅變法的內容：建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除舊貴族的世襲特權，允許土地自由買賣；鼓勵耕織；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功材料二：北魏孝文帝即位后，力排眾議，遷都洛陽。進一步推行漢化措施，禁用鮮卑語：以漢服代替鮮卑服；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等。（1）根據(jù)材料一，寫出商鞅變法內容中相對應的措施如：對后世行政管理制度有重大影響的措施：建立縣制，由國君直接派官吏治理。①最能體現(xiàn)變法性質的措施：。②促進社會經濟發(fā)展的措施：。③提高軍隊戰(zhàn)斗力的措施：。（2）商鞅推行的一系列改革措施給秦國帶來怎樣的影響？（3）北魏孝文帝何時遷都洛陽？實行這些改革有什么歷史意義？22．（10分）統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的前提和基石，維護國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題，某歷史興趣小組同學設計了以“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”為主題的復習活動任務一【人物認知篇】江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，數(shù)風流人物，還看今朝?！珴蓶|?《沁園春?雪》（1）“秦皇”、“漢武”分別指的是誰？任務二【人物比較篇】（2）根據(jù)所學知識，完成下列表格。人物秦皇漢武政治上中央集權制、三公九卿制、郡縣制①經濟上②統(tǒng)一鑄造五銖錢、鹽鐵專賣、平抑物價文化上統(tǒng)一文字、焚書坑儒③軍事上④派霍去病、衛(wèi)青北擊匈奴（3）為加強監(jiān)察制度，這兩位帝王分別采取了什么措施？23．（8分）【群星璀璨】歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。某校七年級一班對中國古代的杰出人物這一主題展開了探究。探究一：【人物掃描】①孔子②司馬遷③商鞅④祖沖之⑤秦始皇⑥董仲舒⑦張騫⑧蔡倫（1）在表格人物中任選一例填寫到括號處。①叱咤風云的政治家②通古博今的史學家③鍥而不舍的科學家④篳路藍縷的外交家⑤學識淵博的思想家探究二：【人物刻畫】（2）請依據(jù)所學知識完成以下表格。人物：張騫人物：朝代：朝代：主要事跡：于公元前138年和公元前119年兩次出使西域；為絲綢之路的開辟奠定了基礎。主要事跡：核心思想是“仁”，創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”。三、簡答題（共4小題，共6分）24．（2分）中國古代史上有很多以少勝多的戰(zhàn)役，請寫出三國時期兩場以少勝多的戰(zhàn)役。25．（2分）漢武帝時期兩個北擊匈奴的將領是誰？26．（1分）東漢時期，允許北方少數(shù)民族內遷，緩和了民族矛盾的皇帝是誰？27．（1分）4世紀后期，曾企圖滅亡東晉，統(tǒng)一中國的少數(shù)民族政權是哪一個？

2023-2024學年甘肅省平涼市崆峒區(qū)七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題1分，共20分）1．（1分）考古出土的文物是了解歷史的重要載體，如圖是山頂洞人使用的骨針和裝飾品，從這些出土文物中我們可以得到的信息是（）A．山頂洞人共同勞動，共同分配食物 B．山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術 C．山頂洞人的腦容量及頭骨形態(tài)與現(xiàn)代人類接近 D．山頂洞人會人工取火【分析】本題考查山頂洞人，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)圖片看出，山頂洞人的裝飾品表面打磨的比較光滑；骨針有孔。故B符合題意，排除。故選：B?！军c評】本題考查山頂洞人，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術。2．（1分）遠古時期的黃河流域，適宜人類活動。在陜西西安東部半坡村一帶，考古學者發(fā)現(xiàn)了一處大型的原始聚落遺址（）A．北京人遺址 B．山頂洞人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址【分析】本題考查半坡人，掌握相關的基礎知識。【解答】在陜西西安東部半坡村一帶，考古學者發(fā)現(xiàn)了一處大型的原始聚落遺址，定名為“半坡遺址”；北京人遺址，排除AB，排除D。故選：C。【點評】本題考查半坡人，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道半坡遺址位于陜西西安東部半坡村一帶。3．（1分）“禪讓”是我國原始社會民主推舉聯(lián)盟首領的辦法。下列“禪讓”順序，正確的是（）A．舜—禹—堯 B．禹—堯—舜 C．堯—禹—舜 D．堯—舜—禹【分析】本題考查的是部落聯(lián)盟首領的禪讓順序，認識原始社會末期推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓制”?！窘獯稹繄蛩从矶际俏覈S河流域杰出的部落聯(lián)盟首領。相傳，征求各部落首領的意見。舜年老的時候。這種推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，D是正確的選項。故選：D?！军c評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力，旨在考查學生對中華文明起源的相關知識的掌握分析能力。4．（1分）周初實行分封制主要是為了（）A．削弱功臣、貴族的權力 B．鞏固奴隸制國家政權 C．排斥異姓諸侯，團結同族諸侯 D．建立軍事屏障，防止外族入侵【分析】本題考查的是分封制的知識點?！窘獯稹课髦芙⒑?，為鞏固奴隸制國家的政權。故選：B?！军c評】本題以分封制為背景，考查的是學生對分封制的有關知識的記憶能力。5．（1分）在中國古代社會的一些統(tǒng)治者，不“以史為鑒”，從而在歷史上出現(xiàn)了許多驚人的相似局面。據(jù)此判斷夏、商、西周滅亡的共同原因屬于（）A．外族入侵 B．統(tǒng)治者的暴政昏庸 C．奴隸起義 D．統(tǒng)治集團內部斗爭【分析】本題考查的是夏、商、西周滅亡的相關知識。【解答】夏朝滅亡是因為夏桀的暴政，商朝滅亡是因為商紂王的暴政。故選：B?！军c評】本題主要考查了同學們的分析和準確理解能力。6．（1分）許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點？（）A．諸侯爭霸兼并 B．封建制度確立 C．生產力飛速發(fā)展 D．奴隸制開始瓦解【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的特點．識記春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并爭霸的社會特點．【解答】根據(jù)所學知識可知，退避三舍、圍魏救趙，因而集中體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并爭霸社會特點。故選：A。【點評】本題主要考查學生的分析能力以及解決問題的能力．難度中等．識記春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并爭霸的社會特點．7．（1分）使成都平原變得“水旱從人，不知饑謹”，從而獲得了“天府之國”的美稱的戰(zhàn)國時期的水利工程是（）A．鄭國渠 B．都江堰 C．六輔渠 D．大運河【分析】本題主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原變得“水旱從人，不知饑謹”，從而獲得了“天府之國”的美稱．【解答】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，又能灌溉，不知饑饉”，兩千多年來。故選：B?！军c評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程．8．（1分）作為我國歷史上影響最大的教育家，孔子對推動我國古代文化教育向平民化發(fā)展所作出的最大貢獻是（）A．“知之為知之”的學習態(tài)度 B．“溫故知新”的學習方法 C．“有教無類”的辦學思想 D．“因材施教”的教育方法【分析】本題考查孔子的相關內容，掌握基礎知識?！窘獯稹緼.他還教育學生要養(yǎng)成老實的學習態(tài)度，主張“知之為知之，不符合題意。B.“溫故知新”屬于孔子主張的學習方法，不符合題意。C.孔子是一位大教育家，他興辦私學，主張有教無類，C項正確。D.孔子注意“因材施教”，對不同的學生給予不同的教育，排除D。故選：C?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解孔子的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。9．（1分）“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！惫?21年，統(tǒng)一了全中國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【分析】本題主要考查了秦朝的統(tǒng)一以及歷史意義，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，秦王嬴政繼位后。公元前230年，開始了滅六國，秦國的軍隊勢如破竹、趙、魏、楚、燕、齊六國，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，定都咸陽，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；夏朝，排除ABC。故選：D。【點評】本題考查學生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記秦朝統(tǒng)一相關知識。10．（1分）陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次農民大起義，起義雖然失敗，但反秦的浪潮并未因此平息。其中，分別對秦軍作戰(zhàn)。公元前207年，秦朝統(tǒng)治者在起義軍的包圍下（）A．戍守誤期要被處死 B．秦始皇征派大量民眾修筑長城 C．秦朝實行殘暴統(tǒng)治 D．秦朝統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡【分析】本題考查秦末農民起義爆發(fā)的根本原因，掌握相關基礎知識?！窘獯稹繐?jù)所學知，秦始皇窮兵黷武，濫用民力。焚書坑儒；沉重的賦稅；大量的農民被征發(fā)修筑長城、馳道；其刑法極其嚴酷。秦的暴政導致了秦末農民戰(zhàn)爭。秦末農民起義爆發(fā)的根本原因是秦統(tǒng)治者的暴政，AB兩項不是根本原因，這些措施有利于國家的發(fā)展。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦的暴政和秦末農民起義的相關史實。11．（1分）《漢書?食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，漢初統(tǒng)治者采取了（）A．重文輕武政策 B．文化專制政策 C．閉關鎖國政策 D．休養(yǎng)生息政策【分析】本題主要考查西漢的建立和漢初的統(tǒng)治，結合所學西漢初年統(tǒng)治政策及成因分析作答?！窘獯稹繛榱遂柟陶嗪头€(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓。他下令“兵皆罷歸家”，并將那些因戰(zhàn)亂，以增加農業(yè)勞動力，鼓勵人民致力農業(yè)生產，減輕農民的賦稅，D項正確，排除A項，沒有實行文化專制政策；清朝實行閉關鎖國政策。故選：D?！军c評】本題主要考查西漢的建立和漢初的統(tǒng)治，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。12．（1分）“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖（）A．創(chuàng)立中央集權制 B．鞏固大一統(tǒng)局面 C．結束割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一 D．推行“休養(yǎng)生息”政策【分析】本題主要考查“漢武”最主要的功績．首先判斷“漢武”是指漢武帝．漢武帝時，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想文化上實現(xiàn)了大統(tǒng)一，開始進入鼎盛時期．【解答】據(jù)所學知識可知，“漢武”是指漢武帝。漢武帝時西漢進入鼎盛時期。為加強中央集權，漢武帝接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟。思想文化上，實行“罷黜百家，把儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想。經濟上，統(tǒng)一鑄造五銖錢。軍事上，派衛(wèi)青，使匈奴無力再與西漢對抗，西漢王朝在政治、軍事和思想文化上實現(xiàn)了大統(tǒng)一。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施．13．（1分）“他以堅韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務。從此以后，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”?！八敝傅氖牵ǎ〢．衛(wèi)青 B．張騫 C．班超 D．甘英【分析】本題考查張騫出使西域和絲綢之路的開辟，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“他以堅韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難。從此以后，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”并結合所學知識可知。公元前138年和公元前119年張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎，西漢朝廷設置西域都護。西域都護的設置。B符合題意，排除A，與開辟絲綢之路無關；東漢時期班超派甘英出使大秦，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記張騫通西域。14．（1分）下列各項，最能說明今新疆地區(qū)自古以來就是中國領土的是（）A．陸上絲綢之路的開通 B．西域都護的設置 C．張騫兩次出使西域 D．班超經營西域【分析】本題考查西域都護設立。公元前60年，西漢政府設立西域都護府，總管西域事務?！窘獯稹恳罁?jù)所學可知，公元前60年，這是新疆地區(qū)正式接受中央政權管轄的開始，B項正確，排除A項，排除B項，使得西域各國重新與漢朝建立了聯(lián)系。故選：B?！军c評】重點識記西域都護設立的時間、內容與影響，注意區(qū)分新疆與西藏歸屬中央的時間，以免混淆。15．（1分）毛澤東評價曹操“是了不起的政治家、軍事家，也是個了不起的詩人……曹操統(tǒng)一中國北方”。曹操打敗對手袁紹“統(tǒng)一中國北方”的著名戰(zhàn)役是（）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)【分析】本題考查官渡之戰(zhàn)。官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“曹操統(tǒng)一中國北方”并結合所學知識可知，公元200年，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，之后曹操率軍北渡黃河，B項正確，排除A項，排除C項，排除D項。故選：B?！军c評】解答本題要明確考查的知識點是官渡之戰(zhàn)，運用所學知識正確作答即可。16．（1分）西晉和秦朝的相似之處是（）A．經歷了短暫的統(tǒng)一 B．都是被少數(shù)民族所滅 C．統(tǒng)一不是主流 D．滅亡之后又陷入長期分裂【分析】本題考查的是西晉和秦朝歷史特點，注意對比其共同之處?！窘獯稹壳爻Y束了春秋戰(zhàn)國的紛爭局面，西晉結束了三國鼎立的局面，但統(tǒng)一的時間都非常短暫。故選：A?！军c評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握西晉和秦朝歷史特點的有關內容。17．（1分）位于西北地區(qū)的羌族自東漢以來陸續(xù)東遷至隴西、關中。至西晉時，氐、羌等少數(shù)民族人數(shù)，已占關中總人口的一半。上述材料反映的歷史現(xiàn)象是（）A．少數(shù)民族首領起兵反晉 B．民族關系趨于和緩 C．第一次人口遷徙的高潮 D．北方少數(shù)民族內遷【分析】本小題考查的是少數(shù)民族內遷的相關史實。魏晉時，西、北各少數(shù)族人民向內地遷徙的活動，更加頻繁，而且種族很多，主要有匈奴、羯、氐、羌以及鮮卑五族，他們同漢族人民長期雜居，互相影響，民族界限日益縮小，逐漸融合在一起。【解答】東漢以來，分布在西。魏晉時，西，更加頻繁，主要有匈奴、羯、氐。所以導致材料歷史現(xiàn)象的是北方少數(shù)民族的內遷；ABC在材料里都沒有反映。故選：D?！军c評】本題主要考查學生對基礎知識的掌握能力，考查了我國古代民族內遷的內容及影響。18．（1分）兩晉南北朝歷時300余年，先后交錯建立30多個政權，下列政權中（）①西晉②前秦③東晉④北魏A．①② B．①③ C．②③ D．②④【分析】本題主要考查了兩晉南北朝時少數(shù)民族建立的政權，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，兩晉南北朝時期，其中前秦是氐族建立的政權，②④符合題意；西晉，排除含有①③的ABC三項項。故選：D?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記兩晉南北朝時少數(shù)民族建立的政權。19．（1分）《史記》為研究中國古代歷史提供了重要依據(jù)。該書記載有（）A．陳勝、吳廣起義 B．班超出使西域 C．曹操統(tǒng)一北方 D．司馬炎建立西晉【分析】本題主要考查《史記》的相關史實?！妒酚洝繁蛔u為“史家之絕唱，無韻之離騷。”【解答】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事?！妒酚洝肺墓P簡潔，也是一部優(yōu)秀的文學著作，無韻之離騷”；曹操統(tǒng)一北方發(fā)生在東漢。陳勝，可以在《史記》中查找到。故選：A?！军c評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解與識記《史記》的相關史實。20．（1分）如圖是著名的云岡石窟大佛（第二十窟），它是我國古代工匠在繼承中國傳統(tǒng)雕塑藝術基礎上，又吸收外來的佛教藝術，云岡石窟位于（）A．陜西西安 B．山西大同 C．河南洛陽 D．江蘇南京【分析】本題以著名的云岡石窟大佛（第二十窟）為依托，考查山西大同的云岡石窟。注意掌握相關基礎知識?！窘獯稹磕媳背瘯r期，統(tǒng)治階級為宣揚佛教，開鑿了許多石窟。這些佛像，也吸收了外來佛教造型藝術的特點。故選：B?！军c評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術成就。二、材料分析。（共3小題，共24分）21．（6分）【變法改革】材料一：商鞅變法的內容：建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除舊貴族的世襲特權，允許土地自由買賣；鼓勵耕織；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功材料二：北魏孝文帝即位后，力排眾議，遷都洛陽。進一步推行漢化措施，禁用鮮卑語：以漢服代替鮮卑服；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等。（1）根據(jù)材料一，寫出商鞅變法內容中相對應的措施如：對后世行政管理制度有重大影響的措施：建立縣制，由國君直接派官吏治理。①最能體現(xiàn)變法性質的措施：廢除井田制，允許土地自由買賣。②促進社會經濟發(fā)展的措施：鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。③提高軍隊戰(zhàn)斗力的措施：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位。（2）商鞅推行的一系列改革措施給秦國帶來怎樣的影響？（3）北魏孝文帝何時遷都洛陽？實行這些改革有什么歷史意義？【分析】本題以二則文字材料為背景依托，主要考查了商鞅變法的措施以及影響、北魏孝文帝改革的措施以及意義等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一結合所學知識可知，最能體現(xiàn)變法性質的措施是廢除井田制；促進社會經濟發(fā)展的措施是鼓勵耕織、布帛多的可免除徭役。提高軍隊戰(zhàn)斗力的措施是獎勵軍功。（2）結合所學知識可知，經過商鞅變法，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。（3）結合所學知識可知，494年北魏孝文帝遷都洛陽，為了接受漢族先進的文化。他力排眾議，把百余萬包括鮮卑族在內的北方各族人民遷到中原，這些措施，促進了民族交融。故答案為：（1）①廢除井田制，允許土地自由買賣，生產糧食；統(tǒng)一度量衡，對有軍功者授予爵位。（2）經過商鞅變法，秦國的國力大為增強，一躍成為最強盛的諸侯國。（3）494年；促進了民族交融?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記商鞅變法的措施以及影響、北魏孝文帝改革的措施以及意義等知識。22．（10分）統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的前提和基石，維護國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題，某歷史興趣小組同學設計了以“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”為主題的復習活動任務一【人物認知篇】江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，數(shù)風流人物，還看今朝?！珴蓶|?《沁園春?雪》（1）“秦皇”、“漢武”分別指的是誰？任務二【人物比較篇】（2）根據(jù)所學知識，完成下列表格。人物秦皇漢武政治上中央集權制、三公九卿制、郡縣制①推恩令經濟上②統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄造五銖錢、鹽鐵專賣、平抑物價文化上統(tǒng)一文字、焚書坑儒③罷黜百家，尊崇儒術、興辦太學軍事上④派將軍蒙恬北伐匈奴、修筑萬里長城派霍去病、衛(wèi)青北擊匈奴（3）為加強監(jiān)察制度，這兩位帝王分別采取了什么措施？【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施、漢武帝大一統(tǒng)措施。題目設計注重基礎性，要在掌握課本相關知識的基礎上，依據(jù)材料對問題進行深入分析作答?！窘獯稹浚?）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，略輸文采，稍遜風騷，成吉思汗。俱往矣，還看今朝”中的“秦皇”指的是秦始皇。（2）①漢武帝在政治上的措施是頒布推恩令；②秦始皇在經濟上的措施是統(tǒng)一貨幣；③漢武帝在文化上的措施是罷黜百家，興辦太學，并修筑了西起臨洮。（3）為加強監(jiān)察制度，秦始皇在中央設御史大夫；漢武帝建立刺史制度。故答案為：（1）“秦皇”：秦始皇；“漢武”：漢武帝。（2）①推恩令；②統(tǒng)一貨幣；③罷黜百家、興辦太學、修筑萬里長城。（3）秦始皇在中央設御史大夫，監(jiān)察百官。【點評】本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施、漢武帝大一統(tǒng)措施為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。23．（8分）【群星璀璨】歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。某校七年級一班對中國古代的杰出人物這一主題展開了探究。探究一：【人物掃描】①孔子②司馬遷③商鞅④祖沖之⑤秦始皇⑥董仲舒⑦張騫⑧蔡倫（1）在表格人物中任選一例填寫到括號處。①叱咤風云的政治家⑤②通古博今的史學家②③鍥而不舍的科學家④④篳路藍縷的外交家⑦⑤學識淵博的思想家①探究二：【人物刻畫】（2）請依據(jù)所學知識完成以下表格。人物：張騫人物：孔子朝代：西漢朝代：東周（春秋時期）主要事跡：于公元前138年和公元前119年兩次出使西域；為絲綢之路的開辟奠定了基礎。主要事跡：核心思想是“仁”，創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”。【分析】本題以圖片材料為背景依托，主要考查了秦始皇、司馬遷、祖沖之、張騫、孔子的主要事跡，掌握相關基礎知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)表格人物結合所學知識可知，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家，自稱秦始皇，被后世沿用。故叱咤風云的政治家是⑤秦始皇，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事；祖沖之是南朝的一位杰出科學