本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁八年級班主任月工作總結(jié)德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。下面是我為大家整理的“八班級班主任月工作總結(jié)”。本內(nèi)容為大家供應(yīng)參考。盼望對您有所關(guān)心。請關(guān)注工作總結(jié)網(wǎng)!!!八班級班主任月工作總結(jié)（一）

中秋國慶佳節(jié)到了，也意味著開學(xué)已過了一個月，時間真是不等人呀。

去年的這個階段還在為七班級新生的習(xí)慣培育焦頭爛額的，如今看著七班級的仍如學(xué)校生一樣活蹦亂跳的小伴侶才確認(rèn)自己班里的孩子已是八班級的了。這不，或許是不好意思在小伴侶們面前失儀吧，孩子們突然間長大了好多。想想過去一年的班級管理，半是強(qiáng)迫半是誘惑，半是民主半是專制地走過來了，孩子們好像也習(xí)慣了我的“半式管理”。八班級了，有些東西需要保持，而有些需要轉(zhuǎn)變，管理上的變與不變緣于孩子的變與不變。

良好的開頭是勝利的一半，領(lǐng)導(dǎo)們在大會小會上說抓好開學(xué)一個月，一個學(xué)期定可舒適過!我發(fā)覺，十幾年了，這話像媽媽哄小孩一樣，班主任都被領(lǐng)導(dǎo)們哄著努力做好第一個月，然后就始終干到期末都那樣。哄與被哄，其實(shí)是種心理勸慰罷了，該做的不該做的、方案內(nèi)方案外的事每天都在那擺著呢。

一個月里事沒少做，不看平日的工作手冊，想看看有什么還留在自己的腦海里，記起的值得記錄，想不起的權(quán)當(dāng)不重要。

一、假期生活問卷調(diào)查及統(tǒng)計分析(上學(xué)期期末家長會后的狀況反饋、假期時間支配狀況、假期閱讀狀況、開學(xué)個人及班級學(xué)習(xí)規(guī)劃)。

二、連續(xù)感恩教育主題活動(繼上學(xué)期開展后的其次階段活動)：

(一)主題作文。

(二)觀看視頻。

(三)生活實(shí)踐。

(四)主題班會

三、暑期夏令營生活答記者問及培訓(xùn)筆錄的整理成文冊。

四、秋季平安教育學(xué)問主題班會及版報。

五、“第三只眼”——課堂紀(jì)律修整。

六、越付出越愛——班級管理及小組合作的指導(dǎo)。

七、心相約——師生溝通、家校合作工作。

八、榜樣的力氣——引入校外指導(dǎo)老師的教育。

九、一二一——堅持熬煉

順手能登記的就這些，而且都是主題式的，有部分細(xì)節(jié)記錄在工作手冊，如與同學(xué)的談話筆錄。工作好像做了不少，但有些工作的效果卻不怎么抱負(fù)，或許想法是對的但方式上出了狀況，下個月還得連續(xù)或調(diào)整。

八班級班主任月工作總結(jié)（二）

時間過得真快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我更多的是勞碌與充實(shí)，這或許代表了班主任的共同感受?，F(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下：

1、利用開學(xué)初的時間，加強(qiáng)對同學(xué)的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時加強(qiáng)同學(xué)的自我管理。努力讓更多的同學(xué)參加班級管理，讓同學(xué)感到班級的事就是自己的事，而不是老師一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替同學(xué)去做一些事情。

2、建立班干部隊伍，八班級的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的組織管理力量，一個好的班集體，必需要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，我就組建了班級干部并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和盼望，促使他們能更快更好地成長起來。培育班干部還真的是特別必要，由同學(xué)來管理同學(xué)，不僅熬煉了同學(xué)的力量，更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能始終保持著旺盛的工作熱忱，這是我在班主任工作中始終在思索的問題。首先，我常常加強(qiáng)對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為同學(xué)為班級服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消退班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核嘉獎，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱忱。

3、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的潔凈讓同學(xué)能夠在一個潔凈、舒適的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，所以，我組織并指派人員監(jiān)督同學(xué)做好每天的值日工作。與此同時，本著全員參加班級事務(wù)原則，要求全班同學(xué)對班容布置提出建議，最終由班委會成員合作完成。

4、加強(qiáng)對同學(xué)的平安教育工作，做到平安教育學(xué)問每天講，隨時發(fā)覺平安隱患隨時提示同時做好周末及長假前的平安教育工作，師生共同爭論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不行以做的，不該做的。假如遇到一些特別狀況應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對等等。

5、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上消失問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的狀況，盼望家長能多抽出一些時間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，假如消失頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外狀況時，我也會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系。

以后，我連續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對同學(xué)桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。由于，我知道要想使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必需從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。

連續(xù)改進(jìn)措施:

1、實(shí)行班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);

2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;

3、做到平安教育每天講，時時講，事事講。專心去經(jīng)營，專心去管理。

八班級班主任月工作總結(jié)（三）

一、重申規(guī)章制度，對同學(xué)明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《xxx中同學(xué)守則》、《xx中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《xx赤水四中一日常規(guī)》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織同學(xué)完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。制度面前，人人公平。特殊要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對同學(xué)進(jìn)行管理，促進(jìn)同學(xué)自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊伍建設(shè)有成效，同學(xué)的力量有提高

建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

三，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

品德量化管理方法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高同學(xué)自我管理的意識和力量;加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，培育班級核心;加強(qiáng)同學(xué)力量培育，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為進(jìn)一步提高同學(xué)的自我管理力量和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，連續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班會課對同學(xué)進(jìn)行文明禮貌教育、平安教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪番負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體同學(xué)監(jiān)督，讓全體同學(xué)參加到管理之中，提高同學(xué)的仆人翁地位。

四、確立班級奮斗目標(biāo):讓同學(xué)學(xué)會做人,讓每位同學(xué)健康成長

對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人。因此,我將同學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則,做同學(xué)的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

五、正確關(guān)愛同學(xué),努力營造溫馨氛圍,公正對待每位同學(xué)

表揚(yáng)能給人以信念和力氣，使同學(xué)有成就感。批判對同學(xué)有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)覺好人好事準(zhǔn)時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓舞同學(xué)樂觀向上，形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)覺一些不守紀(jì)律的人和事，準(zhǔn)時進(jìn)行批判，也進(jìn)行小評論，激勵同學(xué)自覺訂正自己的不良行為和習(xí)慣。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動他們的樂觀因素。

公正對待每個同學(xué)也很重要。因此,平常處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全班同學(xué)的信任。

六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,樂觀協(xié)作任課老師,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

八班級的同學(xué)對學(xué)校生活還不能完全適應(yīng),許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成果常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過好這個關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。

圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作:

1.充分利用班會課

初二的同學(xué)正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全掌握自己,對于家長和老師的說教極為反感!基于同學(xué)

的這個特點(diǎn),班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給同學(xué)。

2、建立班主任與同學(xué)的雙向信任

相互的信任為順當(dāng)開展班主任工作制造良好的條件。我與同學(xué)以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和同學(xué)暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任到處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信念和仆人翁意識。

對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué),如拖拉作業(yè),常常遲到,不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長常常聯(lián)系,取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯