動物的特征序號12345課時信息動物具有胎生和卵生的繁殖方描述和比較胎生動物和卵生動物的生殖方式。式。密切相關(guān)的鳥類。不同的鳥類具有許多不同的特征，同種鳥類也存在個體差異。地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，根據(jù)動物的特征進行分類。同特征。從生到死的過程中，有不同的發(fā)展階段。動物的一生會經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，其外部形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生相應(yīng)的變化。舉例說出動物從生到死的生命過程。義。了解我國珍稀動物，知道保護珍稀動物的方法。1（二）教材分析.知識框架本單元延續(xù)一年級的《認識小動物》和二年級的《動物的生活》相關(guān)知識，終讓學生對動物有愛心，懂得愛護小動物，保護大自然。動物的認識已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。能力水平：隨著年齡的的增加，三年級學生能積極參與對自然規(guī)律的探究活動，但由于水平有限，還需老師的引。概括問題的能力還有待提高。生活經(jīng)驗：對動物的生長變化既熟悉又陌生,知道動物與人類的區(qū)別。但對動物的特征并沒有系統(tǒng)的認識，對動物的繁殖方式和分類也是比較模糊。1.學生能根據(jù)某些特征對動物進行分類；22.識別常見的動物類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類）的共同特征；3.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同；4.舉例說出動物從生到死的生命過程；5.列舉我國的幾種珍稀動物；6.學生具有熱愛大自然，保護珍稀動物的意識。。32.時間要求：10分鐘3.評價設(shè)計參考答案或提示：1.卵生動物：烏龜魚蛇胎生動物：狗獅子熊猩猩評價內(nèi)容評價等級??????????能將讀到的內(nèi)容清楚的講給他人能堅持觀察并記錄小雞生長過程4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖的理解。4有的1.2.（（（）））3.喙√√評價內(nèi)容評價等級??????????能將讀到的內(nèi)容清楚的講給他人語言表述清晰有邏輯本課理論性較強，重在學生對鳥類的特征的概念理解，基礎(chǔ)題、提升題和拓展題每個學生都應(yīng)完成的。（1）基礎(chǔ)題強化科學概念的記憶。（2）提升題鞏固知識，強化理解。（3）拓展題豐富學生的課外知識，并鍛煉學生的語言表達能力。既要理解概念也要在平時生活中仔細觀察，這樣能夠開發(fā)學生的思維縝密性。作業(yè)由簡單到復雜，由基礎(chǔ)到發(fā)散，循序漸進讓孩子對知識掌握更牢靠。5（1）哺乳動物的主要特分，身體表面有毛，體溫，用肺呼吸，一般,哺乳。（2）魚類動物的主要特征：身體表面大多有鱗，用呼吸，靠鰭運動，終生生活在水中，一般通過繁殖后代。（3）昆蟲類動物的主要特征:身體分為三部分，頭上有觸角、、口器等，胸部有對足，一般卵生。2.拓展題（選做）：和家長一起去動物園，或觀察身邊的動物，給它們進行分類，并把動物及分類用思維導圖的方式展示出來。（1）恒定頭評價內(nèi)容腹眼三評價等級能對觀察到的動物進行分類能使用思維導圖將動物分類列出來思維導圖具有邏輯性???????????????6、、、-確。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖71.2.評價內(nèi)容評價等級???????????????（一）單元作業(yè)內(nèi)容A.A.A.8A.4132（二）