六年級上冊語文試題綜合題一、綜合題1.綜合實踐。

同學(xué)們，對于生活中的很多事情，大家可能會有不同的意見，這時需要協(xié)商才能解決。那么遇到下面這樣的情況，應(yīng)該怎么辦呢？請根據(jù)材料完成練習(xí)。

【交際材料】爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？（1）六（1）班分成幾個小組進行討論。討論時，如果聽到不同的意見，要換位思考，積極溝通。以下是幾位同學(xué)關(guān)于“傾聽”的想法，不恰當?shù)氖牵?/p>

）。A.王紅：我認為對就是對，錯就是錯，不需要參與討論，不需要傾聽。

B.張明：認真傾聽他人的話，站在別人的角度想一想，然后思考，表達清楚自己的觀點。

C.李剛：尊重不同意見，傾聽時要有耐心，不能心不在焉。（2）【學(xué)習(xí)交際】從“普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人”中選擇一個身份，來談一談春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹。溫馨提示1.準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。2.尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和。以理服人。3.表達觀點時，要簡潔明了，要有根據(jù)。2.找出廣告語中的錯別字并改正，再說說你對這種用詞現(xiàn)象的看法。有痔之士，無后股之憂（某肛腸醫(yī)院）改正：________我的看法：________3.閱讀非連續(xù)性文本，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，最近學(xué)校對圖書損壞情況做了調(diào)查，并做了如下統(tǒng)計。圖書情況完好無損損壞較輕損壞較重嚴重損壞圖書數(shù)目（冊）20000250004000015000（1）從此表中，我知道了，這是關(guān)于________的調(diào)查。（2）我發(fā)現(xiàn)損壞較重和嚴重損壞的一共有________冊，占了全部圖書的________。（3）從此表中，我得出了一個結(jié)論________，看來要對同學(xué)們________。4.附加題。（1）《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》是作家吳建寫的一篇回憶故鄉(xiāng)的文章。古代詩人也有許多表達思鄉(xiāng)之情的詩詞，你知道的有哪些？請你選擇兩句寫在下面的橫線上。（2）下列對聯(lián)各詠的是誰？①一門父子三詞客，千古文章四大家。________②豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯;仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。________③玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。________④四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。________（3）你能讀出這首怪體詩嗎？龍虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海會仙仙仙仙仙仙仙仙5.附加題——巧對對聯(lián)。（1）下面的下聯(lián)與給出的上聯(lián)對仗工整的是(

)

上聯(lián)：釘錘錘釘，釘?shù)儒N，錘下釘人；

A.鐵打打鐵，鐵等打，打成鐵錘。

B.燈罩罩燈，燈配罩，罩落燈出。

C.水進進水，水將進，水進成河。

D.花落落花，花欲落，落花枝折。（2）根據(jù)上聯(lián)判斷，下聯(lián)所缺的詞是(

)

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)；下聯(lián)：炎黃子孫(

)展宏圖。

A.奮發(fā)圖強

B.才藝橫溢

C.知識淵博

D.德才兼?zhèn)洌?）根據(jù)對聯(lián)的特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之與下聯(lián)對仗工整。

原句：上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才人眠五更就忙著起床

下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒

改后：上聯(lián)：________6.附加題部分。（1）填空。①五音：宮、商、角、徵、________。②在《江南春》一詩中，描繪春景的名句是“________，________”。③假如你創(chuàng)作的一首七絕詩被雜志社錄用，按照正文部分每字2元來計算，你能得到的稿費是________元。④在高爾基的《童年》中，故事的主人公是________，獻身于科學(xué)的知識分子是________。（2）選擇。①下面是王安石寫的兩句詩，表現(xiàn)月亮緩緩西沉之景，其中一個字已隱去，你認為最貼切的是哪一個字？（

）春色惱人眠不得，月________花影上欄桿。A．挪

B．移

C．照

D．留②下列成語主人公全部正確的一項是（

）A．紙上談兵（趙括）

三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（王冕）B．樂不思蜀（劉禪）

負荊請罪（藺相如）破釜沉舟（項羽）C．程門立雪（楊時）

精忠報國（辛棄疾）大公無私（祁黃羊）D．手不釋卷（呂蒙）

畫龍點睛（張僧繇）余音繞梁（韓娥）7.選材訓(xùn)練：下列材料中，哪些可以作為倡議書的內(nèi)容？打“√”。⑴早讀不抄襲同學(xué)作業(yè)。（

）

⑵在家里主動做力所能及的家務(wù)。（

）⑶媽媽在雨天背著我去醫(yī)院。（

）

⑷爺爺常年在農(nóng)村耕地勞動。（

）⑸少上網(wǎng)玩游戲。（

）

⑹積極參加社區(qū)衛(wèi)生打掃的活動。（

）寫法訓(xùn)練：正文是倡議書中最重要的部分，根據(jù)要求完成練習(xí)。（1）寫清現(xiàn)狀及問題所在，明確倡議的重要性。

地球是人類賴以生存的家園，生態(tài)環(huán)境是人類發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟現(xiàn)代化程度的加深和工業(yè)文明的不斷推進，環(huán)境問題也越來越嚴重，各種能耗和污染物排放日益危及地球生態(tài)平衡和人類生存的根基。為了保護我們共同的家園，六年級（2）班向全體師生及家長發(fā)出倡議。

從以上文字可以看出，提出倡議的原因是：________。（2）分條提出解決問題的建議。

節(jié)約能源的倡議：①晚上8：30～9：30熄滅景觀燈、辦公照明燈、家庭照明燈，關(guān)閉電腦、空調(diào)、手機充電器等一切不必要的電源；②積極參與環(huán)境保護公益活動，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，形成良性的節(jié)能減排氛圍。

過年不燃放煙花爆竹的倡議：________（3）結(jié)尾寫一些鼓動性的、呼吁性的語言。

“倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)筑低碳未來”是改善生活環(huán)境、造福子孫后代的一項長久而艱巨的任務(wù)。過去，我們?yōu)榇俗鞒隽瞬恍傅呐Α＝裉?，讓我們再次攜起手來，為了地球的未來，熄燈一小時，減少碳排放。從一點一滴做起，就能讓城市里的星空更燦爛、空氣更清新，讓我們生存的環(huán)境更加美好?、僮x了這段文字，我能夠感受到倡議的感染力和________。②補全下面關(guān)于讀書的倡議書的結(jié)尾。

“腹有詩書氣自華。”同學(xué)們，讀書有益，益己、益人、益民族。讀書是一種精神，一種力量；更是一種責任，一種使命。讀書促學(xué)習(xí)、促創(chuàng)新、促和諧、促發(fā)展。讓我們立即行動起來，________。9.審題訓(xùn)練：審一審，填一填，選一選，明確本次習(xí)作的任務(wù)。（1）審清體裁：本次習(xí)作屬于________（記敘文應(yīng)用文說明文）。（2）審清內(nèi)容：“倡議”二字的意思是（

）。A.向別人多次提出意見

B.向別人首先提出建議

C.要求別人做某事10.品讀句子，完成練習(xí)。

農(nóng)民一有了土地，／就把整個生命投入了土地。／活像旱天的鵝，／一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。（1）“一……就……”是一組關(guān)聯(lián)詞語，這樣表達讓我們感受到農(nóng)民擁有土地之后的________。用這組關(guān)聯(lián)詞語造句：________。（2）“活像旱天的鵝”運用了________的修辭手法，寫出了農(nóng)民對土地的________。用這種修辭手法寫一句話：________。11.六（1）班正在開展“保護地球，環(huán)保我先行”的主題活動。請你完成練習(xí)。（1）下圖是一幅環(huán)保宣傳畫。下面的哪些口號適合它？打“√”。①保護地球，刻不容緩。（

）

②低碳生活，綠色卅行。（

）③放眼世界，展望未來。（

）

④愛護環(huán)境，全球行動。（

）（2）王明打算寫一份宣傳單，向同學(xué)們宣傳體驗低碳生活。下面哪些內(nèi)容適合寫進宣傳單？打“√”。①作業(yè)盡量白天寫完。（

）

②少用一次性物品。（

）③隨手關(guān)燈。（

）

④多在家待著，少出去玩。（

）（3）王老師寫了一個提倡環(huán)保的上聯(lián)，想考考大家，請你試著對出下聯(lián)。上聯(lián)：以步代車，身強體健

下聯(lián)：________12.按要求完成句子練習(xí)。（1）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）（2）我們只有一個地球，必須要精心保護。（改為雙重否定句）（3）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。①這句話把地球比作________和________，生動地寫出了________。②請你試著用這種寫法贊美老師。老師，________，________，是________。（4）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。①這幾句話運用了________和________的說明方法，寫出了地球的________，說明地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F。②請你運用這兩種說明方法，任選一種事物，說明它的特點。13.材料觀點我知道。（1）讀下面一段話，對這段文字表達的觀點，概括正確的一項是（

）。

爆竹聲聲辭舊歲。銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶的氛圍，但也在環(huán)保、安全等方面帶來了很多問題。A.爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。

B.煙花爆竹能帶來年味和喜慶氣氛。

C.過年燃放煙花爆竹是不被允許的。

D.過年燃放煙花爆竹雖好，但也存在問題。（2）說說下面這段話表達了怎樣的觀點？

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊絕不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而蘇州園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。14.認識書法家柳公權(quán)。（1）柳公權(quán)是________代書法家，與________、顏真卿、趙孟頰并稱“楷書四大家”。（2）他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。下列哪一項是柳公權(quán)的書法作品？（

）A.《多寶塔碑》

B.《九成宮醴泉銘》

C.《玄秘塔碑》

D.《膽巴碑》15.按要求完成句子練習(xí)。（1）雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ǜ臑榉磫柧洌?）“保護環(huán)境，人人有責?！睘閺娀蠹业沫h(huán)保意識，請你以“水、空氣、動物、土地”中的一個為對象，擬一條環(huán)保標語。（3）一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦；________，________，________。（補充排比句）（4）用一個詞語代替“說”，改寫下面的句子，意思不變?？茖W(xué)家說：“如果人類還不愛護環(huán)境，等待著我們的就是毀滅?！保?）概括這段話的主要內(nèi)容，下列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂、網(wǎng)上聊天使我們放松心情；奇聞逸事、大好河山使我們大開眼界，不出門便了解世界；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂趣；網(wǎng)上購物、讀書使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活，使我們樂在其中！A.網(wǎng)絡(luò)使我們放松心情。

B.網(wǎng)絡(luò)讓我們大開眼界。

C.網(wǎng)絡(luò)使我們生活便捷。

D.網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活。16.按要求完成句子練習(xí)。（1）我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手擱在膝髁上。①這句話是對“我”________的描寫，生動地寫出了“我”________的情狀。②找出描寫“我”動作的詞，試著用這種方式寫一寫爺爺曬太陽的情景。

陽光下，爺爺躺在躺椅上，________。（2）都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。“倒影”一詞表現(xiàn)了相對________（靜止

靈動）的景物；“蕩漾”則表現(xiàn)了________（靜態(tài)

動態(tài)）之美。這優(yōu)美的描寫表達了作者對河水、對水鄉(xiāng)濃濃的、沉醉的________，那河水就像醇醇的美酒，蕩漾在作者的心頭。17.利用積累的知識完成練習(xí)。（1）七八個星天外，________。________，________。（2）親愛的同學(xué)，你一定很熱愛讀書吧？請仿照所給示例，講述一個你熟悉的名著中的故事吧。要求：寫出書名、人名、人物的性格特點和有關(guān)的故事情節(jié)；在敘述中至少運用一個成語或一句名言警句。例：《水滸傳》中，疾惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女，他真不愧是一位見義勇為的英雄。★我的講述：________

答案解析部分一、綜合題1.【答案】（1）A

（2）環(huán)衛(wèi)工人：我認為不該燃放煙花爆竹。春節(jié)期間，燃放煙花爆竹不但造成嚴重的大氣污染，還會產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理起來很費事，火大增加了我們的工作量?！究键c】語段閱讀【解析】【分析】（1）無論是生活還是學(xué)習(xí)，都要養(yǎng)成好的習(xí)慣。在班級討論中，我們應(yīng)該認真聽，了解別人的想法。在別人發(fā)言的時候覺得別人說得不對時，不能打斷他大聲地議論，也不能事不關(guān)己，沉默不語。解答時分析幾位同學(xué)關(guān)于“傾聽”的想法，比較判斷。（2）不同職業(yè)的人，看待問題的角度就不同，尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和。以理服人。

故答案為：（1）A（2）環(huán)衛(wèi)工人：我認為不該燃放煙花爆竹。春節(jié)期間，燃放煙花爆竹不但造成嚴重的大氣污染，還會產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理起來很費事，火大增加了我們的工作量。

【點評】（1）學(xué)會傾聽是良好的修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的觀點。（2）開放性試題，答案不唯一。言之有理即可。2.【答案】改正：有志之士，無后顧之憂。；贊同。廣告詞巧用成語，通過諧音起到宣傳作用，詼諧幽默，易記易誦，富有創(chuàng)意。不贊同。這種做法改變了成語本身的意義，容易誤導(dǎo)青少年，這種不嚴肅的態(tài)度危害極大，必須禁止?！究键c】字形，語言表達【解析】【分析】①是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。②是考查談自己的看法，答題要求：①明確觀點（贊同或反對）陳述理由要言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；言之有“序”,即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢；言之有“節(jié)”,即話要簡潔明了，不拖泥帶水。

故答案為：①改正：有志之士，無后顧之憂。②贊同。廣告詞巧用成語，通過諧音起到宣傳作用，詼諧幽默，易記易誦，富有創(chuàng)意。不贊同。這種做法改變了成語本身的意義，容易誤導(dǎo)青少年，這種不嚴肅的態(tài)度危害極大，必須禁止。

【點評】①考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生的語言表達能力。辯論反駁型：說話時要有尺度，要有理有據(jù)。3.【答案】（1）圖書損壞情況。

（2）55000；55%

（3）圖書損壞情況嚴重；進行愛護圖書的教育【考點】圖文信息閱讀【解析】【分析】分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。③注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

故答案為：（1）圖書損壞情況。

（2）55000、55%；

（3）圖書損壞情況嚴重、進行愛護圖書的教育

【點評】此題考查識圖獲取信息的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。4.【答案】（1）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（2）三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)；李白；項羽；范仲淹

（3）一龍二虎望三山，五湖四海會八仙?！究键c】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】（1）考查對詩詞的背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

（2）在理解對聯(lián)的基礎(chǔ)上作答。

（3）首句有1個”龍“字，2個”虎“，一個”望“字，3個”山“字，連起來就是”一龍二虎望三山“；第二句有5個”湖“字，4個”?！埃粋€”會“字，8個”仙“字，連起來就是”五湖四海會八仙”。

故答案為：（1）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（2）1、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)2、李白3、項羽4、范仲淹；

（3）一龍二虎望三山，五湖四海會八仙。

【點評】（1）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（2）此題主要考查對對聯(lián)的理解及識記。

（3）讀出怪體詩一般要從中找到規(guī)律，問題就迎刃而解了。5.【答案】（1）B

（2）D

（3）茍有恒，何必三更眠五更起【考點】對聯(lián)【解析】【分析】對聯(lián)就是對偶句，由上下兩對句組成。字數(shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致。

故答案為：（1）B；

（2）D；

（3）茍有恒，何必三更眠五更起；

【點評】了解對聯(lián)的特點，在日常生活中注意積累，豐富知識。6.【答案】（1）羽；千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；56；阿廖沙；“好事兒”

（2）B；D【考點】成語，詩文朗讀、默寫、翻譯，格言/名言，文學(xué)文化常識【解析】【分析】（1）①考查文化常識，在于平時的積累和識記。②考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可。③七言絕句屬于格律要求比較嚴格的近體詩。首先是篇幅固定。全詩四句,每句七字,總共二十八字。2*28=56④此題考查學(xué)生對名著的作者、相關(guān)文學(xué)常識及重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。

（2）①考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可。②此題主要考查對歷史典故的理解和識記。

故答案為：（1）羽、千里鶯啼綠映紅、水村山郭酒旗風(fēng)、56、阿廖沙、“好事兒”

（2）B；D

【點評】（1）①主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。②要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。③此題主要考查對七言絕句詩的掌握。④主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。

（2）①要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。②本題考查學(xué)生對課文中重點成語的理解。7.【答案】【考點】應(yīng)用文【解析】【分析】文章材料的選擇要依據(jù)主題，題目是“倡議書”，從給出的選項來看，可選擇“早讀不抄襲同學(xué)作業(yè)、在家里主動做力所能及的家務(wù)、少上網(wǎng)玩游戲、積極參加社區(qū)衛(wèi)生打掃的活動。”這些充滿正能量的材料。而與“媽媽在雨天背著我去醫(yī)院、爺爺常年在農(nóng)村耕地勞動、打人的妙招”無關(guān)。

故答案為：①②⑤⑥

【點評】此題主要考查依據(jù)主題選材的能力。8.【答案】（1）生態(tài)環(huán)境問題嚴重

（2）①不在任何場所燃放煙花爆竹，不帶動身邊人和影響身邊人；②選擇電子爆竹、喜慶音樂等來慶祝喜事；③積極參加相關(guān)活動，做一個不燃放煙花爆竹的勸導(dǎo)員。

（3）號召力；讓讀書成為我們進步的階梯，讓讀書幫助我們實現(xiàn)夢想！【考點】應(yīng)用文【解析】【分析】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第1、2行），再按要求找到答案。（2）寫建議一般先寫清楚存在的問題,再說明產(chǎn)生問題的原因,最后提出解決問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，同時要富于鼓動性。內(nèi)容要有新的時尚和精神，要切實可行，要不違背國家的方針政策。（3）①解答時要帶著問題細讀語段內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。②補寫的結(jié)尾要符合原文特點。與所給出的內(nèi)容一致，使上下文之間語言表達的連貫、準確、簡潔沒有錯別字。

故答案為：（1）生態(tài)環(huán)境問題嚴重（2）①不在任何場所燃放煙花爆竹，不帶動身邊人和影響身邊人；②選擇電子爆竹、喜慶音樂等來慶祝喜事；③積極參加相關(guān)活動，做一個不燃放煙花爆竹的勸導(dǎo)員。（3）1、號召力2、讓讀書成為我們進步的階梯，讓讀書幫助我們實現(xiàn)夢想！

【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題主要考查學(xué)生寫建議的能力。（3）①此題考查在理解語段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。②本題主要考查學(xué)生補寫結(jié)尾的能力。9.【答案】（1）應(yīng)用文

（2）B【考點】應(yīng)用文【解析】【分析】（1）文章體裁既可分為：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文，又可分為：詩歌、散文、小說、戲劇。文章的體裁，一般人把它分做記敘文、論說文、抒情文、應(yīng)用文四類。1、記敘文是記事文和敘事文的合稱。記事文又叫做記述文，是把個人看到的、聽到的或是想像的情形，將人物、地方或事物的形狀、色彩、狀態(tài)、情景、性質(zhì)、效用、方法記述下來的文章。敘事文，又叫做敘述文，是敘述人物或事物的動作、變化，使人知道事實經(jīng)過的文章。2、論說文包括說明文和議論文。說明文是解釋事物、闡明事理、分析因果、說明意義，使人知道事物、事理或因果知識的文章；議論文是發(fā)表自己的主張，批評別人的意見，列舉理由和例證，來確立自己主張，使別人信服為目的的文章。3、抒情文：凡是抒寫個人的情感，如喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲，以及微妙情緒，如憂悒、頹唐、寧靜、興奮等心靈感觸的文章，就叫做抒情文。4、應(yīng)用文：凡是人們?nèi)粘Ｉ钌?，為了處理公私事?wù)所寫的文字、文書，都屬於應(yīng)用文。常見的應(yīng)用文如：書信、日記、便條、公文、契約、柬帖、啟事、對聯(lián)等等都是。此題從文題（倡議書）看，是應(yīng)用文。（2）“倡議”顧名思義就是首先提出建議;發(fā)起做某事。

故答案為：（1）應(yīng)用文（2）B

【點評】（1）此題主要考查對體裁的把握能力。（2）此題主要考查對文題的理解能力。10.【答案】（1）喜悅；我一見到這個音樂盒，就想起了我的朋友。

（2）比喻；熱愛；黃葉飄落，就像翩翩飛舞的蝴蝶。【考點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)詞語造句。“一……就……”是條件關(guān)系。（2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

故答案為：（1）1、喜悅2、我一見到這個音樂盒，就想起了我的朋友。（2）1、比喻2、熱愛3、黃葉飄落，就像翩翩飛舞的蝴蝶。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再用關(guān)聯(lián)詞語造句，使句子連貫。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。11.【答案】（1）

（2）

（3）乘涼替扇，氣爽神清【考點】語言表達，對聯(lián)【解析】【分析】（1）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，考生答題時首先要了解標語的特點，主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。（2）低碳生活就是指在生活中要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。解答時結(jié)合選項判斷。（3）對聯(lián)就是對偶句，由上下兩對句組成。字數(shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“以步代車”可以對“乘涼替扇”；“身強體健”可以對“氣爽神清”。

故答案為：（1）①④（2）①②③（3）乘涼替扇，氣爽神清

【點評】（1）設(shè)計標語語言要簡練，緊扣宣傳主題。（2）此題考查對“低碳生活”的理解能力。（3）了解對聯(lián)的特點，在日常生活中注意積累，豐富知識。12.【答案】（1）人類怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？

（2）我們只有一個地球，決不允許不精心保護。

（3）人類的母親；生命的搖籃；地球與人類及萬物有著密切的聯(lián)系。；這支燃燒的蠟燭；這盞指路的明燈；那樣無私奉獻，無怨無悔

（4）列數(shù)字；作比較；渺小。據(jù)專家推算，海底可燃冰的分布范圍約占海洋總面積的10％，它的蘊藏量比全球的煤炭、石油和天然氣的總和還多?！究键c】句式轉(zhuǎn)換，課文內(nèi)容理解【解析】【分析】（1）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。

故答案為：（1）人類怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？（2）我們只有一個地球，決不允許不精心保護。（3）1、人類的母親2、生命的搖籃3、地球與人類及萬物有著密切的聯(lián)系。4、這支燃燒的蠟燭5、這盞指路的明燈6、那樣無私奉獻，無怨無悔（4）1、列數(shù)字2、作比較3、渺小。據(jù)專家推算，海底可燃冰的分布范圍約占海洋總面積的10％，它的蘊藏量比全球的煤炭、石油和天然氣的總和還多。

【點評】（1）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（2）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時多做練習(xí)。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。13.【答案】（1）D

（2）蘇州園林講究不對稱美。【考點】語段閱讀【解析】【分析】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀語段內(nèi)容，比較判斷正誤。A、B、C錯誤，沒把環(huán)保、安全等方面帶來了很多問題考慮進去。D正確（2）考查對語段內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀語段整體感知內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

故答案為：（1）D（2）蘇州園林講究不對稱美。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的理解的能力。（2）此題考查在理解語段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。14.【答案】（1）唐；歐陽詢

（2）C【考點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】（1）文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、作品主題及風(fēng)格、流派等，平時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

（2）認識名家字體，掌握他們各自的書法特點。A：《多寶塔碑》作者顏真卿。B：《九成宮醴泉銘》作者歐陽詢。C：《玄秘塔碑》作者柳公權(quán)。D：《膽巴碑》作者趙孟頫。

故答案為：（1）唐、歐陽詢（2）C

【點評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。

（2）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。

15.【答案】（1）雨點兒打在頭上，難道不是世界上最美的事嗎？

（2）污染空氣，等于慢性自殺。

（3）一個棚架；幾天不見；就爬滿了瓜藤

（4）科學(xué)家告誡人類：“如果還不愛護環(huán)境，等待著我們的就是毀滅?！?/p>

（5）D【考點】修辭手法，句式銜接，語言表達【解析】

【分析】（1）把感嘆句改為反問句：只要把‘多’‘多么’‘太’等感情強烈的詞以及‘啊’等嘆詞去掉，在句首加‘難道’‘難不成’，在句中形容詞前加‘不’‘無’等表示否定的詞，最后在句尾加上‘嗎’等疑問助詞和‘？’就行了。具體情況要具體分析。（2）擬寫宣傳語應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問明確．該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確．②語言簡潔，朗朗上口．宣傳語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還可以適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦．③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意．要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上．④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷．好的宣傳語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感．（3）本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相似的排比句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。（4）提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字,體會人物復(fù)雜的思想感情