精品文檔-下載后可編輯下半年教師資格證考試《信息技術學科知識與教學能力》（初級中學）真題2022下半年教師資格證考試《信息技術學科知識與教學能力》（初級中學）真題

單選題（共15題，共15分）

1.圖3所示是人才素質和崗位需求匹配的示意圖，該圖表的類型為()。

A.餅圖

B.面積圖

C.雷達圖

D.折線圖

2.如圖4所示點陣圖，所需要的存儲容量大約是()。

A.8

B.64B

C.8KB

D.64KB

3.在某PowerPoint演示文稿中，幻燈片的頁眉頁腳設置如圖5，下列說法正確的是()。

A.幻燈片的日期和時間始終顯示為2022-3-24

B.幻燈片的頁眉頁腳設置只能應用于所選幻燈片

C.幻燈片頁眉頁腳的設置會顯示在每頁幻燈片上

D.幻燈片頁腳設置的內容是“北京大學校團委主辦”

4.對于圖1所報道的內容，下列說法正確的是()。

A.微信是私人的空間，不應干預

B.微信是朋友間交流，不應干預

C.信息只在個人微信圈中傳播，屬于個人隱私

D.微信傳播不是法外之地，不得傳播違法信息

5.Word文檔分欄對話框設置如圖2所示，下列說法正確的是()。

A.欄與欄之間采用虛線分隔

B.當前欄數設置已是分欄最大數

C.此分欄設置只應用于當前段落

D.可以設置所有分欄的欄寬相等

6.使用GoldWave軟件對“五星紅旗．mp3”文件進行編輯時，部分界面截圖如圖6所示，若只保留選中部分的音頻，可使用的按鈕是()。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

7.二維碼用若干個與二進制相對應的幾何圖形來表示信息，可通過二維碼生成器生成。李明生成的二維碼電子名片如圖7所示。其生成過程屬于()。

A.文字識別

B.圖像處理

C.信息編碼

D.人工智能

8.如圖12所示．在Photoshop軟件的圖層面板中共顯示兩個圖層，能夠對“我的夢想”文字圖層設置描邊效果的是()。

A.圖層樣式

B.圖層蒙版

C.圖層填充

D.圖層調整

9.二進制數1101和1001進行邏輯“與”運算的結果是()。

A.0110

B.0111

C.1001

D.1101

10.計算s=1+3+5+7+9的算法流程如圖8所示，若要計算s=2×3×5×7×9，則下面流程圖中的

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

11.如圖9所示，若要顯示班號為“2”的所有同學的成績清單，最簡便的操作是()。

A.條件格式

B.自動篩選

C.高級篩選

D.分類匯總

12.某視頻的編輯輸出界面如圖10所示，據此可以確定的是()。

A.視頻采用的是高清格式

B.視頻編輯時的格式為.WMV

C.視頻輸出后的畫面比例為4：3

D.視頻編輯前的大小為3.44MB

13.某Flash動畫時間軸的部分截圖如圖11所示，下列表述正確的是()。

A.圖層1的圖層屬性是引導層

B.圖層2的圖層屬性是被遮罩層

C.圖層1與圖層2的關系是遮罩與被遮罩的關系

D.動畫輸出后，放置于圖層2上的對象不會顯示

14.OSI參考模型與TCP／IP模型的關系對應如圖l3所示，在TCP／IP4層模型中，HTTP(超文本傳輸協議)工作位于()。

A.傳輸層

B.應用層

C.互聯網層

D.網絡接口層

15.有兩個關系R和T如圖l4所示，由關系R得到關系T經過的操作是()。

A.交

B.選擇

C.投影

D.連接

問答題（共6題，共6分）

16.請簡要回答信息技術發(fā)展呈現出哪些主要趨勢。

17.任務驅動法是信息技術課堂教學中常用的教學方法，請簡要回答在實施任務驅動法時通常采用的幾個教學環(huán)節(jié)。

18.請將下列文件擴展名填入表1對應的位置中。

bmp、txt、png、tif、mov、wav、wps、rtf、pdf、ram、mpg、wma

表1

19.案例：

張老師在教學中常使用不同的教學導入方式引入新課，下面是張老師分別在“文本信息的結構化表達”和“IP地址”兩節(jié)課的教學導入片段。

課例1：文本信息的結構化表達

師：今天我們學習文本信息的結構化表達，先看材料1和材料2(張老師出示如圖15所示的PPT)。材料2是對材料1文本的表格化處理，可以看出文本信息的表格化能夠讓我們更直觀、快速地獲取所需的信息，接下來我們就學習在Word中如何制作表格表達文本信息。

課例2：IP地址

上課時張老師讀了一則新聞：“近日一些網友發(fā)現使用電腦無法登錄12306網站購票了．除了可以登錄主頁外其他任何操作都顯示‘您的操作頻率過快’……”據北京青年報的調查發(fā)現，這一情況多集中在單位、小區(qū)或學校共用一個IP地址的區(qū)域。技術專家表示，據觀察分析，12306網站為了防止黃牛等惡意刷票行為。采用了“封”IP地址的技術手段……

師：“12306網站是通過什么找到網友的電腦，并且查封網友的購票操作的”

生：“IP地址”。

師：“今天我們就來了解下為什么12306能夠通過IP地址找到網友的電腦，它是怎么做到的”

問題：

(1)對照課例1和課例2的教學主題，對張老師在課例1和課例2中使用的教學導人材料進行評述。

(2)從教學要聯系學生生活實際的原則出發(fā)，請結合課例1中的教學PPT內容補充一個相應的教學導人情境。

20.案例：

李老師在進行Flash綜合復習課教學時，以“制作北京風景名勝電子相冊”為學習總任務，將學生4人分為一組進行小組合作，任務完成后將小組作品上傳到教學平臺上．由其他小組評價、賞析，然后進行投票，如圖l6、圖l7所示。最后，李老師分別選取票數最高的、最低的、中間的3件作品與同學們共同進行賞析。學生們發(fā)言積極踴躍，大膽分析評價各作品的閃光點和不足之處。此后，李老師對這3件作品進行了點評，并做了適當補充。

接著，李老師請展示了作品的小組根據大家的評價提出進一步改善的方法．如改進排版樣式、色彩搭配等。之后，李老師提示同學們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，如素材選取得當、有獨特的設計風格等，鼓勵學生大膽創(chuàng)造。

問題：

(1)請分析李老師采用的評價方式，并說明這種評價方式的主要特點。

(2)請分析李老師使用學習平臺進行教學評價有哪些可借鑒之處。

21.閱讀材料，根據要求完成教學設計。

信息技術實驗課是通過學生親身實踐與操作，習得、強化專項技能，提高解決問題、創(chuàng)新思維與實踐能力的有效教學形式之一。

實驗題目：《計算機硬件的認識與安裝》

實驗目的：了解計算機硬件組成及其功能，識別計算機主板、CPU、硬盤、顯卡、內存條等，學會計算機硬盤、顯卡、內存條等部件的安裝