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文檔簡介

在大學(xué)英語四級統(tǒng)考中，閱讀占35%,翻譯占5一詞在英語中的對等詞則是shorthand,這兩個(gè)詞之間沒有語義結(jié)構(gòu)的詞匯知識轉(zhuǎn)化為無限生成單詞的能力。以interruption一詞為很容易被記住。再如autobiography:au人”;-ion,-sion,-tion,-ation,-狀況”;-ish,-like,-ly,-some表示“相像、類似”。構(gòu)成一連串的復(fù)合詞，而在英語中不同類型的醫(yī)生則單獨(dú)命2.詞類標(biāo)記的對比類視覺分辨率比漢語要高得多。詞類標(biāo)記有助于我們判定該詞的語法功能和意義，因此這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)時(shí)要關(guān)注的重點(diǎn)。(二)詞義的對比漢語詞匯意義的重要特征是表意準(zhǔn)確、形象鮮明、言簡意賅。中這一現(xiàn)象尤為普遍。例如：play作為動(dòng)詞可以有以下6種意思。1.名詞還可以有以下4種意思。1.玩耍。Weshouldconsidertheimportanceoflearningthroughplay.2.戲中的“pickup”意為“撿起”;pickupalangua[3]王瑋.略談大學(xué)英語詞匯教學(xué)的幾種方法[J].北京電子科技[4]劉穎.重視教學(xué)方法，提高教學(xué)效果一—淺析大學(xué)英語詞匯[5

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