湖北省十堰市張灣區(qū)、鄖陽區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）2023～2024學(xué)年度上學(xué)期階段訓(xùn)練

九年級(jí)語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本卷共6頁，24小題，滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。

2.答題前，考生先將自己的姓名、考號(hào)填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認(rèn)真核對(duì)考號(hào)和姓名。

3.選擇題必須使用2B鉛筆在指定位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作答。要求字體工整，筆跡清晰。請(qǐng)按照題目序號(hào)在答題卡對(duì)應(yīng)的各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡區(qū)域的答案和在試卷、草稿紙上答題無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并上交。

一、積累與運(yùn)用（22分，1—5題每小題3分，第6題7分）

1.下列詞語中，字音和書寫正確的一項(xiàng)是

A.矗立（chù）娉婷（pīn）強(qiáng)聒不舍（guō）鳩占雀巢言不及義

B．游弋（yì）妖嬈（ráo）自吹自擂（léi）李代桃僵形銷骨立

C．鮮妍（yán）寬宥（yǒu）彬彬有禮（bīn）扭捏作態(tài)心無旁鶩

D．汲取（jí）坍塌（tān）自慚形穢（suì）矯糅造作間不容發(fā)

2.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

細(xì)細(xì)一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾;雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言;外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗"的，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮"的。

A.品嘗絕妙意境獨(dú)特感受濃情厚誼B.品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣

C.品鑒濃情厚誼閑情逸致無限趣味D.品味閑情逸致濃情厚誼獨(dú)特感受

3.下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是

A.你的人生是否有意義，要看你對(duì)人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。

B.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美,越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

C.傳統(tǒng)文化如“四書"“五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生，但對(duì)語文老師卻是熟悉的。

D.隨著國家平抑物價(jià)政策和外地蔬菜的大量調(diào)運(yùn)，最近蔬菜價(jià)格有所回落。

4.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①中國人深知“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)"的道理。

②立己達(dá)人，兼善天下。

③歷史已經(jīng)證明，并將繼續(xù)證明，“一個(gè)更加開放的中國，將同世界形成更加良性的互動(dòng)，帶來更加進(jìn)步和繁榮的中國和世界”。

④中國人歷來重信踐諾，與中國打交道，只會(huì)收獲合作共贏的友誼與實(shí)實(shí)在在的利益。

⑤中國愿意和其他國家分享發(fā)展機(jī)遇，也歡迎別國搭乘中國發(fā)展的列車。

A.②①⑤④③B.③②①④⑤C.③①④②⑤D.①②④⑤③

5.下列表述有誤的一項(xiàng)是

A．更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)，舊時(shí)每晚八時(shí)左右，打鼓報(bào)告初更開始，稱為“更定"。

B．印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，代表詩集有《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》等。母愛和童真是泰戈?duì)栐姼璧闹匾黝}。

C．“社”是土地神，“稷"是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓"代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“嬋娟"指月亮。

D．古人常用“家”或“令"稱自己的親屬，表謙稱，如“家父”“家母"“令郎”“令愛"。

6.古詩文名句默寫

（1），月是故鄉(xiāng)明。《月夜憶舍弟》

（2）三年謫宦此棲遲，___?！堕L沙過賈誼宅》

（3），夜吟應(yīng)覺月光寒?！稛o題》

（4）溪云初起日沉閣，___?！断剃柍菛|樓》

（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“__________________，？”以反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

（6）李白《行路難》（其一）中借用了姜尚和伊尹的典故，“，"他們的經(jīng)歷給心境茫然的詩人又增添了信心。

（7）《岳陽樓記》中，范仲淹以“，”這兩句表明要超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。

二、閱讀理解

（一）古詩閱讀（4分,每小題2分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．這首詩是古代酬贈(zèng)詩中的佳品，其感情基調(diào)是由低沉憤懣到高昂樂觀。

B．“凄涼地"“棄置身”寫出了詩人無罪而長期遭貶的痛苦經(jīng)歷。

C．“到鄉(xiāng)翻似爛柯人"運(yùn)用典故表現(xiàn)詩人對(duì)王叔文等舊友的悼念以及人事全非的悵惘之情。

D．“長精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概。

8.有人評(píng)價(jià)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“沉郁中見豪放"。請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（二）文言文閱讀（12分，其中第9題2分，第10題4分，其余各題3分）

[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。___——?dú)W陽修《醉翁亭記》

[乙]折檐之前有隙地，方四五丈，直對(duì)非非堂①，修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物，因洿②以為池。不方不圓，任其地形；不甃③不筑，全其自然?？v鍤④以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。

予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。乃求漁者之罟⑤，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對(duì)。

嗟乎，其童子無乃嚚⑥昏而無識(shí)矣乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。_________——?dú)W陽修《養(yǎng)魚記》

【注】①非非堂：堂名，歐陽修在洛陽時(shí)所建。②洿（wū）：掘土為池。③甃（zhòu）：指砌池壁。④鍤（ch?。鸿F鍬。⑤罟（gǔ）：漁網(wǎng)。⑥嚚（yín）：愚蠢。

9.下列句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是

A.有亭翼然臨于泉上者全其自然B.在乎山水之間也湛乎汪洋

C.修竹環(huán)繞蔭映環(huán)滁皆山也D.方四五丈不方不圓

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。

11.下列對(duì)語段的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲文連用二十個(gè)“也”，化呆板為神奇，形成一唱三嘆的吟詠句調(diào)，營造了一種籠罩全篇的抒情敘事風(fēng)格。

B.乙文作者以細(xì)致的筆觸描述了建池的經(jīng)過和池水的清明之狀，以及給自己帶來的恬然自適的情趣。

C.甲文從開頭的全景、遠(yuǎn)景描寫，逐步收縮視野，再用特寫鏡頭定格醉翁亭，仿佛在引導(dǎo)讀者尋幽覽勝，充滿發(fā)現(xiàn)的樂趣。

D.乙文第二段開始提及養(yǎng)魚之事，并詳細(xì)描述了養(yǎng)魚經(jīng)過。作者對(duì)童子的做法感到奇怪，詢問了童子的想法。

12.在《醉翁亭記》中，歐陽修遭貶謫卻能“樂其樂"，乙文中童子養(yǎng)魚“活其小者而棄其大者”，歐陽修見之而有所“感"。甲乙兩文中這一“樂”一“感"究竟分別是什么？

（三）名著閱讀（9分，每小題3分）

初升的太陽

照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上

太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊

太陽照著我們的田野、河流和山巒

照著我們的從很久以來到處都蠕動(dòng)著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒……

——節(jié)選艾青《向太陽》

火的出發(fā)

“火把的烈焰趕走了黑夜”把火把舉起來把火把舉起來把火把舉起來

每個(gè)人都把火把舉在自己的前面讓火光照亮我們的臉

照亮我們的昨天是愁苦著今天卻狂喜著的臉

照亮我們的每一個(gè)都像基督一樣嚴(yán)肅的臉

照亮我們的昂起著的胸部——那里面激蕩著憎與愛的血液

照亮我們的腳即使腳踝流著血也不停止前進(jìn)的腳讓我們火把的光

照亮我們?nèi)w沒有任何的障礙可以阻攔我們前進(jìn)的全體

照亮我們這城市和它的淌流過正直人的血的街

照亮我們的街和它的兩旁被炸彈所摧倒的房屋

照亮我們的房屋和它的崩坍了的墻和狼藉著的瓦礫堆

讓我們的火把照亮我們的群眾

——節(jié)選艾青《火把》

13.艾青在長詩《向太陽》《火把》中，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了的美好愿望，因此被稱為“"的歌手。

14.下面是小錦閱讀《艾青詩選》時(shí)做的摘抄筆記，結(jié)合"摘抄"，簡析艾青詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。

他不能不愛他的號(hào)角／號(hào)角是美的

它的通身／發(fā)著健康的光彩／它的頸上／結(jié)著緋紅的流蘇

——《吹號(hào)者》

夕陽把草原燃成通紅了。

刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，

從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——

在草叢里我們只看見:一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

——《刈草的孩子》

15.請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》的文本特征，推薦一種讀詩方法并說明理由。

（四）現(xiàn)代文閱讀（一）（11分，其中第16題2分，其余每題3分）

第二個(gè)太陽（節(jié)選）

劉白羽

（1）解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼，展開雙臂，迎接親人。

（2）頃刻之間，路面上已經(jīng)擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動(dòng)，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時(shí)間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環(huán)激蕩。

（3）夜晚，秦震一個(gè)人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。

（4）天氣不知道從什么時(shí)候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團(tuán)大團(tuán)云煙，給風(fēng)吹得向市街上飛揚(yáng)彌漫，一轉(zhuǎn)眼工夫，大霧如同棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網(wǎng)，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當(dāng)他從法國梧桐下走過，才發(fā)現(xiàn)，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個(gè)地面弄得一片精濕。

（5）他沿馬路走下去。戰(zhàn)士就一個(gè)挨一個(gè)蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個(gè)人去敲人家的門窗，他們沒一個(gè)人躲在人家的門洞里?！@就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭。

（6）他仔細(xì)察看：戰(zhàn)士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動(dòng)嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場上發(fā)的老棉衣，經(jīng)過煙熏火燎、風(fēng)吹日曬，沒有一個(gè)人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳底……他不覺之間一陣心酸，兀自站了起來。

（7）而后他低著頭慢慢走?！麄?，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。

（8）他盤算著補(bǔ)給的數(shù)字，運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間……他下定決心：無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對(duì)不起大家！

（9）但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉(zhuǎn)：我們面前還有很遙遠(yuǎn)、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負(fù)重呀！

（10）一個(gè)戰(zhàn)士夢中翻了個(gè)身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔怔站了一小會(huì)兒。是的，這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒。

（11）這時(shí)，他看見一個(gè)黑人影向他這邊移動(dòng)過來，哦，是一個(gè)戰(zhàn)士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細(xì)端詳了一陣，敬禮，報(bào)告：“六連一排二班班長牟春光?！?/p>

（12）“你認(rèn)識(shí)我是誰？"

（13）“老司令！夏季攻打進(jìn)公主嶺，你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開！’你帶著一群馬隊(duì)，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去。”

（14）秦震笑了笑，一個(gè)指揮員在不知不覺之間就在戰(zhàn)士腦子里留下這么個(gè)印象。

（15）“老戰(zhàn)友，這么說我得向你道個(gè)歉了。"

（16）“咳，都是執(zhí)行任務(wù)嘛!”

（17）牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了！"

（18）牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當(dāng)了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時(shí)給人當(dāng)牛做馬，受苦，窩囊！現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點(diǎn)罪，痛快！”

（19）牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風(fēng)吹不透。他暗暗覺得有點(diǎn)羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒！

（20）牟春光壓低聲音說：“首長，我有個(gè)要求！"

（21）“你說吧!”

（22）“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！"

（23）秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連’。我該向你報(bào)個(gè)到，我就是這個(gè)連隊(duì)里出身的戰(zhàn)士?！?/p>

（25）“一九二七年。"

（26）是的，二十二前，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……

（27）江風(fēng)拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉疴、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程。

16.請(qǐng)概括小說的故事情節(jié)

解放軍受到歡迎——①——偶遇牟春光——②。

17.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.秦震趁著夜晚一個(gè)人悄悄出門，這一細(xì)節(jié)描寫與上文熱鬧的氛圍構(gòu)成鮮明對(duì)比，也成功地喚起讀者對(duì)他的身份和動(dòng)機(jī)的好奇。

B.小說擅長細(xì)節(jié)描寫,在寫蜷曲在人行道上睡覺的戰(zhàn)士時(shí)，寫他們過長的頭發(fā),破舊的棉衣，磨光了的膠皮鞋底，血淋淋的腳底板,只是為了凸顯戰(zhàn)爭的殘酷。

C.小說巧妙地設(shè)計(jì)了秦震與牟春光兩次相遇的情景，初遇時(shí)的稍顯急躁，與再見時(shí)的對(duì)士兵的深深關(guān)愛，將秦震這位革命將領(lǐng)的形象塑造得更加立體生動(dòng)。

D.這篇小說具有散文化特點(diǎn)，敘述與抒情的結(jié)合使作品激蕩著革命的豪情和濃郁的溫情，具有鼓舞人心的力量和動(dòng)人的藝術(shù)魅力。

18.小說中，牟春光的形象被刻畫得有血有肉，文章是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合第（18）段，從人物描寫的角度進(jìn)行分析。

19.本文中，秦震意識(shí)到“戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽”，請(qǐng)你說說這里的太陽指什么？并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛鳛樾聲r(shí)代的青年，如何追尋心中的“太陽"。

（五）現(xiàn)代文閱讀（二）（12分，每小題3分）

自信自強(qiáng)，放飛青春夢想

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想。

②自信自強(qiáng)，來自于不怕苦、不怕難的積淀。。任何美好理想，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道"的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動(dòng)者有關(guān)；“嫦娥五號(hào)”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮斗者"號(hào)載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，向陽而生，蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練。回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢幹校?.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣大青年挺身而出，不畏艱險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)了中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，更在于克服困難，超越自我的努力。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成績，響應(yīng)國家號(hào)召應(yīng)征入伍，主動(dòng)請(qǐng)纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個(gè)賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任，明大德，成大才，立大志，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春夢想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

20.閱讀全文，下列理解不正確的一項(xiàng)是

A.文章主要是針對(duì)廣大青年寫的，全文主要運(yùn)用了舉例論證的論證方法，運(yùn)用大量的典型的事實(shí)論據(jù)讓文章的觀點(diǎn)突出，有說服力。

B.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"這句話可以插入文中第②段的橫線處，既緊承上句，又開啟下句，語意連貫，語言典雅。

C.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德"“成大才”“立大志"這四個(gè)短語是按照邏輯順序排列的，不能調(diào)換順序。

D.全紅嬋七歲開始接觸跳水運(yùn)動(dòng)，日復(fù)一日地刻苦訓(xùn)練，奪得奧運(yùn)會(huì)女子十米跳臺(tái)項(xiàng)目冠軍。這則素材可以作為本文的論據(jù)證明論點(diǎn)。

21.文章第③段主要用了什么論證方法，有何作用？

22.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的論證思路。

23.文章中說“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

三、作文（50分）

24.請(qǐng)從下面題目中任選一題作文。

（1）很多時(shí)候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了：我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人……

請(qǐng)以《我也是一束陽光》為題，寫一篇文章。

（2）在繪畫語言中，底色是繪畫時(shí)的第一層著色，就是一幅畫的精神，是畫的基調(diào)。2023年從成都大運(yùn)會(huì)到杭州亞運(yùn)會(huì)，中國運(yùn)動(dòng)健兒將拼搏、奮斗、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、夢想……作為人生的底色，超越突破，屢創(chuàng)佳績。風(fēng)華正茂的你們，想為自己的人生畫布上涂上怎樣的底色？

請(qǐng)以“__________________，是人生的底色"為題作文。2023-2024上學(xué)期階段訓(xùn)練九年級(jí)語文期中測試參考答案

1.B2.D3.B4.A5.D7.C9.C11.D17.B20.C

6.(1)露從今夜白（2）萬古惟留楚客悲（3）曉鏡但愁云鬢改（4）山雨欲來風(fēng)滿樓

（5）不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓（6）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

8.“沉郁中見豪放”是指詩人被貶郁悶卻又能灑脫樂觀面對(duì)，可見其豪放。他把自己比作“沉舟"和“病樹”，雖有對(duì)自己不幸遭遇的惆悵，卻又表達(dá)對(duì)世事變遷和仕宦沉浮的豁達(dá)豪放胸襟，表達(dá)作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

10.(1)容顏蒼老，滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。

(2)我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子。

12.甲文中歐陽修的“樂"是與民同樂的政治襟懷和醉情山水、怡然自得的樂觀精神。乙文歐陽修感慨的是才疏學(xué)淺者往往會(huì)洋洋自得，而有才華者卻郁郁不得志、不被賞識(shí)。

13.驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利（2分，答對(duì)兩點(diǎn)即得全分）太陽與火把（1分）

14.示例1：艾青的詩歌注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象。如《吹號(hào)者》中號(hào)角上流蘇是緋紅的，這是對(duì)紅色革命的熱烈書寫，吹號(hào)者仿佛要把整個(gè)生命包括熱血化成聲音，喚醒民族的未來。

示例2：艾青詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。如《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了"，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀....”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手"的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。

15.示例：把握詩歌的意象。詩人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。“土地”凝聚著詩人對(duì)祖國、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！疤?表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈追求。（其余可參考課本p21-22相關(guān)內(nèi)容）

16.①戰(zhàn)士們露宿街頭②回憶革命經(jīng)歷

18.運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫，“開懷一笑”回應(yīng)秦司令員的一段話，語言簡