Word文檔初三班主任工作總結(jié)2022初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下,順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是囫圇初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,同學(xué)的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化,順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是敬重每一個(gè)同學(xué),滿足同學(xué)敬重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,敬重同學(xué)共性進(jìn)展,為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué),用誠摯的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的張周學(xué)生各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),但就是缺乏膽識(shí),上課時(shí)很少樂觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),故意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓舞,熬煉她的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生,不卑視他們,擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完美。我班的王帥學(xué)生學(xué)習(xí)很差,上課不注重聽講,作業(yè)常常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé),他的自信念絕對(duì)會(huì)越來越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓舞他,假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)取得大長進(jìn)。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)長進(jìn),我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺,并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞,培養(yǎng)他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起協(xié)助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的長進(jìn)。

這個(gè)班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)靈敏,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其顯然。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步子任憑。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體味到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理學(xué)生關(guān)系上,學(xué)生之間有了沖突,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教導(dǎo)同學(xué)怎樣正確處理學(xué)生關(guān)系,并以此開展主題班會(huì),對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí),我讓同學(xué)多做自我批判,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)同學(xué)寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更哺育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有討厭心理,這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)做得好的學(xué)生,批判做的不仔細(xì)和逃竄的學(xué)生,讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體味

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給同學(xué)

無數(shù)人在提到老師時(shí),總會(huì)與鄭重、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí),微笑的力氣才是無窮的。天天給同學(xué)絢爛的微笑,會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心,智能得到進(jìn)展。中國有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會(huì)下雨。由于,我擁有一種特別的教導(dǎo)手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué),剛開頭天天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不可!我試著尋覓他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌,每次見了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再靜靜地微笑著問他:作業(yè)好了嗎?要趕緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著對(duì)他說:等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓舞,久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí),我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教導(dǎo)勝利的大門,協(xié)助同學(xué)們健壯成長。

二、把真情送給同學(xué)

誠摯關(guān)懷和愛惜同學(xué),不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷,而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位同學(xué),不論是成果好的還是成果差的,不論是家庭富饒的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特別化,不偏見,要敬重同學(xué)人格,公正、公平、平等對(duì)待班上每一位學(xué)生,融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道,讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所,這樣他們才干好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,同學(xué)病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,或者親手把他送回家;同學(xué)病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注重天氣狀況,提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事,但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

年級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)同學(xué)的熱愛不行無,但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖采取了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在年級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有閱歷,然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感觸的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的相信使我背負(fù)著責(zé)任,是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利,但面向同學(xué),我可以說一句:你們的教師面向過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

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初三班主任工作小結(jié)

《初三班主任工作小結(jié)》是一篇好的范文，感覺很實(shí)用處，為了便利大家的閱讀。

初三班主任小結(jié)本學(xué)期很快就要結(jié)束了，一學(xué)期以來在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)?shù)刈哌^來了。現(xiàn)在就工作狀況總結(jié)如下：

初三是囫圇初中階段的重要時(shí)期，作為班主任的我，深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作，我做到敬重每一個(gè)，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)開心的環(huán)境，善待每一個(gè)同學(xué)，用誠摯的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。在平常的教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主，我認(rèn)為鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)越發(fā)樂觀，越發(fā)開放。鼓舞的方式可以是一句熱烈的話語，也可以是一個(gè)贊許的眼神，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。

同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試，假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過努力后取得成果的絕對(duì)，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。李順杰、包松文、龔強(qiáng)、易政宇等學(xué)生就是在鼓舞下逐步轉(zhuǎn)變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而提高成果的。我還不斷地協(xié)助同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步子。不但協(xié)助同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)節(jié)自己。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理：

初三，不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有無數(shù)的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)利用讀報(bào)時(shí)光和班會(huì)課，從多方面舉行思想教導(dǎo)，讓同學(xué)體味遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學(xué)換位思量，并樂觀教導(dǎo)引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，心情多變的特點(diǎn)，發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時(shí)學(xué)生生溝通談心，排除問題，同時(shí)注重觀看、調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

二、規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，

三、平安教導(dǎo)

加大平安教導(dǎo)力度，我認(rèn)為平安是小學(xué)一切工作的重中之重。我樂觀協(xié)作和執(zhí)行小學(xué)制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺平安隱患，準(zhǔn)時(shí)排解，加強(qiáng)了同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)的教導(dǎo)與培養(yǎng)，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

四、提高同學(xué)成果

很抓優(yōu)秀同學(xué)的培養(yǎng)，治理偏科現(xiàn)象，防止偏科，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，無論是月考還是半期考試后，都要引導(dǎo)同學(xué)分析偏科現(xiàn)象，找出偏科的緣由，找同學(xué)個(gè)別談話，提出要求，制定措施，不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，協(xié)助偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。還與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并利用課余時(shí)光對(duì)他們舉行個(gè)別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)中下同學(xué)的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，有方案地在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高中下同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。狠抓了后進(jìn)同學(xué)的教導(dǎo)與管理。把后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違背校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。

三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代教導(dǎo)不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)隨意放肆。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與小學(xué)教導(dǎo)協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。(來自:我)我實(shí)行的辦法是：爭(zhēng)取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教導(dǎo)作用。小學(xué)家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強(qiáng)大的教導(dǎo)合力，在實(shí)際

工作中實(shí)行電話家訪或請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長支持協(xié)作。

對(duì)差生分層次分類別舉行教導(dǎo)。對(duì)待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮長處，轉(zhuǎn)移愛好，變無所事事為有所事事。比如，我班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的同學(xué)卻對(duì)籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時(shí)光打打籃球，這幾位同學(xué)果真收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗無數(shù)。敬重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱烈，增加他們的信念。

狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消無數(shù)，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向樂觀康健的大道。

總之，年級(jí)管理中對(duì)同學(xué)的熱愛不行無，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。我在年級(jí)工作中所做的一切努力，其中有閱歷，也更多的是教訓(xùn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，在以后的工作中還要繼續(xù)努力，為金鼎的教導(dǎo)事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，講的是關(guān)于同學(xué)、工作、教導(dǎo)、學(xué)習(xí)、他們、班主任、后進(jìn)、成果等方面的內(nèi)容，希翼網(wǎng)友能有所收獲。

初三班主任工作總（三）

初三班主任工作總（三）

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級(jí)是教導(dǎo)管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任年級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了A班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面舉行了年級(jí)管理：

一、仔細(xì)分析年級(jí)的實(shí)際狀況。本A班是從本來的初三十班和十一班，通過期末考試進(jìn)入年段250名的49位學(xué)生組成，從我們班的成果來看，有無數(shù)的不足。一是三大科的其中兩科，基礎(chǔ)很差，A率低，高分的學(xué)生更是少得可憐，這樣在中考的競(jìng)爭(zhēng)中將十分不利，要想補(bǔ)上很不易；二是長短腿的狀況很嚴(yán)峻，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的同學(xué)極少；三是大多數(shù)的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，怕難怕苦，心情化很顯然，不能持之以恒，四是時(shí)光抓得不緊，做事情普遍慢，學(xué)習(xí)效率很低。面向這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責(zé)任更大。

三、樂觀聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是小學(xué)、教師和家長最關(guān)懷。針對(duì)每次考試，特殊是兩次質(zhì)量檢查，我跟科任教師舉行分析和討論，協(xié)助同學(xué)查找緣由和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生學(xué)有所獲。（班主任）同時(shí)準(zhǔn)時(shí)地讓同學(xué)知道自己的成果和自己在年段的位置，對(duì)照自己的目標(biāo)，找出差距，再繼續(xù)努力，以期有更大的長進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)。也針對(duì)同學(xué)的個(gè)別狀況不同，把各科薄弱的學(xué)生名單提供應(yīng)科任教師，共同催促和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以期更多的挖掘同學(xué)的潛力，提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、樂觀開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與同學(xué)家長互通有無，相互暢談。同時(shí)常常性地與同學(xué)家長電話交流、家訪、把家長請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系100人次以上（包括三次家長會(huì)）。

五、樂觀組織年級(jí)活動(dòng)。為了豐盛同學(xué)的課外生活，開闊同學(xué)的視野，在班上建立圖書角，教師和學(xué)生都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；要求全班學(xué)生課間在教室里聽音樂聊談天；不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個(gè)小組，舉行班內(nèi)或年級(jí)之間的各類球賽；組織在教室后面的板報(bào)上寫名言警句鼓舞自己也鼓舞學(xué)生；帶領(lǐng)全班學(xué)生樂觀參與校運(yùn)會(huì)等。也發(fā)動(dòng)學(xué)生做一張年級(jí)通訊錄，加強(qiáng)學(xué)生間以及師生間的聯(lián)系和感情。

六、取得成果及存在問題

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年段長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，年級(jí)中的凝結(jié)力較強(qiáng)，學(xué)生們的思想有所改變；年級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)整潔；在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考，我班進(jìn)入班級(jí)前60名的學(xué)生有顯然的增強(qiáng)；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成果不太好，但學(xué)生們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；在各個(gè)學(xué)科比賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等學(xué)生取得優(yōu)異成果。但我們班也存在著許許多多問題：；個(gè)別學(xué)生喜愛?留長發(fā)，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要教師隨時(shí)盯著；同學(xué)心理輔導(dǎo)也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完美。

初三班主任半年總結(jié)

最終送走了在試驗(yàn)中學(xué)任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經(jīng)設(shè)想過的輕松。與去年暑假支配工作后的惶恐相比，這個(gè)暑假，多的是一份鎮(zhèn)靜。鎮(zhèn)靜地總結(jié)這一年初三班級(jí)的教學(xué)經(jīng)受。

一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務(wù)工作

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的年級(jí)管理辦法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教導(dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。

1以抱負(fù)教導(dǎo)為指針，給同學(xué)插上抱負(fù)的翅膀。

初三下學(xué)期的同學(xué)，兩極分化現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)峻，我緊緊抓信抱負(fù)教導(dǎo)這個(gè)法寶，告知班內(nèi)各層次的同學(xué)，只要你們好好學(xué)習(xí)，你們的都會(huì)有絢爛的前程，你們都有高一級(jí)的小學(xué)可上，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的初中回憶。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我多次召開不同層面的會(huì)議，如優(yōu)生會(huì)、學(xué)困生心理輔導(dǎo)、家長座談會(huì)等。同時(shí)我還精選了一些小故事、影視片斷來加強(qiáng)教導(dǎo)效果。

2充分運(yùn)用教導(dǎo)才智，創(chuàng)新工作辦法。

教導(dǎo)是需要充分運(yùn)用才智的，教導(dǎo)本身就是一門彌漫才智的科學(xué)。因此在班務(wù)工作中，我不斷創(chuàng)新工作辦法，以期適應(yīng)不斷更新的教導(dǎo)新形勢(shì)。

我把于丹教授的論語心得請(qǐng)進(jìn)教室，用以凈化同學(xué)靈魂；我編創(chuàng)并主辦了每月一期的年級(jí)小報(bào)，刊載年級(jí)喜訊、同學(xué)作品、心理講座、家長園地等，用以創(chuàng)設(shè)年級(jí)正確輿論并引導(dǎo)班風(fēng)；我把家長請(qǐng)進(jìn)小學(xué)，召開母親節(jié)親情懇談會(huì)，以強(qiáng)化感恩教導(dǎo)，明確同學(xué)的努力方向；我細(xì)心批改同學(xué)的日記，把同學(xué)作品中的哲理點(diǎn)滴作為同學(xué)自擬的格言，制成漂亮的展板張貼在班內(nèi)顯著位置，用以提供同學(xué)向上的強(qiáng)大動(dòng)力；我開通自己的教導(dǎo)博客網(wǎng)站,構(gòu)建年級(jí)網(wǎng)上溝通平臺(tái)，，以密切師生的心靈距離……

教導(dǎo)是藝術(shù)，而老師無疑是這三尺舞臺(tái)上最美的舞者，我喜愛?這種舞蹈。

3用老師的汗水澆灌同學(xué)成長的秧苗。

作為衰老老師，誰的家內(nèi)沒有負(fù)擔(dān)，但我深知自己作為老師身上的重任，因此，我始終堅(jiān)決的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用老師的汗水澆灌同學(xué)成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出成功果，中考的結(jié)果證實(shí)，自己的努力還是有一定成效的。

二、務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)謙虛學(xué)習(xí)教好語文課

1打造激情飛揚(yáng)的課堂，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

為論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都力求做到彌漫激情，課堂內(nèi)容豐盛，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看所有，這樣就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)節(jié)好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充沛的精神，飽滿的熱烈，讓同學(xué)感觸到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股勁