目標(biāo)突破課件:2 時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用(圖形與數(shù)字)_第1頁(yè)
目標(biāo)突破課件:2 時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用(圖形與數(shù)字)_第2頁(yè)
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第22章一元二次方程22.3實(shí)踐與探索22.3實(shí)踐與探索

目標(biāo)突破總結(jié)反思第1課時(shí)一元二次方程的應(yīng)用(圖形與數(shù)字)目標(biāo)一會(huì)用一元二次方程解決面積問(wèn)題例1教材“問(wèn)題1”針對(duì)訓(xùn)練如圖,在直角墻角AOB(OA⊥OB,且OA,OB的長(zhǎng)度不限)處,要砌20m長(zhǎng)的墻,與直角墻角AOB圍成地面為矩形的儲(chǔ)倉(cāng),且矩形地面AOBC的面積為96m2,求這個(gè)矩形地面相鄰兩邊的長(zhǎng).

目標(biāo)突破解:設(shè)矩形的一邊長(zhǎng)為x

m,那么與其相鄰的另一邊的長(zhǎng)為(20-x)m,由題意得:x(20-x)=96,x2

-20x+96=0,解得x1=12,x2=8.當(dāng)x=12時(shí),20-x=8;當(dāng)x=8時(shí),20-x=12.答:這個(gè)矩形地面的一邊長(zhǎng)為12m,與其相鄰的另一邊的長(zhǎng)為8m.例1教材“問(wèn)題1”針對(duì)訓(xùn)練如圖,在直角墻角AOB(OA⊥OB,且OA,OB的長(zhǎng)度不限)處,要砌20m長(zhǎng)的墻,與直角墻角AOB圍成地面為矩形的儲(chǔ)倉(cāng),且矩形地面AOBC的面積為96m2,求這個(gè)矩形地面相鄰兩邊的長(zhǎng).【歸納總結(jié)】求面積(體積)問(wèn)題的方法:注意:解出的一元二次方程的兩個(gè)根一定要符合題目的實(shí)際意義,注意取舍.目標(biāo)二能用一元二次方程解決數(shù)字問(wèn)題例2教材補(bǔ)充例題兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的積是323,求這兩個(gè)奇數(shù).[解析]設(shè)較小的奇數(shù)為x,則另一個(gè)奇數(shù)為x+2,根據(jù)它們的積是323列出方程求解.解:設(shè)較小的奇數(shù)為x,則另一個(gè)奇數(shù)為x+2.根據(jù)題意,得x(x+2)=323,整理,得x2+2x-323=0,(x+19)(x-17)=0,x+19=0或x-17=0,∴x1=-19,x2=17.當(dāng)x=-19時(shí),x+2=-17;當(dāng)x=17時(shí),x+2=19.答:這兩個(gè)奇數(shù)是17,19或-19,-17.例2教材補(bǔ)充例題兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的積是323,求這兩個(gè)奇數(shù).【歸納總結(jié)】常見(jiàn)的表示數(shù)的方法:(1)一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)字為a,十位上的數(shù)字為b,則這個(gè)兩位數(shù)為10b+a;(2)三個(gè)連續(xù)整數(shù)為n,n+1,n+2;(3)三個(gè)連續(xù)奇數(shù)為2n-1,2n+1,2n+3;(4)三個(gè)連續(xù)偶數(shù)為2n-2,2n,2n+2.知識(shí)點(diǎn)列一元二次方程解應(yīng)用題的步驟(1)審:審題,要弄清已知量和未知量之間的數(shù)量關(guān)系;(2)設(shè):設(shè)未知數(shù),有直接和間接兩種設(shè)法,因題而異;(3)列:列方程,一般先找出能夠表達(dá)應(yīng)用題全部含義的一個(gè)相等關(guān)系,列代數(shù)式表示相等關(guān)系中的各個(gè)量,即方程;(4)解:求出所列方程的解;小結(jié)總結(jié)反思(5)檢驗(yàn):檢驗(yàn)方程的解是否正確,是否符合題意;(6)答:寫(xiě)出答案.[點(diǎn)撥]在以上步驟中,審題是解題的基礎(chǔ),列方程是解題的關(guān)鍵.如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段,再砌三面墻,圍成一個(gè)矩形花園ABCD(圍墻MN的長(zhǎng)為25m),現(xiàn)在已備足可以砌50m長(zhǎng)的墻的材料,當(dāng)矩形花園的面積為300m2時(shí),求AB的長(zhǎng).反思解:設(shè)AB的長(zhǎng)為x

m,則BC的長(zhǎng)為(50-2x)m,依題意可列方程x(50-2x)=300,解得x1=10,x2=15.答:AB的長(zhǎng)為10m或15m.以上解答過(guò)程正確嗎?若不正確,請(qǐng)指出錯(cuò)誤,并改正.如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段,再砌三面墻,圍成一個(gè)矩形花園ABCD(圍墻MN的長(zhǎng)為25m),現(xiàn)在已備足可以砌50m長(zhǎng)的墻的材料,當(dāng)矩形花園的面積為300m2時(shí),求AB的長(zhǎng).解:不正確.當(dāng)求出方程的解后,應(yīng)檢驗(yàn)方程的解是否符合題意.改正如下:設(shè)AB的長(zhǎng)為x

m,則BC的長(zhǎng)為(50-2x)m,依題意可列方程x(50-2x)=300,解得x1=10,x2=15.當(dāng)x=10時(shí),AD=50-2x=50-2×10=30(m)>25m,

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