2024年河南省金太陽(yáng)高三上期期末聯(lián)考作文“學(xué)習(xí)、思考與創(chuàng)新”導(dǎo)寫+素材+范文5篇【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)《荀子·勸學(xué)》中說(shuō)“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。有人說(shuō)牛頓在蘋果樹下被掉落的蘋果砸到了，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力:有人說(shuō)瓦特看見壺里的水汽沖開了壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)。但科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技發(fā)明等創(chuàng)新不是胡思亂想，創(chuàng)新成果不是憑空而來(lái)的，而是在一定的知識(shí)和理論基礎(chǔ)上進(jìn)行的思維突破、認(rèn)識(shí)突破。以上材料對(duì)廣大青年學(xué)子頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少干800字?！緦忣}指導(dǎo)】本題考查寫作能力。(一)材料解讀和參考立意材料第一段引用《茍子·勸學(xué)》的名句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。第二段引用了人們關(guān)干牛頓、瓦特的一些說(shuō)法，指出創(chuàng)新不是胡思亂想，創(chuàng)新成果不是憑空而來(lái)的，而是在一定的知識(shí)和理論基礎(chǔ)上進(jìn)行的思維突破、認(rèn)識(shí)突破。這也告訴我們牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力、亙特發(fā)明蒸汽機(jī)不是偶然的，他們的創(chuàng)新是建立在一定的知識(shí)和理論基礎(chǔ)上的。材料引導(dǎo)我們要正確認(rèn)識(shí)思考、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)的關(guān)系，創(chuàng)新不是胡思亂想，要學(xué)思結(jié)合，在學(xué)習(xí)知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考，勇干創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，進(jìn)行思維和認(rèn)識(shí)的突破。參考立意:學(xué)思結(jié)合，敢干創(chuàng)新；勇干創(chuàng)新，更要善干創(chuàng)新；在一定的知識(shí)和理論基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新；創(chuàng)新不是胡思亂想創(chuàng)新成果不是憑空而來(lái)的；等等?！咀魑乃夭摹繉W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。為學(xué)之道,必本于思，思則得之,不思則不得也。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。讀書，是讓別人在我們的腦海里跑馬；思考，則是自己跑馬?！灞救A智慧的增長(zhǎng)可用痛苦的減少來(lái)精確衡量?！岵煞垂允∈峭ㄏ蛎赖潞蜕系鄣耐緩??！叽牡离m學(xué)不行不至，事雖小不為不成?！盾髯印纷x一本好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾一味地勇猛精進(jìn)，不見得就有造就；相反，在平淡中冷靜思索，倒更能解決問題?！跣〔ㄖ鳎瑒t行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！祆鋷煿湃耍瑤熢旎?，求獨(dú)創(chuàng)?！獜埓笄Ш玫乃囆g(shù)家復(fù)制作品，偉大的藝術(shù)家竊取靈感?！吋铀魍脐惓鲂率俏业臒o(wú)上訣竅。——莎士比亞拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼睛?！_丹常人安于故習(xí)，學(xué)者溺于所聞?！渡叹龝氛_的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——托爾斯泰明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！笇挷粚W(xué)古人，法無(wú)一可；全似古人，何處著我？——袁枚【人物素材】1.《中庸》有言：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”君且看數(shù)學(xué)大家丘成桐，雖已斬獲數(shù)學(xué)界幾乎所有重要獎(jiǎng)項(xiàng)，卻仍博學(xué)慎思，破解了“卡拉比猜想”“正質(zhì)量猜測(cè)”等一系列世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。君且看中國(guó)肝膽外科之父吳孟超，在從醫(yī)六十九年的生涯中從未停止學(xué)習(xí)，深入思考不斷反思，創(chuàng)造了中國(guó)乃至世界醫(yī)學(xué)肝題外科領(lǐng)域的無(wú)數(shù)個(gè)第一。顯然，成由博學(xué)慎思，敗由佛系懶惰。2.潮頭登高再擊槳，無(wú)邊盛景在前頭。學(xué)習(xí)和思考要克服萬(wàn)難，自強(qiáng)不息。揆諸當(dāng)下，許多青年在遇到困難時(shí)習(xí)慣性逃避，佛系躺平。反觀陸鴻，即使因高燒而患有嚴(yán)重的后遺癥，也從不抱怨，只想扼住命運(yùn)的喉嚨。在社會(huì)上了解生存經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中思考人情世故。似扁舟在急湍中逆流而上，如小樹在萬(wàn)木前迎來(lái)春光。正因他能克服困難，自強(qiáng)不息，不斷學(xué)習(xí)和思考，才得以迎來(lái)曙光。3.荀子曾言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！敝凰伎疾粚W(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半，止步不前。世界菌草之父林占熺長(zhǎng)期從事菌草科學(xué)研究等工作，是研究中心首席科學(xué)家，但他若僅僅整日空想，而從不實(shí)踐學(xué)習(xí)，也推有所成就。相反，若只是埋頭學(xué)習(xí)不會(huì)停下來(lái)思考，終究也會(huì)事與愿違。世界冠軍徐夢(mèng)桃，無(wú)疑每天學(xué)習(xí)滑雪動(dòng)作，刻苦訓(xùn)練，但倘若她從不思考方法技，反思自己的不足，也很難取得今天的成績(jī)。為學(xué)之道，比本于思，思得之，不思則不得也。4.“5G之子”申怡飛打破園外技術(shù)傳統(tǒng)，創(chuàng)造極化碼技術(shù)，使中國(guó)網(wǎng)絡(luò)速度全面升級(jí);新東方，在所有教育事業(yè)面臨暴風(fēng)雪之際，主動(dòng)創(chuàng)新，進(jìn)行直播帶貨，“那阿拉斯加的鱈魚躍出水面”之語(yǔ)，難道不是學(xué)習(xí)和思考的結(jié)晶嗎?5.往古，可見但曉兵法，不思用兵之道，以致敗亡的馬謖、趙括；于今，又有多少青年學(xué)生一味“刷”題，不去思考、歸納、總結(jié)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不盡人意？6.君且看許慎窮極半生，游學(xué)四海，然后著《說(shuō)文解字》以經(jīng)傳天下文字;君且看聞一多碌碌十載，目不窺園，然后著《唐注》《辭補(bǔ)》以較解先世鴻篇；君且看陳景潤(rùn)歷經(jīng)平生，刻苦鉆研，然著后著新方以闡釋數(shù)論難題。由此觀之，古今凡成一家著說(shuō)，于學(xué)術(shù)高峰留下可足跡之人，莫不篤學(xué)不倦，一心求知。7.王陽(yáng)明的心學(xué)雖說(shuō)是建立在苦思之上，但并非所有人都可以憑借思考去達(dá)到的領(lǐng)悟，王陽(yáng)明深厚的文化功底，極高的文化素養(yǎng)，無(wú)疑是他思有所得的必要因素。而這些文化素養(yǎng)，怎么不是努力學(xué)習(xí)得來(lái)的？沒有遍觀群書、勤學(xué)奮斗，也許王陽(yáng)明只是一個(gè)被后人嘲笑的愚者。8.正如何澤慧苦詩(shī)讀書，鉆研物理，終被譽(yù)為中國(guó)的居里夫人；正如陸家表沉迷于數(shù)學(xué)，解出數(shù)道世界級(jí)難題，在國(guó)際學(xué)界如雷貫耳。作為新時(shí)代的我們學(xué)習(xí)是一生的重大課題，擁有豐裕的教育資源，享有終身學(xué)習(xí)的權(quán)利，為此，學(xué)習(xí)何樂而不為？“人生天地間，如白駒過(guò)隙，忽然而已，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力拼搏，為學(xué)習(xí)而奮斗！【優(yōu)秀范文】1夯實(shí)基礎(chǔ)厚積累突破思維求創(chuàng)新曇花一剎那的綻放，來(lái)自它日夜不停地生長(zhǎng)；飛蝶一霎時(shí)的破繭，源自它晝夜不息的蛻變。人亦如是，就像材料所言，很多人看到蘋果落地，只有知識(shí)深厚的牛頓發(fā)現(xiàn)定律；很多人看到壺中水沸騰，只有苦思冥想的瓦特獲得了靈感。量變引起質(zhì)變，厚積方能薄發(fā)，所有的創(chuàng)新都不是憑空而來(lái)的。在求知的路途中，只有夯實(shí)基礎(chǔ)厚積累，突破思維求創(chuàng)新，方能奮楫前行。（163字）“自是花中第一流?！彼季S突破的花綻放在扎實(shí)基礎(chǔ)的枝頭，暗香浮動(dòng)?！翱此迫菀鬃钇婢?成如容易卻艱辛?！泵恳淮嗡季S突破都是無(wú)聲處的驚雷，背后是無(wú)數(shù)日夜不息的艱辛學(xué)習(xí)和思考。試想，如果陳景潤(rùn)沒有演算幾十麻袋草稿紙的知識(shí)基礎(chǔ)，沒有走路經(jīng)常撞到樹的沉浸思考，能有“哥德巴赫猜想”的突破嗎？試想，如果沒有毛主席日夜不倦的讀書寫作和思考實(shí)踐，他會(huì)在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻突破思維，提出真知灼見嗎？基礎(chǔ)知識(shí)的根莖扎得越牢固，思維枝頭的花朵綻放得越明艷。我們應(yīng)默默扎跟，構(gòu)建知識(shí)體系，靜待花開。（239字）“為有源頭活水來(lái)?！眲?chuàng)新的活水從豐厚知識(shí)源頭噴涌而出，汩汩流淌?！胺e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”每一次創(chuàng)新的風(fēng)雨和飛躍都源于豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。酌古，杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹跔t火純青的創(chuàng)作中革新了唐詩(shī)的格律；斟今，袁隆平數(shù)十年如一日“不是在實(shí)驗(yàn)室，就是在去實(shí)驗(yàn)室的路上”，千萬(wàn)次失敗后的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)的累積，終催化出“雜交水稻”造福世界?；A(chǔ)知識(shí)和學(xué)識(shí)理論的源頭積得越是豐厚，創(chuàng)新的活水越是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。由此，我們厚積知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，方可掬活水在手。（233字）花、水相映成新景，學(xué)思結(jié)合求突破，以學(xué)識(shí)為基底，用創(chuàng)新引擎未來(lái)?！拔▌?chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。”時(shí)代呼喚創(chuàng)新，當(dāng)以創(chuàng)新奮進(jìn)新征程，弄潮新時(shí)代。你看，一代代航天人勤學(xué)苦練，探索不止，厚積薄發(fā)，才有了神舟飛天，嫦蛾攬?jiān)拢灰淮A為人勤奮研發(fā)，儲(chǔ)備技術(shù)，開拓奮進(jìn)，才有了Mate6o的遙遙領(lǐng)先；一代代中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)，夯實(shí)工業(yè)基礎(chǔ)，扎實(shí)基礎(chǔ)教育，注重科技研發(fā)，才有了繁榮發(fā)達(dá)、創(chuàng)新強(qiáng)大的中華民族。前輩們用豐厚的知識(shí)和理論為我們開辟了無(wú)限廣闊的創(chuàng)新路。我們踔厲奮發(fā),接力向前，厚積知識(shí)勇創(chuàng)新。（240字）花的不停蓄力，終于掙脫了苞的束縛；水的不停沖涮，終于突破了岸的禁錮；學(xué)識(shí)的不停集聚，終于爆發(fā)了思維的火山。無(wú)數(shù)的學(xué)識(shí)之花，知識(shí)之水，思維之火匯聚在一起，托起了生機(jī)勃勃、創(chuàng)新洋溢的中國(guó)。區(qū)區(qū)小我，夯實(shí)基礎(chǔ)厚積累，突破思維求創(chuàng)新，甘以塵霧之微,補(bǔ)益山海；螢燭未光，增輝日月?。?34字）2學(xué)思若相長(zhǎng)，創(chuàng)新方自至劉靜荀子認(rèn)為須臾的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)勝過(guò)毫無(wú)方向的空思，牛頓、瓦特告訴我們突破慣例的思考是超越學(xué)識(shí)的最佳途徑。可見，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的方向，學(xué)思相長(zhǎng)，互為一體，這樣創(chuàng)新與突破方可降臨。吾輩青年當(dāng)明此大道，樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，力求創(chuàng)新，筑夢(mèng)燦爛夢(mèng)想，扛鼎千秋偉業(yè)。（129字）科技需創(chuàng)新，當(dāng)學(xué)思相長(zhǎng)，而后才可“一朝紅日出，依舊與天齊”。艾躍進(jìn)教授說(shuō)：“在國(guó)際交往中，實(shí)力永遠(yuǎn)是維護(hù)正義的基礎(chǔ)?！笨萍际菄?guó)家實(shí)力的最核心的所在。華為全世界高薪聘請(qǐng)人才尋得學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，研發(fā)大樓深夜燈火通明探得深思精華，兩者碰撞便有了Mate60橫空出世，震驚世界；天宮空間站作為全世界最先進(jìn)的空間站，凝聚幾代人深厚的知識(shí)積淀與夜以繼日思考的心血。創(chuàng)新不是求來(lái)的，是知識(shí)的日積月累與思考的厚積薄發(fā)的完美結(jié)合才換來(lái)的。吾輩青年當(dāng)感知科技創(chuàng)新之不易，踏實(shí)、扎實(shí)筑好知識(shí)高墻，勤于、敢于創(chuàng)新思考?。?39字）技藝需創(chuàng)新，當(dāng)學(xué)思相長(zhǎng)，而后才可“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”。寧愿向前十步死，不愿退后半步生。技藝要?jiǎng)?chuàng)新就要更精進(jìn)，要有對(duì)他人的學(xué)習(xí)，更要有刻苦的練習(xí)，思考融化為自身的技能。贊國(guó)乒，一時(shí)的巔峰易，永遠(yuǎn)的頂峰難，他們謙虛對(duì)待優(yōu)秀的對(duì)手，學(xué)習(xí)總結(jié)，讓強(qiáng)大的對(duì)手提高自身水平；思男足，輸越南，輸菲律賓，有外教卻沒有增加學(xué)識(shí)，更不用談以思考融為自身能力，只有一敗再敗而無(wú)創(chuàng)新突破。誰(shuí)是榮耀，誰(shuí)是恥辱，不言而喻！吾輩青年當(dāng)體悟技藝創(chuàng)新之艱難，學(xué)思相長(zhǎng)，萬(wàn)勿沉溺于安逸，留一世罵名?。?38字）文化需創(chuàng)新，當(dāng)學(xué)思相長(zhǎng)，而后才可“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新”。典不塵染于歲月，籍不隱沒于時(shí)間。傳統(tǒng)于時(shí)間中閃耀光芒，需要現(xiàn)代人去采擷。憶古，唐宋八大家于文風(fēng)萎靡之際，學(xué)古文之深沉，思今朝之變遷，高舉新一代之文風(fēng)，引領(lǐng)文學(xué)新潮流；思今，河南衛(wèi)視“奇妙夜”系列時(shí)時(shí)點(diǎn)燃傳統(tǒng)的熱情，背后是主創(chuàng)人員一絲不茍的學(xué)習(xí)和奇思妙想的創(chuàng)新?！邦A(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳。”文化絕不可因循守舊，以學(xué)增加文化的厚度，以思提升文化的高度。吾輩青年當(dāng)明了文化創(chuàng)新之重任，立心天地，立命生民?。?37字）一個(gè)人的價(jià)值就在于不斷超越自我，一個(gè)時(shí)代的意義就在于不斷追求美好，創(chuàng)新是主旋律！學(xué)為琴弦，思為琴弓，方能奏響創(chuàng)新凱歌！科技、技藝、文化如是，人的方方面面，時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更應(yīng)如是！青年一代當(dāng)以學(xué)為支撐，以思為底氣，懷揣創(chuàng)新，無(wú)畏追夢(mèng)，披荊斬棘，行歌萬(wàn)里?。?26字）3非學(xué)無(wú)以深思，非思無(wú)以賡新蘋果落到牛頓頭上，使他發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；水汽沖開瓦特壺蓋，使他發(fā)明蒸汽機(jī)，這一切皆源"思"而生，煮茶細(xì)品，方悟得，牛頓、瓦特之妙思非荀子之所謂空想之"思"，實(shí)其所謂"學(xué)"而迸發(fā)之妙"思"。故曰:非學(xué)無(wú)以深思，非思無(wú)以賡新。青年，焚膏油，執(zhí)刀筆，以學(xué)豐盈自身，方得思之源泉。宇稱不守恒發(fā)現(xiàn)者李政道曾言:“沒有基礎(chǔ)理論的發(fā)展，就沒有應(yīng)用物理之豐盈?！闭\(chéng)哉斯言，正是因基礎(chǔ)理論之學(xué)，方得創(chuàng)新應(yīng)用之思。唯有穿過(guò)荊棘密布的"學(xué)"之叢林，方才得見“思”之源頭活水。學(xué)是法拉第躬身自學(xué)數(shù)十載，埋頭實(shí)驗(yàn)數(shù)千次，終得以窺見電磁感應(yīng)之一隅。學(xué)還是王小云埋頭書海，逐句細(xì)讀浩如煙海的密碼學(xué)巨著，方得獨(dú)創(chuàng)密碼函數(shù)算法SNB，鑄牢中國(guó)網(wǎng)絡(luò)之盾。學(xué)更是董卿深夜臥室中的寧?kù)o與靜謐，以文字充盈自身，主持金句橫出。觀君之道，得之心而寓之學(xué)也。青年，你更應(yīng)深諧此思學(xué)之理，以學(xué)豐盈自身，方得思之源泉。青年，踏山河，思萬(wàn)物，以思謀求創(chuàng)新，拒絕空想。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！贝松萍粗^之思。然而，“思”究竟是潘朵拉的魔盒還是阿里巴巴的寶藏取決于思之深度，無(wú)所憑依之空想終一事無(wú)成。酌古，大儒張載熟練掌握文學(xué)經(jīng)典，再思創(chuàng)新，為往圣立絕學(xué)，為萬(wàn)事開太平。斟今，無(wú)數(shù)人不修煉自身之能力，整日苦于精神內(nèi)耗之枷鎖，縱物質(zhì)生活無(wú)限豐富，難以彌補(bǔ)其內(nèi)心思想荒原。而牛頓、瓦特之所以得出驚世之成果，亦皆源于充足知識(shí)儲(chǔ)備而造就的思之深度。青年，你當(dāng)以學(xué)識(shí)豐滿思維，拒絕空想。非學(xué)無(wú)以深思，非思無(wú)以賡新，思學(xué)相得謂之益。有月無(wú)星是孤冷，有星無(wú)月是微明，唯學(xué)得以深思，唯思得以賡新?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)與思從來(lái)都是一對(duì)相互成就，雙向奔赴的雙子星?！度w》作者劉慈欣曾是一位平凡打工人。正是學(xué)，讓他能寫出“太空電梯”“光速飛船”等高深理論物理的應(yīng)用；正是思，才讓他將生命的渺小與宇宙的浩渺書寫得淋漓盡致，予人思想的沖擊。世界上沒有哪種學(xué)能脫離了思之深?yuàn)W，也沒有哪種思能游離于學(xué)之真實(shí)。所以，青年，學(xué)當(dāng)學(xué)以致用，思莫流于空想。嘆往昔，繁華競(jìng)逐，看今朝，書生意氣，揮斥方酋。學(xué)思結(jié)合以求創(chuàng)新，值此千帆競(jìng)發(fā)之際，吾輩青年，學(xué)可俯案埋頭，思可九天攬?jiān)?，重?fù)?dān)在肩，縱身如芥子，也當(dāng)心藏須彌。4發(fā)厚積博學(xué)之活水奔創(chuàng)新超越之東流清陽(yáng)曜靈，和風(fēng)容與。向青草更青處漫溯，兩個(gè)背影于時(shí)間澤畔彳亍。逝水如斯，磨滅了根基不牢，終日遐想者的行蹤；滄海桑田，帶不走厚積薄發(fā)，一鳴創(chuàng)新天下知的痕跡。掩卷覃思，在星輝斑斕處放歌，終領(lǐng)會(huì)荀子所言：終日胡思不如須臾苦學(xué)，青年惟有發(fā)掘博學(xué)活水，方可成超越時(shí)代之東流，所思方有道。大潮滂滂，彩舟云淡。守住學(xué)識(shí)的穩(wěn)固根基，思想方有所立。如果大師去世后會(huì)化作一顆星星，那么人類歷史流淌的星河中，代代傳承的知識(shí)便輝映作長(zhǎng)流的光芒。自己的思想只為靈光一點(diǎn)，放棄已有之火炬，則吾未見其明也。聆聽根基之鐘大鳴，青蒿素的橫空出世蘊(yùn)含《肘后備急方》的思想閃光，背后是屠呦呦豐富的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)；啜飲知識(shí)的甘露，能量子假說(shuō)撼動(dòng)物理學(xué)界的背后，是普朗克師從大家，于大學(xué)生涯中日夜磨練的理論基礎(chǔ)。有所學(xué)，方可有實(shí)際之思，方可將思想之大廈于現(xiàn)實(shí)之中落地。博學(xué)厚積，是你我思考時(shí)的底氣。朝陽(yáng)燁燁，雁陣驚寒。破除有限思維，超越不足認(rèn)知。思想是光，擁有博學(xué)后的深厚基礎(chǔ)的思想造炬成陽(yáng)，迸發(fā)創(chuàng)新火花，破除囹圄與拘泥。它的光芒，存現(xiàn)于麥克斯韋探尋數(shù)載后黑板上的方程組旁，展現(xiàn)在楊振寧大膽質(zhì)疑“宇稱守恒”的猜想中，閃耀在于敏從未出國(guó)憑自身所學(xué)構(gòu)建出大漠中“于敏模型”的蘑菇云里。積累為他們提供了高度，而思考的靈光乍現(xiàn)讓他們得以超越這個(gè)高度，即使在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)數(shù)思想因自我的嚴(yán)謹(jǐn)審視而消逝。厚積后的思考，是你我翱翔的雙翅。明星熒熒，素月分輝，在基礎(chǔ)上思考，在思考中向上?；A(chǔ)厚積，為思想提供立足之地；思想綻放，使基礎(chǔ)流光溢彩。厚積與創(chuàng)想齊飛，帶你我看見全新天地?！版隙稹薄氨倍贰毙枪忤玻蠢粘鰧O家棟數(shù)十年如一日躬耕航天領(lǐng)域的積淀；核潛艇一探龍宮，標(biāo)注了黃旭華超越技術(shù)封鎖下的思想坐標(biāo)。一個(gè)人應(yīng)將根基鑄作血肉，用思維引領(lǐng)前行。如他們，似你我，將這厚積作基礎(chǔ)，以這思維作紅旗，人生之臺(tái)當(dāng)巍然矗立！不益其厚而張其廣者毀，不廣其基而增其高者覆。在風(fēng)起云涌，波譎云詭的今日世界，作為新時(shí)代青年的你我，須展厚積之風(fēng)翼，遨創(chuàng)新的蒼穹。云程發(fā)軔，萬(wàn)里可期，愿青年你我乘厚積風(fēng)翼，至創(chuàng)新之岸，以渺渺之我，成創(chuàng)新之國(guó)。5冀知識(shí)之塵微補(bǔ)益創(chuàng)新之山?！耙磺袀ゴ蟪删?，都是接續(xù)奮斗的結(jié)果。”人們只看到了萬(wàn)有引力、蒸汽機(jī)等偉大創(chuàng)新成果的橫空出世，卻忽視了牛頓、瓦特等科學(xué)家夜日繼日的刻苦鉆研。世上所有看似從天而降的幸運(yùn)都不是隨隨便便，一蹴而就的，而是厚積薄發(fā)，不斷積累的結(jié)果。思維創(chuàng)新與知識(shí)積累之間理性的支點(diǎn)便是：思知識(shí)積累是創(chuàng)新之基，創(chuàng)新是對(duì)知識(shí)的升華。“禪要自參求印可，仙須親煉待丹還?！睆狞c(diǎn)滴做起，厚積薄發(fā)，鑄創(chuàng)新之魂。山不讓塵，乃成其高；海不辭盈，方有其闊。人生在世，必須從點(diǎn)滴做起，