師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)講話稿匯報(bào)人：2024-01-29目錄CONTENTS引言師德師風(fēng)的內(nèi)涵與意義當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題與挑戰(zhàn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的措施與途徑教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的角色與責(zé)任學(xué)生對師德師風(fēng)建設(shè)的期望與建議總結(jié)與展望01引言落實(shí)國家教育方針政策適應(yīng)教育發(fā)展新形勢解決現(xiàn)實(shí)問題目的和背景加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹落實(shí)國家教育方針政策的必然要求，有利于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。當(dāng)前，教育改革發(fā)展進(jìn)入新階段，對師德師風(fēng)提出更高要求，需要不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。針對當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的一些師德失范、師風(fēng)不正等問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。本次講話的主題是“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭做新時(shí)代人民滿意教師”。本次講話將圍繞師德師風(fēng)的內(nèi)涵、重要性、現(xiàn)狀及存在的問題、建設(shè)措施等方面展開，旨在引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好師風(fēng)。講話主題和范圍講話范圍講話主題02師德師風(fēng)的內(nèi)涵與意義師德是教師職業(yè)道德的簡稱，是指教師在從事教育教學(xué)工作中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。師德內(nèi)涵包括愛崗敬業(yè)、誠信友愛、公正無私、以身作則、樂于奉獻(xiàn)等方面，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。師德體現(xiàn)了教師對社會(huì)、對教育事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任感和使命感，是教育工作的靈魂和核心。師德的定義與內(nèi)涵良好的師風(fēng)應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新等特點(diǎn)。教師在課堂內(nèi)外應(yīng)以身作則，注重言傳身教，以良好的師風(fēng)影響和帶動(dòng)學(xué)生。師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)工作中所表現(xiàn)出來的風(fēng)格、氣度和作風(fēng)。師風(fēng)的表現(xiàn)與特點(diǎn)01020304師德師風(fēng)是教育工作的基石，對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要意義。良好的師德師風(fēng)有利于營造良好的教育氛圍，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和形象。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對于推動(dòng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。師德師風(fēng)的意義與價(jià)值03當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題與挑戰(zhàn)部分教師缺乏敬業(yè)精神，對待教學(xué)工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課不充分，上課不認(rèn)真，甚至存在敷衍了事的現(xiàn)象。一些教師缺乏愛心和耐心，對學(xué)生缺乏關(guān)愛和關(guān)注，不尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對學(xué)生進(jìn)行歧視或體罰。少數(shù)教師存在違規(guī)違紀(jì)行為，如收受學(xué)生或家長財(cái)物、有償補(bǔ)課、參與賭博等，嚴(yán)重?fù)p害了教師形象和職業(yè)道德。存在的問題多元化價(jià)值觀的沖擊，導(dǎo)致部分教師價(jià)值觀混亂，追求物質(zhì)利益，忽視精神追求和職業(yè)操守。教育改革和發(fā)展的新形勢對教師提出了更高的要求，需要教師不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力。社會(huì)輿論和媒體監(jiān)督的加強(qiáng)，使得教師職業(yè)道德問題更容易被曝光和放大，給教師職業(yè)帶來了更大的壓力和挑戰(zhàn)。面臨的挑戰(zhàn)

原因分析社會(huì)環(huán)境的影響社會(huì)環(huán)境的變化對教師職業(yè)道德產(chǎn)生了深刻的影響，一些不良風(fēng)氣和觀念侵蝕了教師的思想。學(xué)校管理的缺失部分學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)重視不夠，缺乏有效的管理制度和措施，導(dǎo)致教師職業(yè)道德問題得不到及時(shí)有效的解決。教師自身素質(zhì)的不足部分教師自身素質(zhì)不高，缺乏自我約束和自我提高的意識(shí)和能力，容易受到外界不良因素的影響。04加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的措施與途徑123忠誠教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生成長，以身作則，為人師表。明確師德師風(fēng)的核心價(jià)值觀尊重教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。制定具體的行為規(guī)范將師德師風(fēng)作為教師考核的重要指標(biāo)，實(shí)行一票否決制。建立師德師風(fēng)考核機(jī)制制定完善的師德師風(fēng)規(guī)范03加強(qiáng)教師心理健康教育關(guān)注教師心理健康，提供心理咨詢服務(wù)，幫助教師緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)。01加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育通過課程學(xué)習(xí)、專題講座等形式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和師德觀。02提高教師教學(xué)能力組織教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)完善師德師風(fēng)懲處機(jī)制對違反師德師風(fēng)規(guī)范的教師給予嚴(yán)肅處理，維護(hù)教育行業(yè)的良好形象。建立教師信用檔案記錄教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，作為教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)制度對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣作用。建立健全的激勵(lì)和約束機(jī)制強(qiáng)化媒體宣傳通過各類媒體宣傳優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，引導(dǎo)社會(huì)輿論關(guān)注和支持教育事業(yè)。加強(qiáng)教育行業(yè)自律教育行業(yè)組織應(yīng)發(fā)揮自律作用，制定行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和管理。加強(qiáng)家長和社會(huì)的參與建立家長、社會(huì)參與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的機(jī)制，促進(jìn)家校合作，共同營造良好的教育環(huán)境。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，營造良好氛圍05教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的角色與責(zé)任傳授知識(shí)、培育人才01作為教師，首要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，培養(yǎng)他們成為有用之才。引領(lǐng)價(jià)值觀、塑造品格02教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)者和品格的塑造者。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展03教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、情感、社交等各個(gè)方面。教師的角色定位教師應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、誠信友愛、公正無私。堅(jiān)守教育職業(yè)道德提高教育教學(xué)水平關(guān)注學(xué)生成長教師應(yīng)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教師需要密切關(guān)注學(xué)生的成長過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。030201教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)以身作則、樹立榜樣關(guān)愛學(xué)生、尊重個(gè)性嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精注重合作、共同成長教師應(yīng)該如何踐行師德師風(fēng)教師需要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和差異，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。教師需要注重與同事、學(xué)生、家長的合作，共同成長，形成良好的教育合力。教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷追求教育教學(xué)的精益求精，提高教育質(zhì)量。06學(xué)生對師德師風(fēng)建設(shè)的期望與建議學(xué)生的期望老師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，積極與學(xué)生溝通交流。老師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)，成為學(xué)生的楷模和榜樣。老師應(yīng)有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和廣泛的知識(shí)面，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和指導(dǎo)。老師應(yīng)公正、公平地對待每一位學(xué)生，不偏愛、不歧視。01020304加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。學(xué)生的建議建立完善的師德師風(fēng)評價(jià)機(jī)制，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行定期考核和評估。加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的相互理解和信任。鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如座談會(huì)、問卷調(diào)查等，表達(dá)自己的意見和建議。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的道德水平和思想境界，為師德師風(fēng)建設(shè)提供有力的支持。01020304如何引導(dǎo)學(xué)生參與師德師風(fēng)建設(shè)07總結(jié)與展望強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性師德是教師職業(yè)道德的核心，師風(fēng)是教師的行為風(fēng)范。二者關(guān)系到學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，關(guān)系到國家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福。分析當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題當(dāng)前，部分教師存在職業(yè)倦怠、功利化傾向、違反職業(yè)道德規(guī)范等問題，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象和學(xué)生的切身利益。提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的措施通過加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、完善師德考核機(jī)制、加強(qiáng)師德宣傳和表彰等方式，全面提升教師的師德素養(yǎng)和師風(fēng)形象?？偨Y(jié)本次講話的主要內(nèi)容1234建立健全師德師風(fēng)長效機(jī)制發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用加強(qiáng)教師職業(yè)培訓(xùn)和研修推進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化建設(shè)對未來師德師風(fēng)建設(shè)的展望將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校整體工作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的良好環(huán)境，形成全員、全過程、全方位的師德師風(fēng)建設(shè)格局。通過定期的職