1匯報(bào)人：AA2024-01-31高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)價(jià)值、目標(biāo)與策略目錄contents課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景與意義高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)設(shè)定策略制定：多維度推進(jìn)課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施步驟：分階段落實(shí)課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案監(jiān)測(cè)與評(píng)估：確保課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)質(zhì)量總結(jié)與展望：高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)未來(lái)發(fā)展301課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景與意義培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人強(qiáng)化職業(yè)教育類型特征，提升高職教育社會(huì)認(rèn)可度深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)高職教育內(nèi)涵式發(fā)展新時(shí)代高職教育發(fā)展要求落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建全員全程全方位育人格局挖掘各類課程思政元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一拓展課程思政建設(shè)方法和途徑，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感課程思政理念融入必要性教師是課程思政建設(shè)的主體，發(fā)揮著主導(dǎo)作用教學(xué)團(tuán)隊(duì)是課程思政理念融入課堂教學(xué)的關(guān)鍵教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平直接影響課程思政實(shí)施效果教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程思政中作用123通過(guò)課程思政教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和法律法規(guī)意識(shí)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力302高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)通常由思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員等多元角色組成。團(tuán)隊(duì)成員具有不同的學(xué)科背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠相互補(bǔ)充、協(xié)同合作，共同推進(jìn)課程思政建設(shè)。團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組成存在問(wèn)題及原因分析問(wèn)題表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通不暢、教學(xué)資源整合不足、教學(xué)方法單一等。原因分析團(tuán)隊(duì)成員學(xué)科背景差異大、缺乏有效溝通機(jī)制、教學(xué)資源分配不均、教師培訓(xùn)不足等。某高職院校通過(guò)構(gòu)建跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整合校內(nèi)外資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，成功將思政教育融入專業(yè)課程中。優(yōu)秀案例跨學(xué)科合作、資源整合、教學(xué)方法創(chuàng)新是提升課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)效能的關(guān)鍵。案例啟示優(yōu)秀案例分享與啟示發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)將更加注重多元化、專業(yè)化、協(xié)同化發(fā)展，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。面臨挑戰(zhàn)如何有效整合校內(nèi)外資源、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)方法等仍是未來(lái)需要面臨和解決的問(wèn)題。發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)與挑戰(zhàn)303課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)設(shè)定03強(qiáng)化教師的價(jià)值引領(lǐng)作用，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。01確立中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀在課程思政教學(xué)中的主導(dǎo)地位。02將核心價(jià)值觀融入專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。明確核心價(jià)值觀引領(lǐng)方向增強(qiáng)教師的德育責(zé)任感和使命感，將德育工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。提高教師的德育專業(yè)化水平，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉。建立德育考核機(jī)制，將德育表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)和晉升的重要依據(jù)。提升教師德育意識(shí)和能力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作與交流，形成共同備課、互相學(xué)習(xí)、資源共享的良好機(jī)制。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展跨學(xué)科合作，將思政元素融入各類專業(yè)課程中。建立課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，吸引和培養(yǎng)一批專業(yè)化的思政教師。打造專業(yè)化、協(xié)同化團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程育人01落實(shí)全員育人理念，發(fā)揮所有課程、所有教師的育人作用。02將思政教育貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。03304策略制定：多維度推進(jìn)課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)010203制定課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，明確目標(biāo)、任務(wù)和措施。出臺(tái)相關(guān)政策，為課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供有力保障。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持課程思政團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和政策支持010203建立科學(xué)的選拔機(jī)制，選拔具有思政教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師加入團(tuán)隊(duì)。完善培訓(xùn)體系，定期開(kāi)展課程思政教學(xué)培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)能力。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野，提高學(xué)術(shù)水平。完善選拔機(jī)制和培訓(xùn)體系創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)方法設(shè)立課程思政教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表彰在教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。建立多元評(píng)價(jià)體系，將課程思政教學(xué)效果納入教師績(jī)效考核和職稱評(píng)審范疇。鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展實(shí)踐平臺(tái)和國(guó)際視野01加強(qiáng)校企合作，拓展實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。02積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的課程思政教學(xué)理念和方法。03鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，提高國(guó)際影響力。305實(shí)施步驟：分階段落實(shí)課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案開(kāi)展全面調(diào)研了解高職院校課程思政教學(xué)現(xiàn)狀，梳理存在的問(wèn)題和困難。確定建設(shè)目標(biāo)根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。制定實(shí)施方案圍繞建設(shè)目標(biāo)，制定詳細(xì)、可行的實(shí)施方案，明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)和任務(wù)。啟動(dòng)階段：調(diào)研摸底，制定規(guī)劃組建高水平、專業(yè)化的課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重團(tuán)隊(duì)成員的選拔和培養(yǎng)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將思政教育元素有機(jī)融入專業(yè)課程中，完善教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。完善教學(xué)內(nèi)容探索適合高職院校學(xué)生的思政教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。創(chuàng)新教學(xué)方法加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受和領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)實(shí)施階段：分步推進(jìn)，注重實(shí)效建立評(píng)估機(jī)制制定科學(xué)、合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)估。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果梳理總結(jié)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)成果，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。持續(xù)改進(jìn)提升針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，制定改進(jìn)措施，持續(xù)提升課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。評(píng)估階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)校內(nèi)推廣在學(xué)校內(nèi)部推廣課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，擴(kuò)大覆蓋面。校外交流積極參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他高職院校分享課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。社會(huì)服務(wù)將課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成果應(yīng)用于社會(huì)服務(wù)中，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)技術(shù)技能人才。推廣階段：成果共享，擴(kuò)大影響030201306監(jiān)測(cè)與評(píng)估：確保課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)質(zhì)量確立課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心指標(biāo)，如團(tuán)隊(duì)組成、教學(xué)能力、科研成果等。制定針對(duì)不同專業(yè)和課程的個(gè)性化指標(biāo)，體現(xiàn)專業(yè)特色和課程要求。建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和優(yōu)化指標(biāo)體系。010203設(shè)立專項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系定期開(kāi)展內(nèi)部自查自糾制定詳細(xì)的自查自糾方案，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人和具體任務(wù)。02對(duì)照監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，全面梳理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。03針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定整改措施并限期整改，確保問(wèn)題得到有效解決。01引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制030201邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)、兄弟院校等外部專家參與評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。采用多種評(píng)價(jià)方式，如問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、實(shí)地考察等，全面了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際情況。將第三方評(píng)價(jià)結(jié)果作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要參考，為優(yōu)化策略提供有力依據(jù)。建立暢通的反饋渠道，確保評(píng)價(jià)結(jié)果能夠及時(shí)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果中反映的問(wèn)題，組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行深入分析和討論。制定具體的優(yōu)化策略，明確改進(jìn)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階。及時(shí)反饋并調(diào)整優(yōu)化策略307總結(jié)與展望：高職院校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)未來(lái)發(fā)展分享團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)舉辦交流會(huì)、研討會(huì)等方式，將團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)傳播給更多教師，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作與交流。推廣優(yōu)秀教學(xué)成果將優(yōu)秀的課程思政教學(xué)成果進(jìn)行推廣，以點(diǎn)帶面，提高整體教學(xué)質(zhì)量。匯總課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果包括教學(xué)案例、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面。匯總成果并分享經(jīng)驗(yàn)01如團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)資源不足、教學(xué)方法單一等問(wèn)題。分析團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的不足02針對(duì)存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、完善教學(xué)資源配置、創(chuàng)新教學(xué)方法等。提出改進(jìn)措施03建立長(zhǎng)效的改進(jìn)機(jī)制，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)估，確保改進(jìn)措施的有效實(shí)施。持續(xù)改進(jìn)與提高分析不足并提出改進(jìn)措