第第頁(yè)2022班主任工作期末總結(jié)2022班主任通用工作期末總結(jié)1

一學(xué)期匆忙而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累.

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

初二的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，同學(xué)在這一時(shí)期改變很大。部分同學(xué)已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和任意起來(lái)。為了防止這種傾向的擴(kuò)散，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)同學(xué)的思想教育放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。使得同學(xué)懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做.

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任需要加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)究竟思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，我常常組織同學(xué)爭(zhēng)論《中同學(xué)守那么》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。常常通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)發(fā)表自己的見(jiàn)解，使同學(xué)通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和相互教育的目的。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花耀眼。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種充斥活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就需要鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)激昂的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)同學(xué)分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫競(jìng)賽，只要一有活動(dòng)，我便鼓舞同學(xué)參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的加強(qiáng)了。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使同學(xué)能歡樂(lè)成長(zhǎng)。

1、細(xì)心預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教育水平。

在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有，為此，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要細(xì)心的預(yù)備，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的援助?！蹲屇繕?biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無(wú)限》、《援助孩子，永久不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)以劇烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，實(shí)時(shí)下發(fā)同學(xué)的作品，如日記、作文、小制作等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子勝利的喜悅。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)家進(jìn)步行主題講座，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被同學(xué)所懼怕，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而同學(xué)那么說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都援助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)備自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參加率接近百分之百，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互溝通，共同促進(jìn)。

2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。

在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我著重了對(duì)同學(xué)的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn)。

開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一些同學(xué)在各個(gè)方面起了很大的改變，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。很多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開(kāi)始和大人犟嘴。為此，我走訪了很多同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)沖突的癥結(jié)所在，援助家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過(guò)家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親切了，我突然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我好像更能貼近同學(xué)的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)始的。

3、主動(dòng)和家進(jìn)步行電話聯(lián)系。

在上學(xué)期的電話溝通的成果的基礎(chǔ)上，我更加敏捷的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，為了使家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)約家長(zhǎng)的時(shí)間，表達(dá)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)同等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得勝利的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親切了。

三、關(guān)注后進(jìn)生，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。

班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成果低的讓人擔(dān)憂。他們或者學(xué)?；A(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照看，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不仔細(xì)聽(tīng)講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是可以隨意氣老師，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的同學(xué)了。為了不讓孩子落隊(duì)，我常常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組同學(xué)進(jìn)行援助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”，在我的尊敬的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。

四、鼓舞同學(xué)參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使同學(xué)受到教育。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成果。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流淌紅旗;在語(yǔ)文默寫競(jìng)賽中獲得了班級(jí)第一名的好成果;獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球競(jìng)賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最正確組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成果帶動(dòng)了同學(xué)多方面的進(jìn)展，同學(xué)通過(guò)活動(dòng)熬煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們勝利的進(jìn)行了多次班會(huì)，使同學(xué)在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教育。

五、突出俄語(yǔ)特色，讓同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

在品嘗孩子成長(zhǎng)的歡樂(lè)的同時(shí)，我清晰的感到仍有一些問(wèn)題燃眉之急，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

二、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成果落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。

三、同學(xué)迫切需要有特地的老師予以心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期由于工作繁忙，關(guān)照還不深入。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

2022班主任通用工作期末總結(jié)2

班主任工作繁瑣而又繁復(fù)，尤其是中學(xué)班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開(kāi)始有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很新奇，很想一探到底，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的缺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了同學(xué)們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我最大的勸慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：

一：班級(jí)基本狀況

本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。非常家庭3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝集力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。

二、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友

每個(gè)同學(xué)都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊敬。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視同學(xué),也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以伙伴的身份和他們說(shuō)話,同等地進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于學(xué)校生，更有用于中學(xué)生，我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解,常常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“梅假設(shè)嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書確定讀不好,我了解狀況后多次找她談心,援助他,關(guān)懷她,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要予以特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不蔑視,感情上不厭倦,立場(chǎng)上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上沒(méi)關(guān)系緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,實(shí)時(shí)予以確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

3、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利聞名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰慧,但特別淘氣的男孩。對(duì)于他們身上涌現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而饒恕、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)苛地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原那么，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;德才兼?zhèn)?，智商較高;有較強(qiáng)的組織技能和活動(dòng)技能，易與他人溝通的同學(xué)。其次運(yùn)用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的技能。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作立場(chǎng)端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

2022班主任通用工作期末總結(jié)3

這么匆忙的一年過(guò)去了，我就總結(jié)一下一年的工作吧。

一、教育教學(xué)工作

今年三班級(jí)，我在教語(yǔ)文。自從參與工作以來(lái)，我?guī)缀跻回炘谝话嗉?jí)和二班級(jí)教書。初三教語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù)，我首先利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校中班級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間反復(fù)閱讀教學(xué)參考資料，爭(zhēng)取盡快系統(tǒng)地了解初三的語(yǔ)言要求。為了提高同學(xué)的閱讀和寫作技能，我從一開(kāi)始就給同學(xué)布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，就是每天晚上做完當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持要看一篇優(yōu)秀的作文選，家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上簽了字。剛開(kāi)始有同學(xué)不習(xí)慣，但是一年下來(lái)，我班同學(xué)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)同學(xué)們的讀寫技能也有了明顯的提高。班上百分之九十的同學(xué)都能順當(dāng)完成每一篇作文，并且內(nèi)容豐富，句子流暢。每個(gè)觀測(cè)日記都能做好。

對(duì)于同學(xué)每天的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)改正，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)作業(yè)，我會(huì)寫這句話給他：今日，我很興奮看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大。對(duì)于作業(yè)做得很好的同學(xué)，我會(huì)給他寫信：你的作業(yè)真的做得很好，老師很佩服你。同學(xué)們看到他們的作業(yè)特別興奮。他會(huì)在作業(yè)上給我寫信：老師，你看到我今日完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎?其他同學(xué)會(huì)在我做完作業(yè)后給我出謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎。通過(guò)小作業(yè)本，拉近了我們師生之間的距離，加強(qiáng)了我們的感情，激發(fā)了同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的熱忱。

在教學(xué)中，我重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)我的課。我覺(jué)得只有同學(xué)喜愛(ài)才能接受。我給同學(xué)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用一種教學(xué)語(yǔ)言教他們，讓他們?cè)跊](méi)有壓力的狀況下學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛特別活躍，讓同學(xué)積極思索，積極答題，口語(yǔ)表達(dá)技能明顯提高。所以老師也情愿用我班的同學(xué)來(lái)上優(yōu)質(zhì)課。許多家長(zhǎng)也跟我匯報(bào)：老師，我孩子回來(lái)說(shuō)很喜愛(ài)聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了很興奮。

我的教學(xué)原那么是不讓每一個(gè)同學(xué)落后。我們班有一個(gè)叫高的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，所以我在課余時(shí)間給他補(bǔ)課，我常常和他談天，告知他學(xué)習(xí)的重要性，援助他建立自信心。只要我發(fā)覺(jué)他的進(jìn)步，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他。為了援助他學(xué)習(xí)，我還給他一個(gè)小幫手，只要他學(xué)習(xí)有困難，隨時(shí)可以找一個(gè)小幫手。好事多磨。經(jīng)過(guò)一年的努力，高的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。孫是海洋高校的一名新生。由于他從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很懶，常常沒(méi)有完成作業(yè)。他的父母太忙了，沒(méi)時(shí)間去接他。為了盡快養(yǎng)成實(shí)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起，我還在陪他做作業(yè)，幫他解決難題。

總之，在教學(xué)中，我著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互援助?！耙粠鸵患t一對(duì)”成了同學(xué)的口號(hào)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)成果顯著提高。

二、班主任的工作

作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極向上的班級(jí)氛圍。我想從小培育同學(xué)老實(shí)、良善、老實(shí)、勇猛。我常常教育我的同學(xué)。老師不怕你的錯(cuò)誤。最好是勇猛的承認(rèn)和改正。對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)一視同仁，不管他們學(xué)習(xí)好不好，家庭環(huán)境好不好。為了鼓舞同學(xué)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正，我首先給同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)榜樣?！独蠋熉殬I(yè)道德十大誤區(qū)》規(guī)定老師上課不準(zhǔn)打手機(jī)，但有一次我沒(méi)做到。為了訂正這個(gè)錯(cuò)誤，我在課堂上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并承諾以后不在課堂上間接打電話，讓同學(xué)監(jiān)督。我的做法讓同學(xué)們很感動(dòng)，他們也下來(lái)找出自己的不足，答應(yīng)以后改正。每天下課后，不管天氣多冷多熱，我都會(huì)和同學(xué)們一起走下去，有時(shí)候會(huì)像學(xué)校生一樣跟著音樂(lè)走。所以我班的同學(xué)就養(yǎng)成了每天興致勃勃排隊(duì)的習(xí)慣。

為了很好的完成班主任的工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展教育，不損失任何時(shí)間。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我想，我班的男同學(xué)都是活潑好動(dòng)的。以前這樣的機(jī)會(huì)也是給女同學(xué)的，所以這次肯定要和男同學(xué)排練一個(gè)節(jié)目。帶著這個(gè)計(jì)劃，我邀請(qǐng)了幼兒園的薛老師，把我的想法告知了她。薛老師支持我的工作，幫我排練。這樣全班男生除了非常狀況都情愿參與排練。在排練中，我培育了同學(xué)不怕苦不怕累的精神，我通過(guò)維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓舞他們。因此，這個(gè)節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也代表學(xué)校為韓國(guó)兒童表演。

2022班主任通用工作期末總結(jié)4

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首這學(xué)期的班主任工作，我感慨萬(wàn)分，由于我沒(méi)有虛度光陰，由于我不遺余力，我可以心安理得地說(shuō)，我很興奮，很滿意，同時(shí)也很驕傲，由于我的同學(xué)進(jìn)步了，更由于她們都能夠順當(dāng)畢業(yè)了?？粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷援助下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、實(shí)行常常家訪的措施

每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初我都要逐一對(duì)同學(xué)進(jìn)行電話家訪，實(shí)時(shí)了解同學(xué)在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài)，對(duì)那些有輟學(xué)想法的同學(xué)協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作，有了家長(zhǎng)的支持，多數(shù)同學(xué)會(huì)重返學(xué)校。平常也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通，讓每個(gè)同學(xué)感受到老師的愛(ài)，感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡(jiǎn)約的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和同學(xué)的心里卻是暖融融的，同時(shí)也拉近了老師和同學(xué)以及家長(zhǎng)的距離。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長(zhǎng)，所以與家進(jìn)步行良好溝通是減削同學(xué)輟學(xué)可能性的最徑直須要的措施之一。

二、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要依據(jù)本班的實(shí)際狀況進(jìn)行相關(guān)主題的思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

下面，我例舉自我感覺(jué)上得比較勝利的一堂班會(huì)課。例如：在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課，我班圍繞母親節(jié)為主題開(kāi)展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上，其中我給同學(xué)播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”，視頻內(nèi)容主要是講解并描述兒子給去世的媽媽做了一頓希望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐?？赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自共享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事，在共享的過(guò)程中，我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)，無(wú)論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們，也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿面。課后，我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親;第二，親自去買菜，然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。

事后，我利用周末兩天晚上的時(shí)間，通過(guò)電話方式一一聯(lián)系到孩子們的家長(zhǎng)，詢問(wèn)他們的孩子有沒(méi)有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是，通過(guò)各家長(zhǎng)的確認(rèn)，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)(有個(gè)別單親家庭的同學(xué)回來(lái)還告知我，老師，雖然我的母親不在，但我同樣親自做了一頓晚餐給我的父親品嘗，由于我的父親給了雙倍的愛(ài)給我)，還有個(gè)別家長(zhǎng)，還沒(méi)等得及我打電話過(guò)去詢問(wèn)，她們已經(jīng)主動(dòng)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)要感謝老師，感謝班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來(lái)的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為，不但感動(dòng)了她的母親及她的家人，更深深地感動(dòng)了我。從最終的效果來(lái)看，讓我覺(jué)得這是一節(jié)特別勝利的主題班會(huì)課。由于通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的回訪，確認(rèn)最終的目的達(dá)到了，同時(shí)，通過(guò)這次班會(huì)課也努力喚回同學(xué)回報(bào)愛(ài)心的良知，學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。

三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐驚心情，還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁心情。因此，為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培育同學(xué)對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的憧憬和喜歡的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

首先，著重班級(jí)文化氛圍建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)诳隙ǖ奈幕h(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)利用班會(huì)課，由班干部組織全班同學(xué)共同參加、爭(zhēng)論出符合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后，大家共同用聰慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語(yǔ)：(左邊)打造優(yōu)秀集體，(右邊)不讓一個(gè)人掉隊(duì)。這就是我們的《班級(jí)理念》，在課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學(xué)們都說(shuō)，在課室上課就像在幼兒園的感覺(jué)一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺(jué)很踏實(shí)，很歡樂(lè)。其實(shí)，班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，它能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián)，使同學(xué)產(chǎn)生“這是我的班級(jí)，我是這個(gè)班級(jí)的同學(xué)”的意識(shí)。

其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感愛(ài)好的同學(xué)參與，讓同學(xué)感受到自己在班中的地位，感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人才華機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人技能的平臺(tái)，感覺(jué)到自己是班集體一個(gè)重要組織成員，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。另外，在班級(jí)中教育全體同學(xué)要一視同仁，讓每位同學(xué)在班級(jí)中都能表達(dá)到自己的尊嚴(yán)。不會(huì)由于學(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

四、關(guān)懷貧困生。

首先鼓舞他們要有自信心，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，對(duì)于這些同學(xué)以及單親家庭的同學(xué)，我會(huì)在生活上多關(guān)懷，也會(huì)常常鼓舞他們多參加社會(huì)實(shí)踐工作，通過(guò)自己的勞動(dòng)付出所獲得的收獲，來(lái)補(bǔ)充自己在校所需的最基本的伙食費(fèi)。我班大部分同學(xué)都利用暑假(周末)期間參與社會(huì)實(shí)踐工作，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)電話方式逐一向家長(zhǎng)了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能積極參與社會(huì)實(shí)踐工作，有個(gè)別同學(xué)回來(lái)告知我說(shuō)，假期做了兩個(gè)月的工作，賺來(lái)的錢就為了買一臺(tái)手機(jī)，但大部分同學(xué)都說(shuō)這學(xué)期生活費(fèi)基本可以自己解決。通過(guò)他們?cè)诩倨趨⑴c工作的經(jīng)受，他們回校后寫下參與社會(huì)實(shí)踐的工作心得，同時(shí)，利用班會(huì)課讓大家共同共享一些心得體會(huì)。

五、同學(xué)參與頂崗實(shí)習(xí)，穩(wěn)定同學(xué)心情，分析同學(xué)的整體思想動(dòng)態(tài)。

從學(xué)校到企業(yè)，從同學(xué)到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變同學(xué)需要一個(gè)過(guò)程，要停息同學(xué)心情和思想的波動(dòng)，使同學(xué)盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，需要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對(duì)實(shí)習(xí)的立場(chǎng)，實(shí)習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)同學(xué)宿舍，跟同學(xué)們談心、溝通，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的心情，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還盡可能為同學(xué)解決各式各樣的困難和問(wèn)題，使同學(xué)安心工作。一周之后我回到了學(xué)校，實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了，所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程掌握”，我的做法是保證每天一個(gè)電話，我們班同學(xué)剛好安排在6間宿舍，我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，并保持每周至少一次的電話聯(lián)系，剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話過(guò)去，宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽(tīng)電話，就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍，也就能實(shí)時(shí)了解掌控該宿舍的動(dòng)態(tài)，并詢問(wèn)其他宿舍的非常狀況，當(dāng)然，對(duì)于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來(lái)溝通。另外，我每天都會(huì)關(guān)注同學(xué)的和微信的更新，了解同學(xué)最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。

作為一個(gè)班主任，時(shí)常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自我的感覺(jué)——那是美滿的，或許在常人眼里看來(lái)是一件很尋常的小事，但在體驗(yàn)者的心里就是一種美滿，從中可以品出歡樂(lè)的味道。如：早晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到瑯瑯的讀書聲，我是美滿的;看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比，班級(jí)獲得了流淌紅旗，我是美滿的;看到經(jīng)過(guò)師生的共同努力，被評(píng)為“文明班級(jí)”，我是美滿的;看到拙劣異樣的同學(xué)有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識(shí)到他要好好讀書時(shí)，我也是美滿的;看到同學(xué)在隨筆中對(duì)老師的一句贊揚(yáng)，我更是美滿的……雖然時(shí)常感覺(jué)當(dāng)班主任很累，但每天看到孩子們的進(jìn)步，全部的付出和辛酸都值得，由于都溶化在這美滿之中了。這時(shí)的我會(huì)滿懷欣喜地說(shuō)：“我是一個(gè)美滿的班主任!”

回顧本學(xué)期的班主任工作，在班級(jí)管理方面，都存在著這樣或那樣的不足。盼望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，改進(jìn)工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術(shù)和水平，堅(jiān)持以積累工作閱歷為目的。

2022班主任通用工作期末總結(jié)5

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)同學(xué)素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成果?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別是在今日這種狀況下，同學(xué)素養(yǎng)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的改變。我首先樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的技能得到提高。由于有了這個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌控每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。由于，我們的班級(jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的工作思想。

二、詳細(xì)工作

首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的改變是很大的，他們很簡(jiǎn)單跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我依據(jù)同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清晰認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。由于同學(xué)會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，同學(xué)知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指