1、.參考案例：1、水葫蘆泛濫與生物入侵/hd2003/Article_Show.asp?ArticleID=18072、嘉興拆遷農(nóng)民生活方式的變遷研究成果 2、2、2、/hd2003/Article_Show.asp?ArticleID=16413、一次性木筷的調(diào)查報(bào)告/hd2003/Article_Show.asp?ArticleID=9194、電視節(jié)目收視率研究性學(xué)習(xí)報(bào)告/hd2003/Article_Show.asp?Art

2、icleID=9555、關(guān)于中學(xué)生讀書問(wèn)題的研究報(bào)告/hd2003/Article_Show.asp?ArticleID=9566、我們眼中的中華傳統(tǒng)菜系-開(kāi)題報(bào)告/hd2003/Article_Show.asp?ArticleID=16577、我們眼中的中華傳統(tǒng)菜系-中期課題報(bào)告/hd2003/Article_Show.asp?ArticleID=1658茶文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-浙江省義烏市徐江初中指導(dǎo)教師：王列東龔英蛟一、 主題說(shuō)明及活動(dòng)目的茶文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組

3、成部分，已經(jīng)有5000年的歷史了。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，茶不但對(duì)經(jīng)濟(jì)起了很好的促進(jìn)作用，成了人們生活的必需品，而且逐漸形成了燦爛奪目的茶文化，成為社會(huì)精神文明的一顆璀璨的明珠。茶文化的出現(xiàn)，把人類的精神和智慧帶到了更高的境界。茶與文化關(guān)系至深，涉及面很廣，內(nèi)容也很豐富。這里既有精神文明的體現(xiàn)，又有意識(shí)形態(tài)的延伸。毫無(wú)疑問(wèn)它有益于提高人們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平。 通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和生活自理能力，加強(qiáng)了學(xué)生交際能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 二、準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng) 1、首先學(xué)校對(duì)活動(dòng)的地

4、點(diǎn)要實(shí)地進(jìn)行調(diào)查，看是否適合搞這次活動(dòng)（特別是安全問(wèn)題），并注意觀察周邊環(huán)境，是否存在嚴(yán)重的污染源，以及安全隱患等問(wèn)題。 2、定好地點(diǎn)以后，學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)要有一個(gè)整體的時(shí)間安排，并有詳細(xì)的實(shí)施方案，明確教師的分工，做到有計(jì)劃、有目的、有組織。 3、學(xué)校事先要通知學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，有可能的話召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，并讓有能力的家長(zhǎng)配合學(xué)校一起參加這次活動(dòng)。 4、學(xué)校要注意與活動(dòng)地點(diǎn)的當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系，并說(shuō)明活動(dòng)的目的、方式和范圍，取得當(dāng)?shù)鼐用竦呐浜?，這樣可避免發(fā)生誤會(huì)，也能讓活動(dòng)更加順利的開(kāi)展，學(xué)生的安全也就有了進(jìn)一步的保障。 5、開(kāi)展采茶葉、制茶葉和其他活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)

5、生先制定行動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好行動(dòng)方案，準(zhǔn)備好收集資料工具，如筆記本、照相機(jī)等。 6、鼓勵(lì)學(xué)生邊勞動(dòng)邊利用各種方法收集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。學(xué)校在校時(shí)必須培養(yǎng)出一部分計(jì)算機(jī)能力較強(qiáng)的學(xué)生，這樣才能充分發(fā)揮信息組的功能，也能解決信息教師缺乏的矛盾。當(dāng)然還有許多收集信息的方法，必要時(shí)教師要起到導(dǎo)師的作用，千萬(wàn)不可代替學(xué)生查找資料。 7、在活動(dòng)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過(guò)多干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生，教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。 8、在總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不要過(guò)分注重結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受，最主要的是把學(xué)生的實(shí)踐成果收集成冊(cè)，互相交流。 三、 活動(dòng)過(guò)程的

6、指導(dǎo) （一）組織形式和教師配備 1、 組織形式：一個(gè)班分成五個(gè)組，分組時(shí)必須科學(xué)合理，各種人才互相搭配。所以活動(dòng)前有必要對(duì)一些人員進(jìn)行培訓(xùn)。具體做法： 每個(gè)班根據(jù)學(xué)生自己的愛(ài)好，成立攝影、信息、采訪、宣傳、醫(yī)療、后勤小分隊(duì)，在校內(nèi)進(jìn)行一些常規(guī)培訓(xùn)，活動(dòng)時(shí)把這些人員分配到各班的每個(gè)小組中，各組就可以進(jìn)行公平競(jìng)賽了。 勞動(dòng)時(shí)一起參加，有需要時(shí)再分頭行動(dòng)。比如：制茶葉時(shí)，不知道如何制作，信息人員就可以發(fā)揮作用，一部分人可以去請(qǐng)教老師、村民等，一部分人可以上網(wǎng)查找資料，還可以到圖書館找資料等。 一段時(shí)間后，有了成果，宣傳組要立刻總結(jié)匯總，并以黑板報(bào)等形式公布。 小組內(nèi)有隊(duì)員受傷了，醫(yī)療人員可利用簡(jiǎn)單的

7、裝備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理，有困難時(shí)再請(qǐng)教老師。各小組中各個(gè)隊(duì)員活動(dòng)前應(yīng)該明確需要干什么，并有計(jì)劃、有目的、有組織。 2、 教師配備：每組一個(gè)專職教師，另加一個(gè)輔助人員。 （二）準(zhǔn)備工作 1、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育。 2、 進(jìn)行調(diào)查方法、攝影技術(shù)、信息技術(shù)等方面指導(dǎo)。3、 學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)。 4、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些醫(yī)療常識(shí)培訓(xùn)，特別培訓(xùn)一些專門人員，以供緊急之需。 （三）活動(dòng)過(guò)程及方式1、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國(guó)名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法和不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的茶道藝術(shù)等。(這一項(xiàng)每組可以選擇一

8、個(gè)子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也要根據(jù)學(xué)生研究的重點(diǎn)給予合理的評(píng)定）； 引導(dǎo)學(xué)生閱讀與茶有關(guān)的文章（詩(shī)詞、散文），并初步了解中國(guó)5000年茶文化的發(fā)展過(guò)程； 引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。2、開(kāi)展考察活動(dòng)（每小組可選一兩項(xiàng)作為重點(diǎn)考察） 考察各階層的人對(duì)茶的喜愛(ài)程度； 考察義烏各地區(qū)茶樹(shù)的種植情況； 考察義烏各地區(qū)茶葉的種類； 考察各地區(qū)茶葉的制作工藝； 訪問(wèn)一些民間制茶能手； 考察義烏近幾年茶館的變化（如數(shù)量、規(guī)模、檔次、茶的品種、消費(fèi)人群、茶道藝術(shù)等）。3、組織學(xué)生宣傳中國(guó)5000年茶文化。4、活動(dòng)過(guò)程中可不定期舉行義務(wù)送茶活動(dòng)，讓在田間干活的農(nóng)民，讓路邊開(kāi)車口渴的人們能及

9、時(shí)喝一口濃香四溢的涼茶。在為人民服務(wù)中體會(huì)做人的意義。 5、可舉行一些與茶有關(guān)的詩(shī)詞、散文朗誦表演，讓學(xué)生了解更多的文人；也可檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、口才、膽量等方面的能力。 6、用親手制作的茶葉為最親的人泡一杯濃茶，以表達(dá)對(duì)最親的人的敬意。 7、用在活動(dòng)期間制作的茶葉，以及所學(xué)到的茶文化知識(shí)，在校內(nèi)舉行一次茶藝表演。（最好能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的子女在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中學(xué)到的東西很多很多時(shí)，就會(huì)有利于下次活動(dòng)的開(kāi)展。） 8、在校舉行成果展示活動(dòng)，活動(dòng)方式有：黑板報(bào)、手抄報(bào)、電子刊物、圖片展等。 四、活動(dòng)成果的評(píng)價(jià) 1、重視過(guò)程評(píng)價(jià) 本課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，而非知識(shí)和技能。所以

10、評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)該過(guò)于看重學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式，一般不采用等級(jí)評(píng)分的方法，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。 2、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主 本課程的評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，其中以學(xué)生

11、的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見(jiàn)。老師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案（見(jiàn)樣張），以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。因而，教師應(yīng)指導(dǎo)或要求學(xué)生及時(shí)保存活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程的實(shí)際體會(huì)。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。 3、評(píng)價(jià)的開(kāi)放性 本課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸取他人的有益經(jīng)驗(yàn)，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。4、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。如是否認(rèn)真參加每一次小組活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，做好資料積累和分析處理工作，主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想、建議，在學(xué)習(xí)中不怕困難和辛苦；學(xué)生在活動(dòng)中的合作精神，主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如是否樂(lè)于幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)和小組的學(xué)習(xí)作出積極的貢獻(xiàn)等。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。考查學(xué)生在活