2023年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件語(yǔ)言文字運(yùn)用---圖文轉(zhuǎn)換之?dāng)?shù)據(jù)分析類引言基礎(chǔ)知識(shí)梳理解題技巧指導(dǎo)經(jīng)典例題解析學(xué)生自主練習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)拓展與延伸思考contents目錄01引言掌握數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換題型的解題技巧和方法能夠準(zhǔn)確、快速地分析數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)背后的含義提高對(duì)圖表、圖像等信息的解讀能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理和分析能力復(fù)習(xí)目的與要求數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換題型是高考語(yǔ)文中的重要考點(diǎn)之一，主要考察學(xué)生對(duì)圖表、圖像等信息的解讀能力和數(shù)據(jù)處理能力。該類題型通常給出一段文字描述和相應(yīng)的圖表或圖像，要求學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行分析、比較、歸納等操作，最終得出相應(yīng)的結(jié)論或觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換題型的難度較高，需要學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一定的數(shù)據(jù)處理技巧和方法，如數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)對(duì)比等。在備考過(guò)程中，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)該類題型的訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高自己的解題能力和思維水平。同時(shí)，學(xué)生還需要注意積累相關(guān)的知識(shí)和素材，以便更好地應(yīng)對(duì)考試中的挑戰(zhàn)。圖文轉(zhuǎn)換之?dāng)?shù)據(jù)分析類題型概述02基礎(chǔ)知識(shí)梳理

數(shù)據(jù)分析基本概念數(shù)據(jù)對(duì)客觀事物進(jìn)行記錄并可以鑒別的符號(hào)，是信息的表現(xiàn)形式和載體。數(shù)據(jù)分析用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)收集來(lái)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將它們加以匯總和理解并消化，以求最大化地開發(fā)數(shù)據(jù)的功能，發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。數(shù)據(jù)可視化借助于圖形化手段，清晰有效地傳達(dá)與溝通信息，便于分析者觀察和理解數(shù)據(jù)。散點(diǎn)圖展示兩個(gè)變量之間的關(guān)系和分布情況。餅圖展示數(shù)據(jù)的占比關(guān)系。柱狀圖對(duì)比不同類別數(shù)據(jù)的大小和差異。表格簡(jiǎn)潔明了地展示數(shù)據(jù)的表格形式，包括行列標(biāo)題和數(shù)據(jù)區(qū)域。折線圖展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間或其他連續(xù)變量的變化趨勢(shì)。數(shù)據(jù)可視化方法折線圖可以顯示隨時(shí)間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，非常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢(shì)。柱形圖用于顯示一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)據(jù)變化或顯示各項(xiàng)之間的比較情況，易于比較各組數(shù)據(jù)之間的差別。餅圖主要用于顯示一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)的大小與各項(xiàng)總和的比例，易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總數(shù)的大小。面積圖強(qiáng)調(diào)數(shù)量隨時(shí)間而變化的程度，也可用于引起人們對(duì)總值趨勢(shì)的注意。條形圖強(qiáng)調(diào)各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的差別情況，與柱形圖類似。圖表類型及其特點(diǎn)03解題技巧指導(dǎo)明確題目要求，把握數(shù)據(jù)分析的方向和重點(diǎn)。標(biāo)題往往揭示了圖表的主題，注釋則提供了額外的信息，有助于理解圖表內(nèi)容。審題技巧關(guān)注圖表標(biāo)題和注釋仔細(xì)分析題干從圖表中找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類整理。提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)與相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，形成完整的分析思路。整合信息信息提取與整合方法在描述數(shù)據(jù)和圖表時(shí)，使用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免歧義和誤解。使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范語(yǔ)言表述多加練習(xí)遵循語(yǔ)法規(guī)則，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)分析結(jié)果。通過(guò)大量的練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。030201語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性提升途徑04經(jīng)典例題解析題目概述01本題以柱狀圖和折線圖的形式呈現(xiàn)某公司近五年的銷售額和增長(zhǎng)率，要求考生分析數(shù)據(jù)，概括公司銷售情況。解題技巧02首先關(guān)注柱狀圖和折線圖的標(biāo)題和坐標(biāo)軸，明確數(shù)據(jù)含義；其次，對(duì)比不同年份的銷售額和增長(zhǎng)率，找出變化趨勢(shì)；最后，結(jié)合圖表下方的文字說(shuō)明，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀。答題規(guī)范03在描述數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)使用準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式，避免模糊和歧義。同時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的單位和范圍，確保描述的準(zhǔn)確性。例題一：柱狀圖與折線圖結(jié)合分析題目概述本題以餅狀圖和表格的形式呈現(xiàn)某學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)及比例，要求考生對(duì)比數(shù)據(jù)，分析學(xué)校年級(jí)構(gòu)成特點(diǎn)。解題技巧首先關(guān)注餅狀圖和表格的標(biāo)題和數(shù)據(jù)項(xiàng)，明確統(tǒng)計(jì)內(nèi)容；其次，對(duì)比各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)和比例，找出年級(jí)之間的差異；最后，結(jié)合圖表下方的文字說(shuō)明，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀。答題規(guī)范在描述數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意數(shù)據(jù)的相對(duì)大小和比例關(guān)系，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式。同時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的單位和范圍，確保描述的準(zhǔn)確性。例題二：餅狀圖與表格數(shù)據(jù)對(duì)比解讀題目概述本題以柱狀圖、折線圖和餅狀圖的形式呈現(xiàn)某城市不同行業(yè)的就業(yè)人數(shù)、平均工資和增長(zhǎng)率，要求考生綜合分析數(shù)據(jù)，概括城市就業(yè)情況。解題技巧首先關(guān)注各圖表的標(biāo)題和坐標(biāo)軸，明確數(shù)據(jù)含義；其次，分別分析不同行業(yè)的就業(yè)人數(shù)、平均工資和增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)；最后，將各圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，找出行業(yè)之間的差異和聯(lián)系。答題規(guī)范在描述數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意數(shù)據(jù)的相對(duì)大小和比例關(guān)系，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式。同時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的單位和范圍變化對(duì)分析結(jié)果的影響。在對(duì)比不同行業(yè)的數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意行業(yè)之間的差異和特點(diǎn)。例題三：復(fù)雜場(chǎng)景下多類型圖表綜合運(yùn)用05學(xué)生自主練習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)根據(jù)所給柱狀圖，分析不同年份某地區(qū)高考語(yǔ)文平均分的變化趨勢(shì)，并給出可能的原因。題目一閱讀所給的折線圖，比較兩組數(shù)據(jù)在相同時(shí)間內(nèi)的變化情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。題目二學(xué)生需仔細(xì)觀察圖表，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行分析和推斷，最終給出合理的解釋和結(jié)論。要求說(shuō)明練習(xí)題目展示及要求說(shuō)明小組討論交流，分享各自的分析方法和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。小組代表匯報(bào)討論成果，展示小組的分析思路和結(jié)論。學(xué)生自主完成練習(xí)，記錄自己的分析過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生自主完成練習(xí)并小組討論交流心得

教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)和小組討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)和指出不足。針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和討論中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)分析類題目的解題方法和技巧。教師給出相關(guān)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)分析能力和思維水平。06知識(shí)拓展與延伸思考醫(yī)療健康通過(guò)數(shù)據(jù)可視化，醫(yī)生可以更直觀地了解病人的病情和治療過(guò)程，提高診療效率和準(zhǔn)確性。商業(yè)智能數(shù)據(jù)可視化技術(shù)可以幫助企業(yè)更好地理解市場(chǎng)趨勢(shì)、客戶行為以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，為決策提供支持。教育領(lǐng)域教師可以利用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，將抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)效果。數(shù)據(jù)可視化在其他領(lǐng)域應(yīng)用舉例增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析技能提升跨學(xué)科知識(shí)實(shí)踐與應(yīng)用大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息素養(yǎng)提升路徑探討01020304培養(yǎng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和洞察力，學(xué)會(huì)從海量數(shù)據(jù)中提煉有價(jià)值的信息。掌握基本的數(shù)據(jù)分析方法和工具，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行清洗、整理、分析和解讀。拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。通過(guò)參與項(xiàng)目實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題等方式，不斷提升自身信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。綜合性問(wèn)題解決創(chuàng)新性思維培養(yǎng)提升決策科學(xué)性推動(dòng)學(xué)科發(fā)展跨學(xué)科知識(shí)融合在解決實(shí)際問(wèn)題中作用跨學(xué)科知識(shí)融合有助于解決涉及多個(gè)領(lǐng)域的綜合性問(wèn)