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文檔簡介

9*精神的三間小屋我們的家鄉(xiāng)我們的家鄉(xiāng)精神的三間小屋畢淑敏齊市第三十九中學(xué)校聶影學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，并積累生字詞。2.整體感知課文，理解“精神的三間小屋”具體的精神內(nèi)涵及其給予的生活啟示。

3.把握課文多方設(shè)喻，綜合運(yùn)用多種修辭手法的語言特點(diǎn)。4.能夠關(guān)注自身心靈，提升精神境界。

文學(xué)的白衣天使理清文脈：分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者思路。第一部分：（1-6）引出話題——如何布置我們心靈空間第二部分：（7-18）分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三

間小屋”。第三部分：（19-20）指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)

實(shí)的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋

建成精神大廈。

愛

恨第一間第二間事業(yè)第三間自身熟讀精思：熟讀精思：熟讀精思：1.有感情的朗讀文章主題部分，思考作者在自己的精神世界里修建了哪三間小屋？作者是怎樣描述的？2.你認(rèn)為作者修建三間精神小屋的原因是什么？3.你認(rèn)為第三間小屋中的“自身”有怎樣的內(nèi)涵？4.根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。難點(diǎn)思路：①概括第三間小屋的特點(diǎn)。

②如何理解文中“自己的思維、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的話及自己的意見”。品讀賞析：

請同學(xué)們從文章中找出自己喜歡的句子品味鑒賞，感受和探究其獨(dú)特的語言風(fēng)格。示例：

“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋”。

運(yùn)用了_____修辭，把_________比作__________，生動形象地寫出小屋的______、________。比喻愛的小屋金色的池塘美好幸福拓展延伸：

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，有沒有給自己的心靈存放適當(dāng)?shù)目臻g？有沒有用自己的思維去審視自己的學(xué)習(xí)與生活呢？另外，你認(rèn)同畢淑敏的“精神小屋”嗎？你將如何構(gòu)建自己的精神小屋呢？我的精神小屋善良謙虛感恩勇敢堅強(qiáng)20世紀(jì)著名的德國哲學(xué)家海德格爾曾經(jīng)說：“人和動物植物一樣，都是從屬于大地和自然的，人不是自然和大地的主宰，而是他們的維護(hù)者，人應(yīng)當(dāng)學(xué)會詩意地棲居在大地上。人需要有點(diǎn)向往，有點(diǎn)激情，更需要點(diǎn)精神

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