行路難（其一）詩詞三首學習目標1.了解作者及創(chuàng)作背景，理解詩歌的思想內容把握作者的思想感情。（重點）2.有感情地誦讀并背誦詩歌，品味語言，感受詩歌的意境美。（難點）3.感悟作者樂觀曠達的胸懷，做積極向上、樂觀進取的人。（重點）《行路難》（其一）《行路難》（其一）：“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難、貧困孤苦的處境。李白以此為題寫了三首詩，這是第一首。詩人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

課題解讀

李白（701-762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅天水）。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他的作品善于從民間汲取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇絢麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。代表作有《將進酒》（望廬山瀑布）（蜀道難》等。著有《李太白全集》。作者簡介

《行路難》（其一）：選自（李太白全集》卷三（中華書局1977年版）。此詩是天寶三年（744年），李白遭受讒毀排擠，憤而離開京城時所作。背景鏈接金樽（zūn）投箸（zhù）冰塞川（sè）生難字

詩是中國古代一種文學體裁。漢代以前“詩”則專指我國最早的詩歌總集——（詩經》，后發(fā)展為專指與散文相對的韻文形式。詩的題材繁多，一般分為古體詩和新體詩，如四言、五言、七言、五律、七律、樂府等。詩的創(chuàng)作一般要求押的、對仗，符合起承、轉、合的基本要求。文體知識詞是宋代占主流的一種文學體裁。唐及五代時，已出現詞這一形式，但詞的成熟與興盛在宋代。詞的最初特點是以詩文配上曲調，可以演唱。每首詞都有一個調名，稱“詞牌”。因曲調節(jié)拍的不同，可分為令、引、近、慢等。詞還有曲、雜曲、曲子詞、樂府、琴趣、樂章、長短句等稱謂。詞一般都分兩部分（叫作上下片或上下闕）。宋代的文人喜好填詞作曲，對推動詞的發(fā)展起了重要作用。通假字“羞”，同“饈”，美味的食物“直”，同“值”，價值夸張：以夸張的筆法領起，“斗十千”“直萬錢”極寫宴會的豐盛，營造了歡樂的宴飲氛圍。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。盛酒的器具ー斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴珍貴的菜同“值”，價值羞，同“饈”美味的食物停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（我）放下杯子和筷子，不能下咽，品析：“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€前后連續(xù)的動作，反映了詩人內心極度抑郁苦悶和激蕩起伏變化的心情。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。想渡過黃河，可堅冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪蓋滿了山。品析：“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路的艱難和仕途的坎坷，形象地寫出詩人因受到重重阻力而無法實現濟世安民的遠大理想的悲憤和感慨?？曜尤粲兴У臉幼佣氯猩?，在現在山西、河南、河北三省交界處找出劍來，四處看看心中一片茫然。品析用典故：借姜尚、伊尹的典故表達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早受君命，一朝平步青云，實現“濟蒼生”的宏愿。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。閑時坐在碧溪上垂釣，忽又想象在夢中乘船從日邊經過。行路難，行路難，多岐路，今安在？行路艱難，行路艱難，岔路這么多，如今身處何方？相傳姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在謂水的磻溪垂釣，后軸佐周式王滅商。相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經過太陽旁邊。岔路，從大路上分出來的小路現在要走的路在哪里品析：反復：當詩人回到眼前現實中來的時候，感到很迷惘，不知今后的路在何方，反復詠嘆“行路難”，發(fā)出悲憤的慨嘆和痛苦的呼號。長風破浪會有時，直掛云帆

濟滄海。終有一天，我會乘長風破萬里浪，（到那時）我將掛起風帆渡過茫茫大海。品析：詩人堅信盡管前路障礙重重，但最終一定能實現自己的理想和抱負。此句充分表現了作者自強不息的奮斗精神和樂觀積極的人生態(tài)度。一定、必然高高的帆渡注釋：長風破浪會有時：比喻終將實遠大理想?！端螘ぷ趷猓╭uè）傳）載，南朝時宗用“乘長風破萬里浪”來形容自己的抱負。巴山楚水：詩人曾被貶夔州、朗州等地，蘷州古屬巴郡，朗州屬楚地，故稱“巴山楚水”。1.詩歌前四句表現了什么情景？

李白離別京城，朋友們?yōu)樗O宴踐行，而且宴席十分豪華。然而嗜酒的詩人對此美酒住看卻“不能食”“心茫然”，此中包含了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。思考2.如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?？

李白作為一個心懷遠大政治抱負的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會乘長風破萬里浪，桂上云帆橫渡滄海，到達理想的彼岸?！捌啤薄皰臁备挥袆痈?，充滿氣勢，讓人們強烈地感受到詩人的執(zhí)著、自信，雖身處境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。這兩句詩是全篇的最強音，抒發(fā)了作者的懷才不遇，悲憤中不乏豪邁氣概。3.在本詩中詩人的思想感情經歷了怎樣的變化？（考點：情感變化分析）

從懷才不遇和仕途不順的苦到對前途的茫然，最后變?yōu)閷ξ磥淼南Ｍ蛨远ǖ男拍?。點撥：情感變化分析三步法：找出含有情感變化的關鍵詞；品析關鍵詞，抓住感情變化的線索；結合詞語，具體分析感情變化。結構圖解行路難（其一）停杯不食，拔劍茫然→苦惱冰塞黃河，大雪滿山→艱難垂釣碧溪，乘舟日邊→希望長風破浪，掛帆濟?！非髨孕爬硐敕e極樂觀主旨歸納《行路難》（其一）：這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途失意的抑郁苦悶，又表現了詩人樂觀、自信的人生態(tài)度及執(zhí)著追求理想的堅定信念。

怎樣看待李白《行路難》（其一）中的積極思想和消極思想？

李白的一生充滿了坎坷，他對理想有著熱烈求，但現實殘酷使他的思想處在起伏糾結的狀態(tài)。寫本詩時，是他政治上的低潮時期，他心中充滿著遭遇挫折后的抑郁不平之感，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。但他畢竟是一個浪漫主義詩人，樂觀精神還是他思想的主線，詩的結尾，在沉郁中奮起，他堅信自己的理想終有實現的一天，直言“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！被犹骄俊缎新冯y》（其一）1.用典精當。詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人自比宗愨，可見其遠大志向。2.虛實結合，想象雄奇。詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫到未來，從現實寫到幻境，虛實結合，想象雄奇。寫作借鑒ー、《行路難》（其一）以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨和精神追求。對此，你是怎么理解的？

首先，在結構上，本詩采用跳躍式的結構，百步九折地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復雜變化。其次，本詩開篇就以夸張的手法領起，極寫宴會的豐盛；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”一句巧用比興手法，以“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻；同時，作者還巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗愨等歷史人物的典故，含蓄地表達了詩人的悲憤與苦悶，同時又執(zhí)著理想的情感。最后，詩人樂觀進取的人生態(tài)度和對理想不懈追求的堅定信念是本詩的主旋律，這是本詩浪漫筆法的重要體現。課后題解李白戲權臣唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白的才華，心里很不服，總想奚落他一番。一天，楊國忠想出一個辦法，約李白去對三步句。李白一進門，楊國忠便看著李白，譏道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“鋸”諧音“句”，“猴兒”暗指李白。李白聽了，微微說：“請大人起步，三步內對不上，算我輸?！睏顕蚁脍s快走完三步，但剛跨出一步，李白使指著楊國忠的腳喊道：“一馬隱身泥里，看畜生怎么出蹄！”“蹄”諧音“題”，與上聯(lián)對得很工。楊國忠本想占便宜，卻反被李白羞辱了一番，剛抬腳就被譏為“畜生出蹄”，弄得他走也不是，不走也不是，十分尷尬。拓展延伸素材解讀：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏面”這是唐代偉大的詩人李白的名句，至今仍為人們稱頌。李白才華橫溢、品質高潔，不屑對權貴諂媚討好，他這種不事奸臣的高尚品質值得我們學習。適用話題：李白、不事權貴如何把握古詩詞的思想感情考點解讀感情是詩詞的靈魂。所謂把握詩歌的思想感情，即要求考生根據詩歌所描寫的景物及心理變化分析作者的思想感情，這是古詩詞鑒賞的重要考點涉及考查對詩歌主旨和情感的正確領悟。常見的設題方式有：1.這首詩（詞）表現了詩（詞）人什么樣的感情？請簡要分析。2.結合全詩（詞），簡要分析詩（詞）中所表達的思想感情。3.某聯(lián)（詩句）用了何種表現手法？表達了什么樣的思想感情？（和表現手法合起來考查）技能提高答題技法古代詩歌按內容可分為贈友送別詩、借景抒情詩、思婦閨情詩、托物言志詩、詠史懷古詩、羈旅行役詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等多種類型。具體問題具體分析。1.看標題法有些詩歌的標題往往透露了作者的情感。2.看序注法有些詩歌鑒賞題的前面會有一篇短序，或是在后面有一些注釋（有的注釋包含對相關典故的解釋）。這些內容往往表明或暗示了詩歌中包含的思想感情。3.品詩（詞）“眼”法古代詩詞中的“詩眼”“詞眼”往往是解讀詩詞主旨的鑰匙，直接抒發(fā)或含蓄表達了作者的情感，所以要善于抓住這些關鍵詞語進行分析。4.分析意象法古代詩詞中有些意象往往代表了特定的情感，如楊柳表惜別、圓月表思念等。5.知人論世法詩歌是一定時代社會生活的反映，要正確理解作品內容，