教案系列大班數(shù)學(xué)教案：目測(cè)數(shù)群教案及反思《大班數(shù)學(xué)教案《目測(cè)數(shù)群》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。

2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

3、敢大膽敘述自己的操作過程。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

(1)目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

老師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?老師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。

(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

老師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)xx?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒爭(zhēng)論得出結(jié)論。

老師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]老師引導(dǎo)幼兒觀看67的實(shí)物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。老師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動(dòng)。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打，再寫上數(shù)字。

(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

觀看畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己敘述操作過程。

(2)對(duì)操作準(zhǔn)確以及能邊操作邊敘述的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

所謂目測(cè)就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測(cè)15的數(shù)量，也就是說，小伴侶不用一個(gè)一個(gè)的邊用手教育，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)(一下就看出來，先可以少一點(diǎn)，漸漸的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最終的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測(cè)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺得很歡樂的，

集體活動(dòng)新授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)潔到難逐步提升，以促使幼兒更簡(jiǎn)單把握新學(xué)問，剛開頭的時(shí)候，幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測(cè)的方法，通過反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會(huì)把握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè)，再用手教育數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個(gè)方法好用，也造成或產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的愛好。最終，我們做個(gè)小結(jié)：目測(cè)數(shù)群是很簡(jiǎn)潔卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能樂觀參加活動(dòng)。

不足：在集