教案系列大班體育教案：小雞小鴨鉆出來教案及反思《大班體育教案《小雞小鴨鉆出來》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能鉆過70厘米高的障礙物，進(jìn)展鉆的力量。

2、寵愛參加體育嬉戲活動(dòng)，感受與伙伴嬉戲的歡樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)和靈敏。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

【活動(dòng)過程】

1、老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作預(yù)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2、老師在場地中間，幼兒圍在四周，以嬉戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹嬉戲的方法：“小雞小鴨是好伴侶，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好伴侶做嬉戲，從家里鉆出來的時(shí)候，肯定要低頭，不要遇到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。

3、老師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下預(yù)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做嬉戲。

4、老師觀看幼兒鉆的動(dòng)作，音樂嬉戲后進(jìn)行簡潔的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令連續(xù)嬉戲。

6、鼓舞幼兒嬉戲中大膽與伙伴共同快樂地嬉戲。

7、嬉戲終止時(shí)，老師帶幼兒作簡潔仿照動(dòng)作，輕輕放松整理。

【活動(dòng)反思】

在《小鴨小雞》演唱中，因?yàn)樾▲喰‰u是幼兒很熟識(shí)的，所以我要求幼兒用動(dòng)作表示，幼兒表演得很認(rèn)真，他們一邊唱歌一邊表演，唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的加入，幼兒在唱歌中唱的特殊的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí)，幼兒總會(huì)剎不住車，原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時(shí)，唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清晰圖譜上有幾個(gè)鴨子就唱幾個(gè)，再運(yùn)用手勢，眼神與動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)行提示后，就能解決一些教學(xué)中的小困難。

所以在小班學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會(huì)好。用動(dòng)作、手勢形象地仿照出各種動(dòng)物姿勢，幼兒很感愛好，記憶很深刻，通過動(dòng)作幼兒了解了歌詞內(nèi)容，在幼兒反復(fù)演唱中也對(duì)小鴨小雞有了更深的了解，增加了寵愛之情。

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出“要鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！蔽矣X得對(duì)于小班音樂教學(xué)活動(dòng)的探究，我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，符合孩子年齡特點(diǎn)，就能達(dá)到唱歌技能和制造力協(xié)同進(jìn)展的目的。因此，在教學(xué)活動(dòng)《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：

一、讓幼兒帶著問題，聽歌曲。

小班孩子的留意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清晰我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學(xué)習(xí)，孩子們的留意力也較為集中。

通過認(rèn)真聽歌曲回答對(duì)了老師的問題，孩子們也會(huì)萌發(fā)小小的成就感，于是，對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲就更加有愛好了。

二、多種形式把握歌曲技能。

我在設(shè)計(jì)方案上打破了過去一味地“老師唱、幼兒學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依據(jù)教材內(nèi)容，恰倒好處地采納“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。

利用“情景表演”讓幼兒學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲，我預(yù)備了小鴨、小雞的頭飾，請(qǐng)小伴侶們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最終一同唱歌、一同嬉戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，在嬉戲中讓幼兒學(xué)會(huì)了唱歌。

在本次活動(dòng)中，最難的地方應(yīng)當(dāng)是讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法，為此，我將這個(gè)難點(diǎn)單獨(dú)拿出來，請(qǐng)小伴侶們單獨(dú)練習(xí)。在練習(xí)中，我采納了總分總的方式，先是老師讓大家一起探究怎么唱，然后老師總結(jié)，帶著幼兒一起練習(xí)，再讓幼兒分角色學(xué)習(xí)小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。

小百科：鴨是雁形目鴨科（Anatidae）鴨亞科（Anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿坐落于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個(gè)體大小和體形緣由而被不準(zhǔn)確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄