沖刺2023年中考語文仿真模擬必刷卷（浙江杭州專用）

第四模擬

（本卷滿分120分，考試時間為150分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.T題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

閱讀文段，回答下面小題。

祖父好，A在路上輕易不提（wb）旋著的情事，B倒是一路數(shù)著牽牛織女星該些進(jìn)京趕

考的掌故一一C雪夜馳馬，D荒郊店宿：E每每令人忘路之遠(yuǎn)近。F村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)

得了是主人，近前來卻又大搖尾巴。到家常是二更時分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮

著嗎？那種照照然庭院的靜承，是一輩子思慕著的。

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

（1）wo（）（2）稷）

2.語段畫線句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號是錯誤的，請你找出來并改正。

（1）有錯誤的是：處（填字母）；（2）應(yīng)改為：

評卷人得分

3.《水滸傳》的作者,朝代,它是我國第一部小說.該書描寫了北宋徽

宗時，以為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

評卷人得分

三、句子默寫

4.根據(jù)提示填空。

（1），聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）

（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔顛《黃鶴樓》）

（3）何夜無月？何處無竹柏？?！短K軾《記承天寺夜游》）

（4）,行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）

（5）蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）中"此事古難全"的"此事"指的是：,

（6）《出師表》中的","兩句表明諸葛亮淡泊名利，不慕榮華的人生態(tài)度。

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---------------四、語言表達(dá)

5.閱讀下面這首小詩，補(bǔ)寫出第二、三小節(jié)的內(nèi)容，使之與第一小節(jié)保持連貫。

小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。

上學(xué)后，母愛，,。

長大后，母愛,，。

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----------------五、選擇題

6.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

今年全國過各地“熱”情高漲，屢屢出現(xiàn)因熱射病死亡的個案。熱射病究竟是個什么??？

____。。,。在一些特定的環(huán)境下熱射病也會出現(xiàn)，比如蒸桑拿、泡溫

泉，如果蒸泡時間過長，不及時補(bǔ)水，一樣會出現(xiàn)熱射病。

①這時候體溫會異常增高，導(dǎo)致多臟器功能衰竭

②發(fā)生熱射病時，下丘腦失去對體溫的調(diào)節(jié)和控制，體內(nèi)熱量不能通過正常的生理機(jī)制散

熱

③它是在高溫高濕的環(huán)境下，人體體溫出現(xiàn)異常導(dǎo)致的疾病

④通俗地講，中暑的終極就是熱射病

⑤下丘腦負(fù)責(zé)人體的體溫調(diào)節(jié)，有了它，不管外界溫度如何變化，我們的體溫都能保持在

36?37攝氏度之間

A.④③⑤②①B.④③①⑤②C.⑤③①④②D.⑤③②④①

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---------------六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成問題。

歸航

陸穎墨

①巨浪猛撲過來，掠過右甲板，迎頭澆蓋了整個艦橋。艦長肖海波心頭一;稟，死死盯著

右邊的海面，一個巨浪更加猛烈地狂撲過來。海情這么糟，一切都在預(yù)料之外。從日本海過

來的“麗莎”臺風(fēng)，原來預(yù)測是九級，沒想到，風(fēng)力驟升到十一級。

②肖海波任艦長已有三年，他在下達(dá)出航命令時，立即感到了異常：西昌艦無法解開纜

繩離開防風(fēng)水鼓。肖海波馬上反應(yīng)：軍艦被狡猾的土臺風(fēng)咬住了。

③有些官兵開始慌神。一個老水兵在腰上系上保險帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中

解纜，他半個身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂魚呀？！”

④怎么辦？！肖海波看著纜繩那側(cè)的甲板隨波浪上下?lián)u擺，那幾千噸的水鼓上拽住軍艦

的纜繩異常結(jié)實(shí)，隨著風(fēng)浪和軍艦的搖晃，纜繩一下子沉入水中，一下子又劃破海面從水里

跳出，這一沉一拉時刻扯動著肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，

斧刃準(zhǔn)確地砍中了繩子的中間，但力度不足，滑過了。

⑤“手里只剩一把斧頭了！”肖海波握住斧把的手有些顫抖，這次不能再失敗了。他努

力對自己說：“你能行，能行！讓自己靜下神來！”纜繩剛彈出水面，斧子就飛了過去，斬

斷了！

⑥西昌艦像脫韁的野馬，飛速駛離錨地。

⑦一團(tuán)藍(lán)色的火球從遠(yuǎn)處的海面滾過，不一會兒傳來一陣悶響，是滾地雷！肖海波更加

斷定今天這土臺風(fēng)是傳說中最兇狠的，自己以前沒有遇見過。像是為了印證他的判斷，艦上

的龍骨在嘎嘎作響。巨浪中，幾千噸的西昌艦像一葉小舟，左晃右擺。有兩次，似乎就要翻

身沉入海底，但它還是倔強(qiáng)地回過身來，昂起艦首。

⑧不行，一定要救出這條艦！他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來。也當(dāng)過艦長

的父親曾對他說過，海情簡單時，不能大意；海情復(fù)雜時，千萬不能害怕！

⑨突然，他騰出左手，揉了一下眼睛，心里一動。他連忙問操舵兵：“看見左邊那個大

旋渦了嗎？就朝那兒開！”操舵兵回頭詫異地看著他：“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令！”

沒有猶豫，艦艇馬上左拐加速，一下子沖進(jìn)了那片有旋渦的海面。

⑩艦身變得平穩(wěn)起來。肖海波長吁了一口氣：又一次判斷正確了。

⑩見在西昌艦到了土臺風(fēng)的中央，在臺風(fēng)中心，風(fēng)力是最小的。那海面上的漩渦果然是

風(fēng)在水面吹出來的?？磥恚綍r的功課真沒有白做！

?（十么時候風(fēng)能小下去呢？他心中一陣發(fā)空，幾乎同時，他聽到報告：“艦長，我艦已

進(jìn)入公海！”

?4次離開祖國的領(lǐng)海，肖海波都會感覺心里空空，但現(xiàn)在立刻變沉重了——由于高度

緊張，不覺在臺風(fēng)中心已航行八個小時了。再這樣被臺風(fēng)脅持著漂下去，不知會漂到哪個國

家？會不會引起一系列不必要的麻煩？還有，航道上會不會遇到暗礁？肖海波的心揪了起來！

?斯艦服役時，首長對他和艦政委說過：記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，

不能指望別人，要靠自己過硬的本領(lǐng)！是的，靠自己，要沖出去！

?肖海波腦中飛速盤算。臺風(fēng)旋轉(zhuǎn)無規(guī)律，要突圍，軍艦的速度和航向只能靠他艦長即

時判斷，稍有差錯，軍艦就可能被撤翻。副艦長早就堅守在輪機(jī)房，那里非常重要，艦橋是

軍艦的腦子，輪機(jī)是軍艦的心臟。他深情地看了看身邊幾個穩(wěn)站崗位操作兵，在這生死關(guān)頭，

他們對我這個艦長有沒有信心？！

?他下達(dá)了突圍命令。幾個兵沒有吱聲，都回首看了他一眼，他用眼神給予了回答。水

兵們的眼神告訴肖海波，他們有信心，也贊同艦長的決定：突圍！

??艮快，軍艦調(diào)過身來，沖進(jìn)了狂風(fēng)巨浪。龐大的艦身，在肖海波和水兵們的操縱下，

竟然變得如此靈活！不管風(fēng)向怎么變，巨浪怎么打，艦首總是緊緊咬住臺風(fēng)的風(fēng)頭。巨浪大

口的后面，就是平靜的海面。肖海波下定決心指揮操縱軍艦沖進(jìn)了那看似兇猛的大口...

?突然間，艦身一震，恢復(fù)了期待已久的平靜。他回過頭來，看到身后的海面上，一條

“巨龍”翻滾著遠(yuǎn)去。再回過頭來，霞光萬道，風(fēng)平浪靜，一條金色的航道在前方展開。

?肖海波眼睛一閉，涼涼的東西從他的面頰流下?！跋蛑鎳?，歸航?！毙ず２剜?/p>

一聲，他忽然意識到，這是他在下達(dá)命令，也是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令。

?f旦水兵們都聽到了，響亮地回答：”歸航，向著祖國！”

（選自《百花園》，有刪改）

7.【辨細(xì)節(jié)】下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說沒有跌宕起伏的情節(jié)，但作者懂得用情緒帶動情節(jié)，用情緒塑造人物。

B.小說開頭用“猛、撲、掠過、澆蓋"等一系列詞語，描寫了巨浪襲上艦艇的駭人一幕，具

有極強(qiáng)的畫面感，烘托并渲染了緊張、恐怖的氣氛。

C."朝那漩渦開？是的，執(zhí)行命令！"兩人之間簡短的對話意味深長，操舵兵對命令心存疑

慮卻又毫不猶豫地執(zhí)行，表現(xiàn)出對肖海波的信任。

D."是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令"，這一句話反映了他歷盡艱險身心俱疲，不免有些后

怕的虛弱狀態(tài)。

8.【賞語言】請賞析第⑦自然段劃線句子，體會其妙用。

9.【析手法】小說以“歸航"為題，有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。

10.【悟人物】你認(rèn)為艦長肖海波是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述。

11.【明主旨】每個人在生活中都可能會遇到像臺風(fēng)一樣意外的困難或危險，這篇文章給了

你怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容及個人經(jīng)歷談?wù)効捶ā?/p>

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七'綜合性學(xué)習(xí)

12.你所在班級舉行“走進(jìn)小說天地“綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）【群策群力定主題】班級向全班同學(xué)征集此次活動主題語，小慧擬出了主題語的前半句,

請你從下面語段中的劃線句尋找有用信息，幫助她續(xù)寫后半句，上下句要對仗。

提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。

豐富的情感因經(jīng)典小說而形成，美好的靈魂因經(jīng)典小說而塑造，人生的真諦因經(jīng)典小說而悟

得。既然這樣,我們何不攜起手來，再度走進(jìn)那一片動人的文學(xué)天地？

主題語：走進(jìn)小說世界，____________________________________

⑵【研讀文本品形象】老師要求同學(xué)們從讀過的教材推薦名著中，挑選一個小說人物交流

閱讀體會，仿照小慧寫的人物點(diǎn)評，請你再選一個人物，也來寫幾句閱讀心得。

【示例】祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從他

身上讀出了下層百姓生活的辛酸苦難.

(3)【積極思辨明方法】在小說閱讀班級網(wǎng)絡(luò)論壇上，同學(xué)們對閱讀長篇小說這個話題展開

激烈討論，有同學(xué)發(fā)表如下帖子，請你根據(jù)小慧寫的回帖，幫助小慧提煉一個清晰明了的觀

點(diǎn)。

同學(xué)發(fā)帖：我認(rèn)為比起長篇小說，短篇小說更適合青少年學(xué)生閱讀。長篇小說的篇幅太

長，人物太多，讀起來費(fèi)時費(fèi)力，而短篇小說篇幅短小，情節(jié)動人心弦，人物形象鮮明，短

時間內(nèi)就可以讀到多個優(yōu)秀小說家的作品，獲得豐富而多樣的閱讀體驗(yàn)。

小慧回帖：。經(jīng)典的長篇小說名著是人類文化的精髓，

在閱讀中領(lǐng)略精巧的結(jié)構(gòu)和敘事，解讀人物性格的演進(jìn)變化，理解宏大的主題表達(dá)，這不僅

能豐富我們的精神世界，還能提升我們的思維深度，有益于綜合閱讀能力的提高，這些都是

閱讀短篇小說達(dá)不到的效果。

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八、課外閱讀

閱讀下列古詩文，完成下面小題。

甲

十年①無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。

天地稼攀山雨歇，幾生修得到梅花？

(詩題《武夷山中》作者：【宋】謝楊得②)

乙

夏容伯，嗜古士也，隱于棲溪。余與陳吉士、高嘯桐買舟訪之。約尋梅于超山。由溪上

易小舟，循淺漱③至超山之北。沿岸已見梅花。里許，遵陸至香海樓，觀宋梅。梅身半枯，

側(cè)立水次；古干詰屈④,苔盤其身。年久，苔色幻學(xué)銅青。旁列十余樹，容伯言皆明產(chǎn)也。

景物凄黯無可紀(jì)，余索然將返。容伯導(dǎo)余過唐玉潛祠下，花乃大盛：縱橫交糾，玉雪一色；

步武⑤高下，沿梅得徑。遠(yuǎn)馥林麓，近偃陂陀⑥：叢芬積韁，彌滿山谷。兒四里始出梅窩，

陰松列隊，下聞溪聲，余來船已停漱上矣。余以步，船人以水，沿溪行，路盡適相值也。是

晚仍歸棲溪，舟次山陰。

遲明，復(fù)以小舟繞出山南，花益多于山北。野水古木，渺潮滯翳⑦，小徑岐出為八、九

道，抵梅而盡。至乾元觀，觀所謂水洞者。潭水清冽，怪石怒起水上，水附壁而止。石狀豁

^⑧，陰綠慘淡。石脈直接旱洞。旱洞居觀右偏。三十余級，及洞口，深窈沉黑中，有風(fēng)水

蕩擊之聲。同游陳寄湖、滌寮兄弟，燕管⑨入，不竟洞平出。潭之右偏，鐫"海云洞"三大字，

宋趙清獻(xiàn)筆也。容伯飯我觀中。余舉觴嘆息，烏生平所見梅花，咸不如此之多且盛也。容伯

言：“冬雪霽后，花益奇麗，過于西溪。"然西溪余兩至，均失梅候。今但作《超山梅花記》，

一寄容伯，一寄余友陳壽慈于福州。壽慈亦嗜梅者也。

（節(jié)選自《記超山梅花》，有刪改。作者：【清】林紓）

［注］①十年：宋德祐元年（1275）,詩人抗元失敗，次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩

時將近十年。②宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕

京,絕食而死。③:賴：湍急的水。④詰屈：曲折。⑤步武：指不遠(yuǎn)的距離。⑥陂陀：不

平坦，坑坑洼洼。⑦滯翳：形容樹木枝葉濃密。⑧豁^（xia）：虛空。⑨熬（rub）管：點(diǎn)

燃火把。

13.下列句子的停頓，劃分不F碘的一項(xiàng)是（）

A.十年無夢/得還家，獨(dú)立青峰/野水涯。

B.景物/凄黯無可紀(jì)，余/索然將返。

C.是/晚仍歸棲溪，舟次/山陰。

D.復(fù)以小舟/繞出山南，花/益多于山北。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）由溪上笏小舟：（2）抵梅而盡：

（3）豚不如此之多且盛也：（4）壽慈亦哈梅者也：

15.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.天地率攀山雨歇獻(xiàn)擎無人（《小石潭記》）

B.苔色幻為銅青或異二者之為（《岳陽樓記》）

C.不竟洞晅