冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)6.23《創(chuàng)意車模大比拼（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課以工程實(shí)踐過程為主線設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?！爸谱鳌钡哪康氖峭ㄟ^選材、繪圖、制作、交流等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)車模設(shè)計(jì)方案，選擇身邊容易找到的，便于加工制作的材料;學(xué)會(huì)使用繪圖工具，繪制車模的制作圖樣;根據(jù)方案和圖樣，選擇合適的工具和方法，制作、組裝車模，體現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)的整合?！罢{(diào)試”的目的是通過測(cè)試、分析等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)試車模運(yùn)行情況，評(píng)價(jià)車模結(jié)構(gòu)和性能的方法;診斷車模存在的問題，并進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、溝通交流、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力;培養(yǎng)學(xué)生繪制圖紙、選擇材料、使用工具、加工制作、效能測(cè)試等工程思維能力;幫助學(xué)生樹立認(rèn)真細(xì)致、百折不撓，能夠接受別人意見，調(diào)整自己行為，愿意與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流的科學(xué)態(tài)度。本課的重點(diǎn)是制作創(chuàng)意車模?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：1.能說出選擇某種材料的依據(jù)以及制作創(chuàng)意車模的方法與過程。2.能說出測(cè)試、評(píng)估、優(yōu)化創(chuàng)意車模的方法?？茖W(xué)思維：1.能選擇合適的工具，繪制出創(chuàng)意車模的制作圖樣。2.能利用合適的工具和材料制作、組裝創(chuàng)意車模。3.他對(duì)制作的創(chuàng)意車模進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試、評(píng)估與優(yōu)化。探究實(shí)踐：1.他對(duì)制作創(chuàng)意車模表現(xiàn)出探究的興趣。2.能經(jīng)過多次測(cè)試，以事實(shí)為依據(jù)提出比較合理的改進(jìn)和完善方案。3.能與他人合作學(xué)習(xí)，交流溝通，綜合老慮大家的意見，形成集體的觀點(diǎn)態(tài)度責(zé)任：能說出技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著人類社會(huì)的發(fā)展?！窘處煖?zhǔn)備】教學(xué)課件、制作或組裝車模的工具、制作材料等。【學(xué)生準(zhǔn)備】《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、繪圖工具、制作或組裝車模的工具和材料等?！窘虒W(xué)過程】課時(shí)安排:建議安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成“制作”部分的“選材”和“繪圖”。第二課時(shí)完成“制作”部分的“制作”和“調(diào)試”。第一課時(shí)(一)明確任務(wù)引導(dǎo):經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，各小組已經(jīng)確定了制作方案，按照項(xiàng)目流程，我們開始選擇材料和工具，動(dòng)手制作自己的創(chuàng)意車模。(二)選擇材料1.講述:我們可以根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇身邊容易找到的、便于加工制作的各種材料和工具。材料可以是半成品組裝材料，比如:塑料組裝材料、金屬組裝材料或者木質(zhì)組裝材料，選擇了車模主體組裝材料之后，還要選擇合適的連接和固定配件。了交流;根據(jù)小組的設(shè)計(jì)方案，我們可以選擇哪些材料和工具呢?學(xué)生交流之后，選擇合適的材料和工具。(三)繪制圖樣1.引導(dǎo):選擇材料后，我們要根據(jù)設(shè)計(jì)方案和制作材料，繪制制作圖樣，以詳細(xì)說明制作的細(xì)節(jié)，并標(biāo)明尺寸參數(shù)。怎樣繪制車模制作圖樣呢?2.講解:為了方便加工制作，工程師一般都要繪制三視圖。三視圖是觀測(cè)者從上面、左面、正面三個(gè)不同角度觀察同一個(gè)空間幾何體而畫出的圖形。三視圖從三個(gè)不同方向?qū)ν粋€(gè)物體進(jìn)行繪制，基本能完整準(zhǔn)確地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)。我們可以使用三角板、丁字尺等專業(yè)繪圖工具，按照先整體后局部的順序，小組分工合作，分別繪制車模的主視圖、俯視圖和左視圖。必要時(shí)，還要繪制關(guān)鍵部件的剖面制作圖樣。繪制創(chuàng)意車模的制作圖樣時(shí)，要標(biāo)明尺寸參數(shù)。3.播放:三視圖繪制方法的動(dòng)畫或視頻。4.繪制:小組分工合作，分別繪制車模的三視圖，將繪制的圖樣記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第29頁中。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制圖樣中的困難。5.展示:指定小組代表展示繪制的制作圖樣，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.小結(jié):根據(jù)設(shè)計(jì)方案和組裝材料，我們繪制完成了較為詳實(shí)的制作圖樣，這為我們組裝制作創(chuàng)意車模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)(一)掌握方法，制作模型1.引導(dǎo):根據(jù)制作圖樣，我們要正確使用制作工具，選擇合適的方法制作、組裝創(chuàng)意車模。2.播放:制作創(chuàng)意車模的方法視頻。學(xué)生觀看后，復(fù)述方法要點(diǎn)。3.講解:(1)組裝車模底盤。確定安裝位置，安裝固定件，要注意安裝孔位，選擇合適的螺絲刀，用力擰緊螺絲。(2)安裝車模的工作部分。插接并借助小錘輕敲固定車輪，注意后車輪轉(zhuǎn)動(dòng)要靈活。(3)安裝車模的動(dòng)力部分與傳動(dòng)部分。先依次安裝風(fēng)扇固定件，齒輪及風(fēng)扇，電動(dòng)機(jī)、電池盒及開關(guān);再用電烙鐵焊接導(dǎo)線接頭，使用電烙鐵要注意安全，導(dǎo)線焊接要準(zhǔn)確;最后微調(diào)內(nèi)輪位置，要注意各部分的安裝位置，電動(dòng)機(jī)可以前后“微移”，以便于動(dòng)力切換。(4)美化與裝飾。制作車身，涂色裝飾。4.思考:制作車模一般可以分為兒步?需要注意哪些問題?5.講述:以上是使用塑料組裝材料制作創(chuàng)意車模的過程，可以參考這樣的方法與步驟，制作自己小組的創(chuàng)意車模6.制作:根據(jù)制作方法，小組分工合作進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)。7.交流:我們遇到了哪些困難?是怎樣解決的?(二)測(cè)試車模，優(yōu)化改進(jìn)1.講解:制作完成后，我們需要對(duì)制作的車模進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估與優(yōu)化。小組成員要合理分工(如操作員、觀察員、記錄員等)，明確任務(wù)。要反復(fù)檢測(cè)和評(píng)估車模的結(jié)構(gòu)與性能，記錄相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.測(cè)試:小組分工合作，讓車模運(yùn)動(dòng)起來，觀察其運(yùn)行的路線、速度等情況。完成測(cè)試報(bào)告，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第30頁中。3.優(yōu)化:以組為單位,根據(jù)車模運(yùn)動(dòng)情況，分析車模在動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、工藝等方面存在的問題，制定改進(jìn)方案，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第30頁中。根據(jù)方案對(duì)車模進(jìn)行改進(jìn)，并反復(fù)數(shù)次進(jìn)行測(cè)試、觀察、改進(jìn)，使其達(dá)到最佳狀態(tài)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決優(yōu)化中的問題。交流:我們對(duì)車模進(jìn)行了哪些優(yōu)化？依據(jù)是什么？(三)課堂總結(jié)，布置展會(huì)總結(jié):本節(jié)課，我們順利完成創(chuàng)意車模的組裝與制作，部分小組也已經(jīng)完成車模的調(diào)試。下節(jié)課，我們將籌備舉辦創(chuàng)意車模展示會(huì)，將我們?cè)O(shè)計(jì),制作的車模以及項(xiàng)目