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..教誨處范文之語言文字標準化示范校中長期開展規(guī)劃一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導,以科學開展觀為統(tǒng)領(lǐng),認真落實黨的十七大和十七屆五中全會精神,接著深化貫徹落實《國家通用語言文字法》、結(jié)合學校工作實際,明確工作目的,采取行之有效的工作措施,全面提高全校師生的語言文字標準認識和語言文字應用才能,實現(xiàn)學校語言文字工作跨越式、內(nèi)涵式開展。二、工作目的及要求(一)進一步提高對語言文字工作重要意義的認識語言文字工作是高等學校的重要工作之一。說一般話、用標準字是國家對教育工作的根本要求,也是學校師生根本文化素養(yǎng)的表達。全校師生應當統(tǒng)一思想,提高認識,通過語言文字標準化工作推進學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的提升,展示學校辦學特色和辦學成果,促進學校開展。(二)進一步加強語言文字工作長效機制建立1.結(jié)合學院實際情況,進一步完善學校與《國家通用語言文字法》、《吉林省國家通用語言條例》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普及一般話和用字標準化工作的通知》等文件相配套的規(guī)章制度,做到有章可循,有法可依,為開展語言文字工作奠定制度根底。2.加強語言文字工作機構(gòu)建立,進一步健全學校、教學系、教學班三級語言文字工作機構(gòu),明確機構(gòu)職責,依照工作需要及時調(diào)整組成人員,為開展語言文字工作奠定組織根底。3.加強語言文字工作隊伍建立,選派熱心語言文字工作、有較高業(yè)務才能的人員充實到治理隊伍中來,逐步建立起一支明白法守法、才能較強的治理隊伍;增加一般話水平測試員,構(gòu)成愛崗敬業(yè)、通曉業(yè)務的一般話水平測試員、復審員隊伍;有計劃地開展對語言文字工作隊伍的培訓工作,使他們不斷更新思想觀念和知識構(gòu)造,提高政策水平、專業(yè)素養(yǎng)和治理才能,以習慣工作日益拓展、深化的需要。(三)進一步提高語言文字工作標準化水平全體師生普遍具備一般話的應用才能,并在必要的場合自覺使用一般話;一般話真正成為教學語言和校園語言;用字自覺恪守相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)、指示牌、電子屏幕、公文、??▓螅?、講義、試卷和老師板書及修改作業(yè)等等用字應當使用標準漢字;在確保省級語言文字標準化達標學校所應當具備的工作標準、工作根底上,以創(chuàng)立國家級語言文字標準化示范校為努力方向。(四)進一步加強語言文字科研工作進一步開展語言文字標準化科研工作,加強語言文字應用研究及語言文字相關(guān)科學研究工作,支持和鼓舞學校老師參加相關(guān)學術(shù)研討與交流活動。(五)進一步做好社會推普工作充分發(fā)揮學院語言文字工作資源優(yōu)勢,走出校門,面向社會宣傳推行一般話的重要意義和語言文字標準化知識,積極為其它部門、行業(yè)提供智力支持和優(yōu)質(zhì)效勞,為社會語言文字標準化工作做奉獻。三、工作措施(一)強化語言文字工作的領(lǐng)導,建立健全的學校語言文字工作組織機構(gòu)。靖宇縣花園學校語言文字工作領(lǐng)導小組:組長:朱宏宇副組長:孫書君
叢才民組員:潘衛(wèi)紅
付華光
劉梅花居振行
魏君
王艷霞(二)認真學習貫徹國家、省語言文字方面的法律法規(guī)、文件精神,理解、掌握相關(guān)語言文字工作標準和標準,進一步提高廣大師生對學校語言文字工作重要性的認識,把語言文字工作作為學校全面推進素養(yǎng)教育、建立校園精神文明的重要內(nèi)容。(三)結(jié)合學校實際,建章立制,制定實在可行的規(guī)章制度和治理措施,把提高學生語言文字標準認識和語言文字應用才能的要求納入培養(yǎng)目的和有關(guān)課程標準,納入教育教學和學生技能訓練的根本內(nèi)容,納入學校工作日程和常規(guī)治理,浸透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中,同時做到責任明確、措施得力,嚴格落實語言文字工作各項要求。(四)加大宣傳力度,營建濃重的語言文字標準化氣氛。在師生中廣泛開展方式多樣、內(nèi)容豐富的語言文字標準化宣傳教育活動,特別是要精心組織并開展好經(jīng)典誦讀活動和推行一般話的宣傳活動;充分利用學院語言文字網(wǎng)、校園廣播、???、校報、展板、宣傳欄等構(gòu)建覆蓋全院的全方位宣傳網(wǎng)絡,不斷加大語言文字工作的宣傳力度,發(fā)動全校師生人人參與,營建說一般話、用標準字的良好氣氛。(五)學校作為培養(yǎng)社會主義建立人才和文化教育的主陣地,應認真學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和規(guī)章制度,把語言文字標準化作為學校長抓不懈的一項重要工作。同時,留意總
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