課題18.在長江源頭各拉丹東課型教讀課學習目標1.感受雪域高原的壯美景色。2.體會作者細膩而豐富的情感。學習重點1.感受雪域高原的壯美景色。2.體會作者細膩而豐富的情感。學習難點1.感受雪域高原的壯美景色。2.體會作者細膩而豐富的情感。學習方法研讀、討論教學準備課時安排2課時主備教師使用教師教學時間教學過程二次備課一、導入如果說，西藏是一位積淀豐厚、才華橫溢的詩人，那么長江就是一首浩蕩綿長的抒情詩。當西藏遇上了長江，他們就如至死不渝、久別重逢的戀人，孕育出了各拉丹冬的絕代風華。今天，我們一起來學習課文《在長江源頭各拉丹冬》，領略各拉丹冬的絕美風光。預習檢測1.請同學展示自己查閱的資料，介紹各拉丹東的地理位置和氣候特點。各拉丹冬位于青海省雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內，是唐古拉山脈最高的一組雪山峰，主峰海拔6621米。此處氣候干燥，常年低溫。2.同位互相介紹“游記”這種文體的特點。游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，并表達作者的思想感情。游記集游蹤、景觀和觀感三位一體。3.給加線的字注音。黧黑接踵而至礫石腈綸虔誠懈怠4.請簡潔復述作者在各拉丹東的所見所感。三、學習活動活動一：景——各拉丹冬第一印象1.請同學們閱讀課文1-4段，劃出文中寫景的句子。明確：的確，陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現，富有雕塑感。遠不是秋高氣爽時節(jié)的明媚，這一個風云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現尊容。我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間的一個礫石堆上豎起三腳架。2.請同學們朗讀劃出的寫景的句子，然后用一句話說說你對各拉丹冬的第一印象。（可以用修辭句，可以借用文中的短語或者句子。建議使用第二人稱。）各拉丹冬，你_______________________。預設：各拉丹冬，你是一位身披白色披風的巨人。各拉丹冬，你的主峰像是神秘的金字塔，她被密云籠罩，難見尊容。各拉丹冬，你是是嚴肅威嚴的男性神。各拉丹冬，你是一塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間到處都是礫石?？偨Y：各拉丹冬，美得威嚴，美得凜冽?；顒佣壕啊蠲辣?.各拉丹冬是唐古拉山脈最高的一組雪山峰，如果將它比成是水泊梁山上的一百單八將，他們各有特點、各有風骨，那么其中的首領是誰呢？明確：冰塔林。2.細讀課文5-14段，說一說，在冰塔林，你最想看的或者最想做的是什么。預設：我最想看的是那一壁冰山。它像是屏風，雕刻著各種圖案。我最想到狹小的冰洞里去爬一爬，去看看冰的莊園和冰的院落，就像是武陵漁人發(fā)現了世外桃源一樣。我最想去冰窟里去聽一聽那千萬年來的風聲。那川流不息的風聲更加顯現出冰塔林的空曠和凜冽。我最想去看看那冰體上徐徐垂掛冰的流蘇，像是長發(fā)披肩。我最想去聽一聽堅冰之下的流水之聲，它像是在演繹一個長江的故事，令人神往。3．從同學們的描述中，我確實聽出了同學們的向往之心。請大家朗讀描寫冰塔林的相關句子，再次感受冰塔林之美?；顒尤呵椤?.結合文章的具體內容說一說你體會到作者怎樣的思想感情。當作者___________________時，她的內心______________________。明確：當作者看到了各拉丹冬的東南陽坡，她的內心充滿了驚喜與贊嘆。當作者想到了獻身于認識長江事業(yè)的探險者，她的內心充滿了對英雄們的崇敬之情。當作者雙手合十，向各拉丹冬行跪拜禮，她的內心充滿了敬畏和虔誠。當作者忍受著高原反應等身體的不適，她的內心痛苦，但對于高原之美更起崇拜之情。當作者端詳著冰山上縱橫的裂紋，她想到了時間的流逝，內心無限感慨?！偨Y：我們從作者對景物的描寫中感悟到了作者細膩的感情，這種含蓄的抒發(fā)感情的方法叫做間接抒情。各拉丹冬是一片圣地，今天，我們通過作者的文字認識了它，相信有一天，我們來到它身邊，對它的美會有更加深入的認識和感悟。四、作業(yè)閱讀課文10、11兩個自然段，回答下面三個問題。第11自然段從哪些方面描寫冰塔林之美的？“這波紋是否就是年輪?！币痪淠┪灿玫氖蔷涮?，你有什么看法？請你舉例簡析選段文字的寫作特點。參考答案：1.從三個方面來寫冰塔林之美：形態(tài)美、色澤美、感受美。（意思對即可。）2.示例一：句號正確。因為作者本來就沒有問的意思，只是陳述冰塔林給自己的一種感覺。示例二：應該用感嘆號。因為這一句是來表達作者對冰塔林之美由衷的贊嘆之情的。示例三：應該用問號。因為“是否”本身就是表示”正反問的。（不限一種答案，言之有理即可。）示例一：寫景優(yōu)美，融情于景。如“永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠?！弊髡甙亚楦腥谌刖渥永?，熱情贊美大自然的鬼斧神工把冰塔林雕刻得如此之美。示例二：運用多種修辭手法，生動形象地表情達意。如“那些冰塔、冰柱、冰洞