第17講基于CAN生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)應用—微教案1.教學分析1.1授課信息教學內容基于CAN生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)應用授課形式微課授課地點授課時間10min課程名稱傳感器與傳感網(wǎng)技術任務名稱基于CAN生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)應用1.2教學內容分析本次課內容為第17講，基于CAN生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)應用，以此前學習的課程內容為載體，實際操作，真切感受CAN總線技術在實際生產(chǎn)應用中的使用。1.3學情分析理論基礎操作能力學習特點學情分析有一定傳感器原理、識讀系統(tǒng)圖、網(wǎng)絡系統(tǒng)硬件搭建和云平臺管理數(shù)據(jù)相關基礎知識，基本掌握CAN總線技術的使用會搭建485總線相關系統(tǒng)，會配置物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關，能在云平臺上查看傳感器數(shù)據(jù)喜歡動手操作，理論知識難理解1.4任務目標教學目標知識目標完成網(wǎng)絡層和應用層能力目標在項目實施過程中創(chuàng)設相互交流、探討的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的分析能力和自學能力素質目標學生形成正確的價值觀、養(yǎng)成良好行為習慣，提高同學們的職業(yè)素養(yǎng)思政目標國家通信網(wǎng)絡5GD的研發(fā)成功，樹立民族自豪感重點難點教學重點對應用層進行設置對網(wǎng)絡層進行配置了返回云平臺界面查看教學難點在登錄云平臺過后一定要檢查ApiKey

有沒有過期，如果有重新生成

ApiKey。如果過期為重新生成則會使云平臺上不生成傳感器，也就檢測不到數(shù)據(jù)2.教學策略2.1教學策略啟發(fā)式，情景教學2.2教學方法任務驅動法、講授法、2.3教學資源傳感網(wǎng)應用開發(fā)實訓平臺、鴻合多屏互動3.教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一任務引入錄云平（）教學生生成

ApiKey，新建項目跟著老師操作確認ApiKey

有沒有過期學生溫習登錄賬號，并跟隨老師學習新知識師生一起操作創(chuàng)建項目環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)二任務實施教學生對應用層的設置對網(wǎng)絡層進行配置，配置完畢后刷新網(wǎng)頁返回查看是否成功跟著老師節(jié)奏一步一步走老師邊講解學生邊做，鞏固學生印象共同完成CAN生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)應用環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)三任務總結記教學總結，學生表現(xiàn)，課堂氛圍等。布置課后作業(yè)記錄本節(jié)課收獲，課堂中遇到的問題及見解讓師生總結此次課堂以回顧這節(jié)課內容加深印象師生各自