第六單元寫作續(xù)寫和改寫一、續(xù)寫寫作指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練

續(xù)寫是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一篇已經(jīng)寫完的文章再續(xù)篇。續(xù)寫要在充分理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象，對培養(yǎng)想象、聯(lián)想、分析等思維能力很有幫助。

續(xù)寫要求：要做到前后文觀點一致，體裁一致，語言特點一致，人物性格一致，使人感到前后一氣呵成，自然流暢，與原文形成有機的整體。

例3：給《我的叔叔于勒》（莫泊桑），續(xù)寫，以《歸來》為題。要求：把握原作主題，抓住原作人物的性格特點，與原文銜接自然，在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。例文歸來1

我們?nèi)珖氐焦馉?，母親才長長地吁了一口氣?？吹贸?，她心里依然很焦躁。父親臉色蒼白，目光呆滯，嘴張得大大的，步履中微帶踉蹌。母親暗暗地捅了他一下，提醒他千萬不要在女婿面前失態(tài)。2

當(dāng)天吃過晚飯，姐姐和姐夫走后，母親又大罵起來：“我早知道這個可憐蟲是不會有好結(jié)果的，我們再別讓這個賊來糟踏我們家了，菲利普，他要是回來，請你趕走他！哼！”父親沒答話，他默默地從內(nèi)衣口袋里掏出那封以前視若珍寶的信，顫抖著將它投入了爐火中，火花一閃，轉(zhuǎn)眼信化成了灰燼。別墅沒有了，我們?nèi)业南Ｍ搽S著這火光的一閃而消失了……3

不知怎的，我似乎一點兒也不惋惜，我眼前又出現(xiàn)了那張又老又臟的臉，那雙吊滯的眼睛，一種無名的情感涌上我的心頭……4

不愿發(fā)生的事終于發(fā)生了。5

一天傍晚，我們正在吃晚飯，門突然開了，夕陽的余暉將來人的身體投下了長長的陰影，母親神經(jīng)質(zhì)似地站了起來，屋里的空氣似乎凝固了……6

于勒叔叔站在門口，面色慘白憔悴，頭發(fā)蓬亂，身上還是穿著那件又臟又破的水手服，前襟裂著一道長長的口子，手里拎著一個破舊的皮箱，箱角的鐵皮已經(jīng)磨壞了。他呆呆地站在那兒，嘴唇動了動，沒說話，用乞求的目光望著大家。父親呆愣愣地望著他，吱吱唔唔地說：“你……你……”又是一陣沉默，難堪的沉默，只有那只破舊的掛鐘還在滴滴答答地走著。7

突然，母親好像從夢中驚醒，眼里射出一種異樣的光，咄咄逼人地問道：“你是誰？”叔叔的臉抽動了幾下，嘴唇動了動：“嫂子，我是于勒呀！”聲音中帶著哽咽?！坝诶眨∧闶怯诶?？你不是在美洲當(dāng)了大闊人嗎？”于勒叔叔眼里滾出兩滴眼淚，聲音顫抖著：“過去是的，我旅行回去，一場大火將我的家產(chǎn)燒個精光，我……我沒辦法呀！”母親看了一眼在一旁發(fā)呆的父親，又盯著叔叔厭煩地譏諷道：“嗬，瞧你的皮箱，里面一定裝了不少錢吧！給我們的？嗯，肯定不少，可我們不稀罕，你還是自己拿回去過你的富貴日子去吧！別裝窮嚇唬我們了?！庇诶帐迨迥厝淌苤?，淚水順著蒼老的臉流了下來，他又把哀求的目光投向父親，他的親哥哥，可父親把臉轉(zhuǎn)向了一邊。他慢慢地俯下身去放下箱子，踉蹌著向門外走去，他茫然地不知往哪里走，不知哪里是他的歸宿……8

母親上去打開了箱子，拿出一個紙包，里面包著一些錢，還夾著一張皺巴巴的紙條，母親把它交給了父親，父親念道：“親愛的菲利普，我的全部家產(chǎn)被火燒光了，為了賠償你們，我賣牡蠣攢下了97法郎20生丁，錢雖不多，但它能使我的心好受一點，請你們務(wù)必收下。我知道回來是不會受到你們的歡迎的，故先寫好這張字條。于勒”9

我感到心中很壓抑，父母的臉?biāo)坪踝兊媚敲闯髳海迨宓哪樧兊媚敲瓷屏?。對叔叔的同情，對父母的怨恨，這種感情越來越強烈而終于爆發(fā)了，我不顧一切地沖出門去，我要追回我的叔叔，我的親叔叔……。

這篇續(xù)寫的開頭照應(yīng)原文，通過對人物的神態(tài)、動作描寫，反映人物的精神世界。第2段對母親語言描寫與原文一致，人物性格突出，“掏出那封以前視若珍寶的信，顫抖著將它扔入了爐火中”，照應(yīng)了原作，“福音書”有了結(jié)局，是對原作中的情節(jié)進(jìn)行了有力的諷刺。第3段對“我”的描寫，與原作保持一致，“我”的心靈尚未受到金錢的污染。第4段：“不愿發(fā)生的事終于發(fā)生了。”這段是過渡段，自然引出下面的故事情節(jié)。第5段.

“陰影”一詞用得好，夕陽下，于勒的突然到來，他的身影，寫成“長長的陰影”，極有表現(xiàn)力。6段中對于勒的外貌描寫細(xì)膩、傳神。這段文中人物的語言、動作、神態(tài)描寫都逼真地表現(xiàn)出人物的性格特點，突出了中心。第7段，處處與原作照應(yīng)，根據(jù)原作展開豐富的想象，擴展了內(nèi)容，補充了一些合乎情理的細(xì)節(jié)。第8段作者在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，寫出出人意料的結(jié)局，很有感染力。第9段結(jié)尾，抒發(fā)了“我”的感覺，深刻揭露了資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系，呼應(yīng)了原作。

【寫作導(dǎo)航】

續(xù)寫，就是接著原文上文寫出下文的內(nèi)容。續(xù)寫的作文一般是給出了原文的開頭，讓學(xué)生續(xù)寫出文章的主體部分和結(jié)尾；有的給出了原文的開頭和中間部分，讓學(xué)生續(xù)寫出文章的結(jié)尾，從而使文章成為一個有機的整體。續(xù)寫的一般要求：要認(rèn)真閱讀所給文章的片段，把握文章的思想內(nèi)容和行文的思路脈絡(luò)；要在保持原文風(fēng)格、文意的基礎(chǔ)上展開合理而豐富的想象；續(xù)寫的內(nèi)容要符合作文命題要求。

續(xù)寫的具體方法為：

1.認(rèn)真閱讀，把握精神。俗話說得好，磨刀不誤砍柴工。續(xù)寫時，很多同學(xué)一拿到題目就匆匆動筆，結(jié)果下筆洋洋灑灑上千字，最后牛頭不對馬嘴，差之千里。因此在續(xù)寫前，我們要認(rèn)真閱讀，把握材料的中心思想、基本情節(jié)、主要人物的特點以及人物之間的關(guān)系。只有把握了開頭的精神，續(xù)寫才不會離題。

2.聯(lián)系生活，展開聯(lián)想。生活是我們創(chuàng)作的源泉活水，如果離開生活，續(xù)寫就是一團(tuán)死水，甚至要鬧笑話。所以在寫作時，要聯(lián)系我們的生活，要符合生活實際。在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行有益的嘗試和改革，通過合理的想象，對生活進(jìn)行典型化和優(yōu)選化。

3.構(gòu)思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我們要快速勾勒文章輪廓，合理安排故事情節(jié)，編織優(yōu)美故事。情節(jié)要編織得一波三折，這樣才能引人入勝。

作文

1.為下面語段續(xù)寫幾句話，使之與前文自然銜接。讀書使人拓寬視野，豐富知識，增長才干；可以凈化心靈，陶冶情操，充實精神世界。相反，________。2.從以下材料中任選一則作為開頭，續(xù)寫一篇作文。題目自擬。不少于600字。①這件事，說起來不能不令人發(fā)笑……②地球上最后一個人獨自坐在房間里。這時，忽然響起了敲門聲……

續(xù)寫《孤獨之旅》，題目《鴨子長大后》杜小康的命運。

二、改寫寫作指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練

改寫是把一篇文章按照一定的要求或需要變成另外一篇文章。改寫不同于縮寫，縮寫只概括和緊縮內(nèi)容，而改寫在內(nèi)容上允許調(diào)整，允許取舍，形式上鼓勵創(chuàng)新；改寫不同于擴寫，擴寫需要增添內(nèi)容，允許想象，而改寫不要求增添內(nèi)容，而是將內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。改寫實質(zhì)上是以原作作為題材進(jìn)行再創(chuàng)作，重在一個“改”字上。改寫的要求：首先，改寫的原則是基本上不改內(nèi)容，而改變表達(dá)形式。在內(nèi)容上，既要體現(xiàn)原作精神，又可對原作酌情變動，但絕不是另外寫一篇文章。第二，在形式上，改寫是多種多樣的，可以改變體裁，如把詩歌改成記敘文，把劇本改寫成故事等等；可以改變表達(dá)方式，如把記敘改變?yōu)槊鑼?，把說明改為記敘等；可以改變語言，如文言改為白話；可以改變結(jié)構(gòu)，如倒敘改為順敘，插敘改為順敘等，可以改變?nèi)朔Q，如第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱等；還可以改變中心人物等。

實際上，改寫的過程是一個新的構(gòu)思過程，全新剪裁，全新布局的過程，是一次有難度的寫作訓(xùn)練。例4

改寫《石壕吏》，將其改為記敘文。改寫《石壕吏》要求：把杜甫的《石壕吏》改寫在1000字的散文。“千里無雞鳴，白骨露于野”，這是戰(zhàn)亂的歲月。詩人杜甫從洛陽向華州趕路。一天，天色已經(jīng)昏暗，詩人錯過了旅店，只好投宿在石壕村了。村中斷壁殘垣，蓬蒿滿地，十室九空，杜甫望見村東一戶人家冒著炊煙，便直奔前去。房東是一對年逾花甲的老夫婦，還有一個寡媳和尚未斷奶的小孫孫。他們衣著破舊，大人小孩都面黃肌瘦。由于一天的奔波，詩人和衣躺在炕上，很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。約摸二更時分，村中一陣犬吠，隨著街上響起了急促的打門聲和叫罵聲。杜甫被驚醒，借著慘淡的月光向外窺看。聽著外面的叫罵聲和哭喊聲，他知道又是抓壯丁的來了。

這時，詩人看見房東老頭兒披著衣服，翻過院墻逃走了。接著破舊的大門被拍得叭叭亂響，“開門！開門！人都睡死了嗎？”兇狠的叫罵聲使人心驚肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到門口，顫抖著雙手拉開了門栓。差吏們進(jìn)來了。他們兇暴地向老太太吼叫著：“你們家的男人呢？叫他快出來！”老太太哭泣著向差吏們哀求道：“長官，我家里原有三個兒子，現(xiàn)在都到鄴城當(dāng)兵去了。最近小兒子捎信來說，他的兩個哥哥都死在戰(zhàn)場上了。唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活著的，先混吧，說不上哪一天也……您可憐可憐我這……”“老東西，羅嗦什么！我問你，你家還有什么人？”一個差吏打斷她的哭訴，怒喝道?！熬褪Ｏ鲁阅痰膶O子了。兒媳因此忍苦守寡，為的就是這一根苗……”

一個差吏沒聽老太太說完，就揮動鞭子，要往西屋里闖。老太太眼看哀求無用，媳婦就要被抓走，只得把心一橫，攔住差吏說：“老總，我們媳婦她，她連一條完整的裙子都沒有啊！怎能出去應(yīng)差！你們一定要人，我老婆子雖然老了，給軍隊做飯燒水還能應(yīng)付。你們就帶走我吧！我現(xiàn)在就跟你們走，也許還來得及到河陽給軍隊做早飯呢！”

差吏們罵罵咧咧地帶著老太婆走出了院子。慘淡的月光下，老太太回頭望望自己破舊的茅屋，哭著隨差吏們匆匆而去。

杜甫目睹了這一幕，再也沒有睡意了。夜?jié)u漸深了，小小的村莊萬籟俱寂。然而在詩人的耳邊，仿佛仍回響著老太太凄楚的哭訴聲，西屋里也像隱隱傳出了嗚咽聲……天蒙蒙亮了，老頭悄悄地溜進(jìn)家門。當(dāng)他聽到老伴兒被抓走的消息后，不禁捶胸頓足，痛不欲生。面對這令人心碎的現(xiàn)實，杜甫能用什么話語安慰他呢？詩人只是默默地送給他少許零碎銀子，便又匆匆地踏上了旅程。

把詩歌改成記敘文，要注意詩歌的語言高度凝練，因此在改寫時要在合理想象的基礎(chǔ)上，補充上詩歌中所蘊含的情節(jié)，比如詩人與老翁相見時肯定說了很多話，可是詩人沒有寫，為什么，作者在改寫時就要去考慮詩歌的安排。另外，詩歌的語言跳躍性較大，改寫時就必須注意情節(jié)的照應(yīng)。

改寫，是改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫的過程是一個新的構(gòu)思過程，是一個全新剪裁，全新布局的過程。

改寫大體上有以下四種類型：一是改變?nèi)朔Q，把第一人稱改成第三人稱，或把第三人稱改成第一人稱；二是改變敘述的方式，如把對話改成敘述的方式；三是改變文章的體裁，如把詩歌改寫成記敘文；四是改變文章的記敘順序，如把順敘改成倒敘。

在改寫中應(yīng)該注意以下的問題：

1.改寫要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。改寫不等于重寫，所以改寫要以原文為基礎(chǔ)，進(jìn)行再加工，再創(chuàng)造，絕不能拋棄原文而憑空設(shè)想或胡編亂造。

2.要弄清改寫的形式和要求。弄清改寫要求也就是審題的過程，這也是關(guān)系改寫成敗的重點所在。

3.改寫要特別注意語言的連貫與流暢，注意語氣的前后協(xié)調(diào)?！炯炎餍蕾p】

《望江南》改寫鏡頭一：在一名女子的閨房里，女子帶著笑容梳洗，秀發(fā)散落肩頭，她坐在鏡子前，慢慢地梳著自己的長發(fā)，鏡中的女子帶著笑容，并選了一個漂亮的發(fā)簪戴在頭上，懷著激動的心情一路小跑到望江樓。鏡頭二：陽光明媚，江面上倒映著水草的影子，女子站在亭下，望著一艘艘從江面上飄過的船，天空中飛過一對對黃鸝，充滿了溫馨。(背景：黑白，女子與心愛的男子一同在草地上牽手奔跑，互相訴說著對愛情的海誓山盟。)

鏡頭三：女子望著一艘艘劃過的小船，心中充滿了急切之感，雙手緊握，眉頭緊鎖，望著江面，心里擔(dān)心著她的丈夫會不會遇到了什么危險。(遠(yuǎn)鏡頭：太陽高照，人們都害怕炎熱躲回了家里，而女子卻沒有一絲疲倦，任豆大的汗珠從臉龐流下，精心的化妝也花了，手里的絲紗也握成了一團(tuán)。)鏡頭四：一輪紅日映在江面上，女子久久沒有等到丈夫的歸來，水里的魚兒也有些疲憊，太陽的余暉不忍離去，江水緩