./一年級(jí)上冊(cè)任課：第1課：讓大家認(rèn)識(shí)我課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。教材分析：學(xué)生從幼兒園走入小學(xué),來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人,解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹,加強(qiáng)同學(xué)間的交往,懂得互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成"集體大樹"的制作教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕"名字樹葉"的方法教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、"集體大樹"的范圖、教學(xué)課件教學(xué)過程〔一、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況〔二導(dǎo)入新課：教師出示"集體大樹"的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中?2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)?！踩v授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子<教師輔助演示>4、提出問題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來(lái)制作"名字樹葉",看誰(shuí)的樹葉最好、最漂亮、最先來(lái)到"集體大樹"上。6、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。7、師生共同將"名字樹葉"貼在"集體大樹"上。圍繞"集體大樹",請(qǐng)"名字樹葉"的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。8、教學(xué)反思：第2課看誰(shuí)涂得更好看課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果,了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫,,懂得敢于嘗試,大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩,了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何不同。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸,不同的畫材賦予畫面的不同效果。課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料,課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。第一課時(shí)教學(xué)過程：第一節(jié)<一>創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、辨識(shí)色彩游戲<拿出色彩卡讓學(xué)生辨識(shí),看誰(shuí)的反應(yīng)最快,能說出色彩的名稱。>教師快樂談話：小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了,他給我們帶來(lái)了禮物,誰(shuí)要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān),就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。2、美術(shù)字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,展示在黑板上。[精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力,把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力,為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。][通過玩辨識(shí)色彩游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。]3、了解繪畫種類,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。<素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等>A摸一摸,看一看繪畫作品B想一想,說一說內(nèi)心感受C找一找,認(rèn)一認(rèn)繪畫種類D畫一畫,動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受[學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識(shí),教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色,觀察色彩的變化,學(xué)生對(duì)各種繪畫材料有初步的認(rèn)識(shí),了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度]布置下節(jié)課帶工具材料。第二課時(shí)一、欣賞分析,傳授新課1、課件欣賞大師作品<師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、XX斯基、蒙德里安等大師作品。>[《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。]2、分析大師作品教師提問："剛剛看到作品,你有什么樣的感受?""你都看到了什么樣的線條或色彩?""你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?"[繪畫是情感的表達(dá)。你快樂,你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷,你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。]3、觀看教師范畫播放一段優(yōu)美的音樂,教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。[教師的示范給學(xué)生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給學(xué)生美的享受,輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),化簡(jiǎn)學(xué)生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。]4賞析學(xué)生作品[通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。]二、合作創(chuàng)新,動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂趣。<1>臨摹畫一幅作品。<2>自己想象創(chuàng)作一幅作品。<3>自由組合共同完成一幅作品。[在明確作畫要求后,學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。]<四>作品評(píng)價(jià),課外延伸1、展示各組的繪畫作品[給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,驗(yàn)成功的快樂。]2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委,評(píng)價(jià)作品A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．學(xué)生之間的互評(píng)C.老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)是否積極地參與探索活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受??。讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開動(dòng)腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：[讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,成為"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,不應(yīng)以‘‘成人化"的眼光去要求學(xué)生,以"成人化"的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,要鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。]D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)[做到首尾呼應(yīng),再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣]3、總結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。[學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究,學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來(lái)。又增進(jìn)了親情。]教學(xué)反思：第3課圓的世界課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo),尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。技能目標(biāo)：能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,觀察生活,創(chuàng)造生活的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象,表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課1．師：圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的游戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好,那今天老師也來(lái)吹泡泡給你們看,你們想看嗎？不過,老師吹泡泡可是有要求的,老師在吹的時(shí)候你們可要仔細(xì)觀察泡泡是怎樣變化的,泡泡是什么形狀的？什么顏色的？等老師吹好后把你觀察到的告訴老師哦,哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真,老師要給他獎(jiǎng)勵(lì)的,〔老師吹泡泡后提問剛才的問題。今天老師帶來(lái)了一些和泡泡形狀相似的禮物,你們猜猜看。里面會(huì)有什么樣的禮物呢？〔學(xué)生猜禮物〔出示禮物：彈力球,溜溜球……老師今天還帶來(lái)了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片,我們來(lái)欣賞?！捕嗝襟w出示學(xué)生欣賞。師：你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎？師：地球是一個(gè)很大很大的圓,我們就生活在圓圓的世界上,今天就我們?cè)谶@圓圓的世界里找找圓。2．揭示并出示課題：圓圓的世界剛才我們說了泡泡是圓的,地球是圓的。老師帶來(lái)的禮物也都是圓圓的,那么除了你們今天看到的這些,你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？學(xué)生尋找圓。①在身邊找。②在教室里找。③到生活中找〔包括吃的,用的,玩的。小朋友說的真多,真好,我們的生活處處有圓也離不開圓,生活中的圓有各種各樣,有球形,橢圓形,我們今天說了這么多關(guān)于圓的話題,會(huì)畫圓的小朋友請(qǐng)舉手,哇,都會(huì)畫呀,你們可不要以為畫圓很簡(jiǎn)單哦,要想把圓畫好看也不是那么容易的,下面我們來(lái)一起畫畫看。師:你們告訴老師聽,你們是幾筆畫一個(gè)圓的,〔學(xué)生回答對(duì),畫圓一定要一筆畫成,這樣畫出來(lái)的圓線條才流暢,好看,等會(huì)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫的時(shí)候也要這樣畫,記住了嗎？下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到黑板來(lái)畫一到兩個(gè)圓,〔學(xué)生到黑板上畫我們看看他們是不是一筆畫成的圓。二、學(xué)習(xí)畫圓學(xué)生畫圓師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美,下面我們一起來(lái)想辦法怎樣把圓變美變好看。看看這個(gè)圓可能變成什么？教師和學(xué)生演示:請(qǐng)學(xué)生到黑板來(lái)添畫,〔把圓畫成魚,水果、動(dòng)物的頭等欣賞學(xué)生畫的漂亮的圓我們來(lái)看看,這樣在圓上添上幾筆后,圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時(shí)候,再把空白的地方添畫一些其它的東西,不要留太多的空白,這樣看上去整個(gè)畫面就會(huì)很豐富更就好看了。記住了嗎？三、布置作業(yè)今天我們就來(lái)畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請(qǐng)他到前面來(lái)介紹自己的作品哦。四,學(xué)生習(xí)作,教師輔導(dǎo)〔播放音樂學(xué)生作業(yè)要求：1．要把圓畫大點(diǎn)。2．是圓要一筆畫好,線條要流暢,多用自己喜歡的顏色來(lái)畫。老師輔導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫。大膽想象。四,小結(jié)：1、作業(yè)展示。2、主題：今天誰(shuí)最美〔學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū)3、評(píng)析習(xí)作。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品拿到前面來(lái)介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng)：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學(xué)生評(píng)價(jià)好后,老師問作品的主人,他的評(píng)價(jià)怎么樣,你滿意嗎？教學(xué)反思：第4課各種各樣的形課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生欣賞圖片,用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運(yùn)用剪、撕、卷等方法,利用各種形狀表現(xiàn)物像。2．學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個(gè)或幾個(gè)物體,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。3．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動(dòng)手制作能力,使學(xué)生初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物,嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。難點(diǎn)：剪、撕、卷等方法的綜合運(yùn)用。教師準(zhǔn)備：各種形狀、圖形組合的范畫、課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過程：一、觀察欣賞激趣師：同學(xué)們你們好!關(guān)老師最近細(xì)心觀察生活中的物體,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的秘密,你們想知道嗎？課件出示生活中各種物體,圖片分類排列,學(xué)生看完圖片后說觀察出了什么秘密,學(xué)生會(huì)說出這些物體的形狀,說出3-4種物體的形狀。師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛,共同發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。導(dǎo)入課題：各種各樣的形,教師在黑板上展示各種各樣的形二、發(fā)現(xiàn)探索嘗試教師再次播放課件,學(xué)生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構(gòu)成的。出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。師：這些圖片是由哪些不同的形狀構(gòu)成的？學(xué)生說的同時(shí),教師可以出示一幅范畫,請(qǐng)兩位學(xué)生嘗試粘貼一下簡(jiǎn)單的物體。探究活動(dòng),學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨(dú)立或者合作方法,用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？三、講解示范點(diǎn)撥學(xué)生畫各種形狀。師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。l剪形狀。師：小心注意使用剪刀要安全。l粘貼。師：怎樣貼,才牢固。四、藝術(shù)實(shí)踐請(qǐng)小朋友看課本13頁(yè),欣賞學(xué)生作品：太陽(yáng)、下雨了、吊車、小鹿、老房子。師：說一幅你喜歡的圖畫,它們是用哪些形狀組合成的？作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀,進(jìn)行有趣的組合,粘貼出自己喜歡的東西。五、評(píng)價(jià)小結(jié)提煉①通過本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。生：學(xué)會(huì)用各種形狀拼貼成圖畫。②看這些優(yōu)秀的作品,哪幅作品畫面好看？教學(xué)反思：第5課畫汽車課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、分析汽車的外形特點(diǎn),了解汽車的異同之處,掌握汽車造型的表現(xiàn)方法。情感目標(biāo)：學(xué)生能通過對(duì)比、擬人化手法,激發(fā)情感體驗(yàn),深化人文素養(yǎng),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的汽車。能力目標(biāo)：開拓思維,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)：通過觀察、比較的方法,了解汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握汽車的表現(xiàn)方法,表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的汽車造型。難點(diǎn)：抓住汽車的主要特征,大膽想象,創(chuàng)造出與眾不同的汽車造型。教學(xué)準(zhǔn)備:教師方面準(zhǔn)備好多媒體課件、汽車范作、學(xué)生用紙等。學(xué)生方面準(zhǔn)備好油畫棒、彩筆等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究1．情景對(duì)話：觀看片段錄像《買新車》二、感知與發(fā)現(xiàn)播放短片：各種不同形態(tài)的車1．觀察與比較,找相同這些形態(tài)各異的汽車上都有什么呢？生：有車燈、車輪、駕駛室等。錄象播放：汽車的共同點(diǎn)〔車燈、車輪、駕駛室等。2．觀察比較找不同師：想一想,為什么我們看到的汽車的樣子會(huì)是各不相同的呢？這些車有什么不同？學(xué)生從外形上找不同。師：原來(lái),我們這些汽車在外形上是各不相同的,正因?yàn)橥庑蔚牟煌?使我們看到了各種各樣的汽車造型。那么,有哪些不同的形狀呢？3．欣賞書本中的繪畫作品,說出汽車的不同之處。作品類型1：生活中的寫實(shí)的繪畫作品學(xué)生分組學(xué)習(xí),談體會(huì)生：用色彩和線條來(lái)畫汽車的特點(diǎn)。板書：外形、色彩三、開拓思維1．出示圖片〔運(yùn)用汽車總動(dòng)員中各種形象的汽車師：你們認(rèn)為他帥嗎？為什么？學(xué)生從造型、色彩和表情來(lái)描述2．提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？生：象人一樣有表情。歸納：這就是擬人的方法。板書：表情四、情感體驗(yàn)激發(fā)想象師：今天,我們觀察了生活中各種外形不同的汽車,他們都有共同的特征〔車窗、車門、車燈等。還看了形象很酷的有表情的汽車總動(dòng)員中的車,那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計(jì)一輛很酷的車,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)呢？1．學(xué)生分組學(xué)習(xí),談體會(huì)2．作品欣賞〔課件出示作品類型2：想象中的作品,〔包括卡通和擬人的學(xué)生進(jìn)一步拓展思維,觀察與聯(lián)想五、實(shí)踐與創(chuàng)作1．作業(yè)設(shè)計(jì)：比一比,賽一賽課件提示：汽車總動(dòng)員——汽車設(shè)計(jì)大賽〔畫汽車先說你想畫怎樣的汽車呢？學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思——勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等——刻畫細(xì)節(jié)——大膽涂色2．設(shè)計(jì)要求：根據(jù)學(xué)生自己的選擇〔1現(xiàn)實(shí)型〔板書用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓,大膽涂色?！?想象型〔板書外觀設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,有創(chuàng)意并賦予表情。3．學(xué)生畫,老師輔導(dǎo),鼓勵(lì)線條流暢,大膽用筆和表現(xiàn)的,及時(shí)評(píng)價(jià)六、展示作品與評(píng)價(jià)1．把學(xué)生設(shè)計(jì)的作品貼上展示。2．老師宣布：找一找你的愛車,評(píng)出最酷的汽車明星。請(qǐng)你選購(gòu)你認(rèn)為最滿意的車,給這輛車貼上標(biāo)簽3．說說喜歡的理由〔1外形新穎獨(dú)特〔是否表現(xiàn)出汽車的特征〔2色彩搭配美觀〔3整體設(shè)計(jì)生動(dòng)教學(xué)反思第6課漂亮的建筑課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

嘗試使用不同紙材,體驗(yàn)造型快樂

b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

創(chuàng)新精神、合作精神,對(duì)生活的熱愛

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受

3、學(xué)習(xí)材料：廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等

教學(xué)過程１、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》,漂亮的建筑這里的建筑主要是指房子,生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子,請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下,說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式〔說說、畫畫向大家介紹自己最喜愛的建筑。

⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片

人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所,雖然較其簡(jiǎn)陋,但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造,使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中,人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí),還要求它的外形和空間更加完美和理想化,由于不斷地追求和創(chuàng)造,使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣,并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱,回憶在哪兒見過,觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。

《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

《天安門城樓》北京雄偉壯麗,金碧輝煌,紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣,等級(jí)分明屋脊"仙人"、"走獸"

《黃鶴樓》XX外觀層層飛檐,金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米,共5層葫蘆形寶頂,

《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理

《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

《城堡建筑》游樂場(chǎng)等

⑶、欣賞學(xué)生作品

剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片,小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品：

Ａ、說說你最喜歡哪幅作品,為什么？〔房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境

Ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？〔剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等

⑷、聽故事《做房子》,學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟,體驗(yàn)造型

在茂密的樹林里,有一座小屋,里面住著幸福的一家人,他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后,爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天,爸爸媽媽叫到面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說："孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不能依靠爸爸媽媽了,準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過,在獨(dú)立生活之前,我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。"兄弟倆一聽說要獨(dú)立,興奮得一晚上沒睡著,第二天一大早,他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過去了,哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料,就開始建房子啦〔教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟。第一天,只見他做了一個(gè)方形的墻體,第二天,他在墻體的上方蓋上梯形的房頂,到了第三天,他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子,哥哥高興得合不攏嘴……

弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料,但是他并沒有急著蓋新房,而是先到各地仔細(xì)考察了一番,并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案〔教師展示房子線描圖例,他神氣地說："我要建一座世界上最漂亮的房子……"

討論：

你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說說自己的想法。

⑸、作業(yè)要求

請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)

作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

⑹、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

Ａ、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

Ｂ、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造〔房子可以是見過的,也可以是想像中的

Ｃ、根據(jù)畫面需要,可以適當(dāng)添加環(huán)境〔教師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境,使畫面更完美

［設(shè)計(jì)意圖］

⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識(shí),欣賞不同風(fēng)格的建筑,激發(fā)興趣,培養(yǎng)審美⑶欣賞學(xué)生作品,⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例,啟發(fā)創(chuàng)作思維,情境設(shè)疑,激發(fā)想象⑸、⑹發(fā)揮想象,自由創(chuàng)造

２、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

通過觀察分析大量的圖片〔實(shí)物圖片、學(xué)生作品,對(duì)比啟發(fā)；情境設(shè)疑,聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟,活躍思維,啟發(fā)創(chuàng)造,寓教于樂。

３、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

⑴、作品提倡立意造型的新穎,就是要抓住一切新意的苗頭,善加激發(fā)。⑵、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面。⑶、小組合作,分工要明確。⑷、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材,以備學(xué)生紙材的不足。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、〔自我評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品,介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)

2、〔互相評(píng)價(jià)集中展示學(xué)生作品,欣賞、討論誰(shuí)的作品好,為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3、上了這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思第7課美麗的天空課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)〔一學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí),提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。〔二嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料,通過想想、看看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〔一重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。〔二難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。課前準(zhǔn)備：〔一學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒〔二教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)〔三教學(xué)課件：《課件—美麗的天空》第一課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)師生問好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題師生談話,感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很好的事情,我們不僅欣賞了美麗的景色,還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過那些美麗的地方？師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán),帶大家去一個(gè)美麗的地方,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？?這就是我們的交通工具,你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物,作為此次航行的機(jī)票,在音樂聲停止時(shí),請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。2欣賞圖片,啟發(fā)思路⑴作起飛準(zhǔn)備〔放起飛聲音⑵欣賞⑶欣賞作業(yè),選擇作業(yè)形式小組討論,進(jìn)行競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容,學(xué)生邊講解,邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了,請(qǐng)大家系好安全帶。師：各位乘客請(qǐng)注意,歡迎大家乘坐本次航班,我是此次空中旅行的導(dǎo)游,現(xiàn)在行你想象一下,待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？〔小組討論,看那個(gè)組說的最多師：讓我們透過飛機(jī)窗口,一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物〔出示課件,邊欣賞,學(xué)生邊講解師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了,為了留住這些美好的回憶,咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上,好嗎？師：看書,誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外,你還想用哪種表現(xiàn)？3創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作。師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)4評(píng)價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起,根據(jù)自己的畫面內(nèi)容,講有關(guān)天空的故事。第二課時(shí)一、引導(dǎo)過程：1、了解一下班里哪些學(xué)生做過飛機(jī),或坐過游樂場(chǎng)里的摩天輪、飛行器。2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同?！渤鍪绝B瞰XX風(fēng)景的課件,引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天,最想做的事是什么？交流時(shí)比一比誰(shuí)的主意最妙。4、做一做：站起來(lái)閉上眼,打開風(fēng)扇,想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？二、發(fā)展階段：討論:你想與誰(shuí)一起飛,飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景,你想怎樣來(lái)做？那些地方畫、哪些地方貼？〔可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體,飛行器可用紙來(lái)折,云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。作業(yè)要求：展開豐富的想象,畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起,再集體編一個(gè)在空中飛的故事,比比看哪一組的最有趣。板書設(shè)計(jì)：7美麗的天空教學(xué)反思：第8課花點(diǎn)心課時(shí)：2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：顯性:用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點(diǎn)心的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新.隱性:提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神.教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)"花點(diǎn)心"的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)："花點(diǎn)心"的創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心第一課時(shí)四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入,用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力,提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們,猜猜老師給你們帶來(lái)什么樣的新禮物？教師打開餐紙,學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心〔板書課題二、講授新課1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中,教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心,老師最喜歡這個(gè)——月餅?！舶鍟涸嘛灲處煶鍪驹嘛?并講解喜歡的原因：每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全家人聚在一起非常開心,非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥,月餅被稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。同學(xué)們,你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書：蛋糕2、師生共同觀賞點(diǎn)心的錄像教師：同學(xué)們,讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放,教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多,而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異,花樣繁多,我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書：花點(diǎn)心3、學(xué)生制作教師：同學(xué)們,剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的,還有只好看不好吃的,比如：用紙剪出來(lái)的,用筆畫出來(lái)的。其實(shí),做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥〔教師出示教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色,漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地,非常柔軟,做出來(lái)的更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀〔教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法：1.搓成粗細(xì)不一的條形2.捏成大小不一的塊點(diǎn)3.團(tuán)成大小不一的圓形4.壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅5.劃出各種條紋4、小比賽教師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼,看誰(shuí)作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致,耐心。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù),為20XX奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心,請(qǐng)同學(xué)們幫忙,然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)知識(shí)〔同時(shí)配放許多分好類的花點(diǎn)心照片二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì).1.欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心,說說這花點(diǎn)心的做法2.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講,小組其他成員給予補(bǔ)充3.老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花<兩部分組成>輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓<要求細(xì)致>顏色多樣不均勻<滲透色彩知識(shí)>與眾不同我最棒<要求創(chuàng)新>4.學(xué)生制做花點(diǎn)老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法,進(jìn)行小組觀摩5.作品展示自己把滿意的作品放到展臺(tái)上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時(shí)讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn).這"自己放"有助于培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成就感.三、全班欣賞講評(píng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中感受美.四、教師小結(jié):引入開生日會(huì)唱生日歌贈(zèng)言體驗(yàn)集體意識(shí)在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義教育,對(duì)于一年級(jí)新建的集體有益處五、做游戲<知識(shí)的延伸>學(xué)生自己設(shè)計(jì)<分四組>幾個(gè)人圍成一個(gè)"點(diǎn)心"的造型評(píng)價(jià)哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴(kuò)大對(duì)造型的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.六、課堂總結(jié)看課件熊貓盼盼表示感謝,并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì).五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在一年級(jí)的課堂上評(píng)價(jià)方式符合新課標(biāo)的要求,采取多元化的方式,尤其是允許學(xué)生自己把作品放上展臺(tái),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生自信。這樣課堂氣氛才會(huì)活躍。板書設(shè)計(jì)：8花點(diǎn)心技法：揉、搓、壓、捏等教學(xué)反思：第9課有趣的勺子課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。2、能力目標(biāo)：通過勺子設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的用品的習(xí)慣,體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)方便,感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用,富有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入今天老師請(qǐng)了一位好朋友來(lái)參加美食宴會(huì)。小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖,平時(shí)少干活,吃飯它搶先,你們知道它是誰(shuí)嗎？〔勺子出示今天的課題《有趣的勺子》二、教學(xué)過程：1、介紹歷史文化：畫一畫：我們一起畫勺子,比一比誰(shuí)畫的又快又好又形象。"畫"變"字"：你能用最少的線條畫出勺子嗎？小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣,古人也取其勺柄和勺體組成勺形,并在勺體中間添加一符號(hào),表示"勺"有舀取之意。我們把它豎起來(lái),就變成書法中小篆"勺"字的寫法。猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺,哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說說為什么？小結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子,出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥,熱騰騰的粥飯不能直接用手抓,于是人們隨手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的,為人們的生活帶來(lái)方便。2、探究實(shí)用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步,工藝水平逐漸提高,勺子也變得更加實(shí)用、更加精致,形狀也越來(lái)越多樣化。a、說一說這些勺子的名字〔湯勺、餐勺、漏勺。。。。b、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？出示一組圖：一鍋粥、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來(lái)勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系,要體現(xiàn)實(shí)用性。3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),大家一起來(lái)討論：〔1、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？〔2、這個(gè)勺把為什么是木頭的？〔3、勺把上為什么有花紋？〔4、勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),不僅讓勺子變得漂亮,而且方便我們使用,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。板書：美觀實(shí)用4、欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子〔1、會(huì)"藏"的勺子。〔八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等〔2、出示卡通形象的勺子,為它們起名字?！?、出示會(huì)"計(jì)量"的勺子。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子,它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)方便。5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子,并把它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思第10課剪剪撕撕畫畫貼貼課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：〔一認(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。〔二情感：通過欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)?！踩芰Γ号囵B(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：〔一重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法?！捕y點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。課前準(zhǔn)備：〔一學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。每人10張不同顏色的彩色紙〔紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑??。〔二教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書〔下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼、撕紙作品、一張紙?！踩虒W(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦?！菜慕虒W(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、"我是小畫家"。教學(xué)過程：〔一通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。1．同學(xué)們,我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫兒,想看看嗎？——想。2．這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？——平時(shí)的畫面是畫的,這幅畫是用紙貼的。3．我還想考考大家,你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲。〔二通過欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,1．師出示粘貼范畫。欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。2．師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì),今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫面。3．板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼〔三培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看,我手里有一張紙,你猜猜我要干什么？——撕紙。師演示。你想不想也試試,請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙,跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系,動(dòng)動(dòng)腦筋,因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行,容易撕壞。問：你看我撕的這塊像什么？——生隨意答,你撕的那塊像什么？——生說。用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問題,誰(shuí)回答對(duì)了,我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A.一張撕紙作品分幾步？哪幾步？〔生回答總結(jié)：——撕紙分3步,第一步隨便撕一塊紙,看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí),更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小,畫面不好看。C．撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保還可以再利用。〔四鼓勵(lì)創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難,有人體會(huì)出撕紙的樂趣后,用心鉆研,居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家,真了不起！我們一起去拜訪一下他,一起去了解撕紙藝術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒,然后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè),師放音樂。四、評(píng)價(jià)：同學(xué)們,你們做得真好,我們開個(gè)小畫展好嗎？〔課件：我是小畫家現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委,把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說說自己的看法,你覺得哪幅畫兒好看,哪兒好,說一說畫面哪里最吸引你,哪兒還不足可以提出自己的建議,使畫面更好看？同學(xué)們,多美的畫?。〈蠹易龅锰貏e好,你們真棒！希望大家繼續(xù)努力,制作出更美的畫來(lái)。教學(xué)反思：第11課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆,剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件繪畫工具剪刀膠水彩紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)二.新課導(dǎo)入1、師：小朋友,你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期,是氣球輕而易舉的載人升入到空中,它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟,著就是世界上的第一架飛機(jī)〔出示圖片。從此,各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生,你們都知道些什么飛機(jī)呢？〔學(xué)生回答2、師：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧〔學(xué)生欣賞課件3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？〔學(xué)生回答.4、教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明,創(chuàng)造產(chǎn)生興趣三、授新課1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開,在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖,下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙,照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái),看誰(shuí)第一個(gè)折好〔學(xué)生折飛機(jī),請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折2、師：飛機(jī)有好多種折法,除了書上的這種折法以外,你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái),自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī),好嗎？〔學(xué)生折飛機(jī),請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的3、飛機(jī)折好了,為了讓我的飛機(jī)吸引人,我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書回答老師的問題總結(jié)：〔1用自己的名字命名航空公司〔2在飛機(jī)上作畫〔3在飛機(jī)的尾部貼上絲帶〔4用剪刀剪出花紋4、小朋友回答的真好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,開展探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作,互教互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四.學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)五展評(píng)1、已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)。2、到操場(chǎng)上去試飛,聽口哨集合。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅六小結(jié)師：有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多,如果同學(xué)們感興趣的話,回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。板書設(shè)計(jì)：11讓我的飛機(jī)上藍(lán)天識(shí)圖折紙,美化飛機(jī)教學(xué)反思：第12課卡通明星總動(dòng)員課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：〔一通過欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。〔二啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象,并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。〔三培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,善于合作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣,并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)〔一激趣引入,通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：教師：同學(xué)們,今天我們要舉辦"卡通明星總動(dòng)員"〔出示課題,只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友,他們都說自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？〔課件出示孫悟空和自然界中的猴子。學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象,因?yàn)樗男蜗髷M人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡,因?yàn)樗矏喝绯?行俠仗義,愛打抱不平,是一個(gè)英雄人物。誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。5、小結(jié)：同學(xué)們,你們不僅說得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛,聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。〔二運(yùn)用多媒體課件,通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法,即"造型"與"色彩"的變化：1、教師：同學(xué)們,猴子看到大家這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有辦法？2、出示課件：〔教師根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。教師小結(jié)：同學(xué)們,你們看,原來(lái)只要將"造型""色彩"進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛的卡通明星就誕生了?！踩蕾p卡通形象,通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的,不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？<放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像>學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮,想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。2、小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來(lái)了許多自己喜愛的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考：〔1議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？〔2說一說你的卡通明星的故事？〔3談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：教師：同學(xué)們,我今天真的非常高興,因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。第二課時(shí)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境教師用課件創(chuàng)設(shè)出"動(dòng)畫城"的情境,迎接學(xué)生"歡迎大家到動(dòng)畫城來(lái)做客,看,KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫片’呢！"〔板書課題把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧！"活動(dòng)二：交流、探究"你昨天收到KT貓送你的請(qǐng)柬時(shí),心情一定很激動(dòng)吧？KT貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面還給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢,咱們現(xiàn)在就來(lái)向KT貓匯報(bào)一下吧！課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)："1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3.你都看過哪些動(dòng)畫片？最喜歡的是哪一部？"請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。教師總結(jié)："看來(lái)動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒有動(dòng)畫片看,但他們也有自己的辦法讓圖畫動(dòng)起來(lái),想知道是什么辦法么？"教師展示一本小小動(dòng)畫書"這樣一本畫滿畫的小書,快速的翻動(dòng)起來(lái),真的好像畫面動(dòng)起來(lái)了。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來(lái)研究一下吧！"請(qǐng)學(xué)生翻翻看,討論一下,再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。教師總結(jié)："把一張張有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫釘在一起,通過快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生‘動(dòng)起來(lái)’視覺效果。動(dòng)畫片就是利用這種原理制作的。"放課件"比如《大鬧天宮》里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭,就是畫師們畫了一些連續(xù)動(dòng)作的畫面〔自動(dòng)播放,數(shù)一數(shù)有多少幅？還要經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝,經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了。〔展示你們看,拍攝一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀。"活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)"這么有趣的動(dòng)畫片,你知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎？""讓我們聽KT貓來(lái)介紹一下。"〔課件展示動(dòng)畫的發(fā)展〔畫外音動(dòng)畫片最早誕生于法國(guó)。1877年,巴黎的光學(xué)家兼畫家E.雷諾根據(jù)"視覺暫留"的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后,1906年,美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫電影,從此動(dòng)畫電影在美國(guó)首先發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的著名動(dòng)畫藝術(shù)家,他的大量作品,不僅在美國(guó),在世界上都很有影響。〔下一屏出示迪斯尼照片話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就酷愛動(dòng)畫藝術(shù),但早年創(chuàng)業(yè)很不成功,最困難的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方,孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化,于1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫史上最有名的一個(gè)卡通明星,同學(xué)們,你們知道它是誰(shuí)嗎？活動(dòng)四：感受、比較課件出示米老鼠的形象。教師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候,就已經(jīng)有動(dòng)畫片了,只是那時(shí)候動(dòng)畫片是在電影院里放映的,而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。課件展示：上世紀(jì)三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了"唐老鴨"、"白雪公主與七個(gè)小矮人""木偶奇遇記""小飛象"等一系列受到小朋友喜愛的動(dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國(guó)家的動(dòng)畫片也發(fā)展起來(lái)?！舱n件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍(lán)精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國(guó)動(dòng)畫片。課件展示近年來(lái)經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫片圖片?，F(xiàn)在你看到的動(dòng)畫片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片有什么不同呢？咱們來(lái)比較一下吧：〔課件展示最早的《白雪公主》片斷教師引導(dǎo)學(xué)生說：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的,〔九十年代初的《獅子王》片斷,隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步,動(dòng)畫片中的色彩越來(lái)越細(xì)膩、富有變化?！沧罱摹逗５卓倓?dòng)員》、《精靈鼠小弟》片斷上世紀(jì)九十年代開始,計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展,甚至動(dòng)畫人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上。"國(guó)外的動(dòng)畫片大家都很熟悉,那中國(guó)的動(dòng)畫片你看過多少？"學(xué)生回答。KT貓介紹：中國(guó)動(dòng)畫開始于1920年。動(dòng)畫先驅(qū)萬(wàn)氏三兄弟從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟發(fā),試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。你知道嗎？世界上第一部水墨動(dòng)畫片是1961年中國(guó)攝制的《小蝌蚪找媽媽》。"想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫片和我們?？吹膭?dòng)畫片在畫法上有什么不一樣的地方？"課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷,學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn),教師總結(jié)："這部片子是用國(guó)畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的,中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫片,曾引起西方國(guó)家、港臺(tái)等地動(dòng)畫界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩,感情含蓄,完全是中國(guó)格調(diào)的動(dòng)畫片,和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。"〔板書：水墨片"中國(guó)動(dòng)畫的形式多種多樣,下面KT貓還要請(qǐng)大家看一些動(dòng)畫片的片斷,先看那一部？不過KT貓還是要求大家邊看邊想,這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？"教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫片,通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片。"〔板書：木偶片剪紙片折紙片這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛看的中國(guó)動(dòng)畫,有一些咱們也看過。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的圖片《張飛審瓜》〔這是哪一類的動(dòng)畫片？對(duì)剪紙片,《哪吒》《三個(gè)和尚》〔這部作品整篇沒有對(duì)話,完全靠音樂來(lái)表達(dá)人物的感情《雪孩子》《老山道士》〔這是一部什么片子？木偶片《黑貓警長(zhǎng)》。再播放幾部動(dòng)畫片來(lái)表現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展?！泊篝[天宮、牧笛、九色鹿、阿凡提、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》活動(dòng)五：創(chuàng)作、評(píng)析"看來(lái)你們都很喜歡看動(dòng)畫,那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫片嗎？"通過舉例請(qǐng)學(xué)生談?wù)剟?dòng)畫形象的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征。〔板書：概括、夸張、想象力大家這么喜歡動(dòng)畫片,想不想運(yùn)用咱們學(xué)過的美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫形象呀？小組討論一下,你們組想表現(xiàn)什么動(dòng)畫形象？準(zhǔn)備用什么材料來(lái)表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？小組討論,匯報(bào)。KT貓希望大家在制作的過程中一定要表現(xiàn)好動(dòng)畫畫形象的特征,要是能自己創(chuàng)作一個(gè)形象就更好了！學(xué)生在《動(dòng)畫城》主題曲中制作,教師指導(dǎo)。展示作業(yè),請(qǐng)各組代表上來(lái)談?wù)勛约航M的創(chuàng)意,再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫形象的特征。活動(dòng)五：拓展放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)拍攝的自己制作的小動(dòng)畫。希望同學(xué)們回家也來(lái)試一下。今天我們和KT貓一起在動(dòng)畫城度過了美妙的四十分鐘,KT貓希望你能經(jīng)常到動(dòng)畫城來(lái)作客,并且把你的新作品帶來(lái)?，F(xiàn)在讓我們跟她說再見吧！大家一起畫板書設(shè)計(jì)：12卡通明星總動(dòng)員日常中電視、電影、書籍等常見的卡通角色、情節(jié)發(fā)展、故事背景、動(dòng)物擬人化的表演等教學(xué)反思：第13課穿串鏈課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法,嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美,體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)樂趣。2、能力目標(biāo)：通過穿串鏈活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。3、情意目標(biāo)：了解生活中有很多材料可以變廢為寶,試著學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)情感；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用身邊適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配,體驗(yàn)穿串鏈的活動(dòng)所帶來(lái)的設(shè)計(jì)的樂趣。難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞古今中外的串鏈作品。老師今天給大家?guī)?lái)一些藝術(shù)品,你們看看漂亮嗎？這些作品哪些地方漂亮？導(dǎo)出課題《穿串鏈》二、新課1、分組討論：分析書上作品,制作步驟和需要解決的問題：大家覺得這些作品是怎樣做成的？在制作中有什么問題嗎？2、小組匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào),教師邊示范制作方法,總結(jié)出穿串鏈的步驟。3、師生共同解決的問題：〔1從大小、長(zhǎng)短、多少、色彩等方面找出規(guī)律。〔2看書上的分析穿法,演示書中穿法。〔3教師演示打結(jié)的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生看書欣賞不同的串鏈的作品。三、學(xué)生實(shí)踐：1、材料選擇要合理2、色彩搭配要合理3、有規(guī)律4、打結(jié)結(jié)實(shí)制作完成出示由串珠組成的立體作品。四、課后擴(kuò)展：出示課件。1、老師還帶來(lái)了別的小朋友穿的串鏈,請(qǐng)看大屏幕。用青蘋果做的串鏈,清新可愛；用芒果做的串鏈,色彩艷麗；用各種水果做的串鏈,真是垂誕欲滴,設(shè)計(jì)的真巧妙；用廢棄的鑰匙做的串鏈,真是五彩繽紛。2、他們用自己制作的串鏈正在走時(shí)裝秀呢,我們也去湊個(gè)熱鬧吧！你都看到了那些串鏈？是用什么制作的？3、在生活中,串鏈正在美化著我們的生活。你看媽媽的鞋一陣子,姐姐的頭花、奶奶的手包,家里的小擺設(shè),漂亮的服裝,家里的水晶簾,都有串鏈的影子！教學(xué)反思：第14課多彩的拉花課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2、通過活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net]感知、觀察思考及探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望,鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。教具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過程一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具,并安排小組。

二、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

教師展示拉花導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生探索欲望,并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片,請(qǐng)學(xué)生說一說：拉花有什么用？

可以美化什么？

你想用拉花美化那里？

教師鼓勵(lì)學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、合作學(xué)習(xí)、自主探索

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖,想一想、試一試,應(yīng)該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制〔小組討論

②教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制,教師巡視,提示學(xué)生想一想：

這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

③小組討論上述思考題后匯報(bào),教師小結(jié)。

④小組合作方法的引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

四、深入探究、激發(fā)思維

對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索,思維方法及變通能力訓(xùn)練

①教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的,如有請(qǐng)學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？

學(xué)生改進(jìn)剪制方法。

②變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察"那里和書上的不一樣",啟發(fā)學(xué)生說一說,可以怎樣變？

五、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā),大膽自由發(fā)表的自信心。

①學(xué)生嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。

②請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途,他怎樣美化了生活？

學(xué)生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

六、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

1、分小組展示表演,共享成功的喜悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

3、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？七、課后延伸

嘗試不同的剪法

八、板書設(shè)計(jì)：第十五課

多彩的拉花

剪制

裝飾美化

教學(xué)反思：第15課神氣的小廚師課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。感受各種材料特性,進(jìn)入"小廚師"的角色,探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,啟發(fā)想象,探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。二、欣賞觀察課件,激發(fā)興趣1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。三、進(jìn)入角色,思考探索1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。2、展示教師示范制作"食品"過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么"食品"4、師生總結(jié)制作"食品"的方法：〔1根據(jù)材料來(lái)決定要制作的食物?！?根據(jù)想好的食物來(lái)選擇制作材料。5、小組分工合作,開始進(jìn)行制作"食品"的活動(dòng)。四、明確主題,交流合作1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3、明確自己創(chuàng)作的主題后,有目的的進(jìn)行討論：〔1本組要制作什么食品？〔2如何分工合作。〔3用什么材料？小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。五、展示表演,自評(píng)互評(píng)1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行"神氣的小廚師"表演,針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng),評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？3、課后延伸〔1你還知道其他關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？〔2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說?！?你知道中國(guó)有幾大菜系嗎？〔4未來(lái)的人類會(huì)喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課電影《滿漢全席》片段欣賞廚師精彩廚藝。大廚師的樣子神氣嗎？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)大廚師做菜的的神氣樣子？二、欣賞菜肴圖片感受菜肴的精美漂亮我們來(lái)欣賞一下大廚師做的好吃的飯菜〔課件菜肴圖片你們喜歡吃大廚師做的菜嗎？同學(xué)們最喜歡吃什么菜？給大家介紹一下你喜歡的食品它的名字、顏色、形狀、味道。教師小結(jié)：好吃的飯菜簡(jiǎn)直就是一件藝術(shù)品,不光吃著好吃,而且樣子好看,聞著也香噴噴的,使人垂涎欲滴,名字都特別有吸引力。并且看大廚師精彩的廚藝表演也是一種享受。所以大家都非常尊重大廚師,欣賞大廚師,當(dāng)一名大廚師是很神氣的,誰(shuí)愿意學(xué)習(xí)大廚師得樣子,做一名神氣的小廚師？指導(dǎo)創(chuàng)作三、熟悉了解材料,學(xué)習(xí)制作方法1、分析書中作品的材料及制作方法課件展示學(xué)生作品請(qǐng)看這里有許多同學(xué)們的作品,你們看這些同學(xué)都制作的是哪些食品？〔看課本34頁(yè)他們使用什么材料制作的？〔海綿、紙、橡皮泥、泡沫等你最喜歡哪一名學(xué)生的作品？你覺得它是怎么制作成的？用了哪些材料？教師小結(jié)：這些仿制的食品雖然不能吃但它有不變質(zhì)的優(yōu)點(diǎn),我們可以用它做裝飾品,我們可以經(jīng)常欣賞它。2、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生分析制作方法,并利用材料教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作一份美食。展示用水果的泡沫包裝制成的面條,請(qǐng)學(xué)生分析材料及制作方法。請(qǐng)看老師這里有一份非常好吃的食品,你們想知道我是怎樣做的嗎？教師將面條作品拆開依次向?qū)W生展示并分析制作方法及材料演示制作漢堡包。邊分析材料分析想法邊演示制作。3、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴游戲開發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力我們來(lái)做一個(gè)好玩的游戲。老師這里有許多可以用來(lái)制作美食的材料,同學(xué)們想一想,他向什么？你可以利用它制作什么好吃的東西？怎么做？游戲規(guī)則：同學(xué)按順序依次說出自己的想法不能重復(fù),哪位同學(xué)說不出來(lái)也可以對(duì)其他同學(xué)的想法提出質(zhì)疑說不出來(lái)的同學(xué)就請(qǐng)思考一小會(huì)兒。,學(xué)生欣賞《滿漢全席》電影片段,感受大廚師的精彩廚藝。欣賞廚師做的精美菜肴,談自己印象深刻的美食,感受菜肴的精美,使學(xué)生體會(huì)飯菜不僅好吃還好看,并且還有好聽的名字。體會(huì)欣賞這些佳肴也是一種藝術(shù)享受。,通過欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)做一名大廚師的愿望,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。欣賞廚師做的精美菜肴,使學(xué)生感受到做菜就象制作一件藝術(shù)品,中國(guó)素有食不厭精的美食傳統(tǒng),通過欣賞使學(xué)生感受到我國(guó)悠久的飲食文化。欣賞學(xué)生作品體會(huì)仿制食品的快樂和用途,不會(huì)變質(zhì),具有裝飾效果,可以以假亂真。學(xué)生欣賞教師制作,激發(fā)動(dòng)手制作的興趣,學(xué)生欣賞體會(huì)制作過程及方法。學(xué)生觀察制作方法。學(xué)生進(jìn)行游戲,欣賞課本中的作品,分析材料及方法,將學(xué)生引入制作仿制美食的氣氛中來(lái)。教師通過幽默的語(yǔ)言,使學(xué)生感受到制作仿制食品是一件快樂的事對(duì)此充滿興趣。指導(dǎo)制作方法,并啟發(fā)想象。通過游戲使學(xué)生發(fā)揮最大的想象力充分認(rèn)識(shí)材料了解材料,開發(fā)大家的想象力,互相啟發(fā),提高群體創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)學(xué)生注意合理膳食搭配對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育美味佳肴雖好但也不能太貪吃,否則就會(huì)影響我們的身體健康,我們?cè)鯓幽芗瘸缘矫牢队殖猿鼋】祦?lái)呢？誰(shuí)有好主意？教師小結(jié)：教師出示合理膳食金字塔,引導(dǎo)學(xué)生合理安排膳食。我們的食物每天以大量的谷物為主,吃最多,其次是蔬菜和水果,吃多些,各種肉類,吃適量,油、鹽、糖,吃最少。三、作業(yè)要求同學(xué)們就小組合作創(chuàng)造出一份營(yíng)養(yǎng)大餐,看看哪組設(shè)計(jì)的最有營(yíng)養(yǎng)、造型最漂亮、起的名字最好聽。取得優(yōu)勝的組將會(huì)得到一頂金廚帽,成為最佳小廚師。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美食同學(xué)們想做什么？想用什么材料做？說說自己的想法。2、學(xué)生制作教師指導(dǎo)四、展示作品進(jìn)行欣賞評(píng)述展示作品將各組制作的食品共同擺放在一個(gè)長(zhǎng)餐桌上,由小組分別派解說員介紹本組的套餐名稱營(yíng)養(yǎng)等方面的情況。學(xué)生介紹自己的作品是什么食品,它的味道是什么,是用什么材料制成的？學(xué)生自由欣賞選出自己最喜歡的套餐并進(jìn)行評(píng)述。找出最喜歡的作品,投票評(píng)選,說說喜歡的原因。對(duì)沒選的套餐提提改進(jìn)意見。3、對(duì)得票多的小組發(fā)金廚帽進(jìn)行鼓勵(lì)。五、教師總結(jié)下課,學(xué)生對(duì)合理飲食提自己的建議。學(xué)生小組討論合理膳食方案及選用材料。小組展示自己的作品,并對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹。,指導(dǎo)學(xué)生,不能偏食挑食,不能暴飲暴食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)生通過進(jìn)行分析思考找出合理的膳食搭配方案,考慮材料的應(yīng)用方式、菜品的名稱,這是一個(gè)綜合思考的過程,鍛煉學(xué)生的思維的綜合性與獨(dú)創(chuàng)性。板書設(shè)計(jì)：15神氣的小廚師吃適量,油、鹽、糖要少教學(xué)反思：第16課大家一起畫課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解、體驗(yàn)和感受繪畫的多種不同表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2．讓學(xué)生體會(huì)集體繪畫的力量感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)不同繪畫工具材料等的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)主題有計(jì)劃有目的的進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：水、瓶子或涂色工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒,準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課1．直接導(dǎo)入。同學(xué)們我們有沒有許多同學(xué)一同畫一張畫的體驗(yàn)?zāi)?？〔沒有那今天想不想來(lái)嘗試一下呢？2．揭示課題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《大家一起畫》這一課。三、講授新課1．討論。同學(xué)們想一想我們?nèi)鄬W(xué)生在一起繪畫的時(shí)候,我們可以用什么當(dāng)畫紙,誰(shuí)來(lái)給老師出出主意。〔大的白紙、黑板、大地……。恩,說的不錯(cuò)。那么大的紙我們?cè)摦嬓┦裁茨?？老師這里沒有那么大的紙呀！我該怎么辦？〔學(xué)生出主意,有的說用粉筆在黑板上畫；有的說在地上畫。老師逐一否定學(xué)生的想法。讓學(xué)生在現(xiàn)有條件下出出注意。我們可以分組進(jìn)行畫一畫,各小組通過討論進(jìn)行合理的分工。畫我們的生活、畫我們學(xué)過的卡通、畫水果……。2．講解。今天我們就一起來(lái)試著用我們手中的小紙畫成一幅大畫。畫大畫時(shí)我們是不是自己想怎么畫就怎會(huì)畫呢？當(dāng)然不是,我們應(yīng)該有一定的計(jì)劃,和一定的繪畫主題。同時(shí)在畫的時(shí)候要確定一個(gè)中心點(diǎn),進(jìn)行